讀一讀，做一做。

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。


1．這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，謎底是（　�。�

A．大自然
B．一幅山水畫(huà)
C．飛鳥(niǎo)圖
2．選出不是反義詞的一組。

A．遠(yuǎn)——近
B．有——無(wú)
C．去——回
3．這首詩(shī)沒(méi)有描寫(xiě)的景物是________。

A．水　
B．花　
C．樹(shù)
B,C,C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀一讀，做一做。

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。
春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

 1．這是一首謎語(yǔ)詩(shī)，謎底是（　�。�
2．我能找出詩(shī)中三對(duì)意思相反的詞語(yǔ)。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）
遠(yuǎn)——（　�。　∮小ā　。　∪ァā　。�
3．這首詩(shī)描寫(xiě)了四種景物，有山、______、______和______。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：隨堂大驗(yàn)收　　語(yǔ)文二年級(jí)（上） 題型：022

讀下面的詩(shī)，按要求做題

畫(huà)

遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。

春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。

1．請(qǐng)找出三對(duì)反義詞：

（　�。ā　。　。ā　。ā　。�

（　�。ā　。�

2．詩(shī)中寫(xiě)了四種事物：一是________，二是________，三是________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
 貧窮，不是她永遠(yuǎn)的烙印
       她低著頭，手指纏著衣角，看上去十分拘謹(jǐn)。穿的衣服明顯不合體，小小地縛在身上，雙肘的部位還粗糙地縫著兩塊色彩極不諧調(diào)的補(bǔ)丁。
       這是河北省境內(nèi)的一個(gè)極偏僻的小山村。沒(méi)有公路，沒(méi)有電話，沒(méi)有電視，甚至連照明燈都剛剛接上不久。村民們只依靠山 上零散的幾顆棗樹(shù)勉強(qiáng)維持著生存。這里的孩子，不要說(shuō)讀書(shū)， 即使是溫飽，亦是極難（保障  保證）的。
       我們是縣計(jì)生局派來(lái)的“關(guān)愛(ài)女孩”工作組。這次活動(dòng)的宗旨是（愛(ài)護(hù)  維護(hù)）女童的合法權(quán)益。跟我們一起來(lái)的，還有縣電視臺(tái)的記者和攝影師。
       女孩今年12歲。與貧窮的鄉(xiāng)鄰相比，她的人生較他們更為痛苦及不幸。她4歲時(shí)，父親患了肺病。本就裹在貧窮中的家， 更深地淹沒(méi)在灰暗里。由于無(wú)錢(qián)醫(yī)治，父親半年后咽了氣。沒(méi)有 了父親的日子更艱難，母親被痛苦浸得越發(fā)抑郁，一年后的某個(gè)冬天，她終于丟下僅僅5歲的她，用一瓶農(nóng)藥終結(jié)了自己的生命。
       她的親人，只剩下年邁的奶奶。65歲的老人和一個(gè)只有5歲的孩子，日子的艱辛不言而喻。小小的她很快學(xué)會(huì)了做飯，打柴， 洗衣。在màn wú biān jì(                )的貧困與勞作中，她一天天長(zhǎng)大了。
       看著面前一摞摞嶄新的書(shū)本，女孩清澈的眼神里shǎn shuò (           )著希望的光。“阿姨，這些書(shū)本都是給我的嗎？”她小心翼翼地?fù)崦鴷?shū)本，語(yǔ)氣中有些懷疑。
      “是的，全是給你的。喜歡嗎？”我摸著她有些雜亂的頭發(fā)，目光中充滿疼惜。
       立刻，càn làn(            )的笑如菊花般盛開(kāi)在她的臉上。這時(shí)電視臺(tái)的小張拿著話筒走過(guò)來(lái)，讓她捧著那些書(shū)說(shuō)些感激的話后面，攝影師小羅已經(jīng)擺好了架勢(shì)。
       我發(fā)現(xiàn)，她明媚的笑容忽然暗淡下去。她把書(shū)輕輕放下，身體開(kāi)始慢慢后退。
      “怎么了？沒(méi)關(guān)系，如果不會(huì)說(shuō)，我可以教你�！毙堊哌^(guò)去拉她。    
       她繼續(xù)往后退。眼里，竟有委屈的淚，一顆顆滴落。
       我走上前去，問(wèn)：“為什么傷心，可以跟阿姨說(shuō)說(shuō)嘛？”
       她用袖子抹了下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上電視，我不想 讓所有的人都記住自己是個(gè)貧窮的孩子。別讓他們拍我好嗎？ 我一定好好學(xué)習(xí)，以后，我要考上大學(xué)，走出山去。我保證，我不會(huì)貧窮一輩子�！彼忉屩�，小臉急得通紅。 
      小張的話筒緩緩落下，小羅將攝像機(jī)也默默收起。 
      我將書(shū)本放到她的手里說(shuō)   孩子   回家   吧好好讀書(shū)   你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)   她笑了  眼睛彎成了月牙兒  我知道  此刻她的內(nèi)心   已有向上的力量  
1．讀短文，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 
2．請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的近義詞。
      終結(jié)——(          )           疼惜——(          ) 
3．給最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．讀文中拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在文中括號(hào)里。 
5．這個(gè)故事，真實(shí)地記錄了一個(gè)孩子面對(duì)災(zāi)難的信心，也記錄了 一個(gè)志愿者的感悟。孩子讓我們感動(dòng)的
     不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)，還有做人的                      。透過(guò)志愿者的眼睛，我們重新認(rèn)識(shí)了                      。也許
     人們習(xí)慣了宣傳，習(xí)慣了炒作，但是真正感動(dòng)我們的除了幫助，還有一份生命的                     。孩子
     教育了志愿者，也教育了讀了這個(gè)故事的每一個(gè)人。（請(qǐng)?jiān)谌龡l橫線上填上同一個(gè)詞）。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：黃岡每周一測(cè)大考卷四年級(jí)語(yǔ)文上 題型：048

考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

野　　草

　　朋友，當(dāng)你跨上駿馬在草原上奔馳的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得茫茫一色的草原遼闊而壯麗。然而你想過(guò)沒(méi)有，是誰(shuí)將無(wú)垠的地毯編織？

　　啊，是野草。那平凡的、小小的野草，誰(shuí)料到卻有如此頑強(qiáng)的生命力。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！憋柦�(jīng)嚴(yán)冬摧殘的野草，來(lái)年總是第一個(gè)報(bào)道春的信息。

　　沒(méi)有奇香異色的樸實(shí)的野草，春風(fēng)拂過(guò)大地時(shí)它到處遍及；不如牡丹的嬌艷，不及梅花的瑰麗，只是緊緊地貼著土地；不愿在溫室里供人觀賞，卻甘愿在野地里讓牛馬充饑；任憑風(fēng)吹雨打，永遠(yuǎn)深深地扎根大地。

　　不論在高山荒野，還是坡洼堿地，只要哪里有一捧泥土，它就在哪里充滿盎然生機(jī)，縱然被擠在石頭縫里，也要不屈不撓地生存下去。

　　清晨，當(dāng)野草身披露珠的時(shí)候，整個(gè)草原一片寧寂。隨著太陽(yáng)漸漸升高，隨著一聲悠揚(yáng)笛聲的吹起，傳進(jìn)你耳膜的是駝鈴隱隱約約的叮當(dāng)聲。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，牧人們騎在紫騮駒上，面對(duì)晨曦。一群黑影由遠(yuǎn)而近，那是牧群。啊，看清了，駿馬在奔跑，駱駝在緩行。野草是它們的乳汁，草原是牧群的母親。

　　樸素的野草，是你養(yǎng)育了草原上的牲畜。不，你養(yǎng)活了整個(gè)草原上的人類(lèi)！

　　我愿是一株野草，做茫茫草原的一分子；我愿是一股清泉，為野草澆灌莖須；我更愿是一捧泥土，永遠(yuǎn)把這平凡的野草培育。

　　野草，我贊美你這普普通通的名字。

1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

盎然生機(jī)：________________________________

不屈不撓：________________________________

2．野草有著鮮明的特點(diǎn)：________________________________

草對(duì)人類(lèi)有著重大貢獻(xiàn)：________________________________

3．這篇短文中你最喜歡哪句話？把它摘錄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？

________________________________

4．讀了這篇短文，你愿意做一株野草嗎？為什么？

________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀天地。

迷途笛聲

　　那年我6歲，離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng)，父母不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。

　　一個(gè)夏天的下午，我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了�？墒�，我們穿越了一條僻靜的小路后，他們卻扔下我，奔向更危險(xiǎn)的小路了。

　　他們走后，我驚惶失措地發(fā)現(xiàn)，無(wú)法找到回家的那條小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅到處亂鉆，衣褲上掛滿了刺，太陽(yáng)已經(jīng)落山，此時(shí)此刻，家里一定吃晚餐了，父親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹(shù)傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……

　　突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛，我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？

　　“你好，小家伙�！笨ㄍ⒄f(shuō)，“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”

　　我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了�！�

　　“請(qǐng)耐心等上幾分鐘，”卡廷說(shuō)，“瞧，我正在削一枝柳笛，差不多就要做好了�！�

　　“完工后就送給你吧�！笨ㄍ⑦呄鬟叢粫r(shí)地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……

　　當(dāng)時(shí)我心中只充滿了感激，而今天：當(dāng)我自己也成了祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。

1．為下面加粗的字選擇正確的讀音。

削柳笛

[　　]

A．xi1o

B．xu5

給予

[　　]

A．g7i

B．j!

奔向

[　　]

A．b5n

B．b8n

2．寫(xiě)出畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。

1）離我家僅一箭之遙的小山坡旁。

____________________________________________________

2）我們穿越了一條僻靜的小路。

____________________________________________________

3）那兒風(fēng)景十分迷人。

____________________________________________________

4）那天他聽(tīng)到哭聲時(shí)，便斷定我迷了路。

____________________________________________________

3．判斷對(duì)錯(cuò)。

1）“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中，踏上了歸途……”句中省略號(hào)省去了“我倆”如何回家的情景。

（　�。�

2）“看天氣多美，是出來(lái)散步的吧？”這句是反問(wèn)句。

（　�。�

3）“走近細(xì)看，他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎？”這句是反問(wèn)句。

（　　）

4．仔細(xì)閱讀文中畫(huà)線部分，并聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。

1）“當(dāng)時(shí)”是指__________________的時(shí)候�！敖裉臁笔侵�_________________________________________。

2）“領(lǐng)悟”的意思是___________________________________。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

快樂(lè)閱讀。

路  標(biāo)

       在朝鮮，一個(gè)暴風(fēng)雨的夜里，一支中國(guó)人民志愿軍部隊(duì)接到上級(jí)命令，到另一個(gè)地方去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)。這時(shí)候，到處一片漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索著前進(jìn)。 
       在閃電的亮光里，戰(zhàn)士們發(fā)現(xiàn)前面有一道白色的矮墻。走近一看，原來(lái)不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿白衣服的朝鮮小朋友。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻(sǒu)，手挽手地站在那里。夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢？原來(lái)，那里的路窄，路旁是懸崖，下邊是深谷。他們怕志愿軍叔叔看不清掉下去，特地站在那兒做路標(biāo)。
       傾盆大雨濕透了小朋友的衣服�？吹竭@動(dòng)人的情景，志愿軍戰(zhàn)士激動(dòng)地說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，快回家換上干衣服吧！別淋壞了身體！”一個(gè)朝鮮小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔，我們不回去，還有隊(duì)伍要經(jīng)過(guò)這兒呢！”另一個(gè)小朋友說(shuō)：“志愿軍叔叔上前線打美國(guó)鬼子，我們也要出力！”
       隊(duì)伍走遠(yuǎn)了，小朋友們還是一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
     漆黑——(          )              前進(jìn)——(          )
2．志愿軍執(zhí)行任務(wù)，遇到了什么困難？  
                                                                                                                                                      
3．朝鮮小朋友站在那兒做路標(biāo)，是為了                                                                                       。 
4．用下列句中加橫線詞寫(xiě)一句話。  
     走近一看，原來(lái)不是什么白色的矮墻，而是一隊(duì)穿白衣服的朝鮮小朋友。
     不是……而是……                                                                                                                     

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀新天地。

寶島臺(tái)灣

　　臺(tái)灣島的西部是平原，中部和東部都是山地。最高的一座山峰海拔將近4000米，是我國(guó)東部最高的山峰，山頂冬天積雪，晶瑩耀目，遠(yuǎn)看如玉，所以叫做玉山。
　　臺(tái)灣島的西部平原盛產(chǎn)稻米和甘蔗，人們把它叫做“米倉(cāng)”和“糖庫(kù)”。臺(tái)灣島鮮果四季不斷，出產(chǎn)量多的是香蕉和菠蘿，一向享有“水果之鄉(xiāng)”的美名。
　　臺(tái)灣島上樹(shù)木繁茂，高山地區(qū)有密密層層的針葉林，森林面積占總面積的55%，是我國(guó)木材的重要產(chǎn)地之一，被稱為“綠色寶庫(kù)”。
　　臺(tái)灣島除了有豐富的森林資源，還有許多礦產(chǎn)和水產(chǎn)。地下埋藏著石油、金等各種礦產(chǎn)110多種。周?chē)鷱V闊的海洋里有著豐富的水產(chǎn)，僅魚(yú)類(lèi)就有500多種，著名的有鯊魚(yú)、鰻魚(yú)等。
　　日月潭是島上的天然湖泊。湖中有小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵艷麗。四周群山環(huán)繞，林木青蔥，山水相映，吸引了許多中外游客前來(lái)觀光，成了著名的游覽勝地。
　　臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分，臺(tái)灣人民是我們的骨肉同胞。目前，海峽兩岸人民正渴望著早日?qǐng)F(tuán)聚，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的完全統(tǒng)一。
1．從短文中找出一個(gè)過(guò)渡句，用“____”畫(huà)出。
2．人們?yōu)槭裁窗雅_(tái)灣島西部平原稱為“米倉(cāng)”和“糖庫(kù)”？
_______________________________________________________
3．人們把臺(tái)灣島中部和東部稱為“綠色寶庫(kù)”，是___________________________________________。
4．海峽兩岸人民共同的心愿是：___________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，按要求做題。

海底森林

　　我們已經(jīng)知道，海底像陸地上一樣，有山川、峽谷，不知有沒(méi)有森林？回答是肯定的。海底森林由第二類(lèi)海藻——底棲藻類(lèi)構(gòu)成�？雌饋�(lái)，這些海藻跟陸地植物一樣，也長(zhǎng)著根莖、葉，實(shí)際上那只是些假根、假莖葉。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檎嬲母梢晕震B(yǎng)分,而海藻的假根只是個(gè)固定器，貼在海礁上，防止被水沖走；莖也不能吸收養(yǎng)分，海藻直接從附近海水中吸收養(yǎng)分。

　　別看這些海藻沒(méi)有真正的根、莖、葉，它們照樣長(zhǎng)得很茂盛，一叢叢比森林都茂密。相傳哥倫布率領(lǐng)的船隊(duì)在遠(yuǎn)征途中，誤入馬尾藻林中，差點(diǎn)被纏住。他們航行了幾星期才擺脫這片藻林�？梢�(jiàn)，海底森林并不比陸地上森林小呀！

　　海藻林不但給海洋動(dòng)物提供食物，而且是海洋動(dòng)物的樂(lè)園啊！那些小魚(yú)小蝦在這里既能避風(fēng)浪，又能避敵，難怪它們喜歡住在這里。

l．文章用什么方法開(kāi)頭？這樣開(kāi)頭有什么好處？[方法提示：分清設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、疑問(wèn)。]

________________________________________________

2．短文從哪幾個(gè)方面介紹了海底森林？[方法提示：讀每一段，想想每段第一句話和后面的內(nèi)容之間的關(guān)系。]

________________________________________________

3．海底森林有什么作用？

_________________________________________________

_________________________________________________

4．讀了短文，想象海底森林會(huì)是什么樣的，把你心中的海底森林畫(huà)下來(lái)吧，記得涂上顏色，讓畫(huà)面更美麗！[方法提示：一定要在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，力爭(zhēng)有創(chuàng)意。]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，按要求做題。

海底森林

　　我們已經(jīng)知道，海底像陸地上一樣，有山川、峽谷，不知有沒(méi)有森林？回答是肯定的。海底森林由第二類(lèi)海藻——底棲藻類(lèi)構(gòu)成�？雌饋�(lái)，這些海藻跟陸地植物一樣，也長(zhǎng)著根莖、葉，實(shí)際上那只是些假根、假莖葉。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)檎嬲母梢晕震B(yǎng)分,而海藻的假根只是個(gè)固定器，貼在海礁上，防止被水沖走；莖也不能吸收養(yǎng)分，海藻直接從附近海水中吸收養(yǎng)分。

　　別看這些海藻沒(méi)有真正的根、莖、葉，它們照樣長(zhǎng)得很茂盛，一叢叢比森林都茂密。相傳哥倫布率領(lǐng)的船隊(duì)在遠(yuǎn)征途中，誤入馬尾藻林中，差點(diǎn)被纏住。他們航行了幾星期才擺脫這片藻林�？梢�(jiàn)，海底森林并不比陸地上森林小呀！

　　海藻林不但給海洋動(dòng)物提供食物，而且是海洋動(dòng)物的樂(lè)園��！那些小魚(yú)小蝦在這里既能避風(fēng)浪，又能避敵，難怪它們喜歡住在這里。

l．文章用什么方法開(kāi)頭？這樣開(kāi)頭有什么好處？[方法提示：分清設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、疑問(wèn)。]

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2．短文從哪幾個(gè)方面介紹了海底森林？[方法提示：讀每一段，想想每段第一句話和后面的內(nèi)容之間的關(guān)系。]

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3．海底森林有什么作用？

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4．讀了短文，想象海底森林會(huì)是什么樣的，把你心中的海底森林畫(huà)下來(lái)吧，記得涂上顏色，讓畫(huà)面更美麗！[方法提示：一定要在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，力爭(zhēng)有創(chuàng)意。]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀顯身手。
　　姥爺不僅愛(ài)勞動(dòng)，還注意節(jié)約，凡是他的家什，都有八成破舊，照小舅的話說(shuō)，是“古董店里的新貨”。他的拖鞋已經(jīng)看不出原來(lái)的“廬山真面目”，上面全是膠皮；他的小馬扎用舊布纏了一層又一層；他的茶缸也被逝去的年月卷去了白瓷漆……
　　我不用再問(wèn)他老人家這是為什么，看他那多年不改的倔勁，我就知道了，這也是做人的道理呀。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，姥爺卻永遠(yuǎn)去了，但是，姥爺?shù)墓陪~色的面容和諄諄教誨，連同他勞動(dòng)時(shí)佝僂的背，破舊的茶缸，都一并會(huì)重現(xiàn)在我心頭。
1．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
逝去——（　�。　≈噩F(xiàn)——（　�。�
2．文中的“廬山真面目”指_________________。
3．短文寫(xiě)了姥爺_________________，以及“我”對(duì)姥爺?shù)腳________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案