①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。   
      ②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，工蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。 想不到小小生靈，競活得如此滋潤，活得如此有秩 (zhì  cì)序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。     
      ③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？     
      ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。     
      ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng) 正沿著山脊(jí   jǐ)流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。  
      ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對會全軍覆滅。     
      ⑦生命的渺小、體力的(單薄  卑微  微薄)并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的(單薄  卑微  微薄)也不能決斷什么，可怕的是看不到(單薄  卑微  微薄)的力量，忽視了內(nèi)在的精神。     
      ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻， 看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世 不恭？     
      ⑨世上稱得上偉大的東西，往往(    )體積， (    )精神。千里之堤(tí dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
      注釋     
      卑微：地位低下而渺小。     
      玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。     
1．將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語畫掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
2．下面括號中的詞有一個(gè)是文中詞語韻近義詞， 在這個(gè)詞的下面畫“       ”。   
      尤其(實(shí)在  特別  其實(shí))    開拓(開展  開辟 開闊)    決斷(決定  決心  堅(jiān)決)   
3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？
                                                                                                                                                           
     “偉大、深刻、模糊”這三個(gè)詞語中能這樣重疊的詞                                                 。 
4．比較句子，寫出劃線詞語在句子中的作用。     
想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有 秩序、有意義。   
小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義。   
     (1)“想不到”、“竟”：                                                 。
     (2)兩個(gè)“如此”：                                         。 
5．聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。   
     (1)短文中共有三個(gè)問句。   第一個(gè)是設(shè)問句，它在文中起                  作用，第            自然段是這個(gè)設(shè)問句的回答。     
     第二個(gè)是反問句，改成陳述句應(yīng)為                         。     
     第三個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們要                              。    
(2)體會短文中的兩個(gè)比喻句。     
     螞蟻是黑的。雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比做“雪球”？     
                                                                                               。
    在第⑧自然段中，作者把                  比做了“一根細(xì)小的針”。     
(3)文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。
     這個(gè)成語的意思是：千里長的大堤， 由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻                      。這里用這個(gè)成語是為了說明                       。     
6．讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問題。    
(1)第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？(運(yùn)用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)     
                                                                                                                                                               
(2)螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：
                                                                                                                                                                 
7．回答問題。  
(1)“我”為什么要敬重卑微？(用短文中的話回答)     
                                                                                                                                                   
(2)你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？
                                                                                                                                                               

       初春的一天，我在火車站幾乎是被人流擁上了公共汽車。一上車，我的目光便被一位靠窗坐的老軍人吸引住了。他年近七十，軍帽下露出如雪的鬢發(fā)，在鮮艷奪目的帽徽領(lǐng)章襯托下，顯示出一種軍人的威嚴(yán)。在他那微合的 眼皮下藏著一星炭火似的光點(diǎn)，默默地燃燒著。     
       車到五一廣場站，我終于輪到了一個(gè)坐位，站得僵硬的雙腿得到了解脫。 這時(shí)，上來了一位抱孩子的婦女，車廂里立刻響起售票員尖脆的聲音：“哪位給抱小孩的讓個(gè)座！”我是個(gè)年輕人，本想站起來，可又感到那站立的滋味實(shí) 在難受。遲疑之間     那穩(wěn)重     沉默的老人第一個(gè)開了口     請到這里坐吧    他扶著椅背吃力地站起來。那軍人頭頂上的紅星仿佛是一朵鮮紅的云霞，在車廂里閃閃發(fā)光。     
        此刻，我身下的椅子像長出無數(shù)鋼針，使我疼痛難忍。我第一次體會到坐著的滋味比站著難受得多。于是，我悄悄地離開座位，讓更需要的人去歇歇吧！誰知，車子猛一停，強(qiáng)大的慣性使我失去了平衡。我身子不由自主地向前栽去，一腳踩在老軍人的腳背上，可是他競一點(diǎn)知覺也沒有。     
       終點(diǎn)站到了，人們蜂擁而下。老軍人最后一個(gè)走出車門，此時(shí)，我看到他的左腿直挺挺地朝前挪動，發(fā)出咯吱咯吱的響聲，啊，原來是假肢！我心頭突然涌上來一種熱辣辣的感受，不由得站定了腳步，望著他那一跛一跛的身影消失在人海里… …
(1)給第二自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 
(2)從下面三句話中，選出能夠準(zhǔn)確表達(dá)第二自然段段意的一個(gè)句子，在后面括號里畫“√”。   
    ①抱孩子的婦女上車后，售票員叫大家給這位婦女讓座。    (    )   
    ②老軍人吃力地站起來，給抱孩子的婦女讓座。    (    )   
    ③“我”感到站著很難受，所以不愿給抱孩子的婦女讓座。    (    ) 
(3)短文結(jié)尾寫了老軍人的左腿是假肢，而在前面有兩個(gè)句子與這一內(nèi)容相應(yīng)，請用“        ”在文中把它們畫出來。 
(4)從下面的題目中選擇一個(gè)合適的做短文的題目，在“(    )”里畫“√”。     
    ①裝假肢的老軍人(    )    
    ②讓座(    )   
    ③先人后己的老軍人(    )    
    ④我和老軍人(    )  
    ⑤坐公共汽車(    )    
    ⑥一件難忘的事(    )