標(biāo)點符號來開會。在☆ 里填上合適的標(biāo)點符號,正確的選項是 1.你為什么來學(xué)! 2.?dāng)?shù)星星的孩子是張衡☆ 3.他發(fā)現(xiàn)它圍繞著北極星在移動呢☆ 4.火星上有沒有生命☆ A.?。? B.?。。 C.!。。 D.?。。? |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:加標(biāo)點題
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
金色的沙灘上(節(jié)選)畫家向小姑娘介紹它拾到的貝殼:“你看這是沙蜊子,這是大貓眼,這是小螺螄,這是金海螺……你要哪個?隨你挑!”
小姑娘搖搖頭,對畫家說:“我不要,老師說了,不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了!”
畫家感動極了,他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘,只好把貝殼裝進塑料袋里。忽然,他靈機一動,大塑料袋捅了一個洞。
美麗的貝殼從塑料袋里漏出來,一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀,畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰,把一顆顆貝殼撿起來,還給畫家。畫家心想:
_________________________________________________。1
.在文中的方框里填上合適的標(biāo)點符號。2
.在括號里選擇正確的詞語。顆 棵
3
.用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。4
.聯(lián)系上下文,展開想像,當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時,畫家心里會想些什么呢?請寫在文中的橫線上。科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
金色的沙灘上(節(jié)選)畫家向小姑娘介紹它拾到的貝殼:“你看這是沙蜊子,這是大貓眼,這是小螺螄,這是金海螺……你要哪個?隨你挑!”
小姑娘搖搖頭,對畫家說:“我不要,老師說了,不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了!”
畫家感動極了,他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘,只好把貝殼裝進塑料袋里。忽然,他靈機一動,大塑料袋捅了一個洞。
美麗的貝殼從塑料袋里漏出來,一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀,畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰,把一顆顆貝殼撿起來,還給畫家。畫家心想:
_________________________________________________。1
.在文中的方框里填上合適的標(biāo)點符號。2
.在括號里選擇正確的詞語。顆 棵
3
.用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。4
.聯(lián)系上下文,展開想像,當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時,畫家心里會想些什么呢?請寫在文中的橫線上。科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分 三年級語文(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
春秋時代有一個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后,笑笑說我有個老師比我高明得多明天我?guī)闳ピL問他你一定會有收獲
第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天后,我再來接你。”
成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。
十天后,成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽,老師連連夸獎?wù)f:“好,好,好極了!”
1.在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標(biāo)點符號。
2.用“√”在( 。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。
明白:①明亮( )、谇宄ā 。、酃_( )
苦學(xué):①痛苦( 。、谙衲懼螯S連的味道( 。、塾心托牡,盡力地( 。
3.將詞語與合適的解釋用直線連起來。
4.仔細讀第3自然段,想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時,面對的是________,身后是________,“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①________,②________。
5.“他忽然明白了老師的用意”一句中,“他”指的是________,“老師的用意”是________。
6.給短文加個合適的題目,寫在短文前的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)語文標(biāo)準(zhǔn)大考卷 四年級上冊 蘇教版 蘇教版 題型:048
認(rèn)真閱讀短文,回答問題。
________人們喜愛蜜蜂,贊美蜜蜂的辛勤勞動。畫家畫了不少采蜜圖,詩人寫了不少贊蜂詩,甚至剛說話的孩子也唱著:“我們的生活比蜜甜……”
螞蟻妒忌蜜蜂,心里一直擱著個疑團:蜜蜂一早出工,我們也一早出工;蜜蜂天黑回窩,我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人們只夸獎蜜蜂,不稱贊我們。這不是太偏心了嗎?
有一天 螞蟻爬到花枝上去找食物 見到一只小蜜蜂 嗡嗡 地飛來采蜜 就抬頭氣呼呼地說 喂 蜂兒 我問你一個問題
“啥問題?你說吧!”小蜜蜂回答說。
“你說我們螞蟻勤勞不勤勞?”
“你們跟我們一樣,整天忙個不停,當(dāng)然勤勞!
“那為什么人們不稱贊我們呢?”
蜜蜂想了一會兒,笑著說:“這個問題嘛,我覺得不難回答。因為你們的勤勞是為了自己,我們的勤勞卻是為了人們……”
________
1.在開頭的橫線上給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目。
2.在文中第三自然段的空白處填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
3.寫出下列詞語的反義詞。
勤勞( 。∑模ā 。
4.在文中找出一對近義詞。
( 。ā 。
5.根據(jù)最后一個自然段的段意給文章加一個適合的結(jié)尾,寫在橫線上。
段意:螞蟻不再妒忌蜜蜂。
6.讀了課文,你想對螞蟻和蜜蜂分別說什么呢?
________
科目:小學(xué)語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本 北京師大版課標(biāo)本 四年級語文(下) 題型:048
讀短文,做練習(xí)。
彩色路面汽車和路面,就像魚和水的關(guān)系一樣密切。作為公路的“鎧甲”--路面,天天展現(xiàn)在司機的眼前,可是這層“鎧甲”
________黑色的瀝青路,________白顏色的水泥路。單調(diào)的路面顏色,會使長時間行車的司機感到疲勞。能否把公路也搞得豐富多彩一些呢 新研究出來的彩色路面就能夠解決這個問題 鋪設(shè)這種路面像繪畫調(diào)色一樣 把不同的色彩攙進黑色瀝青材料里面 便鋪出紅 藍 黃 綠等不同顏色的路面來
彩色路面像一本大書,它會告訴司機:紅色--前面有交叉路口和居民點;藍色--附近有小學(xué),注意小學(xué)生穿行馬路;黃色--不準(zhǔn)開快車,限制車速……這樣的路面可以消除司機的疲勞,對安全行
車、減少交通事故非常有效。彩色路面還可以結(jié)合周圍建筑和環(huán)境來美化城市。
如果我們生活的居民區(qū),中間是藍色的廣場,湖邊有蜿蜒的綠色小路,兒童游樂場鋪上橙黃色地面,那該是多么美麗呀
!1
.選出適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的橫線上。不是……而是…… 不是……就是……
2
.給短文第二自然段加上標(biāo)點符號。3
.聯(lián)系上下文,說說下面詞語的意思。單調(diào):
______________________蜿蜒:
______________________4
.發(fā)揮你的想像,補充第三自然段中省略號的內(nèi)容。(
)色--________________________(
)色--_______________________科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,并按要求作答。
郝副營長是一位著名的戰(zhàn)斗英雄,雖然只有
22歲,已經(jīng)打過不少仗了。今晚就由他帶領(lǐng)突擊連去攻破守敵的圍墻,為全軍打開殲滅敵軍的道路。大概一切準(zhǔn)備工作都完成了,這會兒,他正倚著交通溝的墻坐著,一手夾著自制的煙卷,拿著火柴盒,一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點煙,卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖,畫的是一盞吊著的電燈,一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖,默默地沉思著。多好。ā 。┧谧匝宰哉Z( 。┩蝗唬ā 。┧麥惖轿业亩呡p輕地問( )記者( 。┠阋娺^電燈嗎( )
我不由得一愣,搖了搖頭,說:“沒見過!蔽艺f的是真話。我從小生活在農(nóng)村,真的沒見過電燈。
“聽說一按電鈕,那玩意兒就亮了,很亮很亮……”他又劃著一根火柴,點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說,“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬中。
(
1)給文中缺標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。(
2)在括號里填入合適的詞。( 。┑牧凉狻 。ā 。┑囊箍
( )地沉思 。ā 。┑刈x書
(
3)這個片段主要寫了什么內(nèi)容?請在最正確的答案后面打“√”。A
.寫郝副營長喜歡看一本破書,希望能在電燈下學(xué)習(xí)。( 。B
.寫郝副營長喜歡電燈,希望將來能有一盞電燈。( )C
.寫郝副營長看著書中的插圖,希望將來孩子們能在電燈下學(xué)習(xí)。( 。(
4)從文中的哪一句話里,我們可以體會到郝副營長高尚而豐富的內(nèi)心世界?請用“~~~~~”在文中畫出來。假如你就是當(dāng)時的郝副營長,你心里會怎么想?請把你心中想說的話寫下來。_________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞
科學(xué)家研究了蝙蝠飛行的秘密 從中得到啟示 發(fā)明了雷達 可以說 蝙蝠是人類的老師
其實,自然界充當(dāng)人類老師的生物何止蝙蝠一種?從前,在大海中航行的輪船,雖然頭是尖尖的,但總是開不快,而那些有圓圓的大頭的鯨,卻常常輕而易舉地超過海輪,什么原因呢?科學(xué)家們仔細研究了鯨,發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線體”,而“流線體”在水中受到的阻力是最小的。后來,工程師很快就模仿了鯨的形體,改進了船體的設(shè)計,大大提高了輪船航行的速度。
一個人握住一個雞蛋使勁地捏,可是( )怎樣用力,( )不能把雞蛋捏碎,薄薄的蛋殼怎么這樣牢固呢?科學(xué)家們懷著極大的興趣研究這個問題,終于發(fā)現(xiàn)薄薄的蛋殼( )能承受這么大的壓力是
( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到各個地方,建筑師們根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點,設(shè)計出許多( )輕便( )省料的建筑物。人民大會堂和北京火車站,以及其他很多著名的建筑物,都是這樣“薄殼結(jié)構(gòu)”的屋頂。
此外,人們還模仿大袋鼠造出了會跳躍的汽車,模仿某些貝殼制成了外殼堅固的坦克,模仿一些大樹的性能建造了高聳入云的塔。
自然界的生物真是人類的好老師啊!
1.給文中的第1自然段加上標(biāo)點符號。
2.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語,填在第3自然段的括號里。
之所以……是因為……; 既……又……; 不管……也……
3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
科學(xué)家研究 的秘密,發(fā)明了雷達,工程師模仿鯨的形體特點,改進船體設(shè)計,提高了船航行的速度;建筑師 根據(jù)雞蛋 的特點,設(shè)計出許多著名的建筑。
4.用“ ”劃出文中最能概括全文的一個句子。
5.人們還從哪些動物身上學(xué)到了什么?請你模仿文中第4自然段寫句子。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀沖浪。
戰(zhàn)勝命運的孩子
有兩個孩子一個喜歡彈琴想當(dāng)音樂家一個愛好繪畫想當(dāng)美術(shù)家不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心,痛哭流涕、埋怨命運的不公平。
恰巧,有位老人從他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對眼睛瞎了的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了,心里一亮,他們擦干了眼淚,開始新的追求。
說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,因為它可以避免一切干擾,使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒有利,因為它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。
________耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,藝術(shù)超凡,名揚四海;眼瞎的孩子,終于成了音樂家,技藝卓絕,譽滿天下。
一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動,拉住老人連連道謝。
老人笑著說:“不用謝。事實證明,只要努力,當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候,它,常常還會留下另一條道路的。”
(
1)給第一自然段加上合適的標(biāo)點符號。(
2)根據(jù)意思在文中找出該詞,并寫在括號里。①名譽天下的人都知道,形容非常有名。( 。
②具有特殊的、超乎一般的表演藝術(shù)。( 。
(
3)文章______處應(yīng)填的詞語為[
]
A .因為 |
B .所以 |
C .果然 |
D .確實 |
(
4)填表格。
(
5)這篇文章告訴我們[
]A
.只要努力,當(dāng)命運堵塞了一條道路的時候,它,常常還會留下另椞醯纜返摹?/P>B
.眼睛瞎了、耳朵聾了,也無關(guān)緊要。C
.人要戰(zhàn)勝命運。(
6)給多音字組詞。湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
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