我會拼。給句子中加粗的字選擇正確的讀音。
1.有人說:“( 。┰煲粭U大(  ),砍一棵大樹做秤桿!

A.děi;chèng
B.de;chèng
2.有人說:“把大象宰了,割成一塊一塊的再( 。!

A.chèng
B.chēng
A,B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048

說 鼠

  ①天然一副賊相的鼠,自從“百獸賽跑大會”僥幸取勝以來,忝(ti3n,感到有愧的意思)居十二生肖之冠,不免威風(fēng)八面,洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首,使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它,誰叫它一生都消磨于吃的勞動和竊的忙碌中呢!

 、谀闱扑,一雙光溜溜的賊眼,一身灰黑色的皮毛,躲在米籮邊探頭探腦的,畏縮不前,( 。┬∨笥褌兛吹,( 。⿻浪莻小偷兒。它害怕白晝的威脅,一切都在暗中進行。

  ③鼠,俗名耗子,家族龐大,種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等,不勝枚舉。

  ④鼠的數(shù)量之多,令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計,中國現(xiàn)今約有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%。

  ⑤鼠的“老家”究竟在墨西哥,還是在中國,學(xué)術(shù)界有過爭論。我國最早的古籍《詩經(jīng)》有過關(guān)于老鼠的記載。近年來,我國的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動物專家的研究,證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認為鼠類原產(chǎn)于中國。

 、蓿ā 。髠兏杏X在中國住得太久,悶倦了,便在元朝成吉思汗西征時,隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時,鼠們又雅興大發(fā),隨行前往。A到了10年前,有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志,竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個好夢后,終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

 、呃鲜鬄楹χ,世人皆知。它偷吃糧食。在我國,老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10%左右,同我國每年進口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施,破壞草場,咬壞衣物,傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

 、嗾\然鼠有百害,但有時亦可化害為利。

  ⑨有的國家利用老鼠的靈敏嗅覺 經(jīng)過一番專門馴養(yǎng) 將它們 派 到郵電部門海關(guān) 倉庫偵察爆炸物 戰(zhàn)績十分顯赫

 、馕覈辈亢诤拥貐^(qū) 有一種麝(sh8)鼠,毛皮呈深棕色,防寒能力很強,比狐皮、貂皮還要珍貴;雄鼠臍下有一白核,其味芬芳,比麝香猶有過之而無不及,麝鼠因此而得名。

  另外,那短短3寸鼠須制成的毛筆,寫字勁挺有力,十分難得,遠比黃鼠狼毛制成的狼毫來得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說:“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆,筆鋒用勁、強有鋒芒。”據(jù)載,蘇東坡對鼠須筆有特殊嗜(sh@)好。倘若果真如此,那老鼠也是能引以為“毫”了。

  ( 。覀円步^不能因此饒恕鼠給人類帶來的災(zāi)害。

1.用“\”劃去下列加粗字的不正確讀音。

r2o ji3o)幸 s$u s*)名

m6n m8n)倦 r2o n2o)恕

2.根據(jù)拼音寫漢字。

sh( 老_______ _______假 金_______ _______國 _______條

j0 _______時雨 _______他 _______限 _______便 _______診

3.給文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,只填序號。

A.也許 B.就 C.但是 D.如果

4.解釋加粗字的意思。

5.請你再寫出5個含“鼠”字的成語。(除去文章里的)

________ ________ ________ ________ ________

6.給第⑨自然段加上恰當(dāng)?shù)臉它c。

7.文中畫線句A的意思是南極洲________。

8.畫線句B告訴我們:傳說著名書法家張芝、鐘繇用________。

9.“據(jù)專家統(tǒng)計,中國現(xiàn)今有老鼠30億只,占世界總數(shù)的30%!本渲小凹s”的意思是________,說明了中國________。

10.“誠然鼠有百害,但有時亦可化害為利。”這句話在文章中所起的作用是________。

11.“所以現(xiàn)在一般認為鼠原產(chǎn)于中國。”“原”在這里表達的意思是________。句子里為什么用“鼠類”而沒有用“老鼠”?

________________________

12.為什么說“鼠類原產(chǎn)于中國”?

________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀短文,做習(xí)題。
  開始表演了。我沉著地( 。┲嬎銠C,順利地( 。ā 。┑膱D形來。鄧爺爺仔細地(  )了我的表演,臉上露出了滿意的( 。
1.根據(jù)課文內(nèi)容把短文補充完整。(不會寫的字寫拼音)
2.給多音字選擇正確的讀音,畫上“____”。
(zhe  zhuó)  奮(xīng  xìng)
3.從文中找出下列詞語的反義詞。
馬虎——( 。 』艔垺ā 。 〗Y(jié)束——( 。
4.我會用文中加粗的詞語寫句子。
仔細地——______________________________________________
5.鄧爺爺為什么滿意地笑了?在文中找到答案畫上橫線。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文中的語段,回答問題。
  終于有一天,我出差經(jīng)過故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。我(撥 拔)通了“問訊處”,(試 式)著(連 聯(lián))系蘇珊。
  電話里傳來了我熟(釋 悉)的聲音,我說:“蘇珊?你能告訴我‘修理’這個詞怎么拼寫嗎?”
  她沉(墨 默)了一會兒,說:“我希望你的手指(己 已)經(jīng)好了!
  我們一起大笑起來。
  我對她講了這些年來我的情況,并告訴她,她為兒時的我所做的一切有多么重要。
  蘇珊對我說,她也要感謝我。她說她沒有孩子,我的電話使她感受到了做母親的幸福
  通話中,我對蘇珊說,我會(再 在)來這里,那時我會多(呆 待)幾天,我想見她。
1.用“√”選擇括號中正確的字。
2.將文中畫“____”的句子變?yōu)橹苯右Z的形式。
________________________________________________
3.從加粗的句子中可知“我”以前給蘇姍打電話的內(nèi)容是__________。這是_______的寫法。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀天地。
仙人掌之歌(節(jié)選)
  我非常喜歡仙人掌,不僅是喜愛,而且還敬佩。
  我有幸去了墨西哥◇在那里◇由于太陽和土地的愛(fǔ  wǔ)仙人掌遍地都是◇世界上的仙人掌約有二千余種◇而墨西哥競獨占一半◇所以◇它享有◇仙人掌之國◇的美譽◇
  仙人掌大多生長在終年干旱的地區(qū),嚴酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強者,你砍掉它的莖,等于幫助它繁殖。[]你連根挖掉它,它橫臥在地上[]會滋生出新體。你要試試用干旱來威脅它嗎?一顆重37千克的仙人球,6年無水,仍可維持26千克的體重!你若用火燒它,它那飽滿的汁液會抵消火舌的威力。你對它置之不理,它照樣會倔強地活上百年。
  無論是在孤寂中還是被遺忘,無論是在蔑視中還是受到其他不公正待遇,仙人掌總是保持本色:它會悄悄地在額頭上頂出一朵朵花;它會熱情地掛滿一身酸甜的果;它會吐出片片嫩莖供人們采食;它會用自己的綠來裝點窮鄉(xiāng)僻壤。
  歸國前,一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫,以作為對墨西哥的紀念。我對他說:“畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌。”
1.給文中加粗字選擇正確的拼音畫上“√”。
2.在文中“[ ]”處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
3.給短文第二自然段加上標點。
4.文中的“本色”指的是什么?并用“____”在文中畫出有關(guān)的句子。
___________________________________________________________________________
5.請找出與“我對他說:‘畫仙人掌吧,畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌。’”相照應(yīng)的句子,再寫下來。
___________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
笨是最好的借口
亦舒
  一位成功人士對記者說:“我并不聰明,但我很勤奮。”
  笨人看了,十分安慰。
  總有點幫助吧,人家讀一次,我讀一百次,人家跳罷舞才做功課,我黎明即起,埋頭苦干。
  資質(zhì)不如人,唯有多下苦功。勤勉的牛雖然不可能名利雙收,最低限度,有草果腹。
  當(dāng)然佩服懂得利用機會走捷徑的聰明人,出場之際,已曉得找人抬轎、開路,邊走邊(lóng lǒng)絡(luò)打手,隨時把異己者打個稀巴爛,假以時日,事半功倍,前途無可限量。
  不過漸漸發(fā)覺做笨人反而有好處,以不變應(yīng)萬變絕對(shěng xǐng)力,可專。工作,但見聰明人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),偏偏遇著人算不如天算,變了千遍也是白變。
  隨便舉個例:一人不識,活該寂寞,(xiāng xiàng)識遍天下者,何嘗不在嘆息知己無一人,故何必勞碌地籠絡(luò)朋友。
  笨是至佳借口:我笨,只會拼命干,不懂其他,我媽什么都沒教我,奈何。
  到后來,發(fā)覺得到的也并不比錙銖必較的聰明人少,笨人自有笨方。
[注]  錙銖必較(zī zhū bì jiào):形容極其吝嗇,對很少的錢都要計較。
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音。
2.給下列句子中加粗的字選擇正確的解釋。
(1)最低限度,有草腹。
[     ]
①果實。②結(jié)果。③飽足。
(2)笨是佳借口。
[     ]
①到。②至于。③極;最。
3.“笨是最好的借口”,這句話的含義是
[     ]
A.有的人沒有獲得成功,那是因為他們的資質(zhì)太笨。
B.一些人成功的重要因素并不是因為聰明過人,而是因為勤奮,埋頭苦干。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
磨刀不誤砍柴工

  古時候,有個老公公,他有兩個兒子,哥哥叫阿力,弟弟叫阿智。兩個人長得一模一樣,鄰居都夸這兩個孩子長得好,長大都會有一番作為。老人也用心關(guān)注著他們的成長。
  幾年后,他們長高了。老人想考考他倆,就從集市上買回兩把未開刃的斧頭。老人對他們說:“今天我買回這兩把斧頭,明天你倆上山砍柴。要各砍各的,看誰砍得多,回來得早!
  第二天,兄弟倆按父親的吩咐,各自行動了。
  阿力想,要砍得快,砍得多,就得抓緊時間,他拿上斧頭、扁擔(dān)和繩子就匆匆上山了。到了山上,他拼命地砍呀,砍呀……因斧子太鈍,連砍幾十下都砍不倒一棵小樹,不多時,就累得腰酸背痛了。
  阿智拿起父親買的斧頭,看斧刃厚厚的,就趕緊到井邊去磨,不久,斧頭就磨鋒利了。他也拿上扁擔(dān)、繩子上山去。到了山上,他掄起鋒利的斧頭,幾下就砍倒了一棵小樹。不多時就砍了兩大捆。太陽剛剛偏西,他就背著沉重的柴回家了。阿力呢,直到太陽下山才背著不多的柴回到家里。
  老人看到兄弟倆都回來了,走過去看看他倆的柴,又看看他倆的斧頭,意味深長地說:“你們兩個,上山早、花力氣大的是阿力,下山早、砍柴多的是阿智。為什么差別這么大呢?這是因為阿智磨了斧頭,這就叫做‘磨刀不誤砍柴工’!孩子們,今后做事,不但要賣力氣,還要多動腦筋呀!”
1.用“√”給加粗的字選擇正確讀音。
起(lún lūn) 一一樣(mú mó) 別(chā chà) 斧(yìn rèn)
2.把下列能搭配的詞語用直線連起來。
長得   又快又多
累得   腰酸背痛
砍得   一模一樣
買回   時間
按照   斧頭
抓緊   吩咐
3.聽了父親的吩咐,阿力是怎樣做的?請在文中用“_______”畫出來。阿智又是怎樣做的?請在文中找出來。
_____________________________________
4.你是怎樣理解“磨刀不誤砍柴工”這句話的?
_____________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,回答問題。

毛澤東的一家

  少年兒童生長在社會主義祖國,生活多么幸福!可是,今天的幸福生活來之不易,是千千萬萬個革命先烈流血犧牲換來的。在毛澤東的一家中,就有6位親人為中國革命的勝利獻出了他們寶貴的生命。

  楊開慧是毛澤東的親密戰(zhàn)友和夫人,是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。在那血雨腥風(fēng)的日子里,國民黨反動派為了撲滅革命斗爭的熊熊烈火,拼命地屠殺共產(chǎn)黨人。193010月,楊開慧不幸被b( f()。19301124日,年近29歲的楊開慧在長沙英勇就義。

  毛澤民是毛澤東的大弟弟。在新疆開展革命工作時被敵人逮捕。敵人殘酷地zh5 zh6)磨了他70多天后,用慘無人道的手段秘密殺害了毛澤民。

  毛澤覃是毛澤東的小弟弟。19354月,在一次同敵人作戰(zhàn)中,為了掩護戰(zhàn)士們突圍,他光榮地犧牲了。

  毛澤健是毛澤東的堂妹。一次,毛澤健指揮游擊隊在同敵人作戰(zhàn)中不幸被捕。殘暴的敵人夢想從她身上撈到我黨重要機密和軍事行動計劃,打得她皮開肉zh4n d@ng),鮮血淋漓,被敵人殺害時只有24歲。

  毛岸英是毛澤東的大兒子。為了抗美援朝,保家衛(wèi)w7i w8i)國,他主動報名參加了中國人民志愿軍,與朝鮮人民并肩同敵人作戰(zhàn)。19501125日在朝鮮戰(zhàn)場上壯烈犧牲,獻出了28歲的寶貴生命。

  毛楚雄是毛澤東的侄子。他被敵人殺害時,年僅19歲。

  毛澤東的一家,是革命的一家。他的6位親人為革命而死,比泰山還重,我們永遠懷念他們。

1.給加粗字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文,理解“血雨腥風(fēng)”的意思:________。

3.用“血”寫三個成語:血________,________________。

4.文中提到毛澤東的六位親人是:________________、________、________________________。

5.你知道“比泰山還重”出自哪句名言嗎?

6.背一背:

以吾人數(shù)十年必死之生命,立國家億萬年不死之根基,其價值之重可知。

——孫中山

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

毛澤東的一家

  少年兒童生長在社會主義祖國,生活多么幸福!可是,今天的幸福生活來之不易,是千千萬萬個革命先烈流血犧牲換來的。在毛澤東的一家中,就有6位親人為中國革命的勝利獻出了他們寶貴的生命。

  楊開慧是毛澤東的親密戰(zhàn)友和夫人,是中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。在那血雨腥風(fēng)的日子里,國民黨反動派為了撲滅革命斗爭的熊熊烈火,拼命地屠殺共產(chǎn)黨人。193010月,楊開慧不幸被b( f()。19301124日,年近29歲的楊開慧在長沙英勇就義。

  毛澤民是毛澤東的大弟弟。在新疆開展革命工作時被敵人逮捕。敵人殘酷地zh5 zh6)磨了他70多天后,用慘無人道的手段秘密殺害了毛澤民。

  毛澤覃是毛澤東的小弟弟。19354月,在一次同敵人作戰(zhàn)中,為了掩護戰(zhàn)士們突圍,他光榮地犧牲了。

  毛澤健是毛澤東的堂妹。一次,毛澤健指揮游擊隊在同敵人作戰(zhàn)中不幸被捕。殘暴的敵人夢想從她身上撈到我黨重要機密和軍事行動計劃,打得她皮開肉zh4n d@ng),鮮血淋漓,被敵人殺害時只有24歲。

  毛岸英是毛澤東的大兒子。為了抗美援朝,保家衛(wèi)w7i w8i)國,他主動報名參加了中國人民志愿軍,與朝鮮人民并肩同敵人作戰(zhàn)。19501125日在朝鮮戰(zhàn)場上壯烈犧牲,獻出了28歲的寶貴生命。

  毛楚雄是毛澤東的侄子。他被敵人殺害時,年僅19歲。

  毛澤東的一家,是革命的一家。他的6位親人為革命而死,比泰山還重,我們永遠懷念他們。

1.給加粗字選擇正確的讀音。

2.聯(lián)系上下文,理解“血雨腥風(fēng)”的意思:________

3.用“血”寫三個成語:血________,________,________。

4.文中提到毛澤東的六位親人是:________________、________、________、________________

5.你知道“比泰山還重”出自哪句名言嗎?

6.背一背:

以吾人數(shù)十年必死之生命,立國家億萬年不死之根基,其價值之重可知。

——孫中山

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科目:小學(xué)語文 來源:英才之路 天天輕松練小學(xué)語文六年級上冊 題型:048

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樹·人·魅力

  第一次見到這棵樹,是在一個黃昏。這是一棵普通的樹,沒有柳“萬條垂下綠絲絳”的嫵媚,沒有蓮的“亭亭玉立”,只有筆直的枝、濃濃的葉。然而,這又是怎樣的一棵樹呀!枝條都向上挺立著,閃耀著生命的光輝,在落日映照下,形成一道筆直的風(fēng)景。

  再一次見到它,是在一次暴雨中?耧L(fēng)夾著雨點,四處肆虐(nǜ)著。花落了,草倒了,鳥兒飛走了?伤,仍舊直立著!每一片葉、每一根枝條,都更加倔強地、頑強地挺立著,絲毫未被暴風(fēng)雨嚇倒。經(jīng)過暴雨的一番沖刷,枝葉反而更加蒼翠,更加充滿活力。在風(fēng)雨中,它仍是一道勃勃向上的風(fēng)景。

  這些都是樹的品格,樹的魅力。

  我不禁想起了一位老音樂家的故事。在“文革”浩劫中,許多人都不堪重壓自殺了。他也被下放到農(nóng)村,為牲口鍘(zhá)了整整七年的草。當(dāng)他平反歸來后,人們卻驚奇地發(fā)現(xiàn)他仍舊神采奕奕。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草,我都是按44拍鍘的呢!”為此,我對他肅然起敬。生活中充滿了坎坷、曲折,有人倒下了,有人屈服了,也有人頑強地堅持著,并最終活了下來。保爾·柯察金經(jīng)歷的種種磨難,非常人所能比,但他卻因此練就了鋼鐵般的意志;陶淵明挺直了腰板,不為五斗米折腰,活出一身傲骨;方志敏不為金錢美女所動,活出一個大寫的“人”字……在逆境的折磨下,他們以樹的姿態(tài),挺立著,頂天立地的活著,活出一個真實的自己,活出了尊嚴和氣節(jié)。這些,便是它們的品格,他們所散發(fā)出來的人格魅力。

  樹,立著,是生長的狀態(tài)。

  人,活著,是生存的形式。

  立著與活著,都要展示出生命的魅力——拼搏向上,頑強不息。

1.給下列加粗字選擇正確的讀音。

lüè nüè)  舊(rén réng)  倔qiáng jiàng

境(lì nì)   腰(shé zhé)  不jìn jīn

2.解釋下列詞語。

神采奕奕:______________________________________

不堪重壓:______________________________________

3.寫出反義詞。

筆直( 。 ☆B強(  )  屈服( 。 】部溃ā 。

4.文章由________談到________,告訴我們:不管生命以什么樣的形式存在,都要展示出____________________________。

5.文中的“……”省略了什么?你能仿照文中的句子,把省略掉的內(nèi)容補充一些,再寫一兩個分句嗎?

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

6.讀了本文,那句話給你印象最深?請摘抄下來,并說說你由此想到的。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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難忘的一課
  那天的風(fēng)雪真暴,外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
  鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時,等待了許久的風(fēng)席卷而入,墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓,開玩笑似的卷向空中,又一跟頭______了下來。往日很溫和的歐陽老師______;滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來,我們______地望著他。
  “請同學(xué)們穿上膠鞋,我們到操場上去!
  “為什么?”幾十雙眼睛在問。
  “我要求同學(xué)們到操場上站立5分鐘!
  教室外,卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數(shù)把細窄的刀在拉在劃,厚實的衣服像鐵塊冰塊,腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下,不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么,面對我們,脫下羽絨衣,衣服脫到一半,夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半!暗讲賵錾先ィ竞!崩蠋熌樕n白,一字一頓地對我們說。
  誰也沒有吭聲,我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂,襯褂緊裹著的他更顯單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過去了,老師吃力地說:“解散!薄
  就在我還未透徹地理解歐陽老師這一課時,僅有“中師”文憑的他,考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
  以后的歲月里,我時時想到那一課,想起歐陽老師課后的一番話:“在教室時,我們都以為自己敵不過那場風(fēng)雪,事實上,我們不是都頂住了嗎?面對困難許多人戴著放大鏡,但和困難拼搏一番后,你會覺得,困難不過如此……”我很慶幸,那天我沒有像個別的同學(xué)那樣縮在教室里,在那個風(fēng)雪交加的時候,在那個空曠的操場上,我上了終生難忘的一課。
1.給下面加粗字選擇正確的讀音,畫上“____”。
腳聲(duǒ  duò)  單(báo  bó)
2.解釋下列詞語。
(1)席卷而人:_____________________________________________________
(2)風(fēng)雪交加:_____________________________________________________
3.在文中第二自然段的橫線上依次填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?BR>A.丟 今非昔比 驚嘆    B.降 神態(tài)自若 驚恐
C.栽 一反常態(tài) 驚異    D.飄 判若兩人 驚詫
4.下面沒有運用比喻修辭手法的一項是(  )。
A.厚實的衣服像鐵塊、冰塊。
B.外面像是有無數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。
C.滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷,一如室外的天氣。
D.大家都在喊冷,讀書的心思似乎已被凍住了。
5.歐陽老師后來怎樣的人生經(jīng)歷再次向我們證明了他的這番道理?
___________________________________________________________________
6.最終“我”明白了歐陽老師給我們上這樣一課是想告訴我們什么?(用文中句子來回答)
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同步練習(xí)冊答案