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科目：小學(xué)語文 來源：北京期中題 題型：閱讀理解與欣賞

母親橋

       那年初春的一個(gè)早晨，當(dāng)我起床時(shí)，已經(jīng)來不及(     )地走大路去上學(xué)，我(     )地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一塊冰面塌落了，我的兩條腿踏進(jìn)了冷徹骨髓的河水里。
       教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。
       中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時(shí)爆出響聲來，而母親卻一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí)，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。
      那以后，有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一天天過去，高考(      )。有一夜下了暴雨，清早上學(xué)時(shí)盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會(huì)受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的�！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的�！薄皨尠崾^干什么？”我不解地問�！鞍崾^搭橋呀！”
      那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。
      那年9月[     ]我踏過[     ]母親橋[     ]去遠(yuǎn)方上大學(xué)[     ]獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊[     ]仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞[    ]漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻(xiàn)為我搭起通向成功和幸福的橋。
      如今，河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕殘舊，而在我成長的心靈中，“母親橋”卻永遠(yuǎn)踏不斷。 1．用“＼”劃去畫線字的錯(cuò)誤讀音。
骨髓(suǐ shuǐ)    執(zhí)著(zhuó zhuò)
2．在文中括號(hào)內(nèi)填入正確的一項(xiàng)是____。

[ ]

A．從容不迫  氣急敗壞  危在旦夕
B．從容鎮(zhèn)定  垂頭喪氣  千鈞一發(fā)
C．從從容容  氣急敗壞  迫在眉睫
D．從容不迫  水頭喪氣  迫在眉睫
3．本文是一篇回憶性記敘文，表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么？

4．文章題目的深刻含義是   (多選)

[ ]

A．母親用石塊搭起過河的橋。
B．用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。
C．母親用青春搭起“我”生命的橋。
D．親用希望和奉獻(xiàn)為“我”搭起通向成功的幸福的橋。
5．給文中沒標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。
6．文中畫“——”句子的含義是什么。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并回答問題。

秘密

　　①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
　�、谒� 7 歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛，凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來。
　　③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄（fěi bó）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合�！斑@個(gè)孩子特別懂事，一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界�！�
　�、芘笥迅锌e了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義，有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅（niè rú）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆，他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)，這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了�！�
　　⑤當(dāng)老師的朋友對(duì)我說：“當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚，我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來批改你的作業(yè)，孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。”此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師就只寫上，優(yōu)秀，兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了�！边@樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
　　⑥過了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整 100 個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1．聯(lián)系上下文給文中加粗詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。（在序�?hào)前畫“√”）
菲�。孩傥⒈� （指數(shù)量少、質(zhì)量次）   ②瞧不起
2．對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（      ）。
A．全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義。
B．全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義。
C．只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。
3．短文第_________和第_________自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4．短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？
_________________________________________________________
5．短文主要描寫了小男孩的語言、__________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)________________________________________________________的孩子。
6．從以下兩題中任選一題回答。（寫幾句連貫的話）
（1）如果小男孩長大以后又見到這位老師，他會(huì)說些什么？
_________________________________________________________
（2）讀了這篇短文，你想對(duì)自已的老師說些什么？
_________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　有一年，7月的一個(gè)晌午，李大釗還沒有回家。爺爺焦急地拄著拐棍來到大門口，不停地望著莊兩頭，發(fā)現(xiàn)孫子正站在老母廟前一伙賭博人旁邊看熱鬧，氣得他扭頭進(jìn)了屋。

　　一會(huì)兒，大釗回來了，一進(jìn)門就恭恭敬敬地喊了一聲“爺爺”。爺爺連看也沒看他一眼，嚴(yán)肅地問：“你今天怎么回來這么晚?”

　　“看扔玩兒的來著�！贝筢撜諏�(shí)說了。

　　“那兒熱鬧不熱鬧？”

　　“熱鬧。”大釗低頭回答。

　　爺爺用眼盯著他，說：“是比在家里念書要熱鬧得多，可我不讓你往那些游手好閑的人堆里湊，你偏去，現(xiàn)在你認(rèn)錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)？”

　　“認(rèn)錯(cuò)！”大釗誠懇地回答著。

　　爺爺又說：“以后再不要擠在那伙人里看熱鬧啦，要真學(xué)會(huì)了賭博，你這一輩子可就完了！”接著，老人又把莊里一些愛賭博的人的丑事，講給大釗聽，使大釗深受教育。從此，大釗再也不去老母廟看“熱鬧”了。

1．“鬧”在字典里的解釋有：A．不安靜B．發(fā)生C．發(fā)泄、發(fā)作D．搞，弄。下面各句中的“鬧”字分別是哪種解釋，請(qǐng)選擇。

（1）以后再不要擠在那伙人里看熱鬧啦。

[　　]

（2）我們一定要把問題鬧清楚。

[　　]

（3）小明前幾天鬧病了。

[　　]

2．給短文分段，用“∥”標(biāo)出來。

3．你認(rèn)為李大釗是個(gè)什么樣的孩子？

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

　　有一年，7月的一個(gè)晌午，李大釗還沒有回家。爺爺焦急地拄著拐棍來到大門口，不停地望著莊兩頭，發(fā)現(xiàn)孫子正站在老母廟前一伙賭博人旁邊看熱鬧，氣得他扭頭進(jìn)了屋。

　　一會(huì)兒，大釗回來了，一進(jìn)門就恭恭敬敬地喊了一聲“爺爺”。爺爺連看也沒看他一眼，嚴(yán)肅地問：“你今天怎么回來這么晚?”

　　“看扔玩兒的來著�！贝筢撜諏�(shí)說了。

　　“那兒熱鬧不熱鬧？”

　　“熱鬧�！贝筢摰皖^回答。

　　爺爺用眼盯著他，說：“是比在家里念書要熱鬧得多，可我不讓你往那些游手好閑的人堆里湊，你偏去，現(xiàn)在你認(rèn)錯(cuò)不認(rèn)錯(cuò)？”

　　“認(rèn)錯(cuò)！”大釗誠懇地回答著。

　　爺爺又說：“以后再不要擠在那伙人里看熱鬧啦，要真學(xué)會(huì)了賭博，你這一輩子可就完了！”接著，老人又把莊里一些愛賭博的人的丑事，講給大釗聽，使大釗深受教育。從此，大釗再也不去老母廟看“熱鬧”了。

1．“鬧”在字典里的解釋有：A．不安靜B．發(fā)生C．發(fā)泄、發(fā)作D．搞，弄。下面各句中的“鬧”字分別是哪種解釋，請(qǐng)選擇。

（1）以后再不要擠在那伙人里看熱鬧啦。

[　　]

（2）我們一定要把問題鬧清楚。

[　　]

（3）小明前幾天鬧病了。

[　　]

2．給短文分段，用“∥”標(biāo)出來。

3．你認(rèn)為李大釗是個(gè)什么樣的孩子？

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

課外閱讀

發(fā)電影票

　　李建華是我班的班長。

　　有一天，學(xué)校包了一場名叫《大鬧天宮》的電影。我心里想找個(gè)好位子。

　　建華發(fā)票的時(shí)候，我從操場走過來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見她從全班的影票中挑了一張，暗暗地裝進(jìn)衣袋里。我心里想：她把好票先留下了。好吧，要是不給我發(fā)一張好座位，我就揭發(fā)她。我走到跟前，聽見建華對(duì)大家說：“挨到誰，誰就拿，不能挑�！陛喌轿伊�，我很快抽了一張。一看，倒霉，28排32號(hào)，太靠后了。趁建華還沒走，我悄悄地對(duì)她說：“建華，給我換一張吧！我這張?zhí)亢罅��！闭l知她毫不客氣地說：“不行，剛才已經(jīng)講清不能挑了�！蔽一鹆耍舐曊f：“哼！你自己挑好票先留下，卻叫別人不能挑……”

　　正在這時(shí)，班主任江老師走過來，知道了我的不滿，就叫過建華，說：“你把留給自己的票拿給我看看�！苯ㄈA立刻把票拿出來。江老師一看，皺著的眉頭一松，笑著舉起那張票對(duì)大家大聲說：“建華同學(xué)為了讓別人坐好位子，自己先挑了一張最邊、最后面的票�！边@下，我才知道自己錯(cuò)了，在同學(xué)們的注視下，慚愧地低下了頭。

　　李建華先為別人著想，這心靈多美呀！

（1）文中“趁”字屬________結(jié)構(gòu)的字；部首是________；第七畫名稱是________。

（2）寫出加粗詞的近義詞。

暗暗地裝進(jìn)（　�。　∥�火了（　�。�

（3）文中的“我”錯(cuò)在哪里？

________________________________________

（4）在括號(hào)里選出正確答案。

本文主要人物是

[　　]

A．“我”

B．李建華

C．江老師

（5）本文通過_________________表現(xiàn)__________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

捐贈(zèng)天堂

       單位號(hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等。同事李子拎來了一個(gè)特大的包，里面除了四季的衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位給災(zāi)區(qū)捐物呢。我閨女不明白捐物是怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來！她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求你把這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來，只見它肚子上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪斜斜地寫著四個(gè)字：“祝你快樂。”
      “好一個(gè)惹人喜愛的小天使！”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍存在我家匣子里的兩張剪紙。
       那是兩張四不像剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它是我見過的最糟糕的剪紙。我的先生徐當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好十倍！”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了。”
       徐是唐山人，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7．8級(jí)的強(qiáng)烈地震毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干了血水和淚水去上學(xué)。臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐來的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙！徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……
      “要知道，”徐A對(duì)我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐的孩子的是一份奢侈至極的歡愉呀！我想在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他的愛，就相信小朋友一定也愛。他小心翼翼地捧在手里的有可能是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了十克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了�！�
       我神話般地聽著他的講述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手�！�
       徐B說：“我問過老師，那批書來自石家莊�！�
       我無聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾心。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……
       我不知道那毛毛熊和發(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道：一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。
1．從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钊階、B兩處。
      ①連忙地  ②深情地  ③緩緩地  ④急切地
     A：                    B：
2．細(xì)讀文章，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
     (1)一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶是“我”的寶貝閨女捐贈(zèng)的。(    )
    (2)“好一個(gè)惹人喜愛的小天使！”句中的“小天使”是指同事李子的女兒。(    )
    (3)“徐”因?yàn)樘粕酱蟮卣鸲チ四赣H，他得到新書時(shí)，因?yàn)閮蓮埣艏埗@得巨大喜悅。(    )
     (4)“我”其實(shí)就是那兩張剪紙的贈(zèng)送者。(    )
     (5)天使之心是至純至凈至善至美的。(    )
3．文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)分別是什么呢？

4．文中的“我”為什么要珍藏那兩張剪紙？

5．聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”的理解。(任選角度)

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科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。

溫暖的小刀

　　①那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。
　�、诎l(fā)卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，靠近講臺(tái)的一個(gè)女生怪怪的，左手藏在袖口里，遮遮掩掩的，不愿伸出來。和我一起監(jiān)考的女老師，也注意到了這個(gè)細(xì)節(jié)。我們想，她一定藏著什么秘密。
　�、叟贿叴痤}，一邊有意緊藏著她的那只手，一邊不自覺（jué jiào）地環(huán)顧四周，神色緊張而怪異。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小抄，或者，其他用來作弊的什么東西。
　�、苋欢�，我們錯(cuò)了，半小時(shí)后，女生一不小心露出了自己的左手——天哪，這個(gè)女生的左手居然沒有手指頭！
　�、菸覀儾唤╦ìn jīn）心生悲憫。那位女老師，更是一臉的痛楚。
　�、蘅荚囘M(jìn)行到一半，有一道地理題需要改動(dòng)。辦公室送來了一沓紙片，紙上映著一個(gè)地形圖。我們分發(fā)給學(xué)生們，然后讓他們各自粘貼在答卷紙上。由于是臨時(shí)趕印出來的，這些紙片被栽剪得很粗糙，考生們要?jiǎng)邮职阉膫€(gè)毛邊斯去，貼在試卷上。這下可難為了這個(gè)女生，她急得都有些冒汗了。
　�、摺拔铱梢詭湍銌幔俊迸蠋熥哌^去，俯下身子問。女生遲疑了一下，把紙片給了她�！　、嗳欢蠋煵]有立即動(dòng)手，她滿考場的在尋找什么。一會(huì)兒，女老師找到一把小刀。她坐在講臺(tái)前，一點(diǎn)一點(diǎn)地裁剪那張紙片。那專注的神情，仿佛是在完成一件精致的手工藝品。
　　⑨隨后， _____。女生低低地說了聲謝謝。她拍拍女生的肩膀說：“趕緊答題吧�！北阕唛_了。
　�、馊欢覅s納悶了。一張小紙片，用手撕就行了，為什么一定要找把小刀來呢？女老師說：“這個(gè)女生所殘缺的，是一只手。我不想在她面前，用自己靈巧的雙手去撕那張紙片，那樣的話，會(huì)撕碎這個(gè)女孩的心。我滿考場去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開對(duì)她的傷害�！�
　　⑥小刀不過是一片冰冷的鐵片而已，而那年春天，我懂得了，原來，即便是鋒利而冰冷的小刀，也會(huì)裁剪出人性的溫暖來。
1．用“√”給加粗字選擇正確的讀音。
2．在第⑥段圈出三個(gè)錯(cuò)別字，并在下面分別改正。
3．在短文中找出下列詞語的反義詞。
火熱（   　）    笨拙（　   ）    光滑（　   ）
4．第⑨段的橫線中應(yīng)填（  　  ）
A．她把這張小紙片放在女生的桌子上微笑著。
B．她把這張小紙片微笑著在女生的桌子上放著。
C．她微笑著把這張小紙片放在女生的桌子上。
5．女老師對(duì)那位女生的關(guān)愛體現(xiàn)在對(duì)女老師的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫中，請(qǐng)用“~ ”畫出相應(yīng)的語句。
6．對(duì)尾段畫橫線的句子理解正確的是（   　）
A．小刀不僅能裁紙，還能裁剪出人性的溫暖來。
B．小刀雖冰冷而鋒利，但女老師借助小刀裁紙，避開對(duì)女生的傷害，溫暖著女生的心。
C．即使是冰冷而鋒利的小刀，也不可能對(duì)身體帶來多大傷害，它溫暖著那位女生。
7．對(duì)本文主人公的說法正確的是（  　  ）
A．主人公是“我”，因?yàn)檫@件事是“我”親身經(jīng)歷過的。
B．主人公是那位左手沒有手指頭的女生，因?yàn)樗亲髡咧坍嫷娜宋铩?BR>C．主人公是和“我”一起監(jiān)考的女老師，因?yàn)樽髡咧乜坍嬃怂�，贊揚(yáng)了她關(guān)愛殘疾女生的美好心靈。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀沖浪

美麗的謊言

　　在一次盛大的舞會(huì)上，實(shí)話先生見到一位風(fēng)韻猶存的老女人，他走過去向她行禮，說：“您使我想起您年輕的時(shí)候�！�

　　老女人微笑著說：“怎么樣？”

　　“很漂亮�！�

　　“難道我現(xiàn)在不漂亮嗎？”老女人帶著幾分戲謔說。

　　實(shí)話先生非常認(rèn)真地說：“是的，比起年輕的您，您的皮膚松弛，缺少光澤，還有皺紋�！�

　　老女人的臉一陣白一陣紅，尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛，剛才的自信得意消失了。

　　這時(shí)，撒謊先生來到老女人面前，彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞，說：“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng)，我將是舞會(huì)上最幸福的人�！�

　　老女人眼睛頓然閃出迷人的神采，她伸出了應(yīng)允的手。

　　撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無比的幸福之中。

　　實(shí)話先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說了句什么，那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力，全身洋溢著生命的激情與魅力，舞跳得就像個(gè)年輕人，一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎！

　　舞會(huì)結(jié)束了。

　　實(shí)話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生，問道：“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說了什么？”

　　撒謊先生說：“我對(duì)她說，‘我愛你，你愿意嫁給我嗎？’”

　　實(shí)話先生驚愕地瞪大眼睛，氣憤不已地說：“你又在撒謊了！你根本不會(huì)娶她�！�

　　“沒錯(cuò)�？伤芨吲d，難道你沒看見嗎？”

　　倆人爭執(zhí)不下，各走東西。

　　第二天，他們各自從郵差那里得到一函訃文：“×日于×地參加×××的葬禮。”在墓地他們不期而遇，他們的目光落在了棺木中，那里躺著的正是那位老女人。

　　葬禮結(jié)束后，一位仆人走過來，將兩封信分別交給了實(shí)話先生和撒謊先生。

　　實(shí)話先生打開信后看到這樣一行字：“實(shí)話先生，你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免，但說出來卻如雪上加霜，我將把一生的日記贈(zèng)送給你，那才是我的真實(shí)。”

　　撒謊先生打開了老女人留給他的遺筆：“撒謊先生，我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過得如此美妙幸福；它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力；它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你，請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧！”

1．給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。

（1）戲謔：

[　　]

A．開玩笑

B．認(rèn)真地

（2）尷尬：

[　　]

A．處境窘困，不易處理

B．神態(tài)不自然

2．撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用，請(qǐng)你把這樣的句子用橫線畫上。

3．說說你對(duì)謊言的看法。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

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美麗的謊言

　　在一次盛大的舞會(huì)上，實(shí)話先生見到一位風(fēng)韻猶存的老女人，他走過去向她行禮，說：“您使我想起您年輕的時(shí)候�！�

　　老女人微笑著說：“怎么樣？”

　　“很漂亮�！�

　　“難道我現(xiàn)在不漂亮嗎？”老女人帶著幾分戲謔說。

　　實(shí)話先生非常認(rèn)真地說：“是的，比起年輕的您，您的皮膚松弛，缺少光澤，還有皺紋�！�

　　老女人的臉一陣白一陣紅，尷尬地瞪著那雙略微慍怒的眼睛，剛才的自信得意消失了。

　　這時(shí)，撒謊先生來到老女人面前，彬彬有禮地邀請(qǐng)老女人跳舞，說：“您是舞會(huì)上最漂亮的女人。如果你能接受我的邀請(qǐng)，我將是舞會(huì)上最幸福的人�！�

　　老女人眼睛頓然閃出迷人的神采，她伸出了應(yīng)允的手。

　　撒謊先生和老女人在舞池里跳了一曲又一曲。老女人沉浸在無比的幸福之中。

　　實(shí)話先生坐在一邊看著這對(duì)年齡不協(xié)調(diào)的舞伴。撒謊先生微笑著對(duì)老女人說了句什么，那老女人突然間像萌發(fā)了青春活力，全身洋溢著生命的激情與魅力，舞跳得就像個(gè)年輕人，一個(gè)出色、漂亮的年輕女郎！

　　舞會(huì)結(jié)束了。

　　實(shí)話先生叫住剛送走老女人的撒謊先生，問道：“跳舞的時(shí)候你對(duì)她說了什么？”

　　撒謊先生說：“我對(duì)她說，‘我愛你，你愿意嫁給我嗎？’”

　　實(shí)話先生驚愕地瞪大眼睛，氣憤不已地說：“你又在撒謊了！你根本不會(huì)娶她。”

　　“沒錯(cuò)�？伤芨吲d，難道你沒看見嗎？”

　　倆人爭執(zhí)不下，各走東西。

　　第二天，他們各自從郵差那里得到一函訃文：“×日于×地參加×××的葬禮�！痹谀沟厮麄儾黄诙觯麄兊哪抗饴湓诹斯啄局�，那里躺著的正是那位老女人。

　　葬禮結(jié)束后，一位仆人走過來，將兩封信分別交給了實(shí)話先生和撒謊先生。

　　實(shí)話先生打開信后看到這樣一行字：“實(shí)話先生，你是對(duì)的。衰老、死亡不可避免，但說出來卻如雪上加霜，我將把一生的日記贈(zèng)送給你，那才是我的真實(shí)�！�

　　撒謊先生打開了老女人留給他的遺筆：“撒謊先生，我非常感謝你的謊言。它讓我生命的最后一夜過得如此美妙幸福；它讓我生命的枯木重新燃起了青春的活力；它化去了我心中厚厚的霜雪。我將把我的遺產(chǎn)全部贈(zèng)送給你，請(qǐng)你用它去制造美麗的謊言吧！”

1．給下面兩個(gè)詞選擇正確的解釋。

（1）戲謔：

[　　]

A．開玩笑

B．認(rèn)真地

（2）尷尬：

[　　]

A．處境窘困，不易處理

B．神態(tài)不自然

2．撒謊先生的謊言對(duì)老女人起到了很多作用，請(qǐng)你把這樣的句子用橫線畫上。

3．說說你對(duì)謊言的看法。

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，回答問題。

神了，小泥鰍

　　我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍，把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里，往瓶里倒點(diǎn)水，沒想到它真的活了。這條小泥鰍，細(xì)細(xì)身子，尖尖的嘴，嘴邊還長著6根胡子，兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長得很丑，可是，那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作，卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。

　　說句心里話，我并沒有認(rèn)真照顧它，只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰會(huì)相信，這上頓不接下頓的日子，它竟活得挺有滋味。一晃，半年過去了，它一點(diǎn)也沒長大，卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作，竄上竄下，好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。

　　一天夜里，我家暖氣壞了，屋子里冷極了。第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰，小泥鰍被裹在冰里，凍僵了。我急了，把瓶子打碎，把它取出來放到手上。望著它，鼻子有點(diǎn)酸，覺得有點(diǎn)對(duì)不起它。

　　突然，它的身子動(dòng)了一下，我心里一喜，立刻把它放到水里。五分鐘后，它奇跡般地活了，又竄上竄下地游起來。有時(shí)還把頭露出水面，好像在對(duì)我說：“謝謝你，救了我的命�！�

　　神了，小泥鰍，你真了不起，我從心眼里佩服你。

1．給下列詞語中加粗字選擇正確讀音，打“√”。

罐頭瓶（hu4n gu4n）　　　　氣魄（p^ m8i）

凍僵（ji1ng ji1n）　　　　竄上竄下（chu4n cu4n）

2．按要求填空。[方法提示：注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]

①“顧”如按部首檢字法，應(yīng)查（　�。┎�，（　�。┊�。

②“裹”如按部首檢字法，應(yīng)查（　�。┎浚ā　。┊嫛�

3．在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。

4．判斷對(duì)錯(cuò)。

①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的�！笔潜扔骶�。

(　　)

②“誰會(huì)相信，這上頓不結(jié)下頓的日子，它競活得挺有滋味”，這句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字。

(　　)

③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的。”這句才是比喻句。[方法提示：判斷一個(gè)句子是不是比喻句，要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”，不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]

(　　)

5．小泥鰍為什么被凍僵了？[方法提示：結(jié)合文章第3段，用原文中的話或用自己的話來概括都行。]

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6．“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸，覺得有點(diǎn)對(duì)不起它（小泥鰍）。

[　　]

A．因?yàn)椤拔摇睆膩頉]有照顧它。

B．“我”認(rèn)為小泥鰍死了，非常傷心。

C．“我”沒給小泥鰍食物，把它餓死了。

D．因?yàn)椤拔摇睕]有認(rèn)真照顧它，平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣，而這次，由于我的疏忽，使它凍僵了。

7．你喜歡這只小泥鰍嗎？為什么？[方法提示：真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧，喜歡它的原因，你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]

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