判斷。選出說法正確的一個(gè)。 A.“飽”是半包圍結(jié)構(gòu)。 B.“透”的部首是“秀”。 C.“速”的音節(jié)是“sù”。 D.“蹦”共十九畫,偏旁是“足”。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀天地。
迷途笛聲
那年我
6歲,離我家僅一箭之遙的小山坡旁有一個(gè)早已被廢棄的采石場(chǎng),父母不準(zhǔn)我去那兒,其實(shí)那兒風(fēng)景十分迷人。一個(gè)夏天的下午,我隨一群小伙伴偷偷上那兒去了?墒,我們穿越了一條僻靜的小路后,他們卻扔下我,奔向更危險(xiǎn)的小路了。
他們走后,我驚惶失措地發(fā)現(xiàn),無(wú)法找到回家的那條小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅到處亂鉆,衣褲上掛滿了刺,太陽(yáng)已經(jīng)落山,此時(shí)此刻,家里一定吃晚餐了,父親正盼著我回家……想著想著,我不由得背靠著一棵樹傷心地嗚嗚大哭起來(lái)……
突然,不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛,我像找到了救星,急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人,手里還正削著什么。走近細(xì)看,他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎?
“你好,小家伙!笨ㄍ⒄f,“看天氣多美,是出來(lái)散步的吧?”
我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭,答道:“我要回家了!
“請(qǐng)耐心等上幾分鐘,”卡廷說,“瞧,我正在削一枝柳笛,差不多就要做好了!
“完工后就送給你吧!笨ㄍ⑦呄鬟叢粫r(shí)地把未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久,一枝柳笛傳到我手中。我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中,踏上了歸途……
當(dāng)時(shí)我心中只充滿了感激,而今天:當(dāng)我自己也成了祖父時(shí),卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦。那天他聽到哭聲時(shí),便斷定我迷了路,但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色,于是吹響柳笛以便讓我發(fā)現(xiàn)他并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的淳樸,保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。
1
.為下面加粗的字選擇正確的讀音。削柳笛
[
]
A .xi1o |
B .xu5 |
給
予[
]
A .g7i |
B .j! |
奔
向[
]
A .b5n |
B .b8n |
2
.寫出畫線詞語(yǔ)的意思。1
)離我家僅一箭之遙的小山坡旁。____________________________________________________
2
)我們穿越了一條僻靜的小路。____________________________________________________
3
)那兒風(fēng)景十分迷人。____________________________________________________
4
)那天他聽到哭聲時(shí),便斷定我迷了路。____________________________________________________
3
.判斷對(duì)錯(cuò)。1
)“我倆在一陣清脆悅耳的笛聲中,踏上了歸途……”句中省略號(hào)省去了“我倆”如何回家的情景。( 。
2
)“看天氣多美,是出來(lái)散步的吧?”這句是反問句。( )
3
)“走近細(xì)看,他不就是被大家稱為‘鄉(xiāng)巴佬’的卡廷嗎?”這句是反問句。( 。
4
.仔細(xì)閱讀文中畫線部分,并聯(lián)系上下文回答問題。1
)“當(dāng)時(shí)”是指__________________的時(shí)候。“今天”是指_________________________________________。2
)“領(lǐng)悟”的意思是___________________________________。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神了,小泥鰍我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍,把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里,往瓶里倒點(diǎn)水,沒想到它真的活了。這條小泥鰍,細(xì)細(xì)身子,尖尖的嘴,嘴邊還長(zhǎng)著6根胡子,兩個(gè)小眼睛像針尖似的。雖然它長(zhǎng)得很丑,可是,那靈活的身軀、敏捷的動(dòng)作,卻有點(diǎn)“男子漢”的氣魄。
說句心里話,我并沒有認(rèn)真照顧它,只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不接下頓的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年過去了,它一點(diǎn)也沒長(zhǎng)大,卻總是保持著那種敏捷的動(dòng)作,竄上竄下,好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。
一天夜里,我家暖氣壞了,屋子里冷極了。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰,小泥鰍被裹在冰里,凍僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出來(lái)放到手上。望著它,鼻子有點(diǎn)酸,覺得有點(diǎn)對(duì)不起它。
突然,它的身子動(dòng)了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分鐘后,它奇跡般地活了,又竄上竄下地游起來(lái)。有時(shí)還把頭露出水面,好像在對(duì)我說:“謝謝你,救了我的命。”
神了,小泥鰍,你真了不起,我從心眼里佩服你。
1.給下列詞語(yǔ)中加粗字選擇正確讀音,打“√”。
罐頭瓶(hu4n gu4n) 氣魄(p^ m8i)
凍僵(ji1ng ji1n) 竄上竄下(chu4n cu4n)
2.按要求填空。[方法提示:注意第二個(gè)括號(hào)中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]
①“顧”如按部首檢字法,應(yīng)查( 。┎,( 。┊嫛
②“裹”如按部首檢字法,應(yīng)查( )部,( 。┊。
3.在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。
4.判斷對(duì)錯(cuò)。
①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的!笔潜扔骶。
( )
②“誰(shuí)會(huì)相信,這上頓不結(jié)下頓的日子,它競(jìng)活得挺有滋味”,這句話中有兩個(gè)錯(cuò)別字。
( )
③“兩個(gè)小眼睛像針尖似的!边@句才是比喻句。[方法提示:判斷一個(gè)句子是不是比喻句,要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”,不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]
( )
5.小泥鰍為什么被凍僵了?[方法提示:結(jié)合文章第3段,用原文中的話或用自己的話來(lái)概括都行。]
________________________________________
6.“我”為什么鼻子有點(diǎn)酸,覺得有點(diǎn)對(duì)不起它(小泥鰍)。
[ ]
A.因?yàn)椤拔摇睆膩?lái)沒有照顧它。
B.“我”認(rèn)為小泥鰍死了,非常傷心。
C.“我”沒給小泥鰍食物,把它餓死了。
D.因?yàn)椤拔摇睕]有認(rèn)真照顧它,平時(shí)只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣,而這次,由于我的疏忽,使它凍僵了。
7.你喜歡這只小泥鰍嗎?為什么?[方法提示:真實(shí)地表達(dá)自己的感受吧,喜歡它的原因,你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個(gè)方面敘述。]
________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
天馬
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時(shí)間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
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