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1．選出詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)不是“AA的”一個(gè)。 A．白白的 B．紅的 2．選出不是表示顏色的詞語(yǔ)。 A．藍(lán) B．可愛(ài) 3．小鳥(niǎo)在說(shuō)什么悄悄話(huà)？ A．小鳥(niǎo)長(zhǎng)得真美啊！ B．我們的家多美啊，我們的生活多么幸福��！ |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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| 1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 藍(lán)藍(lán)的：（ ）（ ）（ ） 2．從文中找出表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 ____________________________ 3．小鳥(niǎo)在說(shuō)什么悄悄話(huà)？ _____________________________ |
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
讀一讀，再按要求答題。
畫(huà) 畫(huà)星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。
我用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂密。
我又在森林的上方，畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。
我還在森林中畫(huà)上幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴很有趣。
最后，我給圖畫(huà)寫(xiě)上標(biāo)題：《小鳥(niǎo)的家》
1
．這篇短文共有________節(jié)。2
．短文中,“我”在白紙上畫(huà)了_______、_______、_______、_______。3
．短文中，寫(xiě)顏色的詞有_______、_______、_______、_______、_______。科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
讀一讀，再按要求答題。
畫(huà) 畫(huà)星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。
我用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林，森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得十分茂密。
我又在森林的上方，畫(huà)上藍(lán)藍(lán)的天空，天空中有朵朵潔白的云。
我還在森林中畫(huà)上幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的小嘴很有趣。
最后，我給圖畫(huà)寫(xiě)上標(biāo)題：《小鳥(niǎo)的家》
1
．這篇短文共有________節(jié)。2
．短文中,“我”在白紙上畫(huà)了_______、_______、_______、_______。3
．短文中，寫(xiě)顏色的詞有_______、_______、_______、_______、_______。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：周周好測(cè)試配人教版 語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè) 題型：071
我會(huì)讀（讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。）
我和小鳥(niǎo)我在草叢中找到，
一只受傷的小鳥(niǎo)。
輕輕捧住它回家，
給它包扎喂藥。
小鳥(niǎo)高興地低叫：
“小朋友真好！”
我為小鳥(niǎo)把新房造，
小鳥(niǎo)的腳傷已養(yǎng)好。
可不知怎么，
它一個(gè)勁兒悲傷地叫。
爸爸告訴我，
它想回家把媽媽找！
我手捧小鳥(niǎo)，
親親它的羽毛，
決定讓它去把媽媽找。
小鳥(niǎo)展翅沖向藍(lán)天歡叫：
“小朋友真好！
我會(huì)幫人類(lèi)把害蟲(chóng)吃掉！”
1
．你會(huì)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞嗎？悲傷——（ ） 好——（ �。�
2
．讀了兒歌，你想到了什么？請(qǐng)?jiān)囍鴮?xiě)一寫(xiě)。
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀拓展示。
愛(ài)鳥(niǎo)的丹麥人丹麥?zhǔn)莻�(gè)島嶼國(guó)家，是鳥(niǎo)兒的極樂(lè)世界。
鳥(niǎo)給人們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。這首先應(yīng)歸功于人們對(duì)鳥(niǎo)無(wú)盡的愛(ài)。有一次，我去環(huán)湖島辦事。在船上，一位老人剛剛拿出作為早餐的面包，一群小鳥(niǎo)便爭(zhēng)先恐后地飛過(guò)來(lái)向老人索取食物，得到香甜的面包后，它們有的飛落在船舷上，還有的干脆站在乘客的肩上，毫無(wú)顧忌地吃著面包。
愛(ài)鳥(niǎo)在丹麥已成了一種時(shí)尚。人們把鳥(niǎo)視為自己的孩子，關(guān)懷備至，照顧有加。有的甚至帶受傷的鳥(niǎo)回家包扎、治療，等鳥(niǎo)傷好后，再將它放歸藍(lán)天。每年的
8月15日是丹麥人的愛(ài)鳥(niǎo)日，舉國(guó)上下都要慶祝一番。在丹麥，人們視白天鵝為“國(guó)鳥(niǎo)”。每年春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，人們都會(huì)自覺(jué)地在自己的庭院內(nèi)、房頂上修搭木架，方便鳥(niǎo)筑巢孵蛋，繁衍后代。
丹麥人對(duì)鳥(niǎo)的愛(ài)護(hù)，恐怕在當(dāng)今世界上也是首屈一指的！
（
1）為什么說(shuō)丹麥?zhǔn)区B(niǎo)兒的極樂(lè)世界？分條回答。_________________________________________________________________________________________________________
（
2）丹麥的愛(ài)鳥(niǎo)日是________，丹麥的國(guó)鳥(niǎo)是________。（
3）丹麥人的行為帶給了你什么啟發(fā)？__________________________________________________________________________________________________________
（
4）讀過(guò)短文，你想對(duì)你身邊的人說(shuō)些什么？_________________________________________________________________________________________________________
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。
一陣臺(tái)風(fēng)襲過(guò)，一只孤單的小鳥(niǎo)無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來(lái)，緩緩漂來(lái)，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
小鳥(niǎo)，那微小的軀體，面對(duì)廣( mào)無(wú)邊的大海，它沒(méi)有畏縮，在風(fēng)浪過(guò)后，來(lái)不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開(kāi)拓著生命的小溪。
忽然，小烏張開(kāi)翅膀，在人們頭項(xiàng)盤(pán)旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛(ài)的小鳥(niǎo)和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶(hù)。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來(lái)的鮮美的魚(yú)肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥(niǎo)和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開(kāi)關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類(lèi)給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人。可能都是這樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
小鳥(niǎo)給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛(ài)不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥(niǎo)憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥(niǎo)也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
慈愛(ài)的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過(guò)它的人們．一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫(huà)面……
1．解釋文中加橫線的詞語(yǔ)并造句。
(1)愛(ài)不釋手：
(2)慳吝：
2．初看文題“可愛(ài)的小鳥(niǎo)”，你想知道哪些問(wèn)題？現(xiàn)在這些問(wèn)解決了嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)自己解決的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
問(wèn)題：
答案：
3．仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥(niǎo)特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。
例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段， ；第4自然段， ；第5自然段，________。
4．讀了這篇文章，你對(duì)其中哪句話(huà)最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)明感動(dòng)的原因。
句子：
原因：
5．鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。你真心喜愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？如果喜愛(ài)，請(qǐng)你做下面幾道題。
(1)寫(xiě)出幾種自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)的名稱(chēng)： 、 、 。
(2)用一兩句話(huà)贊美一下你喜愛(ài)的小鳥(niǎo)。
(3)請(qǐng)你為“愛(ài)鳥(niǎo)日”活動(dòng)寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號(hào)里打“√”。
(1)贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)與水手間真誠(chéng)的感情。( )
(2)贊揚(yáng)了小鳥(niǎo)的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。( )
(3)借小鳥(niǎo)表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。( )
科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周?chē)邏�，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片綠油油的，園子像鋪上了一條綠色的毯子。一群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。
到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤(pán)子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。
驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿(mǎn)手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高粱細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿(mǎn)了累累瓜果。
秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿(mǎn)了北墻，墻腳盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫(huà)卷。
1
．在括號(hào)里填上合適的形容詞。2
．我家的菜園是______的。里面種著_____、_____和______。3
．在文章中找出兩句把植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子，寫(xiě)下來(lái)。_________________________________________________
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周?chē)邏Γ锩娣N著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹(shù)。
當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來(lái)，一片綠油油的，園子像鋪上了一條綠色的毯子。一群毛絨絨的小鳥(niǎo)棲在高墻和樹(shù)枝上，唧唧喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。
到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開(kāi)的花朵像一只只金色的盤(pán)子。盛開(kāi)的石榴樹(shù)的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。
驕陽(yáng)下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿(mǎn)手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高粱細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿(mǎn)了累累瓜果。
秋天，石榴脹開(kāi)紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無(wú)數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿(mǎn)了北墻，墻腳盛開(kāi)著粉紅色的喇叭花。
一場(chǎng)大雪過(guò)后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。
菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫(huà)卷。
1．在括號(hào)里填上合適的形容詞。
2．我家的菜園是______的。里面種著_____、_____和______。
3．在文章中找出兩句把植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)的句子，寫(xiě)下來(lái)。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 五年級(jí)語(yǔ)文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問(wèn)題。
________________每當(dāng)傳來(lái)一陣陣“咕咕”的鴿鳴，每當(dāng)一只只鴿子掠過(guò)藍(lán)天，妹妹總會(huì)癡癡地望著鴿子，直到那小精靈的倩影從遠(yuǎn)方消失。我知道她這時(shí)又在想，想那只“1028”號(hào)受傷的信鴿……
那是今年“愛(ài)鳥(niǎo)周”的一天，我在我家的陽(yáng)臺(tái)上捉到一只受傷的鴿子。鴿子的腳上套著個(gè)小環(huán)，寫(xiě)著“武漢信鴿協(xié)會(huì)，1028號(hào)”字樣。我趕緊把它抱進(jìn)屋里。
妹妹看見(jiàn)我撿回一只受傷的信鴿，趕緊從我手中接過(guò)去，把嘴湊近傷口，輕輕吹著，仿佛這樣就能減輕鴿子的痛苦似的。緊接著，她找來(lái)脫脂棉、酒精和專(zhuān)治外傷的“百利貼”。她用脫脂棉蘸著酒精，輕輕地擦著傷口，然后用“百利貼”貼住創(chuàng)面。她輕輕撫摸著“1028”的美麗羽毛，用臉憐愛(ài)地貼著鴿子的頭，輕輕地說(shuō)：“小鴿子，聽(tīng)話(huà)啊，傷好了讓你回家�！�
在妹妹的精心護(hù)理下，鴿子的傷口漸漸愈合了。這樣休養(yǎng)了幾天，妹妹便用線拴住它的腳讓它在屋里試飛，鴿子在屋中可以飛起來(lái)了。妹妹解下線，鴿子在屋中飛來(lái)飛去，能夠飛行了。
又過(guò)了幾天，鴿子已經(jīng)能飛行自如了。妹妹決定放飛。
這天，天空晴朗，妹妹讓鴿子喝足、吃飽，和我一起來(lái)到樓頂上。妹妹流著淚水，抱著鴿子，親了又親，摸了又摸，很久很久不愿松手。我實(shí)在看不下去了，含淚勸慰妹妹說(shuō)：“妹妹，讓它去吧，……”終于，妹妹又托起鴿子，遙望東南方，松開(kāi)了雙手。鴿子撲棱棱地飛起來(lái)，在我們的頭頂上盤(pán)了幾個(gè)圈，然后撒下“再見(jiàn)了，小恩人”的“咕咕”的叫聲向遠(yuǎn)方飛去。
妹妹佇立著，目光追尋著鴿子，直到那個(gè)小黑點(diǎn)消逝在藍(lán)天的盡頭……，我的心不禁一顫，多么可愛(ài)的一只鴿子，多么純潔善良的一顆童心。
這件事已過(guò)去一些日子了。妹妹常常纏著我，要我設(shè)法打聽(tīng)信鴿的下落�？粗歉闭J(rèn)真執(zhí)拗的神情，我欣然提起筆給武漢信鴿協(xié)會(huì)的阿姨寫(xiě)了上面的這些話(huà)，介紹妹妹和“1028”號(hào)信鴿一段不尋常的情誼。
1．給短文加個(gè)題目。
2．本文重點(diǎn)寫(xiě)了妹妹（ �。┖停ā 。┑膭�(dòng)人場(chǎng)面。
3．用“~~~~”畫(huà)出本文的中心句。
4．本文首尾兩個(gè)自然段是（ ）的關(guān)系。
5．本文的寫(xiě)作目的是_________________________。
6．讀了本文，你被文中的哪些句子感動(dòng)了，請(qǐng)用“_________”畫(huà)出來(lái)。
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