我來選一選。
“小鳥在枝頭上歡快地叫著!边@一句中體現(xiàn)小鳥快樂的詞是

A.枝頭
B.叫著
C.歡快  
D.小鳥
C
請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題

我來選一選。
1.“熊貓吃竹子真有意思!边@一句中“有意思”的是
[     ]
A.熊貓        
B.竹子
C.熊貓吃竹子的樣子
2 .“我看見一輛紅色小轎車開過來了!边@一 句中“我”看見的是
[     ]
A.一輛小轎車
B.紅色小轎車
C.小轎車開過來了
D. 一輛紅色小轎車開過來了
3 .“小鳥在枝頭上歡快地叫著!边@一句中體現(xiàn)小鳥快樂的詞是
[     ]
A.枝頭
B.叫著
C.歡快  
D.小鳥 
4 .“李大爺請小明給他把笤帚拿過來!边@一句中“拿笤帚”的人是
[     ]
A.李大爺
B.小明
C. 他

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
茶 鄉(xiāng)

  每當有客光臨時,我那小女兒便會歡呼雀躍:“媽媽,我去拿茶葉!庇谑,她搖搖擺擺地爬上方凳,從五斗柜上拿下茶葉罐。不一會兒,屋里便洋溢著淡淡的清香。
  “真香!”客人嘗了一口,“這茶真夠味,哪里的?”我便自豪地回答:“當然是龍井,我們鄉(xiāng)下的!
  那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村,坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它是那樣的不顯眼,在一般的地圖上是找不到的。
  竹村三面環(huán)山,一面靠水,每當春暖花開的時節(jié),那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龍河中。河水是那樣的清澈明凈,連小魚兒的追逐嬉戲也清晰可見。
  村后,漫山遍野郁郁蔥蔥,蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹,那纖巧細嫩的是茶樹, 相互掩映,交織成一張翡翠絲網(wǎng)。
  春天,茶農(nóng)家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍,迎著朝霞,踏著晨露,穿梭般地巡回在茶樹旁。她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那絢爛的花衣裳點綴著明麗柔和的綠色海洋,引得那小蜜蜂看花了眼,忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。
  太陽升上了頭頂,晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了,只聽見此起彼伏的山歌在山坡與田頭互相應(yīng)和。水田里微波粼粼,藍天、白云、青山的倒影映在水田里,明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗獷的嗓音唱著“妹妹呀,東山西山采花忙……”,姑娘們用那甜美悠揚的歌聲應(yīng)著“哥哥呀,上田下田勤插秧……”。小鳥兒也不示弱,爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳?諝庵袕浡绮璧那逑悖呷诵钠,使人陶醉。
  落日的余暈映紅了天空,小鳥歸巢了,晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出縷縷青煙。蜿蜓的山路上晃動著姑娘們的衣衫,小扁擔(dān)吱嘎吱嘎地響著,把一擔(dān)擔(dān)冒尖的新茶挑下山來,焙制成馳名中外的龍井。
  每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時,心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思,我想起了那彎彎的青龍河,高高的青龍山,心靈手巧的采茶姑娘們……
1.為下列加粗字選擇正確的讀音。
朝霞(zhāo cháo) 應(yīng)和(hé hè) 彌漫(mí ní) 隱沒(méi mò)
2.在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語。
( 。┥剑ā )野。ā )(  )粼粼 不(  )示( 。
郁郁(  )(  )   (  )(  )可見 ( 。┤诵模  )
3.用下面的詞語造句。
爭先恐后:____________________
陶醉:________________________
4.“那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村”,這里破折號的作用是(   )。
A.解釋說明
B.意思轉(zhuǎn)折
C.意思遞進
D.聲音延長
5.下面的句子用了什么修辭方法?
(1)太陽升上了頭頂,晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。(   )
(2)她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。(   )
(3)小鳥兒也不示弱,爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。(   )
6.作者寫姑娘們采茶時是按照________順序來敘述的。

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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題

選擇正確的詞或拼音填空。
1、布谷、布谷  呱、呱  嘰、嘰
(1)小雞“_______”地叫著,好像在說:“我找到的蟲子最多!
(2)布谷鳥在枝頭“_______”地叫著,叫人們快快播(bō)種呢!
(3)小青蛙在荷葉上“_______”地唱歌。
2、她 他 魚 漁
(1)_______是我的爸爸,_______是我的媽媽。
(2)_______船是裝滿了_______蝦。
3、只 位 片 節(jié)
春雨過后,幾_____小朋友來到一_____竹林,只見一_____春筍直向上長,一_____小鳥在枝頭歡叫。
4、hào  hǎo  de  dé
(1)我的爸爸很好_____學(xué)。他用電腦很快給我查到了騎牛比賽的資料,我好_____羨(xiàn)慕(mo)!
(2)小白兔沒有得_____到第一,是因為駿馬都跑得_____比它快。

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科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:寫句子

根據(jù)提示和要求完成下面一段話。   
       我們來到夏日的河邊,只見這里一片生機勃勃的景象。垂柳就像美麗的姑娘,在微風(fēng)中向我們點頭微笑。枝頭的小鳥歡快地唱著歌,好像在歡迎我們。(此時,河邊的小草、野花、竹林,河里的荷花是什么樣兒?蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓又在于什么?請先讀讀畫線部分的句子,然后選擇一種植物和一種動物進行描寫,要求用上打比方及把事物當做人來寫的方法。)                                                                     
                                                                                                                                                             

漫步在夏日的河邊,我                                                                                                                        。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

麻雀
      田園沃野中,有它活潑的身影;枝頭梢末上,有它歡快的歌聲。它就是麻雀,每時每刻都是那么歡樂的小動物。
      仔細欣賞麻雀那一身滑稽的打扮吧:一頂土灰色的小帽戴在頭上,黃澄澄的小眼睛,總是好(hǎo  hào)奇地瞅著四方;有光澤的小肚皮,蓋上一層軟軟的絨毛;還有它那迷彩服似(sì shì)的羽毛,就這樣,措配成一個活潑可愛的小麻雀。
      大概是麻雀喜歡閑談的原因吧!每天早晨,我總能看見不遠處的老柳樹上有一群唧唧喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦來跳去,鍛煉鍛煉身體;或湊在一起,海闊天空地侃起大山。若有情況,一群麻雀就如驚弓之鳥,驚慌地飛起。等了好久,確定沒有危險時,它們才小心翼翼地回到柳樹上,又熱鬧起來。
  鳥是噪音監(jiān)測器,這是科學(xué)家下的結(jié)論。當中午出現(xiàn)川流不息、車水馬龍的繁忙景象時,麻雀便躲了起來,多么機靈的麻雀!當夕陽懶洋洋地躺在云端時,熙熙攘攮的人流、聲嘶力竭的車馬總算安靜下來。這時,頑皮的麻雀便又三個一群、兩個一伙地跳出來,舒展舒展筋骨,潤潤被廢氣嗆啞了的嗓子,高歌幾聲。它總能給勞累了一天的人們帶來大自然的親切氣息,讓人感到大自然的恩賜。
  麻雀貌不驚人,平淡無奇。不過,俗話說得好,“人不可貌相,海水不可斗量”。我是挺喜歡麻雀的。朋友,你呢?
1.在文中加點字正確的讀音上打“√”。     
2.“息”用部首查字法,在(       )部中查(      )畫!跋ⅰ弊衷谧值渲械慕忉層校 ①呼吸時進出的氣;②停止;③消息;④利錢;⑤兒女。文中“川流不息”的“息”應(yīng)選第(   )種解釋,“氣息”的“息”應(yīng)選第(    )種解釋。    
 3.從文中找出四個成語,并結(jié)合上下文解釋其中的一個。      
成語:________________________________                                                                                
解釋:_________________________________                                                                          
 4.概括第3自然段的主要內(nèi)容。
__________________________________________________    
 5.“人不可貌相,海水不可斗量”的意思是:
________________________________________________                                             
6.假如你是小老師,請你針對短文提一個值得學(xué)生思考的問題。
______________________________________________________
7.現(xiàn)實生活中,麻雀等不少野生動物經(jīng)常被少數(shù)人捕食。對此,你有什么看法?請用簡短的話寫下來。
_______________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

美的啟發(fā)

       我家住在古城一角,窗外有一塊空地,附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦?我做了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看它一眼,那里照樣垃圾成堆,臭氣熏天,為此,我們傷透了腦筋。
       一個星期天的早晨,爸爸媽媽嘀咕了好一會兒,爸爸對我說出了一個好主意。   我聽了,樂得直拍手。于是,我們?nèi)覄訂T,先將垃圾鏟成一堆,再從河邊挑來石塊,砌成一個橢圓形的,花壇,再糊上水泥,并在石縫勾出美麗的圖案,又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土,栽上各種花苗,還就近挖來兩棵翠竹,栽在花壇東西兩旁。一天工夫,這兒變成了另一番景象。附近的居民不但再也沒來這兒倒垃圾,而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來,為這小小的花圃增美添色。
       春去秋來,這里花團錦簇,翠木蔥蘢,竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余,便來這兒休息聊天,看書下棋。你瞧,一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢!   
       窗外,飄著動人的琴聲;窗外,洋溢著沁人心脾的清香;窗外,小鳥在枝頭歡樂自在地唱歌……   
       看著窗外美麗的風(fēng)景,我驀然懂得了:只有用美,才能啟發(fā)更多的人愛上美! 
1.給加橫線的字選擇正確的讀音,打“√”。
     花團錦(chù  cù)              近(fú  fù)
2.用文中加橫線的詞造句。
                                                                                                                                                     
3.第二自然段寫建花壇的經(jīng)過:鏟垃圾、挑石塊、              、              、              、               、栽花
     苗。(每條橫線上寫3個字) 
4.第四自然段用了(     )的寫法。
     A.擬人         B.排比        C.擬人和排比

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科目:小學(xué)語文 來源:義務(wù)教育課程標準蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標準大考卷(六年級上冊) 義務(wù)教育課程標準蘇教版 題型:056

體驗表達。

  男孩今年14歲,年少的他,心靈上卻承受著痛苦:母親患了癌癥,父親工作忙,經(jīng)常出差在外。母親很想讓兒子送給她一顆星。男孩深愛著他的母親,雖然他不知星在哪兒,怎樣去摘,但他要完成母親最后的愿望。于是,他出發(fā)了。

  男孩看見星星在高高的枝頭上,便興奮地爬上樹梢?墒牵抢镏挥忻⒌臉淙~與歡快的小鳥。男孩又跑到小丘的高頂,可那里只有綠油油的小草與淡黃的小花。

  男孩忽然聽到海水聲,于是他又來到海邊,海風(fēng)有點冷,浪花打著他的腳。海中撒滿了星星的影子。他望天空,只見星斗滿天,朝著他眨眼睛,閃閃亮亮的。男孩伸出手,可什么也沒有抓住。突然,他發(fā)現(xiàn)腳旁有顆海螺五彩繽紛,十分美麗。男孩撿起它,放在耳邊,海螺中伴著海浪的聲音,好像對他說:“星星在海的另一邊呢!”男孩把海螺揣進口袋里。

  第二天早晨,男孩搭乘一艘客船,駛向海的另一邊。他堅信會找到星星的,他不能讓母親失望。隨著食物、金錢的減少,饑餓向他發(fā)起了挑戰(zhàn)。于是,男孩在船上干點活,掙了一點吃的。下了船,男孩來到人地生疏的城市。為了生存,男孩到一家飯店打工。他每天從早到晚不停地洗盤子、擦地,累得筋疲力盡,白胖的臉頰也黑黝黝的了。再加上老板的打罵,小小的他擔(dān)負著巨大的壓力。當他寂寞時,就會捧起海邊拾到的大海螺,放在耳邊聆聽。海螺中有家鄉(xiāng)大海的聲音,于是他就想起了慈祥的母親。男孩手中捧著一個大海螺,一心要摘取天上的星星,送給他那慈祥的母親。男孩感到自己在成長。

  一天,男孩到市中心的廣場散步。偶然發(fā)現(xiàn)廣場上正舉行“成人宣誓儀式”,市長正為剛成人的男青年戴金星,金星在他們的胸前閃閃發(fā)光。!男孩感到好像在哪兒見過這些星。哦!不是在家鄉(xiāng)的海中見過嗎?忽然間,男孩明白了什么。他飛快地跑回飯店,結(jié)了工錢。他驚奇地發(fā)現(xiàn),14歲的他,竟掙了那么多錢。男孩乘船回到家鄉(xiāng)。

  他激動地推開門:“媽,我找回星星了!笨墒俏堇锟帐幨幍,只有他滿臉淚痕的父親在屋中坐著。“媽媽呢?”男孩用顫抖的聲音問!澳銒寢屧谇疤焱砩先ナ懒,那是她生前留給你的信,你去看看吧。”爸爸指了指桌上。

  男孩打開信,上面映出母親親切的字跡:

  孩子:我恐怕等不到你回來了。那顆星,我相信你會找到的。我雖然沒有完成我一生的任務(wù),但我要讓你自己完成。我渴望你擁有一顆成熟、透明的心靈。你父親身體不好,工作又忙,我想,你一定已學(xué)會自己照顧自己了。記住,什么事都要靠自己完成。

  最后,我希望你能用生命畫出一道美麗的弧線。

永遠愛你的:母親

  男孩的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來,他失去了深愛著的母親,卻找到了一顆閃光的星——成熟。

同學(xué)們,從一出生,我們就開始接受父母的愛,但我們也許從來沒有靜下心來體味過它的無私與偉大,它的濃厚與深沉,甚至很多時候無法理解父母的良苦用心。請從下面兩題中任選一題寫下來。

1.讀了《星》這篇文章,你想到了什么?請自定題目寫一篇習(xí)作,注意做到選材新穎,內(nèi)容具體。

2.圍繞《星》這篇文章寫一篇讀后感。

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

神筆馬良(節(jié)選)

洪迅濤

  從前,有一個孩子,名字叫馬良。他很喜歡畫畫兒,可是家里窮,連一枝筆都沒有。

  一天,他放牛回來,路過學(xué)館,看見里面有個畫師,正在給一個大官畫畫兒。馬良看得都出神了,不知不覺地走了進去,他對那畫師說:“可以給我一枝筆嗎?我想學(xué)畫畫兒!碑嫀熀痛蠊俾犃斯笮Γ骸案F孩子也想學(xué)畫畫兒,呸!”他們把馬良趕出了屋子,馬良氣憤地說:“我偏不信,窮孩子為什么不能學(xué)畫畫兒?”

  從此,他學(xué)畫畫兒更加用心了。他到山上打柴用柴枝在山坡上畫天上的鳥;他到河邊割草,用草棍在河灘上畫水中的魚。晚上回到家里,他還把白天畫過的東西再畫一遍。不久,他家的墻壁上畫滿了各式各樣的花鳥蟲魚。

  日子一天一天地過去了,馬良畫畫兒進步很快。可是他依然沒有一枝筆。有一天晚上,他躺在床上,看著四面墻上的畫,自言自語地說:“要是我有一枝筆,該多好啊,我要去為那些善良的窮苦人畫畫兒!焙鋈,屋里亮起一片金光,一位白胡子老神仙出現(xiàn)在馬良的面前,他手中拿著一枝筆,對馬良說:“現(xiàn)在你有一枝筆了,馬良,記住你自己說的話,去給善良的窮苦人畫畫兒!”“謝謝您!”馬良高興地接過筆,老神仙就不見了。馬良拿起筆在墻上畫了一只公雞,奇怪,公雞從墻上飛下來,跳到窗前,“喔喔喔!”啼叫了起來。原來,這是一枝神筆!

  一天,他走過一塊田地,看見一個老爺爺正和他的小孫子拉著犁耕地,祖孫倆累得滿頭大汗。馬良拿出神筆,畫了一條大耕牛!斑琛贝蟾>拖绿锢缛チ恕4蠊俾犝f馬良有枝神筆,就帶著兵來捉他。大官把馬良帶回官府,逼馬良給他畫金元寶。馬良恨透了這個貪心的大官,大聲說:“不會畫!”大官氣極了,把馬良關(guān)進了監(jiān)牢里。

  夜里,看守監(jiān)牢的士兵睡著了,馬良拿出神筆在墻上畫了一扇門。他推開了這扇門,監(jiān)牢里的窮人們都逃出了監(jiān)牢。大官聽說馬良逃跑了,連忙派兵去追。馬良早已畫了匹快馬,騎著馬跑遠了。馬良逃出了監(jiān)牢,不能回家,只好在外流浪。一路上,他給窮苦善良的人們畫畫,人們?nèi)笔裁,他就畫什么,大家都很感激他?/P>

  有一天,他正給人們畫水車,忽然從人群里鉆出來幾個官兵,他們用鐵鏈套住馬良的脖子,把他抓走了。大官坐在大堂上,命令士兵奪走了馬良的神筆,又派人請來了畫師。畫師跪在大官的面前問:“大人,你要畫什么?”大官說:“快給我畫一棵搖錢樹!碑嫀熌闷瘃R良的神筆畫了一棵搖錢樹。大官高興極了,急忙跑過去搖?墒撬念^撞在了墻上,畫仍然是畫,沒有變成真的搖錢樹。

  大官沒辦法,只好給馬良松了綁,求馬良給他畫畫。馬良為把神筆奪回來,就一口答應(yīng)下來說:“好,就給你畫一回吧!”大官見馬良答應(yīng)了,可高興了,連忙把神筆還給了馬良,讓他畫一座金山。馬良什么也不說,拿起神筆在墻上畫了一片藍藍的大海。大官罵道:“誰叫你畫海,快給我畫金山!”馬良用筆點了幾點,在大海的中央冒出了一座金山。大官樂得直跳,連連說:“快畫只大船,我要上金山去運金子!”馬良又畫了一只大木船,大官帶了許多兵跳上了大船,迫不及待地說:“快開船,快開船!”馬良畫了幾筆風(fēng),桅桿上的風(fēng)帆鼓起來了,向大海中央駛?cè)ァ4蠊傧哟,在船頭大叫:“風(fēng)大些,風(fēng)大些!”馬良又加了粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起了滾滾的波濤,大船有點傾斜了。大官心里害怕,大聲地喊叫:“風(fēng)夠了,風(fēng)夠了!”馬良不理他,還是畫風(fēng)。風(fēng)越來越大,浪越來越高,大木船被狂風(fēng)巨浪打翻了,大官他們都沉到海底去了。

  馬良又回到村里,給善良的窮人畫畫,過著歡樂的日子。

l.讀下面詞語,劃去加粗字的不正確讀音。

應(yīng)y9ng y@ng

不知不ju6 ji4o

w5i w6i)桿

q9ng q!ng)斜

d1 da

 

2.讀句子,用句中加粗的詞寫句子。

1)馬良多么盼望能有一枝筆。

……盼望……

_________________________________________________

2)日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快,可是他依然沒有筆。

……依然……

_________________________________________________

3.“神筆”的“神”表現(xiàn)在哪?馬良是如何使用神筆的?[方法提示:邊讀文章,邊用筆勾畫出馬良用神筆做的事,再談?wù)勆窆P的“神”表現(xiàn)在哪?]

__________________________________________________

__________________________________________________

4.如果你擁有這枝“神筆”,你會怎樣發(fā)揮“神筆”的“神力”?

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀短文,按要求做題。

神筆馬良(節(jié)選)

洪迅濤

  從前,有一個孩子,名字叫馬良。他很喜歡畫畫兒,可是家里窮,連一枝筆都沒有。

  一天,他放;貋,路過學(xué)館,看見里面有個畫師,正在給一個大官畫畫兒。馬良看得都出神了,不知不覺地走了進去,他對那畫師說:“可以給我一枝筆嗎?我想學(xué)畫畫兒!碑嫀熀痛蠊俾犃斯笮Γ骸案F孩子也想學(xué)畫畫兒,呸!”他們把馬良趕出了屋子,馬良氣憤地說:“我偏不信,窮孩子為什么不能學(xué)畫畫兒?”

  從此,他學(xué)畫畫兒更加用心了。他到山上打柴用柴枝在山坡上畫天上的鳥;他到河邊割草,用草棍在河灘上畫水中的魚。晚上回到家里,他還把白天畫過的東西再畫一遍。不久,他家的墻壁上畫滿了各式各樣的花鳥蟲魚。

  日子一天一天地過去了,馬良畫畫兒進步很快。可是他依然沒有一枝筆。有一天晚上,他躺在床上,看著四面墻上的畫,自言自語地說:“要是我有一枝筆,該多好啊,我要去為那些善良的窮苦人畫畫兒!焙鋈唬堇锪疗鹨黄鸸,一位白胡子老神仙出現(xiàn)在馬良的面前,他手中拿著一枝筆,對馬良說:“現(xiàn)在你有一枝筆了,馬良,記住你自己說的話,去給善良的窮苦人畫畫兒!”“謝謝您!”馬良高興地接過筆,老神仙就不見了。馬良拿起筆在墻上畫了一只公雞,奇怪,公雞從墻上飛下來,跳到窗前,“喔喔喔!”啼叫了起來。原來,這是一枝神筆!

  一天,他走過一塊田地,看見一個老爺爺正和他的小孫子拉著犁耕地,祖孫倆累得滿頭大汗。馬良拿出神筆,畫了一條大耕牛。“哞——”大耕牛就下田拉犁去了。大官聽說馬良有枝神筆,就帶著兵來捉他。大官把馬良帶回官府,逼馬良給他畫金元寶。馬良恨透了這個貪心的大官,大聲說:“不會畫!”大官氣極了,把馬良關(guān)進了監(jiān)牢里。

  夜里,看守監(jiān)牢的士兵睡著了,馬良拿出神筆在墻上畫了一扇門。他推開了這扇門,監(jiān)牢里的窮人們都逃出了監(jiān)牢。大官聽說馬良逃跑了,連忙派兵去追。馬良早已畫了匹快馬,騎著馬跑遠了。馬良逃出了監(jiān)牢,不能回家,只好在外流浪。一路上,他給窮苦善良的人們畫畫,人們?nèi)笔裁,他就畫什么,大家都很感激他?/P>

  有一天,他正給人們畫水車,忽然從人群里鉆出來幾個官兵,他們用鐵鏈套住馬良的脖子,把他抓走了。大官坐在大堂上,命令士兵奪走了馬良的神筆,又派人請來了畫師。畫師跪在大官的面前問:“大人,你要畫什么?”大官說:“快給我畫一棵搖錢樹!碑嫀熌闷瘃R良的神筆畫了一棵搖錢樹。大官高興極了,急忙跑過去搖。可是他的頭撞在了墻上,畫仍然是畫,沒有變成真的搖錢樹。

  大官沒辦法,只好給馬良松了綁,求馬良給他畫畫。馬良為把神筆奪回來,就一口答應(yīng)下來說:“好,就給你畫一回吧!”大官見馬良答應(yīng)了,可高興了,連忙把神筆還給了馬良,讓他畫一座金山。馬良什么也不說,拿起神筆在墻上畫了一片藍藍的大海。大官罵道:“誰叫你畫海,快給我畫金山!”馬良用筆點了幾點,在大海的中央冒出了一座金山。大官樂得直跳,連連說:“快畫只大船,我要上金山去運金子!”馬良又畫了一只大木船,大官帶了許多兵跳上了大船,迫不及待地說:“快開船,快開船!”馬良畫了幾筆風(fēng),桅桿上的風(fēng)帆鼓起來了,向大海中央駛?cè)。大官嫌船慢,在船頭大叫:“風(fēng)大些,風(fēng)大些!”馬良又加了粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起了滾滾的波濤,大船有點傾斜了。大官心里害怕,大聲地喊叫:“風(fēng)夠了,風(fēng)夠了!”馬良不理他,還是畫風(fēng)。風(fēng)越來越大,浪越來越高,大木船被狂風(fēng)巨浪打翻了,大官他們都沉到海底去了。

  馬良又回到村里,給善良的窮人畫畫,過著歡樂的日子。

l.讀下面詞語,劃去加粗字的不正確讀音。

應(yīng)y9ng y@ng

不知不ju6 ji4o

w5i w6i)桿

q9ng q!ng)斜

d1 da

 

2.讀句子,用句中加粗的詞寫句子。

1)馬良多么盼望能有一枝筆。

……盼望……

_________________________________________________

2)日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快,可是他依然沒有筆。

……依然……

_________________________________________________

3.“神筆”的“神”表現(xiàn)在哪?馬良是如何使用神筆的?[方法提示:邊讀文章,邊用筆勾畫出馬良用神筆做的事,再談?wù)勆窆P的“神”表現(xiàn)在哪?]

__________________________________________________

__________________________________________________

4.如果你擁有這枝“神筆”,你會怎樣發(fā)揮“神筆”的“神力”?

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同步練習(xí)冊答案