我來選一選。 “小鳥在枝頭上歡快地叫著!边@一句中體現(xiàn)小鳥快樂的詞是 |
A.枝頭 B.叫著 C.歡快 D.小鳥 |
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
每當有客光臨時,我那小女兒便會歡呼雀躍:“媽媽,我去拿茶葉!庇谑,她搖搖擺擺地爬上方凳,從五斗柜上拿下茶葉罐。不一會兒,屋里便洋溢著淡淡的清香。
“真香!”客人嘗了一口,“這茶真夠味,哪里的?”我便自豪地回答:“當然是龍井,我們鄉(xiāng)下的!
那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村,坐落在杭州市郊的青龍山腳下。它是那樣的不顯眼,在一般的地圖上是找不到的。
竹村三面環(huán)山,一面靠水,每當春暖花開的時節(jié),那蜿蜒曲折的溪水便潺潺地由山上流入村前的青龍河中。河水是那樣的清澈明凈,連小魚兒的追逐嬉戲也清晰可見。
村后,漫山遍野郁郁蔥蔥,蒼翠欲滴。那高大挺拔的是青竹,那纖巧細嫩的是茶樹, 相互掩映,交織成一張翡翠絲網(wǎng)。
春天,茶農(nóng)家家戶戶起早貪黑地摘春茶。姑娘們身背茶簍,迎著朝霞,踏著晨露,穿梭般地巡回在茶樹旁。她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。一大捧一大捧鮮嫩的茶葉裝進了背簍。她們那絢爛的花衣裳點綴著明麗柔和的綠色海洋,引得那小蜜蜂看花了眼,忙著追逐那不斷晃動著的花朵兒。
太陽升上了頭頂,晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。背簍快滿了,只聽見此起彼伏的山歌在山坡與田頭互相應(yīng)和。水田里微波粼粼,藍天、白云、青山的倒影映在水田里,明明白白的。插秧的小伙子用他那深厚粗獷的嗓音唱著“妹妹呀,東山西山采花忙……”,姑娘們用那甜美悠揚的歌聲應(yīng)著“哥哥呀,上田下田勤插秧……”。小鳥兒也不示弱,爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳?諝庵袕浡绮璧那逑悖呷诵钠,使人陶醉。
落日的余暈映紅了天空,小鳥歸巢了,晚霞也回家了。村里家家的煙囪冒出縷縷青煙。蜿蜓的山路上晃動著姑娘們的衣衫,小扁擔(dān)吱嘎吱嘎地響著,把一擔(dān)擔(dān)冒尖的新茶挑下山來,焙制成馳名中外的龍井。
每當我品嘗這甘醇晶瑩的碧茶時,心中便涌起陣陣鄉(xiāng)思,我想起了那彎彎的青龍河,高高的青龍山,心靈手巧的采茶姑娘們……
1.為下列加粗字選擇正確的讀音。
朝霞(zhāo cháo) 應(yīng)和(hé hè) 彌漫(mí ní) 隱沒(méi mò)
2.在括號里填上恰當?shù)淖纸M成詞語。
( 。┥剑ā )野。ā )( )粼粼 不( )示( 。
郁郁( )( ) ( )( )可見 ( 。┤诵模 )
3.用下面的詞語造句。
爭先恐后:____________________
陶醉:________________________
4.“那是個只有幾十戶人家的小山村——竹村”,這里破折號的作用是( )。
A.解釋說明
B.意思轉(zhuǎn)折
C.意思遞進
D.聲音延長
5.下面的句子用了什么修辭方法?
(1)太陽升上了頭頂,晶瑩的露珠不知什么時候悄悄地隱沒了身子。( )
(2)她們用那靈巧如鋼琴家嫻熟的十指演奏貝多芬的《田園交響曲》。( )
(3)小鳥兒也不示弱,爭先恐后像開賽歌會似的在枝頭吱吱喳喳。( )
6.作者寫姑娘們采茶時是按照________順序來敘述的。
科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:填空題
科目:小學(xué)語文 來源:江蘇小考真題 題型:寫句子
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
美的啟發(fā)
科目:小學(xué)語文 來源:義務(wù)教育課程標準蘇教版小學(xué)語文教材配套 小學(xué)語文標準大考卷(六年級上冊) 義務(wù)教育課程標準蘇教版 題型:056
體驗表達。
星男孩今年14歲,年少的他,心靈上卻承受著痛苦:母親患了癌癥,父親工作忙,經(jīng)常出差在外。母親很想讓兒子送給她一顆星。男孩深愛著他的母親,雖然他不知星在哪兒,怎樣去摘,但他要完成母親最后的愿望。于是,他出發(fā)了。
男孩看見星星在高高的枝頭上,便興奮地爬上樹梢?墒牵抢镏挥忻⒌臉淙~與歡快的小鳥。男孩又跑到小丘的高頂,可那里只有綠油油的小草與淡黃的小花。
男孩忽然聽到海水聲,于是他又來到海邊,海風(fēng)有點冷,浪花打著他的腳。海中撒滿了星星的影子。他望天空,只見星斗滿天,朝著他眨眼睛,閃閃亮亮的。男孩伸出手,可什么也沒有抓住。突然,他發(fā)現(xiàn)腳旁有顆海螺五彩繽紛,十分美麗。男孩撿起它,放在耳邊,海螺中伴著海浪的聲音,好像對他說:“星星在海的另一邊呢!”男孩把海螺揣進口袋里。
第二天早晨,男孩搭乘一艘客船,駛向海的另一邊。他堅信會找到星星的,他不能讓母親失望。隨著食物、金錢的減少,饑餓向他發(fā)起了挑戰(zhàn)。于是,男孩在船上干點活,掙了一點吃的。下了船,男孩來到人地生疏的城市。為了生存,男孩到一家飯店打工。他每天從早到晚不停地洗盤子、擦地,累得筋疲力盡,白胖的臉頰也黑黝黝的了。再加上老板的打罵,小小的他擔(dān)負著巨大的壓力。當他寂寞時,就會捧起海邊拾到的大海螺,放在耳邊聆聽。海螺中有家鄉(xiāng)大海的聲音,于是他就想起了慈祥的母親。男孩手中捧著一個大海螺,一心要摘取天上的星星,送給他那慈祥的母親。男孩感到自己在成長。
一天,男孩到市中心的廣場散步。偶然發(fā)現(xiàn)廣場上正舉行“成人宣誓儀式”,市長正為剛成人的男青年戴金星,金星在他們的胸前閃閃發(fā)光。!男孩感到好像在哪兒見過這些星。哦!不是在家鄉(xiāng)的海中見過嗎?忽然間,男孩明白了什么。他飛快地跑回飯店,結(jié)了工錢。他驚奇地發(fā)現(xiàn),14歲的他,竟掙了那么多錢。男孩乘船回到家鄉(xiāng)。
他激動地推開門:“媽,我找回星星了!笨墒俏堇锟帐幨幍,只有他滿臉淚痕的父親在屋中坐著。“媽媽呢?”男孩用顫抖的聲音問!澳銒寢屧谇疤焱砩先ナ懒,那是她生前留給你的信,你去看看吧。”爸爸指了指桌上。
男孩打開信,上面映出母親親切的字跡:
孩子:我恐怕等不到你回來了。那顆星,我相信你會找到的。我雖然沒有完成我一生的任務(wù),但我要讓你自己完成。我渴望你擁有一顆成熟、透明的心靈。你父親身體不好,工作又忙,我想,你一定已學(xué)會自己照顧自己了。記住,什么事都要靠自己完成。
最后,我希望你能用生命畫出一道美麗的弧線。
永遠愛你的:母親
男孩的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來,他失去了深愛著的母親,卻找到了一顆閃光的星——成熟。
同學(xué)們,從一出生,我們就開始接受父母的愛,但我們也許從來沒有靜下心來體味過它的無私與偉大,它的濃厚與深沉,甚至很多時候無法理解父母的良苦用心。請從下面兩題中任選一題寫下來。
1.讀了《星》這篇文章,你想到了什么?請自定題目寫一篇習(xí)作,注意做到選材新穎,內(nèi)容具體。
2.圍繞《星》這篇文章寫一篇讀后感。
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,按要求做題。
神筆馬良(節(jié)選)
洪迅濤
從前,有一個孩子,名字叫馬良。他很喜歡畫畫兒,可是家里窮,連一枝筆都沒有。
一天,他放牛回來,路過學(xué)館,看見里面有個畫師,正在給一個大官畫畫兒。馬良看得都出神了,不知不覺地走了進去,他對那畫師說:“可以給我一枝筆嗎?我想學(xué)畫畫兒!碑嫀熀痛蠊俾犃斯笮Γ骸案F孩子也想學(xué)畫畫兒,呸!”他們把馬良趕出了屋子,馬良氣憤地說:“我偏不信,窮孩子為什么不能學(xué)畫畫兒?”
從此,他學(xué)畫畫兒更加用心了。他到山上打柴用柴枝在山坡上畫天上的鳥;他到河邊割草,用草棍在河灘上畫水中的魚。晚上回到家里,他還把白天畫過的東西再畫一遍。不久,他家的墻壁上畫滿了各式各樣的花鳥蟲魚。
日子一天一天地過去了,馬良畫畫兒進步很快。可是他依然沒有一枝筆。有一天晚上,他躺在床上,看著四面墻上的畫,自言自語地說:“要是我有一枝筆,該多好啊,我要去為那些善良的窮苦人畫畫兒!焙鋈,屋里亮起一片金光,一位白胡子老神仙出現(xiàn)在馬良的面前,他手中拿著一枝筆,對馬良說:“現(xiàn)在你有一枝筆了,馬良,記住你自己說的話,去給善良的窮苦人畫畫兒!”“謝謝您!”馬良高興地接過筆,老神仙就不見了。馬良拿起筆在墻上畫了一只公雞,奇怪,公雞從墻上飛下來,跳到窗前,“喔喔喔!”啼叫了起來。原來,這是一枝神筆!
一天,他走過一塊田地,看見一個老爺爺正和他的小孫子拉著犁耕地,祖孫倆累得滿頭大汗。馬良拿出神筆,畫了一條大耕牛!斑琛贝蟾>拖绿锢缛チ恕4蠊俾犝f馬良有枝神筆,就帶著兵來捉他。大官把馬良帶回官府,逼馬良給他畫金元寶。馬良恨透了這個貪心的大官,大聲說:“不會畫!”大官氣極了,把馬良關(guān)進了監(jiān)牢里。
夜里,看守監(jiān)牢的士兵睡著了,馬良拿出神筆在墻上畫了一扇門。他推開了這扇門,監(jiān)牢里的窮人們都逃出了監(jiān)牢。大官聽說馬良逃跑了,連忙派兵去追。馬良早已畫了匹快馬,騎著馬跑遠了。馬良逃出了監(jiān)牢,不能回家,只好在外流浪。一路上,他給窮苦善良的人們畫畫,人們?nèi)笔裁,他就畫什么,大家都很感激他?/P>
有一天,他正給人們畫水車,忽然從人群里鉆出來幾個官兵,他們用鐵鏈套住馬良的脖子,把他抓走了。大官坐在大堂上,命令士兵奪走了馬良的神筆,又派人請來了畫師。畫師跪在大官的面前問:“大人,你要畫什么?”大官說:“快給我畫一棵搖錢樹!碑嫀熌闷瘃R良的神筆畫了一棵搖錢樹。大官高興極了,急忙跑過去搖?墒撬念^撞在了墻上,畫仍然是畫,沒有變成真的搖錢樹。
大官沒辦法,只好給馬良松了綁,求馬良給他畫畫。馬良為把神筆奪回來,就一口答應(yīng)下來說:“好,就給你畫一回吧!”大官見馬良答應(yīng)了,可高興了,連忙把神筆還給了馬良,讓他畫一座金山。馬良什么也不說,拿起神筆在墻上畫了一片藍藍的大海。大官罵道:“誰叫你畫海,快給我畫金山!”馬良用筆點了幾點,在大海的中央冒出了一座金山。大官樂得直跳,連連說:“快畫只大船,我要上金山去運金子!”馬良又畫了一只大木船,大官帶了許多兵跳上了大船,迫不及待地說:“快開船,快開船!”馬良畫了幾筆風(fēng),桅桿上的風(fēng)帆鼓起來了,向大海中央駛?cè)ァ4蠊傧哟,在船頭大叫:“風(fēng)大些,風(fēng)大些!”馬良又加了粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起了滾滾的波濤,大船有點傾斜了。大官心里害怕,大聲地喊叫:“風(fēng)夠了,風(fēng)夠了!”馬良不理他,還是畫風(fēng)。風(fēng)越來越大,浪越來越高,大木船被狂風(fēng)巨浪打翻了,大官他們都沉到海底去了。
馬良又回到村里,給善良的窮人畫畫,過著歡樂的日子。
l
.讀下面詞語,劃去加粗字的不正確讀音。
答應(yīng)( y9ng y@ng) |
不知不覺( ju6 ji4o) |
桅 (w5i w6i)桿 |
傾 (q9ng q!ng)斜 |
疙瘩( d1 da) |
2
.讀句子,用句中加粗的詞寫句子。(
1)馬良多么盼望能有一枝筆。……盼望……
_________________________________________________
(
2)日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快,可是他依然沒有筆。……依然……
_________________________________________________
3
.“神筆”的“神”表現(xiàn)在哪?馬良是如何使用神筆的?[方法提示:邊讀文章,邊用筆勾畫出馬良用神筆做的事,再談?wù)勆窆P的“神”表現(xiàn)在哪?]__________________________________________________
__________________________________________________
4
.如果你擁有這枝“神筆”,你會怎樣發(fā)揮“神筆”的“神力”?__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀短文,按要求做題。
神筆馬良(節(jié)選)
洪迅濤
從前,有一個孩子,名字叫馬良。他很喜歡畫畫兒,可是家里窮,連一枝筆都沒有。
一天,他放;貋,路過學(xué)館,看見里面有個畫師,正在給一個大官畫畫兒。馬良看得都出神了,不知不覺地走了進去,他對那畫師說:“可以給我一枝筆嗎?我想學(xué)畫畫兒!碑嫀熀痛蠊俾犃斯笮Γ骸案F孩子也想學(xué)畫畫兒,呸!”他們把馬良趕出了屋子,馬良氣憤地說:“我偏不信,窮孩子為什么不能學(xué)畫畫兒?”
從此,他學(xué)畫畫兒更加用心了。他到山上打柴用柴枝在山坡上畫天上的鳥;他到河邊割草,用草棍在河灘上畫水中的魚。晚上回到家里,他還把白天畫過的東西再畫一遍。不久,他家的墻壁上畫滿了各式各樣的花鳥蟲魚。
日子一天一天地過去了,馬良畫畫兒進步很快。可是他依然沒有一枝筆。有一天晚上,他躺在床上,看著四面墻上的畫,自言自語地說:“要是我有一枝筆,該多好啊,我要去為那些善良的窮苦人畫畫兒!焙鋈唬堇锪疗鹨黄鸸,一位白胡子老神仙出現(xiàn)在馬良的面前,他手中拿著一枝筆,對馬良說:“現(xiàn)在你有一枝筆了,馬良,記住你自己說的話,去給善良的窮苦人畫畫兒!”“謝謝您!”馬良高興地接過筆,老神仙就不見了。馬良拿起筆在墻上畫了一只公雞,奇怪,公雞從墻上飛下來,跳到窗前,“喔喔喔!”啼叫了起來。原來,這是一枝神筆!
一天,他走過一塊田地,看見一個老爺爺正和他的小孫子拉著犁耕地,祖孫倆累得滿頭大汗。馬良拿出神筆,畫了一條大耕牛。“哞——”大耕牛就下田拉犁去了。大官聽說馬良有枝神筆,就帶著兵來捉他。大官把馬良帶回官府,逼馬良給他畫金元寶。馬良恨透了這個貪心的大官,大聲說:“不會畫!”大官氣極了,把馬良關(guān)進了監(jiān)牢里。
夜里,看守監(jiān)牢的士兵睡著了,馬良拿出神筆在墻上畫了一扇門。他推開了這扇門,監(jiān)牢里的窮人們都逃出了監(jiān)牢。大官聽說馬良逃跑了,連忙派兵去追。馬良早已畫了匹快馬,騎著馬跑遠了。馬良逃出了監(jiān)牢,不能回家,只好在外流浪。一路上,他給窮苦善良的人們畫畫,人們?nèi)笔裁,他就畫什么,大家都很感激他?/P>
有一天,他正給人們畫水車,忽然從人群里鉆出來幾個官兵,他們用鐵鏈套住馬良的脖子,把他抓走了。大官坐在大堂上,命令士兵奪走了馬良的神筆,又派人請來了畫師。畫師跪在大官的面前問:“大人,你要畫什么?”大官說:“快給我畫一棵搖錢樹!碑嫀熌闷瘃R良的神筆畫了一棵搖錢樹。大官高興極了,急忙跑過去搖。可是他的頭撞在了墻上,畫仍然是畫,沒有變成真的搖錢樹。
大官沒辦法,只好給馬良松了綁,求馬良給他畫畫。馬良為把神筆奪回來,就一口答應(yīng)下來說:“好,就給你畫一回吧!”大官見馬良答應(yīng)了,可高興了,連忙把神筆還給了馬良,讓他畫一座金山。馬良什么也不說,拿起神筆在墻上畫了一片藍藍的大海。大官罵道:“誰叫你畫海,快給我畫金山!”馬良用筆點了幾點,在大海的中央冒出了一座金山。大官樂得直跳,連連說:“快畫只大船,我要上金山去運金子!”馬良又畫了一只大木船,大官帶了許多兵跳上了大船,迫不及待地說:“快開船,快開船!”馬良畫了幾筆風(fēng),桅桿上的風(fēng)帆鼓起來了,向大海中央駛?cè)。大官嫌船慢,在船頭大叫:“風(fēng)大些,風(fēng)大些!”馬良又加了粗粗的幾筆風(fēng),大海涌起了滾滾的波濤,大船有點傾斜了。大官心里害怕,大聲地喊叫:“風(fēng)夠了,風(fēng)夠了!”馬良不理他,還是畫風(fēng)。風(fēng)越來越大,浪越來越高,大木船被狂風(fēng)巨浪打翻了,大官他們都沉到海底去了。
馬良又回到村里,給善良的窮人畫畫,過著歡樂的日子。
l
.讀下面詞語,劃去加粗字的不正確讀音。
答應(yīng)( y9ng y@ng) |
不知不覺( ju6 ji4o) |
桅 (w5i w6i)桿 |
傾 (q9ng q!ng)斜 |
疙瘩( d1 da) |
2
.讀句子,用句中加粗的詞寫句子。(
1)馬良多么盼望能有一枝筆。……盼望……
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2)日子一天一天過去,馬良畫畫進步很快,可是他依然沒有筆。……依然……
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.“神筆”的“神”表現(xiàn)在哪?馬良是如何使用神筆的?[方法提示:邊讀文章,邊用筆勾畫出馬良用神筆做的事,再談?wù)勆窆P的“神”表現(xiàn)在哪?]__________________________________________________
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.如果你擁有這枝“神筆”,你會怎樣發(fā)揮“神筆”的“神力”?__________________________________________________
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