閱讀短文，回答問題。

美的啟發(fā)

    我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。

    一個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們全家動員，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。

    春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！

    窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

    看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！

    1．寫出下列詞語在文章中的意思。

    嘀咕：

    撫弄：

    2．從文中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。

    以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天，如今，這兒變得（　　　　　　   ）。

    3.照樣子，概括文章有關內容。

    第二自然段寫建造花壇的經過是：鏟垃圾、挑石塊、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、栽花苗。（每空寫三個字）

    4.根據文章內容填空。

    以前，人們把這兒當垃圾堆，后來看到這兒變成了（　　 ），人們不但不往這兒倒垃圾，而且紛紛（　　　　　　 ），使這里的景色變得更美了。

    5.本文告訴我們一個什么道理，請用橫線在文中畫出來。

閱讀短文，回答問題。

　　我家住在古城一角，窗外有塊空地，附近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我制了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，那里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我和爸爸媽媽傷透了腦筋。

　　一個星期天的早上，爸爸媽媽嘀咕了一會兒，爸爸對我說出了一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是，我們全家動員，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩棵翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天功夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民不但沒來這兒倒垃圾，而且紛紛把家里珍貴的花木奉獻出來，為這小小的花圃增美添色。

　　春去秋來，這里花團錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！

　　窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

　　看著窗外美麗的風景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！

1．從文中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。

以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天；如今，這兒變得____

________________，________________。

2．照樣子，概括文章的有關內容。

第2段寫建造花壇的經過是：鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________、栽花苗。（每條線寫三個字）

3．根據文章內容填空。

以前，人們把這兒當垃圾堆，后來看到這兒變成了________________，人們不但不往這兒倒垃圾，而且紛紛________________，使這里的景色變得更美了。

4．聯(lián)系上下文填上合適的內容。

第2段中“爸爸對我說出了一個好主意”。請簡要介紹一下這個主意的內容：

爸爸對我說：“______________________________________________”。

5．本文告訴我們一個什么道理，請用“________”在文中畫出來。