我會(huì)填量詞。
一（�。⿻∫唬ā。┤恕∫唬ā。┗ā∫唬ā。B

A、本；個(gè)；朵；只
B、本；個(gè)；朵；場(chǎng)
C、本；張；朵；只
D、雙；個(gè)；朵；只
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

我會(huì)填量詞。
只　本　雙　張　個(gè)　朵　棵　場(chǎng)
一（�。┦帧∫唬ā。┘垺∫唬ā。洹∫唬ā。┣蛸�
一（　）書　一（�。┤恕∫唬ā。┗ā∫唬ā。B

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：022

選詞填空

尊嚴(yán)　　尊重　　尊敬　　尊稱

1．村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過書，鄰居們都（　　）他為李老師。

2．我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的（　�。�，村里人有了什么事兒都愿意來找他商量。

3．為了人民的利益和法律的（　�。�，我們必須查辦這些貪污分子。

4．（　�。╅L輩和老師是中國人民的傳統(tǒng)美德。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：022

選詞填空

尊嚴(yán)　　尊重　　尊敬　　尊稱

1．村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過書，鄰居們都（　　）他為李老師。

2．我爺爺雖然文化不高，但是生活經(jīng)驗(yàn)豐富，沒有私心，肯幫助人，所以得到了大伙兒的（　　），村里人有了什么事兒都愿意來找他商量。

3．為了人民的利益和法律的（　　），我們必須查辦這些貪污分子。

4．（　�。╅L輩和老師是中國人民的傳統(tǒng)美德。

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科目：小學(xué)語文 來源：英才之路　天天輕松練小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)

每天一小時(shí)

　　美國的“蓋普洛民意測(cè)驗(yàn)所”曾對(duì)100位多才多藝的社會(huì)名流的成功經(jīng)歷進(jìn)行調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的也是簡(jiǎn)單至極的結(jié)論：他們只不過每天比別人多工作了一個(gè)小時(shí)。

　　他們發(fā)現(xiàn)在二戰(zhàn)期間，美國總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福（　　）長期睡眠不足，（　�。┧木s十分旺盛。許多人認(rèn)為是總統(tǒng)休息得好，還有人認(rèn)為他食用了特殊的營養(yǎng)品，但調(diào)查結(jié)果卻是，總統(tǒng)每天花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把自己關(guān)在屋子里，擺弄郵票�？偨y(tǒng)出來的時(shí)候，就會(huì)一改心情郁悶、疲憊不堪的樣子，變得精神抖擻起來。

　　世界織布巨頭威爾福萊日理萬機(jī)，但在中年后，卻成了一位出色的油畫家。原來，他每天都早起一個(gè)小時(shí)，一直畫畫到吃早餐。畫畫讓他養(yǎng)成了早起的習(xí)慣，身體也變得健康起來。十多年后，他創(chuàng)作的大量油畫開始在市場(chǎng)上出售，其中有幾百幅被人高價(jià)買走收藏，他把所得到的錢全部用作講學(xué)，專門供給那些攻讀藝術(shù)的學(xué)生。

　　世界最大的化學(xué)公司總裁格勞福特·格林瓦特，每天擠出一小時(shí)拍攝蜂鳥的照片，他的作品成了自然叢書最受歡迎的圖片。

　　沒有高等學(xué)歷的議員布萊克，每天抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間學(xué)習(xí)各類知識(shí)，后來成了美國最高法院的法官，還被公認(rèn)為是最博學(xué)的法官。

　　總統(tǒng)、企業(yè)家應(yīng)該是這個(gè)世界上最繁忙的人，但是，他們只是堅(jiān)持每天花一小時(shí)卻創(chuàng)造了奇跡，造就了輝煌�？磥恚晒褪】梢赃@樣區(qū)分：我有／沒有時(shí)間。

1．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

2．在文中找出兩組近義詞。

（　�。ā　。　　。ā　。ā　。�

3．這篇短文中寫了哪幾個(gè)人物?他們每天用一個(gè)小時(shí)去做什么?又取得了那些成就?請(qǐng)用圖表列舉出來。

4．根據(jù)文章的內(nèi)容，用自己的話寫出文中提到的人物之所以取得成功的原因。

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5．想想你的志趣和理想，讀了這篇文章，你會(huì)每天擠出一小時(shí)的時(shí)間嗎?如果會(huì)，你會(huì)利用這段時(shí)間來做什么呢?

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習(xí)。
修鞋青年
　　星期天上午，我去書店買書，路上我被一個(gè)修鞋的小攤吸引住了。
　　修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年，身穿工作服，腰間系著藍(lán)圍裙，消瘦白凈的臉上，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛里閃著機(jī)敏的光。
　　一個(gè)女青年把一只沒了后跟的皮鞋遞了過去，修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　�。┑目谖钦f：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”顯然女青年在這方面是外行，她沒有馬上答話。修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　�。┱f：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢�！迸嗄挈c(diǎn)了點(diǎn)頭。修鞋師傅熟練地操作起來，他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。我以為已經(jīng)完成了，誰知他卻轉(zhuǎn)身走了幾步，把身后的長方形烘箱打開，扭亮了里面的大燈泡，把鞋子放了進(jìn)去�！暗煤姘雮�(gè)小時(shí)左右才行�！毙扌瑤煾狄贿呁刈咭贿呎f，“時(shí)間是長了一些，我現(xiàn)在正準(zhǔn)備研究一種新型黏合劑。”
　　我忽然發(fā)現(xiàn)這個(gè)師傅的腿有些異�！笸纫扔彝乳L好多，右腳穿的鞋是特制的。啊，這是一個(gè)殘疾人！我懷著敬佩之情，仔細(xì)地觀察起這個(gè)小小的修鞋攤。只見烘箱上有一個(gè)小本，上面寫著“意見本”三個(gè)字。我一頁一頁地翻閱起來，上面的意見還真不少，足足寫了滿滿一本，都是表揚(yáng)這位修鞋師傅的，看來他雖然身體殘疾，但意志堅(jiān)強(qiáng)，修鞋技術(shù)還非常高。
1．用“____”把描寫修鞋青年外貌的語句畫出來。
2．結(jié)合上下文，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
建議　　　　商量
（1）修鞋師傅仔細(xì)地看了看，用（　�。┑目谖钦f：“是用釘子釘，還是用黏合劑粘上？”
建議　　　　商量
（2）修鞋師傅看出了女青年那種不理解的神情，便（　�。┱f：“還是用黏合劑粘吧，既美觀又省錢�！�
3．用“√”給下面句子中的字選擇正確讀音。
（1）修鞋匠是一個(gè)二十多歲的青年人，身穿工作服，腰間系（xì  jì）著藍(lán)圍裙。
（2）“是用釘（dīng  dìng）子釘（dīng  dìng），還是用黏（nián  zhān）合劑粘（nián  zhān）上？”
4．解釋下面的詞語。
機(jī)敏：________________　　殘疾：________________
新型：________________　　翻閱：________________
5．認(rèn)真讀句子，結(jié)合加粗的詞談體會(huì)。
他仔細(xì)地切磨后跟之后，從一個(gè)暗色的瓶子中取出黏合劑，均勻地涂在后跟上，然后小心翼翼地粘好。
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6．你覺得修鞋師傅是個(gè)什么樣的人？你想對(duì)他說什么？
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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀。
 貧窮，不是她永遠(yuǎn)的烙印
       她低著頭，手指纏著衣角，看上去十分拘謹(jǐn)。穿的衣服明顯不合體，小小地縛在身上，雙肘的部位還粗糙地縫著兩塊色彩極不諧調(diào)的補(bǔ)丁。
       這是河北省境內(nèi)的一個(gè)極偏僻的小山村。沒有公路，沒有電話，沒有電視，甚至連照明燈都剛剛接上不久。村民們只依靠山 上零散的幾顆棗樹勉強(qiáng)維持著生存。這里的孩子，不要說讀書， 即使是溫飽，亦是極難（保障  保證）的。
       我們是縣計(jì)生局派來的“關(guān)愛女孩”工作組。這次活動(dòng)的宗旨是（愛護(hù)  維護(hù)）女童的合法權(quán)益。跟我們一起來的，還有縣電視臺(tái)的記者和攝影師。
       女孩今年12歲。與貧窮的鄉(xiāng)鄰相比，她的人生較他們更為痛苦及不幸。她4歲時(shí)，父親患了肺病。本就裹在貧窮中的家， 更深地淹沒在灰暗里。由于無錢醫(yī)治，父親半年后咽了氣。沒有 了父親的日子更艱難，母親被痛苦浸得越發(fā)抑郁，一年后的某個(gè)冬天，她終于丟下僅僅5歲的她，用一瓶農(nóng)藥終結(jié)了自己的生命。
       她的親人，只剩下年邁的奶奶。65歲的老人和一個(gè)只有5歲的孩子，日子的艱辛不言而喻。小小的她很快學(xué)會(huì)了做飯，打柴， 洗衣。在màn wú biān jì(                )的貧困與勞作中，她一天天長大了。
       看著面前一摞摞嶄新的書本，女孩清澈的眼神里shǎn shuò (           )著希望的光�！鞍⒁�，這些書本都是給我的嗎？”她小心翼翼地?fù)崦鴷�，語氣中有些懷疑。
      “是的，全是給你的。喜歡嗎？”我摸著她有些雜亂的頭發(fā)，目光中充滿疼惜。
       立刻，càn làn(            )的笑如菊花般盛開在她的臉上。這時(shí)電視臺(tái)的小張拿著話筒走過來，讓她捧著那些書說些感激的話后面，攝影師小羅已經(jīng)擺好了架勢(shì)。
       我發(fā)現(xiàn)，她明媚的笑容忽然暗淡下去。她把書輕輕放下，身體開始慢慢后退。
      “怎么了？沒關(guān)系，如果不會(huì)說，我可以教你�！毙堊哌^去拉她。    
       她繼續(xù)往后退。眼里，竟有委屈的淚，一顆顆滴落。
       我走上前去，問：“為什么傷心，可以跟阿姨說說嘛？”
       她用袖子抹了下眼睛，哽咽道：“阿姨，我不想上電視，我不想 讓所有的人都記住自己是個(gè)貧窮的孩子。別讓他們拍我好嗎？ 我一定好好學(xué)習(xí)，以后，我要考上大學(xué)，走出山去。我保證，我不會(huì)貧窮一輩子�！彼忉屩∧樇钡猛t。 
      小張的話筒緩緩落下，小羅將攝像機(jī)也默默收起。 
      我將書本放到她的手里說   孩子   回家   吧好好讀書   你的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)   她笑了  眼睛彎成了月牙兒  我知道  此刻她的內(nèi)心   已有向上的力量  
1．讀短文，劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。 
2．請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫出畫線詞語的近義詞。
      終結(jié)——(          )           疼惜——(          ) 
3．給最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．讀文中拼音，把詞語寫在文中括號(hào)里。 
5．這個(gè)故事，真實(shí)地記錄了一個(gè)孩子面對(duì)災(zāi)難的信心，也記錄了 一個(gè)志愿者的感悟。孩子讓我們感動(dòng)的
     不僅僅是堅(jiān)強(qiáng)，還有做人的                      。透過志愿者的眼睛，我們重新認(rèn)識(shí)了                      。也許
     人們習(xí)慣了宣傳，習(xí)慣了炒作，但是真正感動(dòng)我們的除了幫助，還有一份生命的                     。孩子
     教育了志愿者，也教育了讀了這個(gè)故事的每一個(gè)人。（請(qǐng)?jiān)谌龡l橫線上填上同一個(gè)詞）。

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科目：小學(xué)語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

低碳生活在呼喚

　　正當(dāng)科幻大片《2012》在世界各地電影院熱映，新一輪“危機(jī)意識(shí)”在各國民眾心中激蕩。2009年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚丹麥?zhǔn)锥几绫竟�，商討《京都議定書》第一個(gè)承諾期（2008年～2012年）結(jié)束后，全球應(yīng)對(duì)氣候變化的道路何去何從，為后京都時(shí)代定下行動(dòng)的基調(diào)。本次會(huì)議被廣泛視為是人類遏（è）制全球變暖行動(dòng)最后的一次機(jī)會(huì)，它將決定人類和地球的未來。
　　誰讓地球亂了套？一份環(huán)境執(zhí)法檢查報(bào)告，以大量引人注目的數(shù)字和觸目驚。的事實(shí)，向人們描繪了一幅生態(tài)環(huán)境“警世圖”——世界65%的城市生活垃圾未得到無害化處理，三分之一土地遭受酸雨影響，40%城市空氣質(zhì)量欠佳，危險(xiǎn)廢物和醫(yī)療廢物處置工作進(jìn)展緩慢，廢舊電子產(chǎn)品回收處理無序。
　　這個(gè)冬季，我們國家大部分地區(qū)的第一場(chǎng)雪過早地來到，而澳大利亞正在忍受著40℃的高溫煎熬，英國遭受了60年來最大洪水的洗劫，印度洋上的島國馬爾代夫的國土正在一點(diǎn)點(diǎn)沉入水下�？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，隨著溫室效應(yīng)不斷加劇，到本世紀(jì)末全球升溫范圍將在1.1℃～6.4℃之間。更令人震驚的是，從最新的溫室氣體排放增加速度來看，地球氣候已經(jīng)開始朝著6℃～7℃嚴(yán)酷升溫發(fā)展，大大超出2℃的地球生態(tài)警戒線。
　　隨著聯(lián)合國哥本哈根氣候變化大會(huì)啟幕，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳社會(huì)、低碳城市、低碳生活的討論頗為熱烈。就讓我們從低碳生活開始吧。如使用節(jié)能燈、節(jié)水型水龍頭和馬桶、人走關(guān)燈關(guān)電器、少洗幾次熱水澡、不開大排量車或少開私車多乘公交車等，還有少用一次性筷子、紙張雙面打印、拒絕過度包裝、廢舊物品再利用等，農(nóng)村居民還可以使用沼（zhǎo）氣點(diǎn)燈、做飯。我們可以試行少產(chǎn)生垃圾，再試行給垃圾分類，能回收的賣給回收站；洗菜的水用來澆花、沖馬桶。少用洗滌劑等化學(xué)品，買東西自帶購物袋等。這些都是舉手之勞。
　　讓我們擔(dān)起責(zé)任，攜手共建美好的地球家園！
1．寫出下列詞語的近義詞。
商討——（　�。　　⒛弧ā　。�
2．聯(lián)系短文，說說“低碳”是什么意思。
_________________________________________________________________________
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
　　2009年12月7日至18日，世界各國領(lǐng)導(dǎo)人齊聚____________，商討____________。本次會(huì)議被廣泛視為是____________。
4．現(xiàn)在地球上生態(tài)環(huán)境惡化的主要原因是什么？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第三自然段的意思。這一自然段運(yùn)用的說明方法主要是什么？
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6．從低碳生活開始，我們能做些什么呢？聯(lián)系實(shí)際情況說一說。
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_________________________________________________________________________
7．請(qǐng)以“低碳生活在呼喚”為主題，創(chuàng)作一條公益廣告。
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科目：小學(xué)語文 來源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語文四年級(jí)上 題型：048

短文閱讀我會(huì)做。

愛的力量

　　沒過多久，上課鈴響了，同學(xué)們都已到齊，一雙雙企盼的眼睛齊刷刷地注視著教室門口，等待著邢老師的到來。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……

　　正當(dāng)我們打開書本準(zhǔn)備自己復(fù)習(xí)的時(shí)候，刑老師竟出現(xiàn)在門口。我驚呆了！她身穿一件很厚的大衣，臉色很難看，往日炯炯有神的雙眼，此時(shí)也變得黯（4n）然失色了。她還不住地用手絹擦著鼻涕。看樣子，老師患了重感冒。只見她緩緩地走上講臺(tái)，深情地望著我們，強(qiáng)打起精神，說：“上課�！比欢@聲音比平時(shí)微弱得多，還帶著濃重的鼻音。同學(xué)們都站起來，以極其響亮的聲音向帶病上課的老師問好。

　　老師開始講課了，她對(duì)自己感冒的事只字未提。她的板書依舊那樣清秀、整齊；她的精神依舊那樣專注、投入；她的態(tài)度依舊那樣認(rèn)真、一絲不茍。（　　）嗓音沙啞了，臉上掛著一絲倦意。大家都知道，老師一定累了。（　�。┢匠Ｉ险n時(shí)不專心聽講、搞小動(dòng)作、隨便說話的同學(xué)，今天似乎受到了什么啟示，像換了一個(gè)人似的，全神貫注地聽老師講課，教室里舉手發(fā)言的人仿佛比以前多了幾倍。講臺(tái)上下一呼一應(yīng)，是那樣協(xié)調(diào)融洽，熱烈活躍！

　　我完全被眼前的情景感動(dòng)了！我多么想為老師倒一杯熱茶，讓她潤一潤嗓子；我多么想搬一把椅子來，請(qǐng)老師坐下歇歇；我多么想變作一只百靈鳥，用清脆悅耳的歌聲給老師帶來一點(diǎn)點(diǎn)安慰，解除她一點(diǎn)點(diǎn)病痛。

　　老師的一舉一動(dòng)使我想起了媽媽。媽媽即使生病臥床，第二天我放學(xué)回家，她也會(huì)把熱氣騰騰的飯菜準(zhǔn)備好的。老師就像母親，不愿眈誤學(xué)生一節(jié)課，這也是一種無私的奉獻(xiàn)。頓時(shí)，我心潮一陣激蕩，一股由衷的敬佩之情占據(jù)了我的心頭。在老師的每一句話、每一個(gè)問題中，在我們的每一句回答中，都融進(jìn)了一份濃濃的感情，讓我體會(huì)到愛的力量。

1．多音字組詞。

重　　只

2．在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3．縮寫句子。

一股由衷的敬佩之情占據(jù)了我的心頭。

________________________________

4．根據(jù)文章內(nèi)容將表格填完整。

5．文章題目“愛的力量”指的是什么？請(qǐng)你說說自己的體會(huì)。

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：填空題

填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把句子補(bǔ)充完整。
1．他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“（　　）發(fā)生什么，我（　　）會(huì)跟你在一起！”
2．大家不要害怕，（　�。┪野职只钪ā　。┮欢〞�(huì)來救我，也能救大家�！�
3．（　　）僅有鼓勵(lì)是不行的，它會(huì)把人引入歧途，（　�。┻�需要警告的力量來平衡。
4．（　�。┪沂悄赣H，（　�。⿷�(yīng)該及早教會(huì)他看病。
5．（　�。┪抑揽床∈羌M(fèi)時(shí)間的事，（　�。┪业男倪�是疼痛地收縮成一團(tuán)。
6．每天放學(xué)后，李麗（　�。┛磿ā　。┚毲�，總忙個(gè)不停。

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科目：小學(xué)語文 來源：黃岡每周一測(cè)大考卷四年級(jí)語文上 題型：048

考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。

游行知園

　　在上海師范大學(xué)東部，有個(gè)美麗的“行知園”，是為了紀(jì)念人民教育家陶行知先生而建的。雖說是“園”，四周卻有碧水圍繞，頗有園在島上的味道。園中樹木叢生，花開四季，讓人感到心曠神怡。

　　星期日，我約了幾個(gè)同學(xué)到行知園玩。一進(jìn)門，最引人注目的是那尊陶行知先生的大理石塑像。他端坐在一塊石頭上，用和藹可親、清水般明澈的目光看著同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息、娛樂。人們只要看見他，就會(huì)感到有一股強(qiáng)大的力量催你奮發(fā)向上而精神百倍！

　　繞過塑像，踏上一座石橋，看到橋右側(cè)刻著兩個(gè)大字：“學(xué)思”；再看另一邊，也有兩個(gè)大字，“成蹊”。四個(gè)字蒼勁有力，蘊(yùn)含著深?yuàn)W的哲理呢！

　　下了橋，右邊是一座小山，山上綠樹婆娑、鳥語花香，十分賞心悅目。我們高高興興地爬上山，站在最高處向下看，真美呀！山的東邊是一面三四米高的石壁，石壁下邊是一個(gè)小水池，池中金魚三三兩兩悠閑地游著。石壁上方是一棵長態(tài)歪斜的老松樹，真像一位神態(tài)持重的守園老人。再向西看，是幾棵黑松，樹下坐著幾個(gè)中學(xué)生，他們正專心致志地看書。北邊是一排冬青樹，郁郁蔥蔥。

　　下了山，我們穿過被桂花樹和槐樹繁茂的枝葉擁抱的小路，來到碧水邊，波光粼粼的小湖清澈見底，紅的、黑的、花的柳條魚在沙石中快樂地穿行嬉戲。

　　紅日西斜，我們又返回到那座石橋上，頻頻回首，只見那行知園在夕陽的余暉下更美了。

1．在括號(hào)里填上合適的量詞。

一（　　）石橋　　一（　�。┦凇　∫唬ā　。┬÷�

一（　�。┬∩健　∫唬ā　。┧亍　∫唬ā　。┝α�

2．根據(jù)要求，從文中摘錄詞語。

（1）描寫環(huán)境優(yōu)美、景色怡人的詞語。

________　　________　　________

________　　________　　________

（2）描寫人心情舒暢的詞語。

________　　________

（3）描寫人注意力集中的詞語。

________

3．作者游行知園的足跡交代得清清楚楚。

塑像（　�。ā　。　⌒÷罚ā　。�

4．文中畫線的語句你喜歡嗎？說說你喜歡的理由。

________________________________

你還喜歡哪一句，用加粗畫下來，再說說自己的體會(huì)。

________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案