| 想想下面句子是什么說明方法。 |
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| 其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 A．打比方 B．作比較 C．舉例子 D．列數(shù)字 |
科目：小學(xué)語文 來源：河北省期末題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí) 小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048
閱讀下面選文，回答問題。
“成”與“功”失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由 成 與 功 兩個字組成的 成是功的積累 叫做 功到自然成
晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。
一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年、兩年……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。
如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？
李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。
在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。
1．給第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
2．根據(jù)文章內(nèi)容填空。
“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的________，功是成的________。成功對于懶漢來說是________的，對于奮斗者來說又是________的。
3．短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡要的概括。
________________________________
4．“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際談一談。
________________________________
5．用一句話寫寫你讀了本文以后的收獲，要求用上“成功”一詞。
________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
小保羅是個三年級的小學(xué)生。他父親雖然空閑時間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂道、不厭其煩地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗獏⒓訉W(xué)校明天舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)上讀報的爸爸摘下眼鏡，湊過身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑的故事。小保羅記得自己已經(jīng)聽過好些遍了，實(shí)在叫人膩味。
末了，爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說：“孩子，你一定要記住，動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子，是因?yàn)樗奶?shí)和韌性。”然而保羅還是低垂著頭，默不做聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“難道你不覺得應(yīng)該從烏龜身上獲得一些教益嗎？” 保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣，然后回過頭來看著爸爸：“這么說，你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下睡覺啰？”
爸爸心里頗感驚訝，怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。他沉默了-會兒，略為發(fā)窘地回答：“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺。”
“烏龜一定事先知道兔子在比賽中會睡覺的�！北Ａ_反駁道，“要不然傻烏龜就是不自量力，竟敢和兔子較量。誰都知道，兔子速度起碼要比烏龜快上100倍！”
“烏龜壓根兒就不知道兔子會睡覺，”爸爸堅(jiān)持，“它是靠堅(jiān)持不懈的努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一步向前爬才取得勝利的�！�
小保羅把兩只小手的手指勾在一起，認(rèn)認(rèn)真真地思忖著�！拔铱刹幌嘈�。”他倏地站起身來，“烏龜?shù)膭倮耆强窟\(yùn)氣，要不是碰巧兔子中途睡覺，它無論如何也不可能跑贏兔子。即使烏龜比你說的踏實(shí)還要踏實(shí)100倍，它仍然跑不過兔子！”
爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容，捏著報紙的手頹然落在膝蓋上……
1．文中故事發(fā)生的時間是________，起因是______________，主要人物是__________。
2．細(xì)讀全文，找出能表現(xiàn)保羅對父親的教育方法不滿的詞語，寫在下面橫線上。
____________________________________________________
3．第4自然段中“呆望了一陣”的“一陣”能否改為“一眼”？為什么？
____________________________________________________
4．小保羅的父親認(rèn)為烏龜取勝的原因是_______________________，而保羅則認(rèn)為烏龜取勝的原因是_________________。（每處不能超過8個字）
5．結(jié)合上下文，寫出“我沒有說烏龜會指望兔子在中途睡覺”一句的含義。
____________________________________________________
6．導(dǎo)致父親遇到難題的根本原因是_____________________，父親的難題是______________。
7．你認(rèn)為保羅的理解對嗎？如果你是保羅的父親或老師，你如何解決這件事情？
____________________________________________________
8．本文刻畫保羅和父親的形象時，主要采用了_______、___________描寫。
9．本文中父親愛用寓言故事來教育保羅，請你結(jié)合所學(xué)的知識，舉出6個來源于寓言故事的成語：___________________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：北京小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
要重視讀書
從小到大，語文課是我最喜歡上的課，因?yàn)槲覍W(xué)起來很輕松。 小時候，我就喜歡看書，家里一柜子的書是我平時的消遣物，這為 我以后學(xué)語文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)，說白了，語文學(xué)習(xí)兩個字最重要：讀書。關(guān)于讀書，這里面可大有玄機(jī)了。
首先，要養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生�！彼责B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣非常重要。 每天都要安排一定的時間，靜靜地讀自己感興趣的書，即使讀的頁數(shù)不多，只要習(xí)慣養(yǎng)成了，日積月累，你會發(fā)現(xiàn)你的理解能力、 表達(dá)能力都會有所提高，這正是語文學(xué)習(xí)的目的所在。
其次，還必須要讀好書。讀好書，能開闊視野、增添智慧、認(rèn)識社會、品味人生。通過讀書，我們可以看到自己不曾看過的風(fēng)景，體驗(yàn)自己未曾體驗(yàn)過的生活。好書，是別人生活智慧與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。
作為學(xué)生，讀書通常包括兩個方面內(nèi)容，一是教材，一是課外讀物。有的同學(xué)可能會覺得，讀課文是一種負(fù)擔(dān)，遠(yuǎn)不如讀自己感興趣的書來得有趣。其實(shí)，要想在語文學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，課文是不可或缺的指南針。
讀課文有什么好處呢？課文是你無聲的老師。要想語文學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果，就必須認(rèn)真讀課文。在讀書的過程中， 除了體驗(yàn)與欣賞，還能掌握好的學(xué)習(xí)方法，在輕松的同時，也提高 了自己的語文水平。
最后，讀書時，要動口動腦動手。在讀書的時候，要不停地反思，我為什么喜歡作者這樣寫，為什么看這樣的文字特別明 白——這就是在“悟”，悟?qū)儆谧约旱臇|西。除此，我們還要記——用腦記憶或用筆記錄文章中的精彩語段和詞語。只有這樣，才是真正的“讀書”，才能真正提高自己的閱讀理解能力。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書也是一個積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的過程。平時多讀書，作文時就不會感覺無話可說，寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑、言之有物了。
既然“讀書”有這么多樂趣及收獲，那么就讓我們從重視“讀書”開始吧。
1．在畫線字的正確讀音下面畫“√”。
即使(jì jí) 既然(jí jì)
2．寫出下面詞語的反義詞.
輕松( ) 明白( )
3．結(jié)合短文內(nèi)容理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思，并寫在下面。
4．用“△”在段首把短文分為三大段，并在橫線上寫出分段理由。
5．短文中說“關(guān)于讀書，這里面可大有玄機(jī)了”，你從短文中 找到讀書的“玄機(jī)”了嗎？簡要地寫出來。
6．用“ ”畫出短文的一個中心句。
科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程 語文三年級上冊 題型：071
“是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者�！蹦隳苡孟旅娴睦踊蜃约号e例來說明這句話的含義嗎？看誰懂得多，說得好？[方法提示：首先你要看懂下面圖的意思，將哪些東西的長處或特點(diǎn)集于一身，又創(chuàng)造了什么新成果。然后再開動腦筋想想其他例子。]
我還知道的例子：
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
切“錯”的蘋果兒子走過來，說他學(xué)會了新東西，想在我面前展示展示。
于是他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一個蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里面藏著什么�！�
“蘋果里面能有什么？”我奇怪地問。
“來，還是讓我切給您看看吧�！彼f著把蘋果一切兩半。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫著放，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果拿到我面前：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢。”
真的，從橫切面看，蘋果核果然顯出一個清楚的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未想過還有什么隱藏的圖案。直到那一天，孩子把這消息帶回家來，才讓我明白了這深藏其中、不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。
1
．從文中找出反義詞。2
．文中哪一句話告訴你“兒子”切蘋果的方法？用“___”畫出來。3
．根據(jù)文章內(nèi)容，想一想“直到那一天”中“直”的意思是（ ）4
．“我”被兒子切蘋果這件事“深深感動”的主要原因是：①兒子從小就具有創(chuàng)造力。（ ）
②兒子敢于在我面前展示自己會切蘋果。（ �。�
③我從未想過在身邊的小事中可以創(chuàng)新。（ �。�
5
．讀了這個小故事，你有什么想法？________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
切“錯”的蘋果兒子走過來，說他學(xué)會了新東西，想在我面前展示展示。
于是他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一個蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里面藏著什么�！�
“蘋果里面能有什么？”我奇怪地問。
“來，還是讓我切給您看看吧�！彼f著把蘋果一切兩半。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫著放，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果拿到我面前：“爸爸，看哪，里頭有顆星星呢�！�
真的，從橫切面看，蘋果核果然顯出一個清楚的五角星狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)矩地按正確的切法把它們一切兩半，卻從未想過還有什么隱藏的圖案。直到那一天，孩子把這消息帶回家來，才讓我明白了這深藏其中、不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。
是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果。
1
．從文中找出反義詞。2
．文中哪一句話告訴你“兒子”切蘋果的方法？用“___”畫出來。3
．根據(jù)文章內(nèi)容，想一想“直到那一天”中“直”的意思是（ �。�4
．“我”被兒子切蘋果這件事“深深感動”的主要原因是：①兒子從小就具有創(chuàng)造力。（ �。�
②兒子敢于在我面前展示自己會切蘋果。（ �。�
③我從未想過在身邊的小事中可以創(chuàng)新。（ �。�
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．讀了這個小故事，你有什么想法？________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：隨堂大驗(yàn)收小學(xué)語文第十冊 題型：048
讀下面的短文，按要求做題
老師的樣兒�、僖郧�，如果有誰向我提出“老師應(yīng)該是什么樣兒”這個問題，那么我會毫不猶豫地說“老師嘛就是得要有個老師的樣子！”
比如拿我爸爸來說，總是那么樸素、嚴(yán)謹(jǐn)，即使是夏天，也把靠下巴的那個鈕扣扣上。平時說話不多，卻挺威嚴(yán)。
但是，我的新班主任孫老師，卻不是這樣的。
開學(xué)的第一課就使我反感透了。只見他穿著牛仔褲，再配上一件淡紅色花的襯衫，叫人怎么看也不順眼，而且講課也不是“規(guī)規(guī)矩矩”的，就像是談家常。說實(shí)話，那一課我壓根兒就沒聽進(jìn)一句話。
要不是爸爸禁止我評論老師，我會把孫老師說得一文不值。
②后來我才發(fā)現(xiàn)，他也有令人佩服的地方。
孫老師是教化學(xué)的。一次做實(shí)驗(yàn)，有個同學(xué)不小心把燃著的酒精燈碰倒了，火苗順著酒精蔓延開來。孫老師一邊喊著，一邊飛快地脫下他的花襯衫，向火蓋去�；饻缌�，不用說孫老師那襯衫已成了塊焦布了。闖禍的那個同學(xué)提出要賠，孫老師笑著說：“不要你賠，以后做實(shí)驗(yàn)小心一點(diǎn)就是了�！�
有一次，我和幾個同學(xué)參加縣里的化學(xué)邀請賽，孫老師擔(dān)任輔導(dǎo)。他給我們許多書，都是他在大學(xué)的時候買的。我隨便翻著，忽然發(fā)現(xiàn)其中的一篇文章是孫老師寫的，想不到他肚子里還真有貨色，我服了。
�、鄄恢醯�，我心里忽然冒出一個奇怪的想法：要是孫老師不穿花襯衫，也不……那該多好！那就像個“標(biāo)準(zhǔn)的”老師了。有一回我竟把那句話向他說了。他一點(diǎn)也不生氣，反而問我：“穿花襯衫有什么不好呢？”我卻回答不出來。
所以，如果現(xiàn)在有誰問我：“老師應(yīng)該是什么樣兒？我可說不上來了，真的！”
1
．給加粗的字選擇正確的讀音，畫“√”表示。蔓延
w4n（ ）m4n（ �。 ∨�倒d3o（ �。�d4o（ �。�2
．聯(lián)系上下文解釋詞句。（
1）反感透了：________（
2）一文不值：________（
3）“壓根兒沒聽進(jìn)一句話”的意思是：________（
4）“他肚子里還真有貨色”這句話的意思是：________3
．作者心目中的老師應(yīng)該是什么樣子，用“——”畫出來。4
．全文分為三段，已經(jīng)用①②③標(biāo)明，寫出第二段的段意。___________________________________________
5
．選擇正確的答案，畫“√”表示。（
1）“孫老師講課也不是規(guī)規(guī)矩矩的，就像是談家常�！边@句話的意思是：①指孫老師講課不嚴(yán)肅，使人感到比較隨便。（ �。�
②指孫老師講課自然，使人感到非常輕松。（ ）
③指孫老師講課像聊天，使人感到東拉西扯。（ �。�
（
2）這篇文章的中心思想是：①贊揚(yáng)孫老師愛護(hù)學(xué)生，盡職盡責(zé)。（ ）
②贊揚(yáng)孫老師知識豐富，講課自然。（ ）
③贊揚(yáng)孫老師知識豐富，愛護(hù)學(xué)生，很有個性。（ �。�
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀下文，回答問題。
紅燈。公交車緩緩?fù)Ｏ�，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一清脆童聲響起：“母親節(jié)！媽，是你的生日�！�
“母親節(jié)？”糟糕，我還沒買禮物，該死！如此重要的節(jié)日我竟忘了，她現(xiàn)在為時未晚來得及彌補(bǔ)。只是，應(yīng)買什么禮物呢？
第一次過母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下，買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物——康乃馨。平生頭次買花，花送給母親。她的驚訝激動出乎我意料，更讓我不安：僅僅一束花，母親就那么高興，她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭：明年，明年一定要買件特別的禮物！
第二年，我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點(diǎn)�？吹竭@件“禮物”的一剎那，母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了。糕點(diǎn)，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母親大吃一驚。
可是，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢？正想著，童聲忽又響起：“媽，你要我送你什么——我沒有錢，什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“怎么辦呢，你沒有錢，那我的禮物不是得不到了？”“有了！”童聲興奮起來，“今晚我不睡覺，給你當(dāng)保鏢送你上班�！边@種鄭重其事使眾人啞然失笑，那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不用你當(dāng)保鏢�！薄盀槭裁�？那是我的禮物！”母親的聲音一字一頓地響起來“你的禮物，媽已收下了！”
“收下了？”幾乎同時，車上的每一個人除了小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對話中忽地解決了，心頭頓時一松：其實(shí)母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
（
1）第一段都交代了什么？（
2）下列各段最末一句都運(yùn)用了心理描寫方法，各起什么作用？二段末句：
______________________________________三段末句：
______________________________________六段末句：
______________________________________（
3）本文線索是：_______________________________（
4）最末一段的首句是個問題，提出疑問的人是：（
5）為什么說“母親節(jié)的禮物”是最好的，最容易送出的？（
6）本文共六個自然段，請?jiān)谙旅鏄?biāo)出的序號間用“|”線劃分部分。①�、凇、邸、堋、荨、�
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀下文，回答問題。
紅燈。公交車緩緩?fù)Ｏ�，全車人都欣賞著窗外的流光溢彩，忽然一清脆童聲響起：“母親節(jié)！媽，是你的生日�！�
“母親節(jié)？”糟糕，我還沒買禮物，該死！如此重要的節(jié)日我竟忘了，她現(xiàn)在為時未晚來得及彌補(bǔ)。只是，應(yīng)買什么禮物呢？
第一次過母親節(jié)是在別人指導(dǎo)下，買了最最標(biāo)準(zhǔn)的禮物——康乃馨。平生頭次買花，花送給母親。她的驚訝激動出乎我意料，更讓我不安：僅僅一束花，母親就那么高興，她的易滿足使我醒悟平日的疏忽。愧疚慢慢襲上心頭：明年，明年一定要買件特別的禮物！
第二年，我找了好幾條街巷買回了母親時常提及卻難以購到的特色糕點(diǎn)�？吹竭@件“禮物”的一剎那，母親額頭細(xì)細(xì)的皺紋似乎全熨平了。糕點(diǎn)，我和姐姐分享完了，那漾著笑意的眼睛卻始終在記憶里浮動。觸動之下，我暗暗思索：明年，明年我要讓母親大吃一驚。
可是，買什么樣的禮物能使母親所有的皺紋全熨平呢？正想著，童聲忽又響起：“媽，你要我送你什么——我沒有錢，什么都買不了……”聲音漸趨沮喪。做母親的于是笑著逗兒子：“怎么辦呢，你沒有錢，那我的禮物不是得不到了？”“有了！”童聲興奮起來，“今晚我不睡覺，給你當(dāng)保鏢送你上班�！边@種鄭重其事使眾人啞然失笑，那母親的聲音格外輕柔：“好兒子，媽不用你當(dāng)保鏢�！薄盀槭裁�？那是我的禮物！”母親的聲音一字一頓地響起來“你的禮物，媽已收下了！”
“收下了？”幾乎同時，車上的每一個人除了小男孩外，都明白了這句話的含義。幾分鐘前還在困擾我的難題也在這母子倆的對話中忽地解決了，心頭頓時一松：其實(shí)母親節(jié)的禮物是最好、最容易送出的。
（
1）第一段都交代了什么？（
2）下列各段最末一句都運(yùn)用了心理描寫方法，各起什么作用？二段末句：
______________________________________三段末句：
______________________________________六段末句：
______________________________________（
3）本文線索是：_______________________________（
4）最末一段的首句是個問題，提出疑問的人是：（
5）為什么說“母親節(jié)的禮物”是最好的，最容易送出的？（
6）本文共六個自然段，請?jiān)谙旅鏄?biāo)出的序號間用“|”線劃分部分。①�、凇、邸、堋、荨、�
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