閱讀下列的選文，完成后面題目。

　�、偻ㄓ^圣陶先生的語(yǔ)文教育思想，最重要的有兩點(diǎn)。②其一是關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)：語(yǔ)文是工具，是人生日用不可缺少的工具。③其二是關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)：教語(yǔ)文是幫助學(xué)生養(yǎng)成使用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。④過去語(yǔ)文教學(xué)的成績(jī)不好，主要是由于對(duì)這兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)不清。

　　語(yǔ)言文字本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識(shí)也少不了它。這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)，為什么很多教語(yǔ)文的人和學(xué)語(yǔ)文的人會(huì)認(rèn)識(shí)不清呢？是因?yàn)橛袀鹘y(tǒng)的看法作梗。“學(xué)校里的一些科目，都是舊式教育所沒有的，惟有國(guó)文一科，所做的工作包括閱讀和寫作兩項(xiàng)，正是舊式教育的全部。一般人就以為國(guó)文教學(xué)只需繼承從前的傳統(tǒng)好了，無(wú)須乎另起爐灶。這種認(rèn)識(shí)極不正確，從此出發(fā)，就一切都錯(cuò)。舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書籍，意在把書中內(nèi)容裝進(jìn)頭腦里去，不問它對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活適合不適合，有用處沒有用處；學(xué)古人的文章，意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家，不問它對(duì)于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標(biāo)在取得功名，起碼要能得‘食廩’，飛黃騰達(dá)起來做官做府，當(dāng)然更好；至于發(fā)展個(gè)人生活上必要的知能，使個(gè)人終身受用不盡，同時(shí)使社會(huì)間接蒙受有利的影響，這一套，舊式教育根本就不管�！�

　　過去的第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是把語(yǔ)文課看成是傳授一門知識(shí)的課，因而要以講為主。在讀文言文的時(shí)代，自然逐字逐句大有可講，到了讀白話文課本，就“從逐句講解發(fā)展到講主題思想，講時(shí)代背景，講段落大意，講伺法句法篇法，等等，大概有三十來年了�？墒且部梢哉f有一點(diǎn)沒有變，就是離不了教師的‘講’，而且要求講‘深’，講‘透’，那才好。”“我想，這里頭或許有個(gè)前提在，就是認(rèn)為一講一聽之間事情就完成了，像交付一件東西那么便當(dāng)，我交給你了，你收到了，東西就在你手里了。語(yǔ)文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，果真是這么一回事嗎？”

　　這就觸及教育學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動(dòng)中，教師起什么作用？圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無(wú)非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識(shí)交給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個(gè)問題上，圣陶先生有一句精辟的話，現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦，那就是：“教是為了不教�！�

（1）第1自然段由四句話組成，分別標(biāo)記為①②③④。根據(jù)作者的思路，該段的第一層應(yīng)劃分在哪里？用“／”在下面的標(biāo)記符號(hào)中表示。

①　�、凇　、邸　、�

（2）第2自然段在批評(píng)舊式教育是守著古典主義和利祿主義時(shí)，實(shí)際上談到了舊式教育的三種弊端，請(qǐng)用自己的話分條簡(jiǎn)要概括。（每條不得超過8個(gè)字）

第一種弊端是________________。

第二種弊端是________________。

第三種弊端是________________。

（3）通觀第2自然段，并參照第3自然段關(guān)于“第二點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)”的表述，概括說明第一點(diǎn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是什么。（回答不得超過40字，注意語(yǔ)句的連貫）

________________________________________________

（4）第3自然段中說“這里頭或許有個(gè)前提在”，并打比方作了說明，這個(gè)“前提”實(shí)際上說的是什么？（回答不得超過14個(gè)字，注意語(yǔ)句的連貫）

________________________________________________

（5）第4自然段末尾說“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項(xiàng)是說明這個(gè)名句中的“不教”的？（只寫字母即可）

A．教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

B．學(xué)生能自為研索，自求解決。

C．務(wù)必啟發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，引導(dǎo)他們盡可自己去探索。

D．凡為教，目的在達(dá)到不需要教。

E．自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。

F．令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)。

________________________

閱讀下面的文字，完成1—5題

請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來

同學(xué)們都參加工作時(shí)，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復(fù)習(xí)資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，地一再安慰自己：堅(jiān)持，明年一定能行。第三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷。看著父母日益蒼老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對(duì)她說，孩子，沒關(guān)系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。

得知成績(jī)的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點(diǎn)36分，她在“法專在線”的社區(qū)論壇上發(fā)了名為《爸爸媽媽請(qǐng)你們?cè)�諒》的帖子：連續(xù)五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了……辜負(fù)了父母的期望。

很多人意識(shí)到這是一個(gè)“絕筆帖”，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅(jiān)強(qiáng)，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長(zhǎng)的路要走……一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告訴她生活的陰云其實(shí)很容易過去，他們?cè)��?jīng)遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過得很好。

網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢(shì)必拖累父母更久，他們?cè)缇偷搅嗽撓砀５哪昙o(jì)啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。

之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個(gè)結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身一一善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對(duì)她的鼓勵(lì)、關(guān)愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸位她那顆絕望的心。

她不知道，虛擬世界外，一場(chǎng)拯救行動(dòng)也在悄悄地進(jìn)行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時(shí)向溫州市長(zhǎng)熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到她的上網(wǎng)地址，第一時(shí)間通知她的家人。

警察尋找她的同時(shí)，越來越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動(dòng)。他們盡力尋找現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請(qǐng)她到自己的公司上班。

晚上七點(diǎn)多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時(shí)，她卻于幾分鐘前離開了，因?yàn)樯暇W(wǎng)的那個(gè)公共場(chǎng)所要關(guān)門，她不得不換了地方。

短短時(shí)間內(nèi)，論壇翻頁(yè)已達(dá)十多頁(yè)，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人�？粗�不停閃爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無(wú)數(shù)善良的人們。

3月5日零點(diǎn)11分，她又一次發(fā)帖：請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來……已經(jīng)把準(zhǔn)備好的安眠藥扔到河里了……

發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會(huì)試圖去做傻事了。

她要下線時(shí)，無(wú)意間看見剛剛還成片亮著的會(huì)員頭像，一下子暗了大半。

她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前啊！

此后，她變了個(gè)人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號(hào)碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習(xí)慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對(duì)每一個(gè)迎面而來的人保持微笑．她仍常去“法專在線”，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來的消息會(huì)塞滿她的信箱——更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場(chǎng)淘來父親愛看的戰(zhàn)爭(zhēng)書籍……

偶爾，她還會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起那些善良的人們?yōu)樗�所做的一切�?/p>

1、你覺得作者為什么以“請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來”作為文章的標(biāo)題？

2、本文講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本故事內(nèi)容。

3、文中劃線處寫了女主人公的兩次流淚，請(qǐng)分別分析“流淚”的具體含義。

（1）第一次流淚：

（2）第二次流淚：

4、品析下面加點(diǎn)詞的深刻含義。

她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號(hào)碼拔過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。

5、面對(duì)主人公的“絕筆帖”，假如你就是眾多善良網(wǎng)友中的一員，你會(huì)如何跟帖？

閱讀下面的文字，完成1－5題

請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來

同學(xué)們都參加工作時(shí)，她將自己鎖在家里，沒日沒夜地啃那厚厚的司法考試復(fù)習(xí)資料。第一年沒成功，她有些沮喪；第二年又失敗了，她感到了氣餒，她一再安慰自己：堅(jiān)持，明年一定能行。第三年、第四年，連續(xù)的打擊讓她不禁心灰意冷。看著父母日益蒼老的背影，看著他們每天都盼著她成功，她讓他們等了四年，四年來，父母都笑著對(duì)她說，孩子，沒關(guān)系，下次再來。為了父母，她鼓起勇氣再試一年，然而，失敗纏上了她。

得知成績(jī)的那一刻，她想到了死。3月4日下午2點(diǎn)36分，她在"法專在線"的社區(qū)論壇上發(fā)了名為《爸爸媽媽請(qǐng)你們?cè)�諒》的帖子：連續(xù)五年參加司法考試未通過，我付出太多，太累了……辜負(fù)了父母的期望。

很多人意識(shí)到這是一個(gè)"絕筆帖"，他們紛紛在后面跟帖，勸她不要做傻事，要堅(jiān)強(qiáng)，要多為父母考慮，要知道年輕就是本錢，未來還有很長(zhǎng)的路要走……一些網(wǎng)友專門跟帖描述自己類似的經(jīng)歷，告訴她生活的陰云其實(shí)很容易過去，他們?cè)��?jīng)遭受過更大更猛烈的挫折，可他們現(xiàn)在都過得很好。

網(wǎng)友的留言她都看到了，她還看到了論壇版主多次發(fā)來試圖跟她聯(lián)系的消息。她腦中想的卻是，如果活下去，勢(shì)必拖累父母更久，他們?cè)缇偷搅嗽撓砀５哪昙o(jì)啊。她于是又一次發(fā)帖：謝謝你們，我已經(jīng)決定了。

之后，她捏緊了口袋中的安眠藥。她想找個(gè)結(jié)束煩惱的地方，但她起不了身——善良的網(wǎng)友們不斷地發(fā)消息、跟帖，他們對(duì)她的鼓勵(lì)、關(guān)愛和理解，仿佛磁鐵一樣牢牢吸住她那顆絕望的心。

她不知道，虛擬世界外，一場(chǎng)拯救行動(dòng)也在悄悄地進(jìn)行著。管理員發(fā)現(xiàn)她的IP地址在溫州，便立即打電話給溫州110；同時(shí)向溫州市長(zhǎng)熱線發(fā)出求助信息，希望他們聯(lián)系電信部門，盡快查到她的上網(wǎng)地址，第一時(shí)間通知她的家人。

警察尋找她的同時(shí)，越來越多的網(wǎng)友加入拯救她生命的行動(dòng)。他們盡力尋找現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)她的人，甚至一些溫州網(wǎng)友表示愿意聘請(qǐng)她到自己的公司上班。

晚上七點(diǎn)多，警察終于找到她上網(wǎng)的地方時(shí)，她卻于幾分鐘前離開了，因?yàn)樯暇W(wǎng)的那個(gè)公共場(chǎng)所要關(guān)門，她不得不換了地方。

短短時(shí)間內(nèi)，論壇翻頁(yè)已達(dá)十多頁(yè)，跟帖上百條，閱讀人數(shù)兩千多人�？粗�不停閃爍的消息提示，看著仍然不斷增加的帖子，她禁不住淚流滿面，為她愚蠢的想法，更為無(wú)數(shù)善良的人們。

3月5日零點(diǎn)11分，她又一次發(fā)帖：請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來……已經(jīng)把準(zhǔn)備好的安眠藥扔到河里了……

發(fā)完帖子，她想，活著，真好，她再也不會(huì)試圖去做傻事了。

她要下線時(shí)，無(wú)意間看見剛剛還成片亮著的會(huì)員頭像，一下子暗了大半。

她的眼淚又一次奪眶而出。她知道，那些網(wǎng)友，為了勸說自己，可是徹夜守在電腦前��！

此后，她變了個(gè)人似的，不再每天鎖在家里啃那枯燥的法律條文。她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號(hào)碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。她以前不習(xí)慣跟陌生人接觸，覺得他們不可靠不能信任，現(xiàn)在，她對(duì)每一個(gè)迎面而來的人保持微笑。她仍常去"法專在線"，一天不去，網(wǎng)友發(fā)來的消息會(huì)塞滿她的信箱——更重要的是，她發(fā)現(xiàn)讓父母欣慰的地方有很多，比如給父母捶捶背，比如搶在母親前頭去洗碗，比如到舊書市場(chǎng)淘來父親愛看的戰(zhàn)爭(zhēng)書籍……

偶爾，她還會(huì)想起那天的經(jīng)歷，想起那些善良的人們?yōu)樗�所做的一切�?/p>

1、你覺得作者為什么以“請(qǐng)?jiān)试S我滿含淚水地回來”作為文章的標(biāo)題？

2、本文講述了一個(gè)感人的故事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本故事內(nèi)容。

3、文中劃線處寫了女主人公的兩次流淚，請(qǐng)分別分析“流淚”的具體含義。

⑴第一次流淚：

⑵第二次流淚：

4、品析下面加點(diǎn)詞的深刻含義。

她找出壓在箱底的同學(xué)錄，撣去上面的灰塵，一個(gè)個(gè)號(hào)碼撥過去，問他們的近況，然后大聲說，她很快也要工作了。

5、面對(duì)主人公的“絕筆帖”，假如你就是眾多善良網(wǎng)友中的一員，你會(huì)如何跟帖？

閱讀《應(yīng)有格物致知精神》選段，完成小題。

我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。

科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。

實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)的過程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。

實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)�。至于這一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。

由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。

在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。

在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究就馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨驚慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。

1.作者所闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（3分）

2.在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，需要怎么做？在求知過程中，又該摒棄哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么？（8分）

3.從初中學(xué)過的課文中選取一位科學(xué)家的事例做事實(shí)論據(jù)，以支持作者所闡述的觀點(diǎn)。（3分）

閱讀《應(yīng)有格物致知精神》選段，完成小題。
我是研究科學(xué)的人，所以先讓我談?wù)剬?shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性。
科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而求得。
實(shí)驗(yàn)的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計(jì)劃的探測(cè)的過程。比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長(zhǎng)的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的。
實(shí)驗(yàn)的過程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有具體細(xì)致的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過程的向?qū)�。至于這一目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。
由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠很少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)。
在今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)地支配著一些中國(guó)讀書人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大部偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。
在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開始做研究就馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)因?yàn)槭孪葲]有準(zhǔn)備，不知吃了多少苦。最使我彷徨驚慌的，是當(dāng)時(shí)的惟一辦法——以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無(wú)幫助。
【小題1】作者所闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（3分）
【小題2】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，需要怎么做？在求知過程中，又該摒棄哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么？（8分）
【小題3】從初中學(xué)過的課文中選取一位科學(xué)家的事例做事實(shí)論據(jù)，以支持作者所闡述的觀點(diǎn)。（3分）