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A、登峰造積
B、才疏學淺
C、蔥籠
D、如愿已償
B
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣�!�

1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說如此

B.

 

大義于天下

《書》,則不如無《書》

C.

 

將軍既帝室

無絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

9..下列加點詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了�!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住

校,唯我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚�!蔽胰鐾染团�。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。 

放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝�?墒�,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。

當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去�!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

著了�!蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說一件事�!�

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動)

15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓Ρ疚臉祟}“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”,原意是“用細長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結(jié)合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點評價。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)

(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點?請作簡要評析。

(2)這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

(2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實際1分,語言表達1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

④為什么不學會愛自己呢?

⑤學會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯。可以讓我們在無房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認為第③段的論據(jù)有些多余,你認為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補寫一個事實論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說“學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛自己(學會愛自己)。渴望別人的關(guān)愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應該學會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

33.(3分)答題要求:圍繞“學會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分,語言表達清楚流暢1分。

34.(4分)因為學會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求:①寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目:初中語文 來源:20102011學年甘肅省九年級第二學期期末考試語文 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣�!�

1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說如此

B.

 

大義于天下

《書》,則不如無《書》

C.

 

將軍既帝室

無絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術(shù)淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結(jié)好孫權(quán)”,其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關(guān)鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關(guān)鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權(quán)的政權(quán),已歷三世,政權(quán)鞏固;(2分)孫權(quán)占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】文言文

【結(jié)束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

9..下列加點詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結(jié)合手法分析畫面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】文言文

【結(jié)束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了�!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住

校,唯我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結(jié)。 

放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝�?墒�,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。

當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去�!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

著了�!蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說一件事。”

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關(guān),忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動)

15..聯(lián)系全文內(nèi)容,談?wù)勀銓Ρ疚臉祟}“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”,原意是“用細長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結(jié)合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點評價。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)

(1)這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點?請作簡要評析。

(2)這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結(jié)合生活實際,談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關(guān)鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結(jié)局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

(2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

24.(4分)結(jié)合“默契”談感悟2分,結(jié)合生活實際1分,語言表達1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關(guān)懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

④為什么不學會愛自己呢?

⑤學會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯�?梢宰屛覀冊跓o房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認為第③段的論據(jù)有些多余,你認為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內(nèi)容,為其補寫一個事實論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說“學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛自己(學會愛自己)�?释麆e人的關(guān)愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應該學會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

33.(3分)答題要求:圍繞“學會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分,語言表達清楚流暢1分。

34.(4分)因為學會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

【結(jié)束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求:①寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關(guān)鍵字標簽】作文

【結(jié)束】

 

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文版七年級語文(下) 語文版 題型:048

閱讀題

 �、傥乙换貒驮谡憬贾莸膬杉墡煼秾W堂做化學和生理學教員,第二年就走出,到紹興中學堂去做教務(wù)長,第三年又走出,沒有地方可去,想在一個書店去做編譯員,到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生,紹興光復后,我做了師范學校的校長。革命政府在南京成立,教育部長招我去做部員,移入北京;后來又兼做北京大學、師范大學、女子師范大學的國文系講師。到一九二六年,有幾個學者到段祺瑞政府去告密,說我不好,要捕拿我,我便因了朋友林語堂的幫助逃到廈門,去做廈門大學教授,十二月走出,到廣東做了中山大學教授,四月辭職,九月出廣東,一直住在上海。

 �、谖以诹魧W時候,只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年,因為一個朋友錢玄同的勸告,做來登在《新青年》上的。這時才用“魯迅”的筆名;也常用別的名字做一點短論�,F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集:《吶喊》,《彷徨》。一本論文,一本回憶記,一本散文詩,四本短評。別的,除翻譯不計外,印成的又有一本《中國小說史略》和一本編定的《唐宋傳奇集》。

(1)

對文中加下劃線的詞語解釋含義有誤的是

[  ]

A.

革命,指1919年的“五四”運動。

B.

光復,即收回(失去的領(lǐng)土)之意。

C.

學者,所謂的“學者”實際上是封建軍閥的幫兇,作者說得輕。

D.

屯說我不好,在封建勢力代表人的眼里“我不好”,實際上是我和封建勢力作殊死的斗爭,處處擊中敵人要害。

(2)

下列語句內(nèi)容表述有錯誤的一項是

[  ]

A.

《吶喊》和《彷徨》不但描寫了下層人們的悲苦和病態(tài)精神,提出被壓迫群眾的解放問題,而且以熱烈的感情發(fā)掘和贊美了他們的美好品質(zhì)。

B.

《吶喊》和《彷徨》都是魯迅寫的中篇小說。

C.

就總體而言,從《吶喊》到《彷徨》,魯迅小說的思想在前進,在發(fā)展。

D.

《吶喊》和《彷徨》在中國小說發(fā)展史上具有崇高而獨特的地位,對現(xiàn)代小說的發(fā)展有著不可估量的開創(chuàng)意義。

(3)

下面對選文理解不正確的一項是

[  ]

A.

選文是按時間順序?qū)懗隽俗髡叩囊欢紊罱?jīng)歷。

B.

破1926年魯迅因為支持北京學生的愛國運動,被反動當局通緝,才南下逃到廈門大學任教。

C.

喬“說我不好”中的“不好”與第②自然段及“不好的文章”中的“不好”,含義完全相同。

D.

燙雖然段祺瑞政府要緝拿魯迅,但仍用輕描淡寫的語氣表達,這是作者對反動派迫害的蔑視。

(4)

文中加粗的詞語表達了作者怎樣的精神?

答:_______________________。

(5)

魯迅始用筆名“魯迅”,那“初做小說”是指哪篇小說?

答:_______________________。

(6)

從兩個文段看,在語言文字的表達上體現(xiàn)了全文的一個什么特點?

答:_______________________。

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科目:初中語文 來源:同步練習 語文 九年級 上冊 題型:048

堅韌

  又退稿了!“經(jīng)研究不擬刊用,謝謝你對本刊的支持,歡迎來稿。”鬼才“來稿”!我已發(fā)誓這一次若失敗,再也不投稿了。況且退稿箋上連我的名字也不填寫,一副公事公辦拒人于千里之外的鐵面孔,而我的幾千字卻是一筆不茍連標點也不馬虎的。同學們湊近來:

  “登了?”

  “編輯也有錯判的時候�!�

  “你也夠苦了,還是全力對付高考吧。”……

  羞愧、委屈、怨恨,我心里像打翻了五味瓶,不爭氣的眼淚溢了出來。

  我自小就做作家夢。我的作文老師常在班上讀我的習作,校滄浪文學社《青果》雜志上也刊登過我的隨感。在表揚之余,大家都說我的文章有一個共同的毛病,花呀草呀愁呀悶呀,少一點堅韌之氣。我這次投稿是特意沖著這缺點來的,題目是“戰(zhàn)勝脆弱”,寫自己語文是怎樣屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)終于成績提高了。沒想到又敗了。

  語文老師走過來。他是位有著坎坷經(jīng)歷和非常堅韌品格的“知青”,他敏銳的目光似乎從我臉上讀出了什么。我把稿子遞上,請他指教。他迅速掃視一遍,緩緩地抬起頭來,凝視窗外。春雪鵝毛般飄落,白楊樹在風雪中發(fā)抖。許久,他文不對題地說:“也是這樣的雪天,大別山的深山里,像歷史課本中半坡村遺址一樣的茅屋,有個‘知青’棲身在這里。白天十六個小時學大寨,抬石頭造梯田。此刻,饑腸轆轆,渾身泥水,疲憊不堪。作主食的山芋已經(jīng)吃完了,吃葛根充饑。寒風呼嘯,茅舍無煙……突然傳來噩耗,父親被造反派斗死了!要他去揭發(fā)罪行……回到草棚時已是下半夜,肝腸寸斷的他沒有眼淚,忽然想起堅持已久的日記今天還沒有寫。他燃起松明,咬緊牙關(guān)記下黎明前最黑暗的一頁……我的指導完畢。”老師忽然說。

  我恍然大悟真正的“堅韌”,不是寫在紙上的冠冕的文章,而是要用人生的行動去寫。我毅然抽回退稿,認認真真在左上角寫下退稿編號:

  “第35號第35級臺階�!�

  教室外的白楊精神抖擻地迎著風雪,那苞芽已有米粒大。畢竟是早春了。

1.結(jié)合語境,選出下列句子中引號表示強調(diào)作用的一項

[  ]

A.鬼才“來稿”,我已發(fā)誓不來稿了

B.他是位有著非常堅韌品格的“知青”

C.真正的“堅韌”,不是寫在紙上的文章

2.文中對“老師”和“我”用了不同的描寫方法:

對“語文老師”主要運用了________描寫方法,對“我”主要運用了________描寫方法。

3.語文老師對“我”的作文指導“文不對題”,對此理解正確的一項是

[  ]

A.老師不理解“我”痛苦的原因,但是教育“我”應該面對磨難。

B.老師用他的坎坷經(jīng)歷指導我寫作。

C.老師講述他痛苦的經(jīng)歷以沖淡“我”內(nèi)心的痛苦。

D.老師觸景生情,從眼前的鵝毛大雪,聯(lián)想到同樣情景中的往事,指導我的寫作。

4.“我的35號退稿”為什么稱為“35號臺階”?

________________________________________________________________

5.結(jié)尾段的環(huán)境描寫有什么作用?

________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:蕭紅中學(四年制)新概念語文 八年級上(人教版) 題型:048

堅 韌

  又退稿了!“經(jīng)研究不擬刊用,謝謝你對本刊的支持,歡迎來稿�!惫聿艁砀�!我已發(fā)誓這一次若失敗,再也不投稿了。況且退稿箋上連我的名字也不填寫,一副公事公辦拒人于千里之外的鐵面孔,而我的幾千字卻是一筆不茍連標點也不馬虎的。同學們湊過來:

  “登了?”

  “編輯也有錯判的時候�!�

  “你也夠苦了,還是全力對付高考吧。”

  ……

  羞愧、委屈、怨恨,我心里像打翻了五味瓶,不爭氣的眼淚溢了出來。

  我自小就做作家夢。我的作文老師常在班上讀我的習作,校滄浪文學社《青果》雜志上刊登過我的隨感。在表揚之余,大家都說我的文章有一個共同的毛病,花呀草呀愁呀悶呀,少一點堅韌之氣。我這次投稿是特意沖著這缺點來的,題目是“戰(zhàn)勝脆弱”,寫自己語文是怎樣屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)終于成績提高的。沒想到又敗了。

  語文老師走過來。他是位有著十分坎坷經(jīng)歷和非常堅韌品格的“知青”,他敏銳的目光似乎從我臉上讀出了什么。我把稿子遞上,請他指教。他迅速掃視一遍,緩緩地抬起頭來,凝視窗外。春雪鵝毛般飄落,白楊樹在風雪中發(fā)抖。許久,他文不對題地說:“也是這樣的雪天,大別山的深山里,像歷史課本中半坡村遺址一樣的茅屋,有個‘知青’棲身在這里。白天十六個小時學大寨,抬石頭造梯田。此刻,饑腸轆轆,渾身泥水,疲憊不堪。作主食的山芋已經(jīng)吃完了,吃葛根充饑。寒風呼嘯,茅舍無煙……突然傳來噩耗,父親被造反派斗死了!要他去揭發(fā)罪行……回到草棚時已是下半夜,肝腸寸斷的他沒有眼淚,忽然想起堅持已久的日記今天還沒有寫。他燃起松明,咬緊牙關(guān)記下黎明前最黑暗的一頁……我的指導完畢�!崩蠋熀鋈徽f。

  我恍然大悟——真正的“堅韌”,不是寫在紙上的冠冕的文章,而是要用人生的行動去寫。我毅然抽回退稿,認認真真在左上角寫下退稿編號:

  “第35號——第35級臺階�!�

  教室外的白楊精神抖擻地迎著風雪,那苞芽已有米粒大。畢竟是早春了。

(1)

結(jié)合語境,選出下列句中引號表示強調(diào)作用的一項。

[  ]

A.

鬼才“來稿”,我已發(fā)誓不來稿了

B.

他是位有著非常堅韌的品格的“知青”

C.

真正的“堅韌”,不是寫在紙上的文章

D.

老師觸景生情,從眼前的鵝毛大雪,聯(lián)想到同樣情景中的往事,指導我的寫作。

(2)

文中對“老師”和“我”用了不同的描寫方法。

對“語文老師”主要運用了________描寫方法,對“我”主要運用了________描寫方法。

[  ]

A.

老師不理解“我”痛苦的原因,但是教育“我”人應該面對磨難。

B.

老師用他的坎坷經(jīng)歷告訴“我”人應該頑強、堅韌、不要被一時挫折擊倒。

C.

老師講述他痛苦的經(jīng)歷以沖淡“我”內(nèi)心的痛苦。

D.

老師觸景生情,從眼前的鵝毛大雪,聯(lián)想到同樣情景中的往事,指導我的寫作。

(3)

語文老師對“我”的作文指導“文不對題”,對此理解正確的一項是。

[  ]

A.

老師不理解“我”痛苦的原因,但是教育“我”人應該面對磨難。

B.

老師用他的坎坷經(jīng)歷告訴“我”人應該頑強、堅韌、不要被一時挫折擊倒。

C.

老師講述他痛苦的經(jīng)歷以沖淡“我”內(nèi)心的痛苦。

D.

老師觸景生情,從眼前的鵝毛大雪,聯(lián)想到同樣情景中的往事,指導我的寫作。

(4)

“我的35號退稿”為什么稱為“35級臺階”?

(5)

結(jié)尾段的環(huán)境描寫有什么作用?

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的文言文,回答后面的問題:

陳東,字少陽,鎮(zhèn)江丹陽人也。早有雋聲,倜儻負氣,不戚戚于貧賤。蔡京、王黼方用事,人莫敢指言,獨東無所隱諱。欽宗即位,率其徒伏闕上書,論:“今日之事,蔡京壞亂于前,梁師成陰謀于后,李彥結(jié)怨于西北,朱緬結(jié)怨于東南,王黼、童貫又結(jié)怨于遼、金,創(chuàng)開邊隙。宜誅六賊,傳首四方,以謝天下�!毖詷O憤切。明年春,貫等挾徽宗東行,東獨上書請追貫還,正典刑,別選忠信之人往侍左右。

金人迫京師,李邦彥議與金和,李綱及種師道主戰(zhàn),邦彥因小失利罷綱而割三鎮(zhèn)。東復率諸生伏宣德門下上書曰:“在廷之臣,奮勇不顧,以身任天下之重者,李綱所謂社稷之臣也。其庸繆不才,幾忌疾賢能,動為身謀不恤國計者,李邦彥之徒是也,所謂社稷之賊也。軍民從者數(shù)萬。書聞,傳旨慰諭者旁午,眾莫肯去,方舁登聞鼓撾壞之,喧呼震地。有中人出,眾臠而磔之,于是亟詔綱入,復領(lǐng)行營,遣撫諭,乃稍引去�!�

金人既解去,學官觀望,時宰議摒伏闕之士,先自東始。高宗即位五日,相李綱,又五日召東還。會綱去,乃上收乞留綱而罷黃潛善、汪伯彥。不報。會布衣歐陽澈亦上書言事,潛善遽以語激怒高宗,言不亟誅,將復鼓眾伏闕。書獨下善潛所,府尹孟庾召東議事,東請食而行,手書區(qū)處家事,字畫如平時,已乃授其從者早:“我死,爾歸致此于吾親�!笔骋讶鐜粲须y色,東笑曰:“我陳東也,畏死既不敢言,已言肯逃死乎?”吏曰:“吾亦知公,安敢相迫?”頃之,東具冠帶出,別同邸,乃與澈同斬于市。四明李猷贖其尸瘞之,②東初未識綱,特以國故,至為之死,識與不識綿為流涕。時年四十有二。     《宋史.忠義傳》

1、對下列句中了劃線字的解釋,錯誤的一項是:

A 已乃授其者    從:跟隨

B 不戚于貧賤    戚:優(yōu)傷

C 金人京師     迫:逼近

D 傳首四方,以天下 謝:感謝

2、下列句子劃線的部分與現(xiàn)代漢語的意義完全相同的一項:

A 明年春,貫等扶徽宗東行

B 有中人去,肉臠而磔之

C 手書區(qū)處家事

D 識與不識只皆為流涕

3、下列句中“之”字用法不同同于其他三項的是:

A 眾臠而磔

B 別選忠信人往侍左右

C 四明李猷贖其尸瘞

D 特此國故,到為

4、下列句子分為四組,表現(xiàn)陳東“大義凜然,請誅奸賊,視死如歸”的一項是:

   不戚戚于貧賤     

② 人莫敢指言,獨東夫所隱諱

③早有雋聲,倜儻負氣  

④率其徒伏闕上書

   ⑤時宰議摒伏闕之士,先自東始

⑥東復率諸生伏,宣德門下上書

⑦我陳東也,畏死即不敢言,已言肯逃死乎?

A�、佗冖堍荨  ②⑤⑥⑦  C�、冖堍蔻摺 �、佗邰茛�

5、下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是:

A 陳東年輕時就“倜儻負氣”,為官后忠奸分明,曾屢次上書皇帝,要求嚴懲蔡京等“六賊”。

B 當朝名將李綱遭受小人李邦彥等排斥,而被罷官時,陳東挺身而出,率領(lǐng)諸生伏闕上書,請誅奸賊,力保忠良。

C 金人解圍退去,太學府的權(quán)貴何對曾上書請愿的人開始報復,陳東被列為首選。

D 陳東面對死亡,大義凜然,視死如歸。出于敬仰,寧波李猷用錢收買陳東的尸體埋葬了他,其他人只是同情流淚,沒有敢為他伸張正義。

 

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科目:初中語文 來源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽為“萬和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號是:“世界因和而美”、“和美陽明,博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園�!爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長安南為代表的萬余名海內(nèi)外人士題寫的一萬個“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請你補全。

①天時不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進行中。應聘者江林遞交的自我推薦書如下,其中有多處錯誤,請你給以指正。

①我叫江林,高一學生,永州市人,體魄強建,能吃苦耐勞,懂英語善交際。

②對陽明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開滿鮮花迎風擺動,堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對陽明山的“和”文化,我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”;陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽明山、臺灣陽明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯別字,請找出來,加以改正。

________改為________  ________改為________

(2)第②段中畫線的句子不夠簡潔,請用兩個成語替代,這兩個成語依次是:

________  ________

(3)第④段畫線的句子有語病,請修改。

3.為考查江林的解說水平,評委要求他朗讀下面一首小詩,他有些為難,請你給以指導。

如果所有人都害怕而離開了你,那么,你,一個不幸的人,就敞開心扉,孤軍前進!如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個不幸的人,讓痛苦點燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩中有兩個加粗的字,他不會讀,請你幫他注音。

(  )開心( �。�

(2)詩中畫線句子,他不會停頓,請你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無 人 在 狂 風 暴 雨 的 �!∶!『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結(jié)束后,一位評委對陪他去的母親說,“你的孩子語言能力太差,我懷疑他從來沒有好好上過語文課�!蹦赣H聽后心里很不是滋味,然而回到家里卻對兒子說:“________”聽了母親的畫,他沮喪的臉一下子舒展開來。

(1)這位評委對他母親說的話,表達很不得體,請你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。

________________________

5.下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句,依次填入橫線上正確的一項是:

________________。與時俱進,和諧化生。

①天地人和�、诘睾臀镓S�、厶旌陀觏槨、車腿硕ā、菁液褪屡d ⑥萬物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告,最不恰當?shù)囊唤M是:

A.請?zhí)諟Y明代言  “自然陽明,和美自然”

B.請柳宗元代言  “和美陽明,博愛天下”

C.請安南代言   “世界因和而美”

D.請臺灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國和,世界和”

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外議論文閱讀。
學會感恩
       ①沒有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情友情和愛情,世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
       ②“誰言寸草心,報得三春暉”;“誰知盤中餐,粒粒辛苦”,我們小時候背誦的詩句,講的就是要感恩。甲:                                   ,涌泉相報;銜環(huán)結(jié)草,以報恩德,中國綿延多少年的古老成語,告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓并沒有滲進我們的血液,有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。
       ③沒錯,感恩的敵人,是乙:                                 。但是,真正忘恩負義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當然,便容易忽略或忘記,有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛,常常是細小瑣碎卻無微不至,不僅常常被我們覺得就應該是這樣,而且還覺得他們?nèi)死显挾啵瑯淅细�,嫌煩呢。而我們自己呢,哪怕是同學或情人的生日,都不會錯過他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。
       ④懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視、不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動。
       ⑤不懂得懺悔的人,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡單,這樣的人,往往丙:                                ,一切都是他對,他從來都沒有錯,對于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯誤彌補他閃失的幫助,他怎么會在意呢?不僅不會在意,而且還可能會覺得這樣的幫助是多余是當面讓他下不來臺呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來,嗚叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。 
(摘自《讀者》2004年13期,有刪改)
1.請為文章空缺處選擇恰當?shù)某烧Z。
     選項:A.唯我獨尊      B.滴水之恩      C.忘恩負義
2.在第②段末尾,作者寫道:“有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩�!闭埥Y(jié)合
     上下文,仔細想想在生活和生命兩個方面,我們需要對誰感恩? 
     ①面對生活:                                                ②面對生命:                                              
3.從本文可知,在現(xiàn)實生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因為                                               。
4.閱讀文章第④段,請將本段的中心句摘錄如下:                                                       。請你為這一觀
     點再提供一個事實論據(jù):                                                                                     。
5.有人說:“現(xiàn)在的青少年不懂感恩”。對此,你的看法如何?請接著閱讀下面的鏈接材料,就這一話
     題,說說你的真心話,50字左右。
            材料一:在前不久舉行的“楚才杯”作文競賽中, 4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽
     逼著參加奧賽、練琴、學畫,做著永遠也做不完的練習題的“悲慘遭遇”。在這些孩子的筆下,媽媽
     是“如來佛”,是“變色龍”,是“母老虎”…… (摘自《中國青年報》)
           材料二:有的家長指出:“放過母親們,與其譴責媽媽,不如更多地引導孩子們學會感激,學會
     體諒,學會承擔責任�!备嗟膵寢寗t寄希望于將來孩子長大懂事后明白媽媽是為了他們好。 
    (摘自《中國青年報》) 
                                                                                                                                     

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科目:初中語文 來源: 題型:048

(’06福建)閱讀《學會感恩》回答下列問題。

 �、贈]有陽光,就沒有日子的溫暖;沒有雨露,就沒有五谷的豐登;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情,世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒有人會不懂,但是,我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

  ②“誰言寸草心,報得三春暉”,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,我們小時候背誦的詩句,講的就是要感恩。甲:________,涌泉相報;銜環(huán)結(jié)草,以報恩德,中國綿延多少年的古老成語,告訴我們的也是要感恩。但是,這樣的古訓并沒有滲進我們的血液,有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩。

 �、蹧]錯,感恩的敵人,是乙:________。但是,真正忘恩負義的人畢竟是少數(shù),大多數(shù)的人們常常對別人給予自己的幫助和情誼、恩惠和德澤,以為是理所當然,便容易忽略或忘記,有意無意地站在了感恩的對立面。難道不是嗎?我們父母給予我們的愛,常常是細小瑣碎卻無微不至,不僅常常被我們覺得就應該是這樣,而且還覺得他們?nèi)死显挾�,樹老根多,嫌煩呢。而我們自己呢,哪怕是同學或情人的生日,都不會錯過他們的PARTY,偏偏記不清父母的生日,就并不是什么奇怪的事情了。

  ④懂得感恩的人,往往是有謙虛之德的人,是有敬畏之心的人。對待比自己弱小的人,知道要躬身彎腰,便是屬于前者;感受上蒼懂得要抬頭仰視,便是屬于后者。因此,哪怕是比自己再弱小的人給予自己的哪怕是一點一滴的幫助,這樣的人也是不敢輕視,不能忘記的。跪拜在教堂里的那些人,仰望著從教堂彩色的玻璃窗中灑進的陽光,是懷著感恩之情的,縱使我并不相信上帝的存在,但我總是被那種神情所感動。

 �、莶欢脩曰诘娜�,一般也容易缺乏感恩之情。道理很簡單,這樣的人,往往丙:________,一切都是他對,他從來都沒有錯,對于別人給予他的幫助,特別是指出他的錯誤彌補他閃失的幫助,他怎么會在意呢?不僅不會在意,而且還可能會覺得這樣的幫助是多余是當面讓他下不來臺呢。這樣的人,心如冰硬板結(jié)的水泥地板,水是打不濕的,便也就難以再松軟得能夠鉆出驚蟄的小蟲來,鳴叫出哪怕再微弱的感恩之聲來。

(摘自《讀者》2004年13期,有刪改)

(1)請為文章空缺處選擇恰當?shù)某烧Z,將成語代碼填寫在下邊相應的序號里。

選項:A.唯我獨尊  B.滴水之恩  C.忘恩負義

甲:________  乙:________  丙:________

(2)在第②段末尾,作者寫道:“有時候,我們常常忘記了,無論生活還是生命,都需要感恩�!闭埥Y(jié)合上下文,仔細想想生活和生命兩個方面,我們需要對誰感恩?

①面對生活:                       

②面對生命:                       

(3)從本文可知,在現(xiàn)實生活中,不少人之所以不懂得感恩,是因為                       

(4)閱讀文章第④段,請將本段的中心句摘錄如下:________。請你為這一觀點再提供一個事實論據(jù):                        

(5)有人說:“現(xiàn)在的青少年不懂感恩”。對此,你的看法如何?請接著閱讀下面的鏈接材料,就這一話題,說說你的真心話,50字左右。

  材料一:在前不久舉行的“楚才杯”作文競賽中,4200多名考生有近3000名講述了自己被媽媽逼著參加奧賽、練琴、學畫,做著永遠也做不完的練習題的“悲慘遭遇”。在這些孩子的筆下,媽媽是“如來佛”,是“變色龍”,是“母老虎”……

  材料二:一位農(nóng)村孩子羅某在離家出走前給父母留言:“爸爸,您雖然對我很好,但我絲毫未察覺,因為您限制了我的自由。……我在家里,什么都不敢做,仿佛這不是我的家一樣,我沒有感受到家的溫暖,反而覺得有些陌生了……”

  材料三:有的家長指出:“放過母親們,與其譴責媽媽,不如更多地引導孩子們學會感激,學會體諒,學會承擔責任。”更多的媽媽則寄希望于將來孩子長大懂事后,明白媽媽是為了他們好。

                      

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