下面的文字選自一些研究者的評述，請閱讀并完成下面題目。
馮為民：《藤野先生》一半以上的篇幅沒有直接寫藤野，而是寫清國留學生賞櫻花、學跳舞，從東京到仙臺途經(jīng)的日暮里和水戶，仙臺醫(yī)專的職員對他的優(yōu)待，日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件。尤其是開篇的長段，寫在東京的見聞，諷刺清國留學生的種種行狀，似和文章的主題關(guān)聯(lián)不大，卻很能反映魯迅先生的深沉的憂患意識和愛國情懷，也是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。魯迅抱著“我以我血薦軒轅”的志向渡海而來，沒料到東京竟也像南京那樣烏煙瘴氣。失望、痛苦、厭惡和急切地要求學到本領(lǐng)以報祖國的種種復(fù)雜心緒，都包容在“東京也無非是這樣”這感觸良多的一句話里面了�？梢�，魯迅先生寫清國留學生的醉生夢死，實質(zhì)上也是與下文寫藤野先生的樸素而又高尚的情懷形成鮮明的對比，也與魯迅胸懷救國救民遠大志向形成對比。開篇的長段很有深意，對深化文章的主題具有非常緊密的聯(lián)系，從中讀者能真切地感受到魯迅那種強烈的愛國情懷。
祝宇紅：散文的結(jié)構(gòu)，是不能機械地搞總分總、分總分、鋪墊——升華之類公式的。讀散文重要的是把握其內(nèi)在的情緒結(jié)構(gòu)、思想邏輯。成功的散文在此都各有特色。就拿《藤野先生》來說，我覺得它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)就是“做戲——做事——做人”。A開篇的長段就是對做戲的諷刺。許多人打著救國維新的幌子到外國來留學，說起來是新派人物，其實不過是在做戲。魯迅對中國人習慣做戲這一點可謂深惡痛絕，并把它看做是國民劣根性的重要體現(xiàn)之一。B魯迅自己不想做戲，他想沉下來扎扎實實做點事。藤野先生正是一個做事的榜樣，這種認真尤其體現(xiàn)在對于“我”這樣一個來自異國的受歧視的留學生也是一視同仁。所以這種認真是無條件的，是人格層面的。C后加之“幻燈片”事件的刺激，正反對比讓魯迅醒悟，要想認真做事，非有首先好好做人，啟蒙人民的精神，重塑民族的人格、靈魂。D我覺得“做戲——做事——做人”才是這篇散文獨特的情緒、思想脈絡(luò)所在。
……
【小題1】讀《藤野先生》會發(fā)現(xiàn)開篇寫的竟然不是藤野，卻是清國留學生，在存疑之時，不免多加研究。請根據(jù)以上的評論概括出《藤野先生》寫“清國留學生”的幾點緣由。 (3分)
【小題2】祝宇紅認為“成功的散文在此都各有特色�！闭堈f說加點字“此”指什么？請根據(jù)這一觀點說說《藤野先生》在“此”有何特色。 (2分)
【小題3】下面是與祝宇紅的論述相關(guān)的信息資料，請你將材料填入文中ABCD中合適的一處，并說說你如此安排的理由。（2分）
魯迅先生在《新的女將》中即提到：日本人“做事是做事，做戲是做戲，決不混合起來”，不像中國人，把“做戲”當做“做事”。

一個美麗的錯誤

    上一個論壇，讀到網(wǎng)友發(fā)的一個帖子，感動莫名。

    那帖子的大概內(nèi)容是：一次數(shù)學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分——愛心滿分。祝賀你！”

   愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯(lián)想豐富……一個多么可愛的孩子�。∷�用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……

    我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當?shù)厝朔Q人死為“走”）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經(jīng)》里說：“你們?nèi)绻�不回轉(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國�！�

帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年�！�

孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”

而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤……

（選自《小品·美文》）

11．第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”，從文中看，毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答，5分）

12．一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關(guān)作文的故事。這兩則故事有什么內(nèi)在聯(lián)系？作者這樣安排的用意是什么？（5分）

13．仔細閱讀文中的兩則故事，想一想故事中的小主人有著哪些相同的品質(zhì)特點？（2分）

14．聯(lián)系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？（4分）

15．本文故事中兩個學生的想法、做法引人深思，可圈可點。假如你是這兩個學生的同學，面對這種情況，將會作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現(xiàn)自己獨到思考和見解的點評性文字。（3分）

16．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經(jīng)過及當時感受。或請你策劃一次近期孝敬父母（老人）的行動打算，并說出決定那樣做的理由。（5分）

①有一些人說：“學雷鋒不實惠�！雹趯嵒菖c否，要看對誰說。③雷鋒在風雨之夜送人母子回家，就使這個勞動婦女和她的孩子得到實惠。④他在車站上樂呵呵地為大家掃地，就使來往的旅客得到實惠。⑤他把節(jié)省下來的錢捐給了公社，就使這個公社得到實惠。⑥這些，怎么能說不實惠呢？⑦如果從利己出發(fā)，講的是對自己的不實惠，那倒也是，因為很難說學了雷鋒能拿到多少獎金。

1．這段文字批駁的論點是________

2．作者的觀點是________

3．這段文字運用的事實論據(jù)是文中的第________句；道理論據(jù)是文中的第________句。

4．這段文字的7句話中，都有“實惠”這個詞，依其表達的意思分類，正確的一項是

[　　]

A．①⑥⑦，②，③④⑤

B．①⑦，②，③④⑤⑥

C．①②⑥，③④⑤⑦

D．①②⑦，③④⑤⑥

5．文中“這些”指代的內(nèi)容是（用句子序號作答）：________

6．“這些，怎么能說不實惠呢？”這句話運用了________修辭方法。如果把這句話變換為陳述句，應(yīng)是這樣的：________句式變換后其表達效果也有了變化：________

7．下面的句子摘自《儉以養(yǎng)德》，表明作者主要觀點的句子是

[　　]

A．物質(zhì)的追求和安逸的生活可以分散人們在工作、勞動、學習上的精力。

B．只有會過窮日子才能產(chǎn)生出富來，才能在我們的國土上建立起人間的天堂。

C．“要富日子窮過”的原則，適用于整個國家、每個集體、每個家庭，也適用于每個人。

D．諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德�！惫�(jié)儉不僅是經(jīng)濟問題，而且還可能牽聯(lián)到一個人的思想品質(zhì)。

E．艱苦樸素是我們的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚光大，不是應(yīng)該的嗎？

F．我們談的“儉以養(yǎng)德”，當然不是諸葛亮時代的封建道德，而是當今社會主義、共產(chǎn)主義的美德。

馬丁·路德·金

　　一百年以前，美國的一位偉人，簽署了《解放黑奴宣言》。今天，我們就站在他的紀念像前面，對成千上萬在水深火熱中掙扎，飽受屈辱的黑奴來說，這莊嚴的法令，是他們偉大的希望之燈塔，是他們凌受奴役的長夜終于破曉的歡樂之曙光。

　　但是，①在一百年之后的今天，我們?nèi)员仨氄�視嚴峻的現(xiàn)實：黑人并沒有獲得自由。②在一百年之后的今天，黑人仍然悲慘地生活在種族隔離和種族歧視的桎梏之下。③在一百年之后的今天，黑人依舊生活在貧困的孤島上，四周被浩瀚的物質(zhì)財富的汪洋大海所包圍。④在一百年之后的今天，黑人依然被扔在美國社會的角落里任其消亡，成了自己國土上的流民。⑤因此，我們今天在這里集合，正是為了讓人們更清楚地看到這種駭人聽聞的慘況。

　　我知道，在你們中間，有些人是歷盡了千辛萬苦才來到這里的；有些人是剛從狹窄的牢房中釋放出來的；有些人則來自一些地區(qū)，在那里，你們因追求自由而痛遭無情的暴風雨般的摧殘，而警察的暴行又使你們深為驚慌不安。長期以來，你們飽嘗了無窮無盡的和各種各樣的苦難，成了久經(jīng)考驗的老戰(zhàn)士。繼續(xù)奮斗吧，你們要堅信，蒙受的不白之苦總是要償還的！

　　朋友們，今天，我要告訴你們，盡管我們當前屢遭挫折，身處逆境，我仍然有一個夢想，這是深深地植根于美國夢想中的一個夢想。

　　我有一個夢想，有一天，我們這個國家將會在世界上崛起，并真正實踐她自己的信念：

　　“人人生而平等，此乃不言而喻之真理。”

　　我有一個夢想，有一天，在佐治亞洲的紅土山上，從前是奴隸的兒子和奴隸主的兒子，將同桌同坐，暢敘兄弟的情誼。

　　我有一個夢想，有一天，甚至那倍受屈辱和迫害的凄涼的密西西比州，也將改造成自由與公正的綠州。

　　這就是我們的希望。這就是我回到南方去所抱的信念。有了這種信念，我們將能在絕望之山上砍下希望之石塊。有了這種信念，我們將能把我們因民族不和而發(fā)出的刺耳的嗓音，改編成為一首優(yōu)美的友誼交響樂。有了這種信念，我們將共同勞動，齊聲祈禱，共赴患難，團結(jié)一致，為自由而并肩戰(zhàn)斗；因為，我們深信，總有一天，我們將獲得自由。

　　[注釋]①本文作者是馬丁·路德·金（1929－1968），美國黑人民權(quán)運動的領(lǐng)袖。本文是他1963年8月28日在華盛頓林肯紀念館前的講演節(jié)錄。②美國的一位偉人，指林肯總統(tǒng)。

1．作者為什么要用“燈塔”和“曙光”來比喻《解放黑奴宣言》？

答：________________________________________

2．文中第1、2兩段之間，為什么要用轉(zhuǎn)折連詞“但是”？

答：________________________________________

3．文中第2段①與②③④之間的關(guān)系是________________，連用四個“在一百年之后的今天”的用意是________________。

4．文中第2段第⑤句話中的“更”能否去掉？為什么？

答：________________________________________

5．________，是美國的夢想·也是馬丁·路德·金的夢想。

6．作者的夢想中，有沒有反對白人的意思？為什么？

答：________________________________________

 “語文與其他學科滲透”專題

材料（一）

【地理學科】

①云貴高原位于我國西南部。

②貴州高原位于多雨的季風區(qū)，雨量充足。

③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。

④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。

⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。

1.將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當?shù)囊豁検牵?u>  （2分）

A．⑤①④②③    B．①④③②⑤    C．①⑤②④③    D．③②①④⑤

材料（二）

【物理學科】

①彈力是一種力。

②彈力是物體在外界作用下發(fā)生彈性形變后產(chǎn)生的。

③彈力是物體要恢復(fù)原來形狀時產(chǎn)生的。

2.提取上面材料的要點，整合成一個單句，給“彈力”下一個定義。（可適當增刪詞語，不得改變原意。）（3分）

彈力是

材料（三）

【數(shù)學學科】

在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結(jié)構(gòu)特點，確定多項式的公因式。當多項式的各項含有公因式時，可以直接提取公因式，從而將多項式化成兩個因式乘積的形式；當多項式的各項公因式是一個多項式時，可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式。

3.閱讀上面材料后根據(jù)自己的理解填空作答。（3分）

材料主要介紹了運用  ①  來解決因式分解的數(shù)學方法，強調(diào)了運用該方法時的兩種情形。材料中涉及到的兩種情形分別是：

②            ③

材料（四）

【音樂學科】

第一段：在這離別之際，我們別情依依，走一回校園的小路，踏一回教室的樓梯，心中蕩起甜蜜的回憶。再見吧同學!再見啊再見!親愛的同學再見，盼望你早日成功的消息。

第二段：在這離別之際，我們有千言萬語，看一眼先生的白發(fā)，摸一把老師的坐椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，請接受我們深情的敬禮。

——歌詞《告別母�！罚ㄗ髡撸禾锏路迹�

4.在離別之際，同學們心里一定會蕩漾起對老師的許多感激懷念之情。請聯(lián)系生活，仍然以“老師”為題，模仿歌詞中相應(yīng)的句子，填寫在下面的橫線上。（4分）

在這離別之際，我們有萬千思緒，    ①    ，    ②    ，胸中蕩起感激的漣漪。再見吧老師!再見啊再見!敬愛的老師再見，您永遠屹立在我們的心里。

“語文與其他學科滲透”專題
材料（一）
【地理學科】
①云貴高原位于我國西南部。
②貴州高原位于多雨的季風區(qū)，雨量充足。
③云南高原寬廣平坦，地面起伏和緩。
④大致以烏蒙山為界分為云南高原和貴州高原兩部分。
⑤云貴高原是世界上巖溶地貌發(fā)育最完美、最典型的地區(qū)之一。
【小題1】將上面句子組成一段連貫的話，排列順序恰當?shù)囊豁検牵?u> （2分）