閱讀下文，按要求回答問題

　�、偾疤焱�了兩女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我們________，看見前面有一小廟，廟門口有三家村，其中一家是開小茶店而帶賣香爐的。我們趨之若歸。茶店雖小，茶也要一角錢一壺，但在這時候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

　�、诓柙�?jīng)_越淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，覺得掃興；這時候山中阻雨的一種寂寥而深沉的趣味牽引了我的感興，反覺得比晴天游山趣味更好，然而兩個女孩子不解這種趣味，她們坐在這小店中躲雨，只是________，苦悶萬狀。我無法把我所體驗(yàn)的境界為她們說明，也不愿意使她們“大人化”而體驗(yàn)我所感的趣味。

　�、鄄璨┦孔�在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音節(jié)摸得不大正確，拍子還拉得不錯。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩�，他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)做廣告的。可惜他拉了一會兒就罷，使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個女孩子，我就去向茶博士借胡琴�！澳愕暮�琴借我弄弄好不好？”他很客氣地把胡琴遞給我。

　　④我借了胡琴回茶店，兩個女孩很歡喜�！澳銜�拉的？你會拉的？”我就拉給她們看。手法雖生，音節(jié)還摸得正。[因?yàn)槲倚�時候曾經(jīng)請我家附近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》，又請對面弄里一個裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的I尺（注：表示音節(jié)的符號）。阿慶的教法很特別，他只是拉《梅花三弄》給你聽，卻不教你I尺的曲譜，他拉得很熟，但他不知I尺。我對他的拉奏________，始終學(xué)他不來。后來知道大漢識字，就請教他。]在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴從容地[因?yàn)榭炝艘�拉錯]拉了種種西洋小曲。兩個女孩子和著歌唱，好像是西湖上賣唱的，引得三家村里的人都來看。一個女孩唱著《漁光曲》，要我用胡琴曲去和她。我和著她拉，三家村里的青年們也齊唱起來，一時把這苦雨荒山鬧得三分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯，曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱，曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲，但是，有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

　　⑤兩部空黃包車?yán)�過，被我們雇定了。我付了茶錢，還了胡琴，辭別三家村的青年們，坐上車了。油布遮蓋我面前，看不見雨景。我回味剛才的經(jīng)驗(yàn)，覺得胡琴這種樂器很有意思，鋼琴笨重如棺材，小提琴要數(shù)十百元一具，制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？胡琴只要兩三角錢一把，雖然音域沒有小提琴之廣，也盡夠演奏尋常小曲，雖然音色不比小提琴優(yōu)美，裝配得法，其發(fā)音也還可聽，這種樂器在我國民間很流行，剃頭店里有之，裁縫店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造幾個容易而高尚的胡琴曲，就像《漁光曲》一般地流行于民間，其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時，村里的青年們都送我上車，表示惜別。我也覺得有些依依（曾經(jīng)搪塞他們說：“下星期再來！”其實(shí)恐怕我此生不會再到三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若沒有胡琴的因緣，三家村里的青年對于我這路人有何惜別之情，而我又有何依依于這萍水相逢的人呢？古語云：“樂以教和。”我做了七八年音樂教師沒有證實(shí)過這句話，不料這天在荒村中實(shí)證了。

1．給下列加粗字注音。

寂寥（　�。� 冗長（　�。� 搪塞（　�。� 嘈雜（　�。�

2．請你為選文第①、②、④自然段的畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)

[　　]

3．給選文劃分層次，正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．①②/③④/⑤　　　　B．①/②/③④⑤

C．①②③/④/⑤　　　　D．①/②③/④⑤

4．第④段中畫括號部分寫了自己小時候?qū)W胡琴的經(jīng)歷。這部分內(nèi)容能不能去掉？為什么？

答：________________________________________________

5．第④段中加粗的“鬧”字用得好，為什么？

答：________________________________________________

6．第⑤段結(jié)尾處“樂以教和”中，“樂”指什么？“和”是什么意思？“樂以教和”該怎樣解釋？

答：________________________________________________

閱讀下文，完成14題。

　　武陵源風(fēng)景區(qū)因地處武陵山區(qū)而得名，主要有三個組成部分：大庸市的張家界，桑植縣的天子山，慈利縣的索溪峪。景區(qū)的總面積為369平方公里，是一個地域開闊，風(fēng)光絕美的人間仙境。

　　武陵源的美高標(biāo)一格。她的胸懷無比博大豐富，是一個宏大而深厚的美的組合體，兼容神奇、壯闊、秀美、幽深于一體。奇峰、怪石、綠樹、清泉的局部的美，和重山、疊嶺、樹海、溪澗的整體的美，十分和諧地組合在一起，互相陪襯，互相突出，造成一個多角度、多層次、多變化的美的境界，處處讓人聯(lián)想到湘西男子的剛強(qiáng)和土家少女的溫柔。那千奇百怪的山巖，給人開拓的聯(lián)想空間就更加廣闊了，諸如“金雞報曉”、“定海神針”之類的名稱，無不是人們折服于造化的神奇而發(fā)出的贊美。至今還有更多的奇山異嶺在期盼著造訪者中的知音哩。

　　武陵源處處是景，景中有景。單是張家界，就有“峰三千，水八百”之稱。峰有奇形，水有美態(tài)，而山水的相互映襯又演化出萬千的氣象。這里的美，更多地保留著大自然鬼斧神工的粗獷的特色，有一種出自天然的極可貴的“野”的情味。在巉巖盤繞的曲折山徑上，我們靠著不斷變化的美景的吸引，一氣登上了有名的黃獅寨；我們又在山水相夾、翠綠滿眼的石徑小道上，沿著金鞭溪緩緩穿行。此刻，我們只覺得自己是在畫中前行：抬頭是畫，低頭也是畫；眼前是畫，身后也是畫。眼底掠過的是一切形態(tài)的美：雄奇、秀麗、險峻、清幽……仿佛黃山煙云、桂林山水乃至清澈天池、崢嶸石林……都悄悄地、不約而同地來到這里作客，而多情的武陵源敞開胸懷，讓她們各得其所，把各種風(fēng)格的美和諧而巧妙地組合在一起。迷人曲徑，處處通幽，誰來這里能不有美不勝收、樂不知疲的感受呢？

　　武陵源不單展示出大自然造化之力，她還為我們打開了認(rèn)識中國歷史和社會的一扇窗口。這里不是有座天子山嗎？山名便折射著一段農(nóng)民斗爭的史話：明初，湘西農(nóng)民向大坤，起兵反抗朝廷，自稱天子，這山便有了這個特別的名字。這里還有個叫“點(diǎn)將臺”的景點(diǎn)，相傳是向大坤發(fā)令之處。再說張家界之名吧，就與歷史人物張良有關(guān)。張良墓便在一個叫“水繞四門”的景點(diǎn)附近的山上。前面提到“黃獅寨”，是取山形命名，她其實(shí)還有一個名稱叫“黃石寨”。這個“黃石”，便指與張良有關(guān)的黃石公。請看，這閉塞的群山中，便飄忽著秦漢更迭年月的歷史風(fēng)云哩。此外，舊時代的湘西曾是土匪出沒的地區(qū)，至今還可看到當(dāng)年土匪聚嘯山林時殘留的寨墻。我們仰視那一線通天的陡峭的石板路，不禁憶起當(dāng)年剿匪的艱難，從而對新生活的締造者產(chǎn)生由衷的敬意。偏遠(yuǎn)的湘西，古樸的民風(fēng)民俗引人注目，不單是那美麗多彩的服飾，更有那坦誠待人的熱情。土家妹子甜潤的歌聲，悅耳動聽。在游覽“鷹窩寨”時，土家少女在半山腰唱起甜甜的山歌，至今叫人難忘：“路途唱歌路途丟，不知路途有朋友。你的山歌唱得乖，唱首山歌甩過來�！�在這塊純樸的土地上，人們可以發(fā)現(xiàn)許多自己身邊一度失落的東西。

1．這篇文字一共四個自然段，選出層次劃分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[　　]

2．這篇文字對武陵源的總的評價，存在于哪個自然段中？選出正確的一項(xiàng)

[　　]

3．本文介紹武陵源的風(fēng)景，分述了自然景觀和人文景觀兩個方面的內(nèi)容。文中哪些段分別與這兩個內(nèi)容相關(guān)？搞出各段中具體揭示描寫內(nèi)容有關(guān)特點(diǎn)的語句。

____________________________________________________________________

4．按下面的具體要求，回答文中畫線句子的有關(guān)問題。

甲、“仿佛黃山煙云、桂林山水乃至清澈天池、崢嶸石林……都悄悄地、不約而同地來到這里作客”，這樣寫的好處何在？

乙、“誰來這里能不有美不勝收、樂不知疲的感受呢？”從這段文字中找出一句話來印證“美不勝收、樂不知�！薄�

丙、“再說張家界之名吧，就與歷史人物張良有關(guān)”，你知道張良這個人物的業(yè)績嗎？簡要舉出一件事來。

丁、“在這塊純樸的土地上，人們可以發(fā)現(xiàn)許多自己身邊一度失落的東西。”這里的“東西”所指為何？

比較下面文段，按要求答題。

　　【甲文】　　二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽，900人頓大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死。等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。

　　【乙文】　　吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命�！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也，袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

1．甲段主要敘述了_______的過程，乙段主要敘述_______的過程。文中“_______”與“_______”兩句點(diǎn)明了起義的導(dǎo)火線。“_______”一句道出了大澤鄉(xiāng)起義的歷史背景。

2．乙文中表現(xiàn)陳勝、吳廣對起義充滿信心和對封建統(tǒng)治者充滿反抗的一句話是：“_______”；甲文中表現(xiàn)陳勝、吳廣胸襟博大的一句話是：“_______？”前后兩句話刻畫出農(nóng)民起義領(lǐng)袖的_______。

3．甲文中，陳勝對天下形勢的分析充分表現(xiàn)了他早有“鴻鵠之志”：從形勢上他抓住了一個“_______”字，從策略上他抓住了一個“_______”字。他認(rèn)為起義“宜多應(yīng)者”的原因是_______和_______。乙文中的“_______”一句證明陳勝的分析是正確的。

4．乙文敘述了發(fā)動起義的過程，陳勝、吳廣把發(fā)動起義計劃得十分周密，共分三步走：第一步是：_______；第二步是：_______；第三步是：_______。足見陳勝、吳廣卓越的_______才能和_______才能。

5．從乙文中_______、_______、_______三個字可以看出“并殺二尉”是陳勝、吳廣的計謀�！巴綄俳栽弧奔日諔�(yīng)了此文段開頭的“_______”，又證明了甲段中“_______”一句。

6．下列長句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是：

[　　]

A．發(fā)閭左/適戍漁陽

B．今/誠以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕

C．借/第令/毋斬

D．陳勝/自立為/將軍

7．下列句中加粗字注音、釋義都正確的一項(xiàng)是：

[　　]

A．扶蘇以數(shù)（sh)屢次）諫故

B．上使外將（ji4ng統(tǒng)率、帶領(lǐng)）兵

C．度（d)估計）已失期

D．為（w8i筑）壇而盟

8．下面加粗的字活用為動詞的有

[　　]