與《從百草園到三味書屋》語句順序完全相同的是
①單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味
②高大的皂莢樹,紫紅的桑椹
③肥胖的黃蜂伏在菜花上
④也不必說鳴蟬在樹葉里長吟
⑤不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄
⑥輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了

A.①⑤②④③⑥                         
B.①④③⑤②⑥
C.⑤②④③⑥①                        
D.⑤③④②⑥①
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題

與《從百草園到三味書屋》語句順序完全相同的是
[     ]
①單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味
②高大的皂莢樹,紫紅的桑椹
③肥胖的黃蜂伏在菜花上
④也不必說鳴蟬在樹葉里長吟
⑤不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄
⑥輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了
A.①⑤②④③⑥                         
B.①④③⑤②⑥
C.⑤②④③⑥①                        
D.⑤③④②⑥①

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

與《從百花園到三味書屋》語句順序完全相同的選項是
①單是周圍短短的泥墻根一帶,就有無限趣味
②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了
③高大的皂莢樹,紫紅的桑葚
④光滑的石井欄
⑤也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上
⑥不必說碧綠的菜畦


  1. A.
    ①⑥④③⑤②
  2. B.
    ①⑥③④⑤②
  3. C.
    ⑥④③⑤②①
  4. D.
    ⑥③④⑤②①

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科目:初中語文 來源:江蘇期中題 題型:閱讀理解與欣賞

《從百草園到三味書屋》

       ①我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園,F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
       ②不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
       ③長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:……(美女蛇的故事)
       ④冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著……
1.仔細閱讀選文,請用簡要的語言歸納出百草園“那時卻是我的樂園”的原因。
   ________________________________________________________________________________________
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2.下面句中劃線的詞是否自相矛盾?請簡要說明理由。
      其中似乎確鑿只有一些野草。
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3.文段②寫景很有特點,試結(jié)合具體內(nèi)容選擇一點作簡要賞析。
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
4.閱讀下面材料,回答后面問題。
       小時候魯迅的父親生病了,魯迅一邊上學一邊還要幫父親抓藥,以至上學遲到,受先生責備。此后,魯迅在桌上刻了個大大的“早”字,暗下決心,要時時早,事事早。以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西,然后到藥店去買藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當鋪和藥店,之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負擔很重,可是他再也沒有遲到過。材料中的魯迅和選段中的魯迅各是一個什么樣的形象?
   ________________________________________________________________________________________
   ________________________________________________________________________________________
5.在對選文的學習過程中,同學甲與同學乙就選文的層次安排發(fā)生了爭論。同學甲認為選段④應放在選段③的前面;同學乙則認為選段的順序安排較妥當,兩人各執(zhí)理由,你同意誰呢?說出你的理由。
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科目:初中語文 來源:云南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《從百草園到三味書屋》選段,完成1—5題。
       ①我家的后面有一個很大的園,相傳叫作百草園,F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了,連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。
       ②不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
       ③長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:……(美女蛇的故事)
       ④冬天的百草園比較的無味;雪一下,可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞,這是荒園,人跡罕至,所以不相宜,只好來捕鳥。薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹篩來,下面撒些秕谷,棒上系一條長繩,人遠遠地牽著……
1.仔細閱讀選文,請用簡要的語言歸納出百草園“那時卻是我的樂園”的原因。
                                                                                                                                           
2.下面句中加橫線的詞是否自相矛盾?請簡要說明理由。
     其中似乎確鑿只有一些野草。
                                                                                                                                           
3.文段②寫景很有特點,試結(jié)合具體內(nèi)容選擇一點作簡要賞析。
                                                                                                                                          
4.閱讀下面材料,回答后面問題。
       小時候魯迅的父親生病了,魯迅一邊上學一邊還要幫父親抓藥,以至上學遲到,受先生責備。此后,魯迅在桌上刻了個大大的“早”字,暗下決心,要時時早,事事早。以后的日子里,父親的病更重了,魯迅更頻繁地到當鋪去賣東西,然后到藥店去買藥,家里很多活都落在了魯迅的肩上。他每天天不亮就早早起床,料理好家里的事情,然后再到當鋪和藥店,之后又急急忙忙地跑到私塾去上課。雖然家里的負擔很重,可是他再也沒有遲到過。
     材料中的魯迅和選段中的魯迅各是一個什么樣的形象?
                                                                                                                                        
5.在對選文的學習過程中,同學甲與同學乙就選文的層次安排發(fā)生了爭論。同學甲認為選段④應放在選段③的前面;同學乙則認為選段的順序安排較妥當,兩人各執(zhí)理由,你同意誰呢?說出你的理由。
                                                                                                                                        

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

姑蘇看水
一個北方人,初到江南,對水多少有些懼怕。?
街上的地面是濕漉漉的,屋里的被褥用手一摸,也有些莫名的潮意。在這個秋末,北方早已是艷陽高照,這里卻到處被一層水的薄紗籠罩,像一個戴著紗巾的女人,怕風吹日曬弄粗了臉。?
但是,如果你住下了,就慢慢地體會到它的好,體會到它的造化。水,簡直就是這里無所不在的魂魄。? 你走在蘇州的路上,會發(fā)現(xiàn)始終是被水包圍著。
在古城里,河道被大橋和小橋所連綴,與街道或平行或交錯,使城市變成水的棋盤。條條水巷,岸邊的石條,被河水浸潤得不辨顏色,遠遠的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著,河有多長,這書的岸就有多長。至于古老的護城河,據(jù)說從伍子胥在這里選址建了吳都,兩千五百年來,就從未改變過它的波光粼粼的壯闊。
在城外,車子不論是在高速路上疾馳,還是在鄉(xiāng)野間的小路上盤桓,你一抬眼,就能看到水。有時是在蒼瓦粉墻的農(nóng)舍間閃出一片波光,更多的則是從你目光所及的遼遠處,一直鋪展到你的近前。或如滄海煙云,或如映空巨鏡,橫亙眼前,不管你的車開得多快,它總是不離你的視野。?
這是姑蘇水給人的第一印象。?
可是,當你回過神來細細品味這個城市的時候,你又能看到不同的水。在古街的老屋,臨窗而坐。當陽光從屋后的河面散漫地折射在房頂,手把著一杯茶,嗅著杯里的清香,你就開始更深地體會到這里的水。
當年白居易做蘇州刺史,曾寫下“綠浪東西南北水,紅欄三百九十橋”的詩句,足見這里的蔥蘢與繁盛。但是這個自古以來的商賈云集之地,城外稻香魚肥的沃野和市內(nèi)萬艫充塞的河道,沒有一處不是被水所承載和滋潤的。一代又一代人的勞作,使水在這兒變得溫柔,它順從地流進流出,帶來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。逐漸的,這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音,就如同評彈和昆曲,姑蘇人接人待物的舉止也少見粗俗,這不能不說是姑蘇水的好處。?
人類歷史上,水向來是文明的先決條件,姑蘇之水不就是這樣造化出了吳文明和吳文化?不能想象,沒有姑蘇的水,會是什么樣子?沒有姑蘇水,也就沒有了花窗照影的滄浪亭,沒有了夏日臨荷的拙政園,更沒有了江楓漁火的《楓橋夜泊》。當然,首先是沒有了“可以復衣天下”的絲錦之饒。據(jù)說,因為姑蘇的桑樹近水而植,其葉肥嫩,故蘇絲極柔且高產(chǎn),才用它織出了名冠天下的綢緞。網(wǎng)獅園邊至今還在的清朝織造署舊址和蘇州絲綢博物館里精美絕倫的雙面蘇繡,就是姑蘇之水物質(zhì)和精神雙重價值的佐證。
水帶來了富裕,也帶來了靈氣,帶來了姑蘇人燦爛與張揚的精神世界。就像姑蘇水,可以給你泡出香噴噴的碧螺春,也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣嘆、陸文夫,只要點一點這些燦若星辰的名字,就不難看出姑蘇之水的靈性。?
但姑蘇水也有坎坷的時候。蘇州北郊,有尚湖,靜臥虞山南麓。這片水,相傳由姜太公在此釣魚而名,蘆黃荻白、池杉挺翠的湖畔,還能找到當年的唐寅系舟處,山水間散落著曾孟樸、翁同和、黃公望、王石谷、瞿景淳,乃至錢謙益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹,掩不住后人憑吊的足跡。但在“人定勝天”的日子里,一湖碧波竟被抽干,“以糧為綱”,墾成農(nóng)田。從此,干涸的秧田,應對著當空的烈日,這里的人也只能成為匍匐在地上的工具。?
“云本無心水自閑”,今天站在退耕還湖后的尚湖邊,品味白居易寫姑蘇之水的這一句詩時,別有一番滋味。誰說云水無心?姑蘇之水,在它的溫柔里面,分明也還摻著一股執(zhí)倔與剛韌!
水與人,人與水,也許就是這么有意無意地相處著。但你來過蘇州,對水,會有一種肌膚之親的感覺,并且覺得這里,是天底下,人與水,水與人,濃情蜜意的一個所在。
【小題1】第一段中“懼怕”指什么?這樣開頭有什么作用?(3分)
【小題2】“當你回過神來細細品味這個城市的時候,你又能看到不同的水”,從下文來看,“不同”表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題3】請從語言運用的角度賞析下面的句子。(5分)
①這里卻到處被一層水的薄紗籠罩,像一個戴著紗巾的女人,怕風吹日曬弄粗了臉。?
②逐漸的,這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。
【小題4】請用下面文字中使用的寫景方法描寫家鄉(xiāng)徐州的一處風景,字數(shù)不少于60字。(3分)
城外稻香魚肥的沃野和市內(nèi)萬艫充塞的河道,沒有一處不是被水所承載和滋潤的。一代又一代人的勞作,使水在這兒變得溫柔,它順從地流進流出,帶來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。逐漸的,這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音,就如同評彈和昆曲……

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

姑蘇看水
一個北方人,初到江南,對水多少有些懼怕。?
街上的地面是濕漉漉的,屋里的被褥用手一摸,也有些莫名的潮意。在這個秋末,北方早已是艷陽高照,這里卻到處被一層水的薄紗籠罩,像一個戴著紗巾的女人,怕風吹日曬弄粗了臉。?
但是,如果你住下了,就慢慢地體會到它的好,體會到它的造化。水,簡直就是這里無所不在的魂魄。? 你走在蘇州的路上,會發(fā)現(xiàn)始終是被水包圍著。
在古城里,河道被大橋和小橋所連綴,與街道或平行或交錯,使城市變成水的棋盤。條條水巷,岸邊的石條,被河水浸潤得不辨顏色,遠遠的就像一本本文字斑駁的古書疊摞著,河有多長,這書的岸就有多長。至于古老的護城河,據(jù)說從伍子胥在這里選址建了吳都,兩千五百年來,就從未改變過它的波光粼粼的壯闊。
在城外,車子不論是在高速路上疾馳,還是在鄉(xiāng)野間的小路上盤桓,你一抬眼,就能看到水。有時是在蒼瓦粉墻的農(nóng)舍間閃出一片波光,更多的則是從你目光所及的遼遠處,一直鋪展到你的近前;蛉鐪婧熢疲蛉缬晨站掮R,橫亙眼前,不管你的車開得多快,它總是不離你的視野。?
這是姑蘇水給人的第一印象。?
可是,當你回過神來細細品味這個城市的時候,你又能看到不同的水。在古街的老屋,臨窗而坐。當陽光從屋后的河面散漫地折射在房頂,手把著一杯茶,嗅著杯里的清香,你就開始更深地體會到這里的水。
當年白居易做蘇州刺史,曾寫下“綠浪東西南北水,紅欄三百九十橋”的詩句,足見這里的蔥蘢與繁盛。但是這個自古以來的商賈云集之地,城外稻香魚肥的沃野和市內(nèi)萬艫充塞的河道,沒有一處不是被水所承載和滋潤的。一代又一代人的勞作,使水在這兒變得溫柔,它順從地流進流出,帶來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。逐漸的,這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音,就如同評彈和昆曲,姑蘇人接人待物的舉止也少見粗俗,這不能不說是姑蘇水的好處。?
人類歷史上,水向來是文明的先決條件,姑蘇之水不就是這樣造化出了吳文明和吳文化?不能想象,沒有姑蘇的水,會是什么樣子?沒有姑蘇水,也就沒有了花窗照影的滄浪亭,沒有了夏日臨荷的拙政園,更沒有了江楓漁火的《楓橋夜泊》。當然,首先是沒有了“可以復衣天下”的絲錦之饒。據(jù)說,因為姑蘇的桑樹近水而植,其葉肥嫩,故蘇絲極柔且高產(chǎn),才用它織出了名冠天下的綢緞。網(wǎng)獅園邊至今還在的清朝織造署舊址和蘇州絲綢博物館里精美絕倫的雙面蘇繡,就是姑蘇之水物質(zhì)和精神雙重價值的佐證。
水帶來了富裕,也帶來了靈氣,帶來了姑蘇人燦爛與張揚的精神世界。就像姑蘇水,可以給你泡出香噴噴的碧螺春,也可以給你釀出辣烈烈的三白酒。范仲淹、唐伯虎、文徵明、金圣嘆、陸文夫,只要點一點這些燦若星辰的名字,就不難看出姑蘇之水的靈性。?
但姑蘇水也有坎坷的時候。蘇州北郊,有尚湖,靜臥虞山南麓。這片水,相傳由姜太公在此釣魚而名,蘆黃荻白、池杉挺翠的湖畔,還能找到當年的唐寅系舟處,山水間散落著曾孟樸、翁同和、黃公望、王石谷、瞿景淳,乃至錢謙益和柳如是的墓碑。凄凄芳草和茂茂青竹,掩不住后人憑吊的足跡。但在“人定勝天”的日子里,一湖碧波竟被抽干,“以糧為綱”,墾成農(nóng)田。從此,干涸的秧田,應對著當空的烈日,這里的人也只能成為匍匐在地上的工具。?
“云本無心水自閑”,今天站在退耕還湖后的尚湖邊,品味白居易寫姑蘇之水的這一句詩時,別有一番滋味。誰說云水無心?姑蘇之水,在它的溫柔里面,分明也還摻著一股執(zhí)倔與剛韌!
水與人,人與水,也許就是這么有意無意地相處著。但你來過蘇州,對水,會有一種肌膚之親的感覺,并且覺得這里,是天底下,人與水,水與人,濃情蜜意的一個所在。
小題1:第一段中“懼怕”指什么?這樣開頭有什么作用?(3分)
小題2:“當你回過神來細細品味這個城市的時候,你又能看到不同的水”,從下文來看,“不同”表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
小題3:請從語言運用的角度賞析下面的句子。(5分)
①這里卻到處被一層水的薄紗籠罩,像一個戴著紗巾的女人,怕風吹日曬弄粗了臉。?
②逐漸的,這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。
小題4:請用下面文字中使用的寫景方法描寫家鄉(xiāng)徐州的一處風景,字數(shù)不少于60字。(3分)
城外稻香魚肥的沃野和市內(nèi)萬艫充塞的河道,沒有一處不是被水所承載和滋潤的。一代又一代人的勞作,使水在這兒變得溫柔,它順從地流進流出,帶來滿城的舞榭歌臺和園林勝跡。逐漸的,這水的溫柔也就浸潤到人的氣質(zhì)里。姑蘇人講話的吳音,就如同評彈和昆曲……

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

①一月下旬,還是嚴冬季節(jié),暖暖的陽光便從厚重的天穹里嘩啦啦地潑灑在綦江城,也溫婉地傾瀉在了一灣澄澈如鏡的清溪河!斑t日江山麗,春風花草香!鼻逑痈膶懥硕鸥Φ脑娋,不到二月,早春便儼然落戶了清溪河。

②“嗬,上船啰。”艄公長篙一點,小船便離了岸邊,順著綠水如歌如訴地款款前行。“欸乃一聲山水綠”,河畔兩邊一排排密匝匝的翠竹林更顯幽謐、寧靜,一任春意漾漾流淌。河水真的很靜,只有變幻的水流發(fā)出潺潺的音響。眼前的溪流,澄澈清瑩,濃綠逼人,在陽光下泛著粼粼波光。這是怎樣的一條娉婷綽約、富于風致的原生態(tài)河流呵——盈盈一水,九曲分明,宛如一條玉帶,裊裊地將“清溪河水上十景”環(huán)繞懷中。

③船過白鶴林時,我伸頸遙望,期冀能望見那壯觀的幾千只白鶴在這里凌空飛舞?上匆姲Q翱翔,但見一群灰色鴨子撲棱棱地躍入溪流,“嘎嘎嘎”地在水中奮力劃游!按航喯戎保@與杜甫的“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”倒有異曲同工之妙,不禁令人莞爾。

④有人說,清溪河的特點是“幽”,流水詠幽詩,白鶴傳幽情,翠竹繪幽畫,輕舟蕩幽意,可謂“清溪巴渝幽”。此言極是,但我認為還應加一個字“靜”。只有“靜”,才能更突出“幽”的妙境。你看,兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流動的水彩畫次第展開;而明凈如練、清澈如玉的河流,婉約得令人陶醉,那細細的波浪撞擊聲,那魚兒唧水的咂咂聲,和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲,全都在這靜謐、祥和的氛圍中,有一種天籟之音。只有這樣的聲響,你才能體會到靜的可貴,幽的美妙,也才會感受那近岸、遠水、竹林、半島、山麓、緩丘起伏的田園風光,那淳樸的山野風情也才會真正令你眼熱心動,流連不去。

⑤聽人說,清溪河最令人稱絕的應是水上十景中的“太極神圖”。當小船蕩漾在位于沾灘閘壩上游約300米處的河段時,只見火烽山對岸,橫出一長條形半島,隨之蜿蜒彎曲成“V”形的小河,山水相間,當?shù)厝朔Q為“陰陽合”。這種奇妙的清溪河曲與兩岸地形構(gòu)成了一幅天然的蘊含陰陽玄機的太極圖景。不能不驚嘆大自然的鬼斧神工!

⑥我佇立船頭,凝視著這一奇妙的天然“陰陽合”自然景觀,其意蘊令人遐想聯(lián)翩:陰陽平衡是生命活力的根本。前不久,讀古羅馬皇帝馬可·奧勒留的《沉思錄》,這位皇帝一生不迷戀權(quán)利,而是追求精神的安寧與自由。而東晉時期的陶淵明也敢于放棄官位,“采菊東籬下,悠然見南山”,過著“躬耕自資”的生活。他們都追求天人合一,清靜無為。在這穿越千年的不朽文字中,去探望人生,尋找精神的家園。這種進與退、得與失的人生哲學,不正應合了陰陽合的“太極神圖”嗎?

⑦“嘭”的一聲,沉思中,小船靠岸了。回首望,陽光依然普照河面,綠水依然潺潺流去,春意正盎然。我突然有了一個想法,退休后能否來此,買一小屋,租一塊地,曉耕晚鋤,侍弄菜園。閑來去清溪河畔,或垂釣,或蕩舟,或歌吟,或?qū)懽鳌灰鄲偤酰?/p>

(選自《南京日報》2013年3月13日)

18.文中哪些地方可以看出清溪河畔濃濃的春意?請簡要概括。(3分)

                               ▲                                                      

19.下列句中的水與清溪河水的特點相符的一項是(   ▲  )(2分)

  A. 游魚細石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。  (吳均《與朱元思書》)

B. 銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。      (范仲淹《岳陽樓記》)

C.素湍綠潭,回清倒影……懸泉瀑布,飛漱其間。 (酈道元《三峽》)

D. 潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。           (柳宗元《小石潭記》)

20.第③段中加點的“異曲同工之妙”指什么?(2分)

                                 ▲                                                   

21.品味語言(6分)

(1)兩岸綠色欲滴的翠竹倒映水中,如一幅幅流動的水彩畫次第展開(這里運用比喻有何表達效果?)(3分)

                                 ▲                                                      

(2)那細細的波浪撞擊聲,那魚兒唧水的咂咂聲,和著那一篙一篙輕柔的搖櫓聲(這幾種聲響的共同特點是什么?為什么要寫這幾種聲響?)(3分)

                           ▲                                                         

22. 清溪河上的“太極神圖”為什么“最令人稱絕”?(2分)

                           ▲                                                       

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科目:初中語文 來源:湖南省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂 伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀 們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。(節(jié)選自《從百草園到三味書屋》)
 1、請把本段的中心句抄錄在下面的橫線上。
   ________________________________________________________________________________________
2、這段文字從視覺、聽覺、___________、觸覺等多個角度來描寫了百草園中的景物。語句“光滑的石井欄”就是從其中的_____________角度來描寫的。
3、這段文字敘述了作者童年時的四件趣事,即翻斷磚、按斑蝥、____________、______________。
4、對這段的理解分析,說法有誤的一項是
[     ]
A、節(jié)選語段包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物,桑葚、菜花是春末的,蟬鳴在盛夏,蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖,可見作者構(gòu)思的精巧。
B、節(jié)選語段,層次井然。先用兩句“不必說……”寫百草園整體,再寫局部的“泥墻根一帶”,這是一種順序。第一個“不必說”由高到低寫靜物,第二個“不必說”由低到高寫動物,這又是一種順序。整體是從動物寫到植物,局部是從植物寫到動物,這又是一種順序。這幾種順序配合起來,使寫景不僅有序,而且活潑多姿。
C、本文善于聯(lián)想。作者寫何首烏根而聯(lián)想到成仙,這些必要的聯(lián)想,使文章放得開,富有情趣,又收得攏,為表現(xiàn)中心服務,也使文章更加生動活潑,多姿多彩。
D、節(jié)選語段的寫景,合乎兒童心理。例如,叫天子忽然間“直竄向云霄里去了”,不單寫出這種鳥兒的機靈輕捷,還表現(xiàn)出兒童內(nèi)心的羨慕之意。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成后面的題。(20分)
焦急
龍應臺
①為什么老寫故鄉(xiāng)的缺點?難道你看不出這里有任何一點美好的東西?為什么不說說故鄉(xiāng)的好?
②朋友這樣指責我。
③于是我?guī)c罪惡感,走到人頭攢動的街頭,再深深看一眼。
④還有比阿華更好的肉販嗎?從清晨6點開始剁肉切肉,應是血肉模糊的木臺子卻干干凈凈。切肉的時候,專心致志,把皮切開,把肥肉去掉,然后小心地把你要的肉放在秤上,告訴你多少錢,再添上一點瘦肉。包好之后,如果嫌提著太重,他就先把肉放在他的冰箱里,等你回程再取。阿華沒讀過幾年書,可是他彎身切肉那個專注的神情,好像手里一塊油膩的肉是珍貴的木雕藝術(shù),一刀都錯不得。
⑤到河邊的郵局取信也是件愉快的事。認識你之后,忘了郵箱鑰匙也沒有關(guān)系,窗后的人并不在意為你走一趟,把信遞給你。如果你遠行,回來時急急探望堆積的郵箱,會發(fā)覺整疊整疊的郵件一捆捆扎好,等著你來拿。更好的是,插隊的人擠到你前頭去時,賣郵票的小姐會很有正義感地堅持先把郵票賣給你。
⑥取信之后,我就繞到郵局后面的河堤。十點鐘,正是漲潮,水波一浪又一浪地撲著河岸。對著觀音山,我坐在堤上讀信,偶爾,水花會濺到信紙上來。如果是黃昏,艷麗的夕陽就把薄薄的信紙映成透明的紅色。
⑦誰說我看不出這塊土地的美好?
⑧可是,我確實寫不出贊美的文章來。我說不出口。
⑨住在校園中心,通往外界有三條路可走。出了前門是一條短短的下坡路,左邊有棟樸素的老廟,飛檐很輕巧地指向天空。右邊是青翠的稻田,荷鋤的農(nóng)人站在田心,遠遠看去像個稻草人。從側(cè)門走出,是條充滿蛙鳴與蟋蟀聲的山路,通往長滿相思樹的山丘。夾道的茅草叢和茅草后的水田里藏了千百只生命旺盛的小東西,在夏天的夜晚,⑴忘情地嘶喊。這條路只能散步,不能聊天,因為蟲聲很放肆。第三條路則從后門出去,路上沒有一盞燈,就是黑暗中一條荒野小路。⑵有時,月亮升起,草叢的香味……
⑩一年過去了,第一條路旁的水田被挖土機填平,擁擠的鋼筋水泥樓房像骯臟的章魚,張牙舞爪地延伸。路面被卡車軋壞了,凹凸不平。建筑材料到處棄置。再過幾個月,人家會搬進來,攤販會占據(jù)路旁,貨車會夾在路中。這條路,愈來愈難走。
⑾蛙鳴的山路也結(jié)束了。建筑一寸一寸地把水田吃掉,蟋蟀和青蛙被機器壓死。后山上滿山遍野的相思林一片一片地被砍掉,花枝招展的墓園像癬一樣,到處散布。建到一半又停工的房子露著生銹的鐵管,很猙獰地霸占著山坡。
⑿這條路,我不再走。
⒀最后那條在黑暗中仰視月光的小徑,也失去了。現(xiàn)在,短短一條路就有七個垃圾丘,一轉(zhuǎn)彎就是一個,半年前丟在那兒的免洗飯盒、汽水瓶、廢電池,現(xiàn)在還在那,明年,也會在那。有月光的晚上,垃圾的腐臭混合在逐漸消失的草香里。
⒁指責我專挑故鄉(xiāng)缺點的朋友,是個比我快樂的人。他可以站在渡船頭,迎著河風盡情地去受落日的感動,毫無保留地去愛那滿天的彩霞。我望著波光瀲滟,想的是水中多少魚已含汞。望著河上如水上人家的采砂屋,想的是河底的沙如何淤積在河口,造成淺沙風浪,使小船出海有翻覆的危險。望著美得令人心疼的夕陽,我想的是,為什么這樣的美景,我卻必須站在垃圾的腐臭中欣賞?坐在杜鵑花圍繞的陽臺上,我想的是,那三條路正一條一條地干枯,好像有人在我的血管末端打了結(jié),好像有什么病毒正一寸一寸順著我的四肢蔓延上來--我想的是:
⒂這個美好的土地,你正在往哪里去?
⒃原諒我,我真的寫不出贊美的文章來,因為我心急如焚。
⒄可是,你不焦急嗎?
小題1:文章④--⑦段寫出了作者對這土地_________________的感情,后文卻反復強調(diào)“確實”
“真的寫不出贊美的文章來”,原因是                                              。(4分)
小題2:品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題3分)
A.請賞析文章第⑨段中(1)處加點短語"忘情地嘶喊"的表達作用。
                                                                                     
B.文章第⑿段,句子獨立成段,比較下面原句與改句在表達效果上的不同。
原句:這條路,我不再走。
改句:我不再走這條路。
不同:                                                                                     
                                                                                      
小題3:請根據(jù)文章第⑨段創(chuàng)設的情境進行合理想象,圍繞"草叢的香味",續(xù)寫(2)處畫線的句子(至少運用一種修辭方法)(2分)
有時,月亮升起,草叢的香味                                                                                     
小題4:將文章⑨-⑾段與下面鏈接的語段進行比較閱讀,指出他們在寫作上的一個共同點,并結(jié)合內(nèi)容說明作用。(4分)
(提示:可從寫法詞語運用的角度作答)
【鏈接】 ……于是那樹,那沉默的樹,暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米地向外。
但是,這世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油路一里一里鋪過來,高壓線一千碼一千碼架過來,公寓樓房一排一排挨過來。所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除,被連根拔起。
(節(jié)選自王鼎鈞《那樹》)
共同點:                                                                                     
                                                                                      
作用:                                                                                     
                                                                                      
小題5:文章結(jié)尾寫道:"可是,你不焦急嗎",這句話是否激起了你內(nèi)心的波瀾?請以"這美好的土地,你正在往哪里去"為開頭,寫下你閱讀時的感悟。(50字左右)(4分)
                                                                                     
                                                                                      

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