下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 |
A.《從百草園到三味書(shū)屋》、《一面》、《社戲》都是魯迅先生的作品,都運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)法。 B.《松鼠》和《松樹(shù)金龜子》都是用形象生動(dòng)的語(yǔ)言介紹動(dòng)物的科學(xué)小品,作者分別是布豐和法布爾, 他們都是法國(guó)作家。 C.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》和《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》都是新聞,標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ) 和主體,是一則新聞通常所不可缺少的組成部分。 D.毛澤東的《卜算子·詠梅》和陸游的《卜算子·詠梅》都是詠物詞,也都是通過(guò)詠梅寄托自己的思想 感情,但二者立意不同。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.《松樹(shù)金龜子》的作者是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾,他以畢生精力寫(xiě)出的《昆蟲(chóng)世界》(《昆蟲(chóng)記》)十卷本被認(rèn)為是“科學(xué)與詩(shī)的完美結(jié)合”。
B.毛澤東的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》雖然立意不同,但都通過(guò)“俏也不爭(zhēng)春”、“無(wú)意苦爭(zhēng)春”等句子寫(xiě)出了梅花的一些共同的特征。
C.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇優(yōu)美的回憶性散文,深刻地表現(xiàn)了作者對(duì)童年時(shí)樂(lè)園的懷念之情和對(duì)封建教育及老師的不滿。
D.《黔之驢》是柳宗元《三戒》中的一則。后來(lái)從這個(gè)故事中演化出來(lái)的成語(yǔ)主要有“黔驢技窮”、“龐然大物”等。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州邗江區(qū)初一下期第一次期末模擬考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題
下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.散文《從百草園到三味書(shū)屋》按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序,記敘了百草園的樂(lè)園生活和三味書(shū)屋枯燥的讀書(shū)生活,表達(dá)了作者對(duì)封建教育的批判。 |
B.消息常采用“金字塔”式結(jié)構(gòu),即把最重要的新聞事實(shí)最先寫(xiě)出,然后按“重要——次重要——次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫(xiě)來(lái)。 |
C.《人民英雄永垂不朽》說(shuō)明首都人民英雄紀(jì)念碑“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”的特征,表達(dá)作者對(duì)烈士的崇敬之情。 |
D.《觀刈麥》一詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景,并借一位貧苦農(nóng)婦之口,訴說(shuō)當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆江蘇揚(yáng)州邗江區(qū)初一下期第一次期末模擬考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.散文《從百草園到三味書(shū)屋》按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序,記敘了百草園的樂(lè)園生活和三味書(shū)屋枯燥的讀書(shū)生活,表達(dá)了作者對(duì)封建教育的批判。
B.消息常采用“金字塔”式結(jié)構(gòu),即把最重要的新聞事實(shí)最先寫(xiě)出,然后按“重要——次重要——次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫(xiě)來(lái)。
C.《人民英雄永垂不朽》說(shuō)明首都人民英雄紀(jì)念碑“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”的特征,表達(dá)作者對(duì)烈士的崇敬之情。
D.《觀刈麥》一詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景,并借一位貧苦農(nóng)婦之口,訴說(shuō)當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.散文《從百草園到三味書(shū)屋》按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序,記敘了百草園的樂(lè)園生活和三味書(shū)屋枯燥的讀書(shū)生活,表達(dá)了作者對(duì)封建教育的批判。 |
B.消息常采用“金字塔”式結(jié)構(gòu),即把最重要的新聞事實(shí)最先寫(xiě)出,然后按“重要——次重要——次要”的結(jié)構(gòu)形式一一寫(xiě)來(lái)。 |
C.《人民英雄永垂不朽》說(shuō)明首都人民英雄紀(jì)念碑“巍峨、雄偉、莊嚴(yán)”的特征,表達(dá)作者對(duì)烈士的崇敬之情。 |
D.《觀刈麥》一詩(shī)描寫(xiě)農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景,并借一位貧苦農(nóng)婦之口,訴說(shuō)當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。
B.魯迅先生的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》所追憶的保姆,雖是一個(gè)粗人,然而質(zhì)樸、善良、熱心!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》中提到的長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事,指的就是阿長(zhǎng)。
C.《背影》是歷來(lái)傳誦的佳篇。作者寫(xiě)父愛(ài),選擇了背影這個(gè)獨(dú)特的角度,通過(guò)對(duì)背影的刻畫(huà),表達(dá)深摯的感情。語(yǔ)言樸素,平實(shí)。
D.《老王》一文以善良體察善良,作者余秋雨以自己一顆善良的心去體會(huì)老王這樣一個(gè)普通的,不被人重視,卻有一顆金子般的心的人,呼吁人們對(duì)弱者要多給予同情和關(guān)愛(ài)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省余杭區(qū)臨平學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都選自魯迅的回憶性散文《朝花夕拾》。 |
B.朱自清,現(xiàn)代著名散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的《春》《背影》都是膾炙人口的名篇。 |
C.毛澤東的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是一則新聞。閱讀新聞,要注意新聞的結(jié)構(gòu)——標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。 |
D.《五柳先生傳》是一篇自傳性散文,文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的君子情懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.《從百草園到三味書(shū)屋》是一曲譜寫(xiě)幼年往事的優(yōu)美樂(lè)章,它節(jié)選自《野草》,作者是魯迅。 |
B.北宋文學(xué)家王安石在《傷仲永》中告訴我們“只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),才能獲得成功”。 |
C.臺(tái)灣女作家林海音在《爸爸的花兒落了》一文中抒發(fā)了對(duì)父親的感激和懷念之情。 |
D.丹麥著名作家安徒生根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷創(chuàng)作的一篇童話小說(shuō)《丑小鴨》告訴我們:只要心中有一份恒久的夢(mèng)想,你我都能成為一只天鵝。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都選自魯迅的回憶性散文《朝花夕拾》。 |
B.朱自清,現(xiàn)代著名散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的《春》《背影》都是膾炙人口的名篇。 |
C.毛澤東的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是一則新聞。閱讀新聞,要注意新聞的結(jié)構(gòu)——標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。 |
D.《五柳先生傳》是一篇自傳性散文,文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的君子情懷。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆浙江省余杭區(qū)臨平學(xué)區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》都選自魯迅的回憶性散文《朝花夕拾》。 |
B.朱自清,現(xiàn)代著名散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的《春》《背影》都是膾炙人口的名篇。 |
C.毛澤東的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是一則新聞。閱讀新聞,要注意新聞的結(jié)構(gòu)——標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。 |
D.《五柳先生傳》是一篇自傳性散文,文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的君子情懷。 |
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