奧林匹克的科技暗戰(zhàn)

　　①人類體育成績的一次次提高，人類運動極限的一次次突破都是漸進的，而且是借助科技手段，改善和挖掘自身運動潛力的結(jié)果。誰知道未來人類還可以利用多少科技手段，突破過去的運動極限，打破過去看來難以企及的世界紀錄呢?及時散熱吸汗的跑鞋，模擬鯊魚皮膚或飛機的流體動力學的游泳衣，在攝氏36.7度高溫下仍然讓運動員保持涼爽的羊毛衣服……在奧運會上光彩奪目的不僅是世界上最優(yōu)秀的運動員，奧運會也是薈萃當今最新運動科技的一次盛會。

　　②最近出版的一本新書《修改基因的運動員》認為，基因修改技術(shù)能夠使運動員肌肉增強增大，甚至無需通過訓練，并且不會被檢測出來。該書的作者安迪·米阿正認為，我們必須假設已經(jīng)有運動員在試圖通過基因修改增強自己。世界反興奮劑機構(gòu)也對此表示了格外關注，盡管還沒有方法檢測基因修改，最近還是把基因改進列入國際反興奮劑禁止名單。

　　③賓夕法尼亞大學遺傳學家李·斯威內(nèi)和同事正在研究肌肉基因修改會帶來什么后果。他們給老鼠腿部肌肉注射了一種能夠修改遺傳材料的病毒，然后讓老鼠像往常訓練那樣爬梯子。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，老鼠的后腿肌肉強壯程度比以前增加了15％至30％，甚至久坐不動的老鼠肌肉也增長了20％。雖然基因修改很難被檢測出來，但是它們有著內(nèi)在的危險。在至少兩起研究實驗中，植入新基因的孩子出現(xiàn)了免疫缺乏混亂癥。

　�、蹵________說基因修改尚屬可能，B________眼前顯而易見的現(xiàn)實是，奧運會選手一直在試驗最新的高科技運動衣和運動鞋，C________在短跑和自由泳等一些快速運動項目中。

　　⑤自從伊恩·索普在2000年悉尼奧運會上穿著由阿迪達斯公司提供的“噴氣式”連體游泳衣大顯身手，連體式游泳衣開始流行起來。索普在悉尼奧運會上將三金兩銀收入囊中，這讓奧運官員相信游泳衣不僅僅是件衣服，還是一件至關重要、符合流體動力學原理的運動裝備。

　�、抟�更有效地減少阻力，水流必須盡可能長時間地緊貼在人體表面。當水流碰到游泳者的肩膀，通常它會離開人體，造成壓差阻力--各種阻力中最強者。但是如果穿上一件在身體的特殊部位有褶皺的泳衣，就能改變水流，使水流緊貼人體的持續(xù)時間更長。當然這會在一定程度上增加摩擦力，但是它降低的壓差阻力比增加的摩擦力要大得多。

　�、呒又莸贍柟�司在新式泳衣“Aqua Shift”中安排了一種看起來像空心管的褶皺，據(jù)說能減少10％的阻力。阿迪達斯公司借鑒飛機設計中的氣體力學原理，在游泳衣的背部和臀部設計了一些肋骨狀的凸起，來減少游泳的阻力。速比達公司則模仿鯊魚身上的齒狀鱗片，推出了第二代鯊魚泳衣。鯊魚的這些鱗片叫做“膚齒”，朝尾部傾斜，迫使水流在身體四周流動，從而減少阻力。

　�、嗟�在設計新款游泳衣時，各大公司必須遵守國際業(yè)余游泳聯(lián)合會的規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，游泳運動員在競賽中不得使用或佩戴任何提高速度、浮力或耐力的器具，比如手蹼或腳蹼。它還規(guī)定，允許使用的連體式游泳衣只代表運動衣部分。

　�、嵩趭W運會上露面的另一創(chuàng)新技術(shù)是跑步運動員的運動服。今年7月份，阿迪達斯公司推出了它的“Formation”系列產(chǎn)品。新款系列運動服通過在關鍵部位運用萊卡“功率帶”完成肌肉壓縮來協(xié)助運動員的動作。公司的設計者通過電腦研究人體，精確測定需要哪些技術(shù)來實現(xiàn)運動中的支持、透氣、靈活性、肌晦控制和引導。他們在運動服的后腰以下部分采用萊卡纖維帶以穩(wěn)定臀部的方向朝著跑道，而沿著胳膊和肩膀部分的萊卡帶是為了促進胳膊擺動，將非線形運動減至最小。運動服后背一直到腿窩處也裝設了萊卡帶，它們有助于儲存和釋放能量。Formation運動服腋下部分采用網(wǎng)孔設計，減輕了衣服的重量，也充分實現(xiàn)了這個易出汗部位的通風。

　�、馐芤嬗诟呖萍嫉倪\動項目不單單是短跑和游泳項目。耐克公司研制的新劃艇服將接縫移到衣服的前部，使它盡量符合空氣動力學的原理，據(jù)說該設計可以減少3％的阻力，放在長度為2000米的比賽中，這個比例可以換算成約2.44米的優(yōu)勢。

　　 天氣炎熱是奧運會面臨的一大挑戰(zhàn)，幾個公司為此還研發(fā)了抗熱運動服。比如阿迪達斯公司正在將跑鞋中的領先技術(shù)Clima Cool運用到運動服中。公司推出的運動衫和一些其他衣服采用了吸汗散熱的最新技術(shù)和纖維。為了提高Clima cool的清涼效果，阿迪達斯利用電腦技術(shù)定位人體易出汗區(qū)，然后在那些部位加強通風。澳大利亞羊毛產(chǎn)品巨頭沃爾瑪克公司提供了一種全天然的能呼吸的運動服，它很能吸汗，和皮膚接觸時能保持干爽。

　　 在田徑比賽中，腳會大量出汗，因此人們還在研究設計更具透氣性的運動鞋。阿迪達斯公司就在鞋底夾層中加設了透氣孔，他們在腳底處設置的聚酯和聚亞氨酯層能反射不同波長的光線和來自跑道表面的熱氣，這個薄層將會運用在長跑比賽的跑鞋中。

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成為你自己

　　21世紀最需要的是什么？是創(chuàng)新，創(chuàng)新的土壤是什么？是個性。

　　思想家（A）說：“”這是一句偉大的名言，他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎？《向日葵》可以復制，但（B）不可以克隆，《唐璜》可以再寫，則（C）決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕，是因為他的子民永遠奉行著一條法則——“成為你自己！”我們的課堂也應該奉行這一法則。

　　真的，地球上沒有兩片完全相同的樹葉，課堂最是生長個性的土壤！

　　課堂不是機床，只是把學生沖壓成某種質(zhì)地的零件；課堂也不是作坊，只是把學生塑造成某種形式的陶坯；課堂更不是流水線，只是把學生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品！課堂應當因材施教，注重個人靈性與情感的涵養(yǎng)，成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場；課堂應該因人而異，注重個體悟性與理性的開啟，成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

　　精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁，絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。

　　一個拙劣的老師容易遭人厭恨，因為其業(yè)不精，其德不馨，必將誤人子弟；一個平庸的老師最容易遭人忘記，因為其思不新，其行不撥，必是泯然眾人，一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味，因為他總是超越平凡，樹立著全新的自己！

　　著名音樂家（D）曾經(jīng)宣言：“王公貴族有千千萬，而（D）只有一個！”每一個老師都應自豪地說出：“老師有萬萬千，而‘我’只有一個”。

　　卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師，生動鮮活的課堂更應該有個性飛揚的學生！

　　心中沒有自己的學生，最為可悲；永遠重復別人的學生，最為可惜；不斷塑造自己的學生，最為可敬。喜歡沉默的學生，他將在自卑的風雨中沒有開放就迅速地凋零；喜歡說“是”的學生，他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色；喜歡說“不”的學生，他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程！

　　法國作家辛涅科爾說：“是的，對于宇宙，我微不足道，可是，對于我自己，我就是一切。”愿每一個學生都響亮地喊道：“是的，對于整體，我只是一角；可是，對于我自己，我就是全部！”

　　記住吧，“成為你自己！”它也許如同一切道德格言一樣知易行難，但是，絢麗的風景恰恰盛開在險峻的山巔！行動吧，讓你的個性飛揚；展翅吧，讓你的心靈翱翔！

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