詞語積累——下列加橫線詞語運用不正確的一項是

A.某同學面對老師說:“學生才疏學淺,老師過譽了。”
B.靜靜的小山村在月光中若有若無。
C.他不聽老師和家長親人的真誠勸告,死心塌地要和那些流氓一起鬼混。
D.這些故事或許已經(jīng)支離破碎,或許已經(jīng)面目全非,但它們給了我們無窮無盡的猜測和遐想。
相關習題

科目:初中語文 來源:貴州省期末題 題型:單選題

詞語積累——下列加橫線詞語運用不正確的一項是
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A.某同學面對老師說:“學生才疏學淺,老師過譽了!
B.靜靜的小山村在月光中若有若無。
C.他不聽老師和家長親人的真誠勸告,死心塌地要和那些流氓一起鬼混。
D.這些故事或許已經(jīng)支離破碎,或許已經(jīng)面目全非,但它們給了我們無窮無盡的猜測和遐想。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
親親的大哥
 、俅蟾绱笪野藲q,是我同父異母的兄弟。但大哥對我比親兄弟還親! 
 、谖业膶W習成績一直名列前茅,家里對我寄予很高的期望,特別是大哥,他從小就夢想著讀大學,可惜未能實現(xiàn),因此他把希望寄托在我身上。第一次高考時,由于心理壓力太大,成績優(yōu)異的我竟失利了。我把自己關在小屋里,不愿見人。一番思量后,我想,干脆像父母那樣一輩子守在地里刨食算了。沒想到大哥連夜趕回家,對我大吼:“咱家沒有孬種,沒考上就重讀再考!”見我不吭聲,他沉著臉說:“兩條路,由你選,要不繼續(xù)讀書,要不跟我做泥瓦工掙錢,家里可養(yǎng)不起閑人!贝蟾绲脑,像一枚重磅炸彈在我耳邊炸響——到底不是一個娘生的,原來以前他對我的好都是假的!父母此時也呆呆地看著我,眼里充滿著無奈。唉,父親體弱多病,這個家,全靠大哥撐著,要不然,狼心狗肺的家伙哪敢這般囂張地待我。  
 、畚覅捑肓税靖匾沟膶W習生活,賭氣選擇了做泥瓦工。我覺得這門手藝不過就是蠻力加蠻干,我那狠心的大哥都能干好,我肯定比他強。當我做出這一決定時,我看見大哥的臉鐵青鐵青的,寫滿絕望! 
 、芄さ厣献罾鄣幕钍沁\磚、和泥。我第一天到工地,就是運磚。半天下來,我累得往路邊一躺,再也不想爬起來。“起來,你這樣做事喝西北風去!”大哥對我大吼。我咬牙站起,繼續(xù)干活。三天下來,我雙手打滿血泡,真是苦不堪言。我怯怯地找到大哥:“能不能請一天假,我的手……”我把打滿血泡的手伸到他眼前,希望他看在兄弟的份上饒我一回!安恍!工期很緊,不但不能請假,還要加夜班。”大哥的話像一把刀子劃在我心上,我仿佛聽見了親情城堡倒塌的巨大轟鳴聲!拔也桓闪耍∥乙x書!”聽到我這一決定,一絲古怪的表情掠過大哥的臉龐! 
 、輥砟暝僭嚕乙詢(yōu)異的成績考上名牌大學,一家人舉杯歡慶。大哥說:“小弟好樣的,大哥敬你!”我連看都不看他一眼,父親在一旁急得想說什么,但被母親攔住了。  
 、奚洗髮W時,每一次回家,大哥總是為我買很多東西。我總是不屑一顧--當初你怎么對我的?如今我跳出農(nóng)門了,你就來巴結?  
 、叽髮W畢業(yè)后,我進了一家跨國公司。春節(jié)回老家,看見比以前更顯蒼老的大哥還是孑然一身時,我心里竟感到一絲莫名的欣喜。我喝酒、海侃、用盛氣臨人的姿態(tài)與大哥交談。我故意問他一年收入是多少?他說萬元左右吧。我狂笑,告訴他這只是我年薪的十分之一!我終于看見了他那自卑的__________,看見他那清貧的____________! 
 、嗾鲁趿宄,我尚在夢鄉(xiāng),房門突然被父親一腳踢開了,隨之“啪啪”兩記耳光落在我臉上,打得我暈頭轉向!澳恪恪瓪馀芰四愦蟾!”父親激憤得手指都在顫抖,“你這個沒良心的東西!你好好想想,你上大學四年我們是怎么熬過來的。”父親忽然老淚縱橫,說出了藏在心中近6年的秘密! 
  ⑨原來,當年逼我做工是大哥的苦肉計。一家人都知道我的犟脾氣,為了我能發(fā)奮讀書,大哥甘當惡人。后來我考上大學,為湊齊學費,大哥拿出了他多年的積蓄。為了供我讀書,大哥一邊拼命接活干,一邊死纏爛打結工程欠款。他處女朋友的條件是:一起供養(yǎng)雙親;幫助小弟讀完大學。不少姑娘受得了第一條,卻不接受第二條。所以年過三十,仍孤身一人。我畢業(yè)后,大哥原以為苦日子熬到頭了,沒想到我會如此對他。他知道兄弟感情一時難以愈合,所以選擇了出門打工! 
  ⑩我像中彈的鳥,身體軟了下去。母親流著淚遞給我一封大哥留給我的信。我讀著,我的淚滴在信紙上,“噼啪”響成一片,那顆報復的心像玻璃般墜下,碎得滿地都是!
1.下列劃線字注音有錯的一項是(  。
A.名列前(máo)  B.(xiāo)張  C.苦不(kān)言  D.(zhàn)抖
2.第⑦段“我終于看見了他那自卑的______,看見他那清貧的______”一句中,橫線處應填入的合適的詞語是(   )
A. 驚慌 羞澀  B.靦腆 慌張  C.膽怯 尷尬  D.緊張 為難
3.文章第⑨段中“原來,當年逼我做工是大哥的苦肉計”一句中,“苦肉計”的內容可以概括為_______________________________。
4.閱讀第③④段,回答下列問題:
(1)“我看見大哥的臉鐵青鐵青的,寫滿絕望”一句中,大哥絕望的原因是_____________________
(2)“聽到我這一決定,一絲古怪的表情掠過大哥的臉龐”一句中,“一絲古怪的表情”里包含的內容有;_____________________________________________
5.閱讀文章,選出對文章理解不正確的兩項(  )
A.文章開頭交代“我”與大哥是同父異母的兄弟很好地照應第⑨段中“兄弟感情一時難以愈合”的內容。
B.文章最后一段畫線句“那顆報復的心像玻璃般墜下,碎得滿地都是”,寫出了“我”因不理解大哥的良苦用心反而羞辱他而感到傷心、內疚、自責的情感。
C.文中寫大哥與“我”不辭而別,是因為受到“我”的羞辱后覺得我太無知、淺薄而負氣出走。
D.文章采用“欲抑先揚”的手法,極言大哥對我的無情和冷酷,是為了更加突出大哥對我的“愛之深,情之親”的表達效果。
E.從第⑨段大哥談女朋友的條件中可看出大哥是個關愛弟弟、孝順父母的人。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成1?題。

  我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,冰雪是他的前身。他聚集起許多細流,合成一股有力的洪濤,向下奔注,他曲折地穿過了懸?guī)r峭壁,沖倒了層沙積土,挾卷著滾滾的沙石,快樂勇敢地流走,一路上他享受著他所遭遇地一切。有時候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來,怒吼著,回旋著,前波后浪地起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖,他才心平氣和地一瀉千里。有時候他經(jīng)過了細細的平沙,斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花,他快樂而又羞怯,靜靜地流著,低低地吟唱著,輕輕地度過這一段浪漫的行程。有時候他遇到暴風雨,這激電,這迅雷,使他心魂驚駭,疾風吹卷起他,大雨擊打著他,他暫時渾濁了,擾亂了,而雨過天晴,又加給他許多新生的力量。有時候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,清冷中帶些幽幽的溫暖;這時他只想休憩,只想睡眠,而那股前進的力量,仍催逼著他向前走……終于有一天,他遠遠地望見了大海,啊!他已到了行程的終結,這大海,使他屏息,使他低頭,她多么遼闊,多么偉大!多么光明,又多么黑暗!大海莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地流入她的懷里。他消融了,歸化了,說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從海上蓬蓬的雨點中升起,飛向西來,再形成一道江流,再沖倒兩旁的石壁,再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生,也不敢信來生!生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂地破殼出來。他也許長在平原上,巖石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中 A ,在風中 B ,他也許受著樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他會聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年,他伸展出他如蓋的濃陰,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結出累累的果實,來呈現(xiàn)大地無盡的甜美與芳馨。秋風起了,他的葉子,由濃綠到緋紅,秋陽下他又有一番莊嚴燦爛,不是開花的驕傲,也不是結果的快樂,而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天,冬天的朔風,把他的黃葉干枝,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再從地下的果仁中,破裂了出來。又長成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴遮,再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生,也不敢信來生。宇宙是一個大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一滴,大生命中之一葉。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行。要記。翰皇敲恳坏澜鞫寄苋牒#涣鲃拥谋愠闪怂篮;不是每一粒種子都能成樹,不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂,也不是永遠痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮,苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個美麗的黃昏”。世界.國家和個人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。

1.   在文中的橫線上填寫出恰當?shù)脑~語。

2.下列對“我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么”一句的理解有誤的一項是( 。

A.“生命是什么”與“生命像什么”只有一字之差,作者此處是一種自謙的說法。

B.“生命是什么”涉及到對生命本質的終極回答,這是一個難以作答的問題。

C.“生命像什么”則可借助通俗易懂的比喻作答,使行文更容易選擇切入角度。

D.這句話引出了下文對生命過程的形象化描繪,便于作者抒發(fā)對生命的獨特感受。

3.下列對這篇散文的賞析,正確的一項是( 。

A.本文用充滿哲理的語言,對生命過程進行了形象的描述,抒發(fā)了一位世紀老人對生命的獨特感悟和絕唱。

B.本文語言形象生動,許多句子不乏深刻的比喻象征意義,如“斜陽芳草里,看見了夾岸紅艷的桃花”,就使人感受到生命晚景的瑰麗。

C.本文結構嚴謹,開合自如,行文上非常注意前后照應,如結尾一段中說“一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進化運行”,就與第一段對江流入海過程的敘寫完全照應。

D.本文反復說“我不敢說來生,也不敢信來生”,又說“我們是多么卑微,多么渺小”,這些看似與本文積極樂觀的主題不太和諧的略帶宿命和傷感的文字,應作正話反說理解。

4.在文中作者分別將生命比成“一江春水”和“一棵小樹”并加以充分展開,請聯(lián)系作者思路,分析作者這樣寫的用意。

5.請結合自己的理解,談談選文的畫線句子“生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤濕的泥土中,勇敢快樂地破殼出來”在文中的象征意義。

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 八年級上(蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀下面一篇文章,完成下題。

成長的橋

 、傥矣浭潞芡,所有關于童年的記憶,差不多都在父母與別人的閑談中得知。在很多人眼里,我是一個不折不扣的笨小孩。

 、谏蠈W第一天回家的巷口碰上母親,她說:“老師今天講了啥?”我想了半天才擠出三個字:“腳板印。”母親又問一起回來的同學,她說:“老師要我們腳踏實地,好好學習!贝蠹乙魂囆Γ乙哺。一次,不小心摔破了家中珍愛的花瓶,我把碎碴掃到地板中央,再搬個小凳老實地坐在旁邊。母親回來生氣地責罵時,我振振有詞地說:“老師講要表揚誠實的孩子,您卻批評我!”母親忍不住撲哧笑了。

 、垡苍S智商有限加上讀書不用心,雖然花了時間做了副努力的樣子,小學時成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身,回來了他們彼此安慰說,孩子老實,心眼又好,讀書也自覺,就別逼她了。那時真想像皮皮魯那樣,把課本煮了熬湯喝,除此以外我想不到法子讀好書。

  ④懵懵懂懂長到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉折。

 、菽悄辏禾斓幕ㄩ_得特別艷,尤其我家向陽的窗下(那里有個半米寬的窄臺),花朵更是美不勝收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了,把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動;仙人掌又火上澆油,落地時我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說,是好心的行人送我進了醫(yī)院;私下嫌我笨的母親,聽到這個消息竟在柜臺內暈倒了,蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白,騎自行車撞到了電線桿,爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)院差點下死亡通知書,醫(yī)生警告說,病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我,就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又(甲)、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。

 、弈悄昶谖,我破天荒考了全年級第一。鄰居說這一摔沒留個后遺癥已是萬幸,想不到還摔開了竅,變得聰明了。只有我自己知道,是48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚,父親緊握我手的力量,是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅,與眼眶里滑落的中年人的淚水、讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時父母的(乙)和欣慰,讓我開心了好久。后來讀書成了習慣,一讀讀到了研究生。

  ⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低,這對人的一生也許并不重要,重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事,其實只有一橋之隔;這座橋,就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也會變成絢麗的彩霞,再笨的小孩,有父母的愛來呵護,也會成長為頂天立地的棟梁。

(1)

通讀全文,文章寫了哪幾件事情,請簡要地將它們概括出來。

(2)

第②段中畫橫線的句子,“母親回來生氣地責罵我”,為什么聽了“我”的話后又轉怒為喜,“忍不住撲哧笑了”?

(3)

通讀全文內容,概括文中“我”的特點。

(4)

通讀全文,選出對文題理解正確的一項

[  ]

A.

文題所謂“成長的橋”,指的是“我”那次從陽臺上摔下來,清醒后竟然和以前有了截然不同的改變。

B.

所謂“成長的橋”,是指“我”從小到大一點一點積累起來的成長的故事。

C.

所謂“成長的橋”,在文中指父母對“我”的愛在“我”的成長過程中起了重要的作用。

D.

所謂“成長的橋”,是指在一系列的小事中所體現(xiàn)出的父母對“我”的諄諄教導。

(5)

文中多處寫父母給予“我”的愛,請寫出你感受最深的句子,并作簡要分析。

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