下列句子中加橫線詞語使用正確的一項是 |
A.在人類歷史的長河中,曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。他們中有叱咤風云的政治家,有決勝千里的軍事 家,有博學睿智的科學家,還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學藝術家。 B.在第49屆世乒賽上,中國乒乓球隊來勢洶洶,一舉包攬了五項比賽的冠亞軍。 C.美軍在伊拉克虐待戰(zhàn)俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網(wǎng)絡上披露后,大家紛紛對美軍的暴行予以譴責。 D.長期以來,日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行,這讓每一個有良知的中國人的胸中 都感到義憤填膺。 |
科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:廣東省專項題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題
A.為了開發(fā)新產(chǎn)品,研究院請已經(jīng)退休的專家們來攻關新技術,他們初生牛犢不怕虎,在新領域大展身
手令年輕人贊嘆不已。
初生牛犢不怕虎:這個俗語指剛生下來的小牛不怕老虎,比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為。
分析:用初生牛犢不怕虎來形容已經(jīng)退休的專家們公關新技術,與“青年人思想上很少顧慮,敢作敢
為”的意思不符,所以使用不當。
B.肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績,正因為尺有所短,寸有所長,所以只要她們發(fā)揮
各自的優(yōu)勢,就會更上一層樓。
尺有所短,寸有所長:這個俗語也作“尺短寸長”。比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之
處。
分析:用“尺有所短,寸有所長”來形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績,沒有提到她們的短處,所
以使用不恰當。
C.晚上,置身在四面楚歌的文化廣場,我心里激動萬分。
四面楚歌:這個成語講的是楚霸王項羽被漢軍包圍在垓下,四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
面受敵、孤立無援的境地。
分析:廣場上有很多人,而且每個人的愛好都不相同,大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風格的歌。
所以使用不恰當。
D.意志薄弱者的表現(xiàn)之一是,受到批評和不公正的待遇,就破釜沉舟,一蹶不振。
破釜沉舟:把飯鍋打破,把渡船鑿沉。比喻不留退路,下決心干到底。
分析:意志薄弱者一般不會有與人抗爭到底的氣概和表現(xiàn),他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
的方式對待他人的批評和不公平的待遇,做出可悲的反映。所以使用有誤。
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練 八年級語文(上) 題型:048
閱讀下列短文,完成練習。
、偃跽叩却龣C會,而強者創(chuàng)造機會。
②懦弱者常常用沒有機會來原諒自己。其實,生活中到處充滿機會!學校的每一門課程,報紙上的每篇文章,每一位客人,每一次演說,每一項貿(mào)易,全都是機會。這些機會陶冶情操,鍛煉膽量,培養(yǎng)品德,制造朋友,對你的能力和榮譽的每一次考驗都是寶貴的機會。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家,那么,我們應該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!
、蹧]有誰,在他的一生中,運氣一次也不降臨。但是,當運氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準備接待它的時候,它就會從門口進,從窗口出了。
④年輕的醫(yī)生經(jīng)過長期的學習和研究,他碰到了一次復雜的手術。主治大夫不在,時間又非常緊迫,病人處在生死關頭。他能否經(jīng)得起考驗,他能否代替主治大夫的位置和他的工作,機會和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦,走上幸運和榮譽的道路?(A)這就要他自己作出回答。
、輰χ卮蟮臅r機你做過準備嗎?
、蕹悄阕龊脺蕚洌駝t________。
⑦“從這條路走過去可能嗎?”拿破侖問那些被派去探測伯納稱之為“死亡之路”的工程技術人員!耙苍S吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的邊緣上。”“那么,前進!”小個子不理會工程人員講的困難,下了決心。(B)
⑧出發(fā)前,所有的士兵和裝備都經(jīng)過了嚴格細心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器,都馬上修補或更換。一切就緒,然后部隊才前進。(C)統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們! 、釕(zhàn)士皮帶的閃光,出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上,出現(xiàn)在高山的云霧中。每當軍隊遇到特殊困難的時候,雄壯的沖鋒號就會響徹群山之巔。盡管在這危險的攀登中到處充滿了障礙,致使隊伍延長到30公里,但是他們一點不亂,也沒有一個人掉隊!4天之后,這支部隊就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。
、猱斶@“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,這件事其實早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設備、工具和強壯的士兵,(D)而拿破侖不怕困難,在前進中精明地抓住了自己的時機。
1.給下列加粗字注音。
懦弱( 。 ∨隸( ) 稱之為( 。
邊緣( 。 √冶( 。 ∪荷街巔( 。
2.對第⑨段“障礙”一詞的正確理解是
[ ]
3.第⑥段畫橫線處應填入的語句是
[ ]
A.你只會使機會顯得可笑
B.機會只會使你顯得可笑
C.對于你和機會來說,同樣顯得可笑
D.對于你來說,機會只會顯得可笑
4.原文中還有一句話:“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心!彼鼞摲旁
[ ]
5.作者在第②段論述的是_________________________。(可用文中語句回答)
6.從全文看作者論述的中心論點是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。
7.讀完這篇文章,你明白了一個什么道理?
______________________________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 八年級語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
古詩文默寫(10分)
1.根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是 (4分)
A.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
B.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是智也!
C.由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。
D.吊影分為千里雁,辭根散作九秋篷。共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。
E.洞庭之西江水東,簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時。
F.今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,庶竭駑鈍,攘除奸兇,北定中原,興復漢室,還于舊都。
2.根據(jù)課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。) ( 4分)
①停杯投箸不能食, 。 (李白《行路難》)
② ,屬國過居延。 (王維《使至塞上》)
③千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)
④簌簌衣巾落棗花, , 牛衣古柳賣黃瓜。(蘇軾《浣溪沙》)
⑤ ,嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑥曉鏡但愁云鬢改, 。(李商隱《無題》)
3.根據(jù)語境,在橫線上填入古詩詞名句。
[說明:①題為必答題,2分。②題為加分題,2分。加分后第7小題不超過10分。]
①在馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”中我們感到濃濃的鄉(xiāng)愁,在崔顥的《黃鶴樓》中表達同樣的情感的句子是 , 。
②詩如其人。唐代大詩人劉禹錫在《秋詞》中一反悲秋的老調(diào),告訴人們“秋日勝春朝”,足見其樂觀,在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“ , !币灿型瑯臃e極樂觀的情緒表達。
科目:初中語文 來源:2011-2012學年廣東省廣州市白云區(qū)初三中考一模語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩文默寫(10分)
1.根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是 (4分)
A.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
B.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是智也!
C.由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。
D.吊影分為千里雁,辭根散作九秋篷。共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。
E.洞庭之西江水東,簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時。
F.今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,庶竭駑鈍,攘除奸兇,北定中原,興復漢室,還于舊都。
2.根據(jù)課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。) ( 4分)
①停杯投箸不能食, 。 (李白《行路難》)
② ,屬國過居延。 (王維《使至塞上》)
③千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)
④簌簌衣巾落棗花, , 牛衣古柳賣黃瓜。(蘇軾《浣溪沙》)
⑤ ,嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑥曉鏡但愁云鬢改, 。(李商隱《無題》)
3.根據(jù)語境,在橫線上填入古詩詞名句。
[說明:①題為必答題,2分。②題為加分題,2分。加分后第7小題不超過10分。]
①在馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”中我們感到濃濃的鄉(xiāng)愁,在崔顥的《黃鶴樓》中表達同樣的情感的句子是 , 。
②詩如其人。唐代大詩人劉禹錫在《秋詞》中一反悲秋的老調(diào),告訴人們“秋日勝春朝”,足見其樂觀,在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“ , !币灿型瑯臃e極樂觀的情緒表達。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
古詩文默寫(10分)
(1)根據(jù)課本,下列古詩文默寫正確的兩項是 (4分)
A.東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。
B.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是智也!
C.由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。
D.吊影分為千里雁,辭根散作九秋篷。共看明月應垂淚,一夜鄉(xiāng)心五處同。
E.洞庭之西江水東,簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時。
F.今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,庶竭駑鈍,攘除奸兇,北定中原,興復漢室,還于舊都。
(2)根據(jù)課本,補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。) ( 4分)
①停杯投箸不能食, 。 (李白《行路難》)
② ,屬國過居延。 (王維《使至塞上》)
③千古興亡多少事?悠悠。 。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)
④簌簌衣巾落棗花, , 牛衣古柳賣黃瓜。(蘇軾《浣溪沙》)
⑤ ,嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫《茅屋為秋風所破歌》)
⑥曉鏡但愁云鬢改, 。(李商隱《無題》)
(3)根據(jù)語境,在橫線上填入古詩詞名句。
[說明:①題為必答題,2分。②題為加分題,2分。加分后第7小題不超過10分。]
①在馬致遠的“夕陽西下,斷腸人在天涯”中我們感到濃濃的鄉(xiāng)愁,在崔顥的《黃鶴樓》中表達同樣的情感的句子是 , 。
②詩如其人。唐代大詩人劉禹錫在《秋詞》中一反悲秋的老調(diào),告訴人們“秋日勝春朝”,足見其樂觀,在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“ , 。”也有同樣積極樂觀的情緒表達。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題
A.楊花落盡子規(guī)啼,隨風直到夜郎西。我寄愁心與明月,聞道龍標過五溪。 |
B.雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔伴地走,安能辨我是雄雌? |
C.才始送春歸,又送君歸去。若到江南趕上春,千萬和春住。 |
D.山川之美,古來共談。兩岸石壁,五色交輝。高峰入云,清流見底。 |
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