加線字注音都正確的一組是

A.馬xiāng               死pián             槽櫪cáo lì            馬者sì
B.外見(jiàn)xiàn                無(wú)馬yē             甚fán                泥yū          玩xiè
C.zhuó lián      yì                    德xīn                一shí
D.痕tāi                   鴻rú                案dú                 之sì
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

加線字注音都正確的一組是
 [     ]
A.馬xiàng               死pián             槽櫪cáo lì            馬者shì
B.外見(jiàn)xiàn                無(wú)馬yē             甚fán                泥yū          玩xiè
C.zhuó lián      yì                    德xīn                一shí
D.痕tāi                   鴻rú                案dú                 之sì

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二下期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:單選題

下列加線字的注音,全都正確的一組是(2分)                    (     )

A.枯(jǐ)娜(niǎo)坦蕩如(chí)好高遠(yuǎn)(wù)
B.寬(yòu)蹌(liàng)強(qiáng)聒不舍(qiǎng)忍俊不(jīn)
C.奇(qū)和(mù)不置辯(xuè)面面相(qù)
D.仃(líng)充(sāi)然不同(jiǒng)不人事(shěng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇揚(yáng)州江都區(qū)初二下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:選擇題

下列加線字的注音,全都正確的一組是(2分)                    (     )

A.枯(jǐ)娜(niǎo)坦蕩如(chí)好高遠(yuǎn)(wù)

B.寬(yòu)蹌(liàng)強(qiáng)聒不舍(qiǎng)忍俊不(jīn)

C.奇(qū)和(mù)不置辯(xuè)面面相(qù)

D.仃(líng)充(sāi)然不同(jiǒng)不人事(shěng)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列加線字的注音,全都正確的一組是(2分)                    (     )
A.枯(jǐ)娜(niǎo)坦蕩如(chí)好高遠(yuǎn)(wù)
B.寬(yòu)蹌(liàng)強(qiáng)聒不舍(qiǎng)忍俊不(jīn)
C.奇(qū)和(mù)不置辯(xuè)面面相(qù)
D.仃(líng)充(sāi)然不同(jiǒng)不人事(shěng)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面兩段文言文,完成后面習(xí)題。

(甲)先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。

好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)剩H示己志。忘懷得失,以此自終。

(乙)陶潛,字元亮,大司馬①侃之曾孫也。祖②茂,武昌太守。潛少懷高尚,博學(xué)善屬文,穎脫不羈,任真自得,為鄉(xiāng)鄰之所貴。其親朋好事,或載酒肴而往,潛亦無(wú)所辭焉。每一醉,則大適③融然④。未嘗有喜慍之色,惟遇酒則飲,時(shí)或無(wú)酒,亦雅詠不輟。性不解音,而畜⑤素琴一張,弦徽⑥不具,每朋酒之會(huì),則撫而和之,曰:“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲!”

(節(jié)選自《晉書(shū) 列傳第六十四》)

【注】①大司馬:官名。②祖:祖父。 ③適:滿足。 ④融然:和悅的樣子。 ⑤畜:通“蓄”。⑥徽:系琴弦的繩子。

(1)

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是 ( )

A.先生不知何 人也(處所、地方)

B.造飲 盡(到……去)

C.潛亦無(wú)所 辭焉 (告辭)

D.亦雅詠 不輟 (停止)

[  ]

(2)

下列各組句子中,加點(diǎn)字的意義或用法相同的一組是 ( )

A、 在必醉 陳太丘與友

B、博學(xué)善 文 忠之

C、或置酒而招 前人 述備矣

D、性不解音, 畜素琴一張 骨已盡矣, 兩狼之并驅(qū)如故

[  ]

(3)

下列對(duì)甲乙兩段文字的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是 ( )

A.甲文中寫(xiě)五柳先生姓字不詳,表現(xiàn)了作者對(duì)門第觀念的蔑視;乙文從人物的姓氏、門第寫(xiě)起,符合紀(jì)傳體文章的一般特征。

B.甲乙兩文在內(nèi)容上各有側(cè)重。甲文主要表現(xiàn)五柳先生的“閑靜少言,不慕榮利”,乙文主要表現(xiàn)陶淵明的“穎脫不羈,任真自得”。

C.甲乙兩文在寫(xiě)法上有相似之處,都是運(yùn)用簡(jiǎn)筆勾勒人物,雖只寥寥數(shù)語(yǔ),但人物形象鮮明突出,躍然紙上。

D.甲文字里行間流露出對(duì)五柳先生的肯定與頌揚(yáng)之意,乙文則以“為鄉(xiāng)鄰之所貴”道出人們對(duì)陶淵明的厭惡之情。

[  ]

(4)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出甲文中畫(huà)線句子的意思。

好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。

(5)

乙文中,陶淵明“性不解音,而畜素琴一張,弦徽不具”,并自稱“但識(shí)琴中趣,何勞弦上聲”。你認(rèn)為陶淵明的“琴中趣”是一種怎樣的生活情趣?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

 。祝┍頄|西兩側(cè)上部,刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,象征著先烈們的革命精神。1) 。小碑座的四周,雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈,這些花朵象征著英雄們。2) 。3) ,表示全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)。4) 。5) 。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有( 。┽5男( 。┑铐。整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格,又有鮮明的新時(shí)代精神。

 。ㄒ遥⿵谋頄|面起,按著歷史順序瞻仰。第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”,描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,1839年6月3日,群眾在虎門xi1o________毀鴉片的事跡。浮雕上,憤怒的群眾正在把一箱箱毒害中國(guó)人民的鴉片運(yùn)到海邊,傾倒在放有石灰的窯坑里銷毀,一股股濃煙從石灰池上升起。人群后面,有炮臺(tái)和千百只待發(fā)的戰(zhàn)船,準(zhǔn)備隨時(shí)還擊英帝國(guó)主義的挑釁。畫(huà)面上人物的形象,表現(xiàn)出中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義的堅(jiān)定決心。東面的第二幅浮雕,描寫(xiě)1851年太平天國(guó)的“金田起義”。太平天國(guó)是中國(guó)民主主義革命的序幕,它提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族、男女四大平等的口號(hào),嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。在這幅浮雕上,一群拿大刀、su# bi1o________、鋤頭,扛著土炮起義的漢族壯族人民的兒女,正從山坡沖下來(lái),革命的旌旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

(1)

在語(yǔ)段(甲)中的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),正確的一組是

[  ]

A.

①品質(zhì)高尚、谌f(wàn)年長(zhǎng)存、奂儩崱、芫囱觥、輵涯

B.

①萬(wàn)年長(zhǎng)存、谄焚|(zhì)高尚 ③純潔、軕涯睢、菥囱

C.

①純潔、谄焚|(zhì)高尚、廴f(wàn)年長(zhǎng)存、芫囱觥、輵涯

D.

①純潔、谄焚|(zhì)高尚、廴f(wàn)年長(zhǎng)存 ④懷念、菥囱

(2)

給(甲)段中加粗的字注音。

(3)

根據(jù)拼音在(乙)段中寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

(4)

在(甲)段文中畫(huà)出能夠概括紀(jì)念碑造型特點(diǎn)的句子。

________

(5)

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

(甲)段采用了空間順序,(乙)段采用了空間順序。

B.

(乙)段在具體介紹浮雕內(nèi)容時(shí),用了摹狀態(tài)的說(shuō)明方法。

C.

(甲)段和(乙)段都采用了總分結(jié)構(gòu)。

D.

(乙)段在介紹“金田起義”時(shí),介紹有關(guān)太平天國(guó)的歷史知識(shí)是為了讓讀者對(duì)浮雕內(nèi)容有更深刻的理解。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案初中六冊(cè) 題型:048

石賦

 、傥覑(ài)石。

  ②石,寬廣的胸懷里,孕育著無(wú)窮的寶藏。

  ③石,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗,石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

 、苁,隨著歲月的流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡?脊艑W(xué)家研究人類的過(guò)去,古生物家探究生命的衍變,都求教于石。石的心靈里,有著多么深邃的思想。

 、菔,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它在昆侖之巔,于迷霧杳靄和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的情操,美化著我們的生活,石的風(fēng)姿和操守又有多美。

 、奘唤(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無(wú)雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場(chǎng)那矗入云天的豐碑,永遠(yuǎn)紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印。

 、吖磐駚(lái),有多少巨筆贊美過(guò)石頭,女?huà)z曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。

 、嗑磹(ài)的周總理也愛(ài)石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說(shuō):“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)想起無(wú)數(shù)為革命流血犧牲的烈士來(lái)。”

 、岚!這正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。

 、馕覑(ài)石。

1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

________  深________

入________  迷霧杳________

2.這篇文章的文體是________,題目“石賦”的意思為_(kāi)_______,文章是以________為線索組織材料的。

3.對(duì)本文運(yùn)用的寫(xiě)作方法歸納正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.以物喻人
B.托物言志
C.借景抒情
D.寓情于景

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

石  賦

 、傥覑(ài)石。

 、谑,寬廣的胸懷里,孕育著無(wú)窮的寶藏。

  ③石,可壘之為高墻,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗,石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

  ④石,隨著歲月的流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡?脊艑W(xué)家研究人類的過(guò)去,古生物家探究生命的衍變,都求教于石。石的心靈里,有著多么深邃的思想。

 、菔,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它在昆侖之巔,于迷霧杳靄和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水榭亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的情操,美化著我們的生活,石的風(fēng)姿和操守又有多美。

 、奘,一經(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無(wú)雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場(chǎng)那矗入云天的豐碑,永遠(yuǎn)紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印!

  ⑦古往今來(lái),有多少巨筆贊美過(guò)石頭,女?huà)z曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王竟是一尊石猴。

 、嗑磹(ài)的周總理也愛(ài)石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說(shuō):“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)想起無(wú)數(shù)為革命流血犧牲的烈士來(lái)!

  ⑨。∵@正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。

  ⑩我愛(ài)石。

  (1).給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。

   寶________         深________

   矗入________         迷霧杳________

  (2).這篇文章的文體是________,題目“石賦”的意思為_(kāi)_______,文章是以________為線索組織材料的。

  (3).對(duì)本文運(yùn)用的寫(xiě)作方法歸納正確的一項(xiàng)是

[  ]

  A.以物喻人
B.托物言志
  C.借景抒情
D.寓情于景

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面選文,回答文后問(wèn)題。

石 賦

 、傥覑(ài)石。

 、谑瑢拸V的胸懷里,孕育著無(wú)窮的寶

 、凼蓧局疄楦邏,架之為橋梁,筑之為道路。當(dāng)它歷盡艱辛,粉身碎骨,化作微塵細(xì)末時(shí),又成為沃土,滋養(yǎng)五谷新苗。石的軀體之于我們,真正做到了鞠躬盡瘁,死而后已。

 、苁,隨著歲月流逝,紋絡(luò)里深刻著滄桑的印跡?脊艑W(xué)家研究人類的過(guò)去,古生物家探究生命的變,都求教于石,石的心靈里,有著多么深su@( 。┑乃枷搿

 、菔,大至于高山峻嶺,氣勢(shì)磅礴;石,小至于方硯細(xì)珠,瑩然可玩。它是昆侖之巔,于迷霧杳和風(fēng)云變幻之中,成為天賴之以立的柱石;它在園林之內(nèi),與水亭閣、茂林修竹相伴,陶冶著我們的美感,美化我們的生活,石的風(fēng)姿石的操守又有多美。

 、奘唤(jīng)琢制,能奪造化之功。舉世無(wú)雙的云崗和敦煌石窟,是藝術(shù)天才精雕細(xì)刻的稀世珍寶;天安門廣場(chǎng)那ch)( 。┤朐铺斓呢S碑,永遠(yuǎn)在紀(jì)念著不朽的人民英雄。石的情感是多么地沉郁、厚實(shí)、豐富,跟人們心心相印!

 、吖磐駚(lái),有多少巨筆贊美過(guò)石頭;女?huà)z曾以石補(bǔ)天;精衛(wèi)曾以石填海;《紅樓夢(mèng)》曾以石命名;美猴王曾是一尊石猴。

 、嗑磹(ài)的周總理也愛(ài)石。他辦公的房間里有一碗用清水養(yǎng)著的雨花石。鄧穎超同志說(shuō):“每當(dāng)我一看到這些雨花石,就會(huì)回想起無(wú)數(shù)為革命流血犧牲的烈士來(lái)。”郭沫若同志對(duì)周總理親自拾來(lái)的雨花石感慨萬(wàn)分,他寫(xiě)道:

  “雨花石的________、________、________、________,似乎象征主人的精神!

 、岚,這正是石的品格,這才是對(duì)石最好的歌頌和贊美。

 、馕覑(ài)石。

(1)選文的體裁是:________。

(2)給文中加粗的字注音。

(3)根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出漢字。

su@( 。

ch)(  )

(4)選文運(yùn)用的寫(xiě)法是什么?

(5)第①段文字表達(dá)了作者怎樣的感情?

(6)第⑧段畫(huà)橫線處應(yīng)恰當(dāng)?shù)靥钌纤膫(gè)詞語(yǔ)其順序正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.忘我

B.寧?kù)o

C.堅(jiān)強(qiáng)

D.明朗

寧?kù)o

堅(jiān)強(qiáng)

明朗

明朗

堅(jiān)定

無(wú)我

無(wú)我

寧?kù)o

明朗

堅(jiān)定

無(wú)我

寧?kù)o

(7)選文以什么為線索來(lái)組織材料、安排順序的?

(8)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至⑥段所寫(xiě)的主要內(nèi)容。

(9)文中為什么要寫(xiě)周總理愛(ài)雨花石,郭沫若評(píng)價(jià)雨花石?說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

(10)文中說(shuō)到了“《紅樓夢(mèng)》曾以石命名”,這個(gè)書(shū)名是什么?還提到的“美猴王”是哪部作品里的人物?

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