閱讀下面的文章，回答文后的問題。

迷人的色彩世界

①我們生活的這個世界是由赤橙黃綠青藍紫七種顏色來點染的，它們不僅帶給我們五彩繽紛的視覺享受，而且還帶給我們很多科學意義上的啟迪和幫助。

②色彩所具有的令人驚訝的特性之一是：它有“重量”。如果你不信，不妨做一下這樣的試驗：將同樣重量的兩份東西分裝于兩只盒子，再將一只盒子用白紙包封，另一只用紅紙包封，用手掂量掂量，你一定會覺得用紅紙包封的盒子更重一些。戴爾教授經過多種復雜的試驗后得出結論：各種顏色在人的大腦中都代表一定的“重量’’。他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序：紅、藍、綠、橙、黃、白。

③色彩學還告訴我們，人們不僅能用眼睛看清顏色，而且還能用其他感官分辨它們。每一種顏色都代表著某一具體波長的能，我們的神經末梢，即感覺器官可以接收到這種能。正是由于這個原因，許多盲人也能分辨顏色。

④根據這一發(fā)現，科學家們認為，人的皮膚吸收其喜愛的顏色，而拒絕其討厭的顏色。因此，如果只用皮膚喜愛的顏色，身心會健康；相反，就會精神緊張或患各種疾病。室內的顏色也左右著身體的狀態(tài)。_______________在一間沒有窗戶而壁紙及家具都是紅色的房間度過2個小時，_______________會感覺像過了4個小時；_______________在全是藍色的房間則會感到只過了1個小時。并且，從紅色的房間移到藍色的房間，人的體溫也會下降。因此色彩學家建議室內裝修以使用米黃色為佳。

⑤    A    。人們將色彩的波長按一定的規(guī)則改寫成五線譜，并用樂器來演奏這種由色彩波長譜寫成的旋律。正在從事這項研究的是以環(huán)境音樂創(chuàng)作而聞名于世的日本作曲家神山純一。他認為：“光也好，音樂也罷，都是通過眼和耳感覺到的波。既然都是波，就應該有置換的可能。”他把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形，置換成相應的音符寫在五線譜上，發(fā)現用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。對這種旋律稍加潤色后，就能用16種色彩進行譜曲。據說，去年夏天已經出版了用色彩譜曲的激光唱片。

⑥    B    。顏色可以使人的肌肉或松弛或緊張。試驗證明，人的肌肉狀態(tài)最松弛時的正常值是23；藍色最近正常值，為24；綠色為28；黃色為30；紅色顯示人的最興奮狀態(tài)，為42。醫(yī)生們以此為基礎制定了顏色醫(yī)療法，例如，紅色是血的顏色，對治療貧血等血液疾病有效；綠色是讓人放松的顏色，對治療哮喘和心肌疾病有效；黃色對治療糖尿病和消化不良有效；藍色有益于治療中風等病癥。人們正在嘗試使用顏色測試器、“彩色音樂”磁帶等進行自我治療。

⑦希臘色彩和色彩療法研究所所長迪亞曼蒂迪斯說：“希臘剛開始用‘彩色音樂’磁帶實行聲色治療，這是一種十分有效的方法。確實，這種‘彩色音樂’，不同于我們平常聽到的那種音樂。它不是用來激起人的情感共鳴，而是使人體器官接收顏色能的灌輸。"這聽起來似乎很神奇，但色彩學家都堅持認為，如果使用得法，顏色是治療情緒緊張、心情抑郁及其他許多疾病的最好武器。

⑧朋友，如果你感到日常生活單調、沒有生機，你可以在周圍的環(huán)境中增加一些色彩，它將使你的生活豐富起來。

(作者：西平，摘自《發(fā)現》2005年第10期，有刪改)

1．閱讀文章⑤⑥段，在A、B兩個畫線處分別填寫概括語段內容的語句。(寫在下面相應的橫線上)

A：_________________________________    B：_________________________________

2．文章第④段中加點的“這一發(fā)現”具體指代什么內容?

3．文章第④段的畫線處應填入的關聯詞語依次是：

______________、______________、______________。

4．請你說一說下面句中加點詞語的表達作用。

他把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形，置換成相應的音符寫在五線譜上，發(fā)現用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。

5．假如你是七種顏色中的一員，向將要粉刷房間的主人推薦自己，請運用本文的相關知識，寫一段簡明生動的自薦語。(60字以內)。

閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

迷人的色彩世界

①我們生活的這個世界是由赤橙黃綠青藍紫七種顏色來點染的，它們不僅帶給我們五彩繽紛的視覺享受，而且還帶給我們很多科學意義上的啟迪和幫助。

②色彩所具有的令人驚訝的特性之一是：它有“重量”。如果你不信，不妨做一下這樣的試驗：將同樣重量的兩份東西分裝于兩只盒子，再將一只盒子用白紙包封，另一只用紅紙包封，用手掂量掂量，你一定會覺得用紅紙包封的盒子更重一些。戴爾教授經過多種復雜的試驗后得出結論：各種顏色在人的大腦中都代表一定的“重量”。他還將顏色按“重量”從大到小排列成如下順序：紅、藍、綠、橙、黃、白。

③色彩學還告訴我們，人們不僅能用眼睛看清顏色，而且還能用其他感官分辨它們。每一種顏色都代表著某一具體波長的能，我們的神經末梢，即感覺器官可以接收到這種能。正是由于這個原因，許多盲人也能分辨顏色。

④根據這一發(fā)現，科學家們認為，人的皮膚吸收其喜愛的顏色，而拒絕其討厭的顏色。因此，如果只用皮膚喜愛的顏色，身心會健康；相反，就會精神緊張或患各種疾病。室內的顏色也左右著身體的狀態(tài)。       在一間沒有窗戶而壁紙及家具都是紅色的房間度過2個小時，______  會感覺像過了4個小時；        在全是藍色的房間則會感到只過了1個小時。并且，從紅色的房間移到藍色的房間，人的體溫也會下降。因此色彩學家建議室內裝修以使用米黃色為佳。

⑤        A       。人們將色彩的波長按一定的規(guī)則改寫成五線譜，并用樂器來演奏這種由色彩波長譜寫成的旋律。正在從事這項研究的是以環(huán)境音樂創(chuàng)作而聞名于世的日本作曲家神山純一。他認為：“光也好，音樂也罷，都是通過眼和耳感覺到的波。既然都是波，就應該有置換的可能�！彼�把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形，置換成相應的音符寫在五線譜上，發(fā)現用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。對這種旋律稍加潤色后，就能用16種色彩進行譜曲。據說，去年夏天已經出版了用色彩譜曲的激光唱片。

⑥        B       。顏色可以使人的肌肉或松弛或緊張。試驗證明，人的肌肉狀態(tài)最松弛時的正常值是23；藍色最近正常值，為24；綠色為28；黃色為30；紅色顯示人的最興奮狀態(tài)，為42。醫(yī)生們以此為基礎制定了顏色醫(yī)療法，例如，紅色是血的顏色，對治療貧血等血液疾病有效；綠色是讓人放松的顏色，對治療哮喘和心肌疾病有效；黃色對治療糖尿病和消化不良有效；藍色有益于治療中風等病癥．人們正在嘗試使用顏色測試器、“彩色音樂”磁帶等進行自我治療。

⑦希臘色彩和色彩療法研究所所長迪亞曼蒂迪斯說：“希臘剛開始用‘彩色音樂’磁帶實行聲色治療，這是一種十分有效的方法。確實，這種‘彩色音樂’不同于我們平常聽到的那種音樂。它不是用來激起人的情感共鳴，而是使人體器官接收顏色能的灌輸�！边@聽起來似乎很神奇，但色彩學家都堅持認為，如果使用得法，顏色是治療情緒緊張、心情抑郁及其他許多疾病的最好武器。

⑧朋友，如果你感到日常生活單調、沒有生機，你可以在周圍的環(huán)境中增加一些色彩，它將使你的生活豐富起來。

（作者：西平，摘自《發(fā)現》2005年第10期，有刪改）

1．閱讀文章⑤⑥段，在A、B兩個畫線處分別填寫概括語段內容的語句。（寫在下面相應的橫線上）

      A：                                         B：                               

2．文章第④段中加點的“這一發(fā)現”具體指代什么內容?

3．文章第④段的畫線處應填入的關聯詞語依次是：        、        、          。

4．請你說一說下面句中加點詞語的表達作用。

他把紅外線和紫外線之間的可視光線的波形，置換成相應的音符寫在五線譜上，發(fā)現用這種方法譜成的旋律和色彩的變化有著驚人的一致。

5．假如你是七種顏色中的一員，向將要粉刷房間的主人推薦自己，請運用本文的相關知識，寫一段簡明生動的自薦語。（60字以內）。

60字

閱讀語段，回答問題(25分)
①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個事兒：他的一個病人，挺年輕的姑娘，患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病，就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少，導致人消化困難，必須借助專門的導管將類似胃酸的物質輸入體內，才能稍稍緩解；更殘忍的，這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機，會很快耗完病人的體液，就像在榨取一個鮮嫩的蘋果，導致病人呼吸衰竭�，F在的醫(yī)術還無法徹底治療這種病癥，在謹慎地反復會診之后，他們診斷，這個姑娘最多還能再活10個月。
②姑娘的病房，窗簾是日夜拉上的，只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。
③醫(yī)生說，他從沒見過那么蒼白的臉，卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候，都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油，鮮艷通紅的那種，和她的蒼白正好形成鮮明的對比。
④兩個多月后，我在網上看到一份資料，說國外有個患干燥癥的病人，生活在避免陽光直射的環(huán)境里，活了3年之久，希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些，我打印下來，去找那個醫(yī)生。
⑤醫(yī)生聽清來意，搖搖頭，說沒有用了，她已經去了。看著我驚訝的樣子，醫(yī)生嘆口氣：“她突然堅持去天山旅行，我們通知了她的父母，但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去，只是在天山腳下的草原騎馬，病情當場發(fā)作，救治無效，就沒了。挺可惜的，才22歲，聽說戀愛都沒談過……”
⑥身患絕癥的年輕女孩，讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝，該有著怎樣的勇氣和決心？
⑦醫(yī)生又說，她和你一樣，喜歡讀書寫東西，在整理病人遺物的時候，整理出來一大堆各種顏色的指甲油，每種顏色外面都貼了張小紙條，是她自己給那些指甲油起的名字。其中，淡藍色的，叫做“豆蔻”；銀色的，叫做“妖精”；而大紅的那支，她起了一個很古典的名字，叫做“與子偕老”。聽得我心酸。
⑧陽光和生命相比，當然生命重要。但在某些關鍵時刻，陽光顯得那樣不可缺少、不可替代，甚至用生命去換取也心甘情愿。
⑨她鮮紅的指甲油，也許一直是她心底下鮮紅的太陽。可是，她不能舍棄的，不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質量的陽光，還有塵世每日升起的太陽。
⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光，就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下，我們選擇了疏忽，而非珍視。
（選自《讀者》2005年第14期，有改動　作者：邢汶）
【小題1】下面三項中，你認為哪一項最適合做文章的標題？為什么？（2+3分）
A、《生命啊，生命》　　B、《陽光啊，陽光》　　C、《陽光與生命》
答：選         項。 因 為:                                            
【小題2】作者善于運用一些修飾語來傳情達意。例如：（1）用“                          ”來修飾姑娘的臉，說明                                                                       ；用“____________               ”來修飾陽光，借此來比喻                                                        等。（4分）
【小題3】文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我們可以聯想到姑娘                                                                _________________的精神面貌。（4分）
【小題4】第⑨段畫線句中，你認為“生命的硬度”是指                                          ，“生命的質量”是指                                   （4分）
【小題5】第⑤段中說姑娘“突然堅持去天山旅行”，你是否贊成她的這一行動？為什么？（4分）
【小題6】對于陽光、空氣、水等我們日常生活中的一些司空見慣的事物，我們健康的人常常會熟視無睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后，你認為我們應該怎樣“珍視”它們？為什么？（4分）

閱讀語段，回答問題(25分)

①做醫(yī)生的鄰居跟我講了個事兒：他的一個病人，挺年輕的姑娘，患了干燥綜合癥。這是一種很罕見的病，就是身體分泌的那些汗液、胃液和唾液都越來越少，導致人消化困難，必須借助專門的導管將類似胃酸的物質輸入體內，才能稍稍緩解；更殘忍的，這種病人不能見陽光。陽光就像一臺榨汁機，會很快耗完病人的體液，就像在榨取一個鮮嫩的蘋果，導致病人呼吸衰竭�，F在的醫(yī)術還無法徹底治療這種病癥，在謹慎地反復會診之后，他們診斷，這個姑娘最多還能再活10個月。

②姑娘的病房，窗簾是日夜拉上的，只有鎳燈發(fā)出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在護士的陪同下到院子里散步。

③醫(yī)生說，他從沒見過那么蒼白的臉，卻也從沒見過那樣明亮的眼神。每次他進去的時候，都看見那個姑娘在專心致志地涂指甲油，鮮艷通紅的那種，和她的蒼白正好形成鮮明的對比。

④兩個多月后，我在網上看到一份資料，說國外有個患干燥癥的病人，生活在避免陽光直射的環(huán)境里，活了3年之久，希望這則消息可以使這個姑娘寬慰一些，我打印下來，去找那個醫(yī)生。

⑤醫(yī)生聽清來意，搖搖頭，說沒有用了，她已經去了�？粗�我驚訝的樣子，醫(yī)生嘆口氣：“她突然堅持去天山旅行，我們通知了她的父母，但誰也勸不住。后來聽說她根本沒爬上去，只是在天山腳下的草原騎馬，病情當場發(fā)作，救治無效，就沒了。挺可惜的，才22歲，聽說戀愛都沒談過……”

⑥身患絕癥的年輕女孩，讓自己的生命提前在明媚的陽光下凋謝，該有著怎樣的勇氣和決心？

⑦醫(yī)生又說，她和你一樣，喜歡讀書寫東西，在整理病人遺物的時候，整理出來一大堆各種顏色的指甲油，每種顏色外面都貼了張小紙條，是她自己給那些指甲油起的名字。其中，淡藍色的，叫做“豆蔻”；銀色的，叫做“妖精”；而大紅的那支，她起了一個很古典的名字，叫做“與子偕老”。聽得我心酸。

⑧陽光和生命相比，當然生命重要。但在某些關鍵時刻，陽光顯得那樣不可缺少、不可替代，甚至用生命去換取也心甘情愿。

⑨她鮮紅的指甲油，也許一直是她心底下鮮紅的太陽。可是，她不能舍棄的，不僅僅是一種可以檢測生命硬度和質量的陽光，還有塵世每日升起的太陽。

⑩我們健康人每天都能看到、觸摸到陽光，就像看到、觸摸到很多其他美好的事物一樣。只是在通常情況下，我們選擇了疏忽，而非珍視。

（選自《讀者》2005年第14期，有改動　作者：邢汶）

1.下面三項中，你認為哪一項最適合做文章的標題？為什么？（2+3分）

A、《生命啊，生命》　　B、《陽光啊，陽光》　　C、《陽光與生命》

答：選         項。 因 為:                                            

2.作者善于運用一些修飾語來傳情達意。例如：（1）用“                          ”來修飾姑娘的臉，說明                                                                       ；用“____________               ”來修飾陽光，借此來比喻                                                        等。（4分）

3.文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我們可以聯想到姑娘                                                                _________________的精神面貌。（4分）

4.第⑨段畫線句中，你認為“生命的硬度”是指                                          ，“生命的質量”是指                                   （4分）

5.第⑤段中說姑娘“突然堅持去天山旅行”，你是否贊成她的這一行動？為什么？（4分）

6.對于陽光、空氣、水等我們日常生活中的一些司空見慣的事物，我們健康的人常常會熟視無睹地“疏忽”它們的存在。讀了本文后，你認為我們應該怎樣“珍視”它們？為什么？（4分）

閱讀下面的文字，完成文后問題。

　　一般人常埋怨現在青年對于學問沒有濃厚的興趣。平心而論，這大半要歸咎我們“教書人”，把學問僅看成“讀書”。此外，與社會上一般人對于學問的性質和功用所存的誤解也不無關系。近代西方學者常把純理的學問和應用的學問分開，以為治應用的學問是有所為而為，治純理的學問是無所為而為。他們怕學問全落到應用一條窄路上，嘗設法替無所為而為的學問辯護，說它雖“無用”，卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服，而措詞卻不甚正確。學問起于生活的需要，世間絕沒有一種學問無用，不過“用”的意義有廣狹之別。學得一種學問，就可以有一種技能，拿它來應用于實際事業(yè)，如學得數學幾何三角就可以去算賬、測量、建筑、制造機械，這是最正常的“用”字的狹義。學得一點知識技能，就能混得一種資格，可以謀一個職業(yè)，解決飯碗問題，這是功利主義的“用”字狹義。但是學問的功用并不僅，我們甚至可以說，學問的最大功用并不在此。心理學者研究智力，有普通智力和特殊智力的分別；古人和今人品評人物，都有通才和專才的分別。學問的功用也可以說有“通”有“專”。治數學即應用于計算數量，這是學問的專用；治數學而變成一個思想縝密、性格和諧、善于立身處世的人，這是學問的通用。學問在實際上確有這種通用。就智慧說，學問是訓練思想的工具。一個真正有學問的人必定知識豐富，思想敏銳，洞達事理；處任何環(huán)境，知道把握綱要，分析條理，解決困難。就性格說，學問是道德修養(yǎng)的途徑。蘇格拉底說得好：“知識即德行�！笔篱g許多罪惡都起于愚昧，如果真正徹底明了一件事是好的，另一件事是壞的，一個人決不會睜著眼睛往壞的方面走。

　　現在所謂“知識分子”的毛病在于只看到學問的狹義的“用”，尤其是功利主義的“用”。學問只是一種追求利祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后，心滿意足地說：“一生吃著不盡了！”我又曾聽到一位朋友勸導他的親戚不讓剛中學畢業(yè)的兒子去謀小事，說：“你這種辦法簡直是吃稻種！”許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子，預備“吃著不盡”。所以，大學里“出路”最廣的學系如經濟系、機械系之類常是擁擠不堪，而哲學系、數學系、生物學系諸“冷門”就簡直無人問津。治學問根本不是為學問本身，而是為著它的出路銷場。在治學問時既是“醉翁之意不在酒”，得到出路銷場后，當然更是“得魚忘筌”（筌：捕魚的竹器）了。在這種情形之下，我們如何能期望青年學生對于學問有濃厚的興趣呢？

　　這種對于學問功用的狹窄而錯誤的觀念必須及早糾正。①學問是為生活，這本是天經地義的。②不過現代中國人的錯誤在把“生活”只看成口腹之養(yǎng)。③“謀生活”與“謀衣食”在流行語中是同一意義。④這實在是錯誤得可憐可笑。⑤人有肉體，有心靈。⑥肉體有它的生活，心靈也應有它的生活。⑦肉體需要營養(yǎng)，心靈也不能荒蕪。⑧肉體缺乏營養(yǎng)，必釀成饑餓病死；心靈缺乏營養(yǎng)，自然也要干枯腐化。⑨人為萬物之靈，就在他有心靈或精神生活。⑩所以衡量人的成就并不在他能否溫飽，而在他有無豐富的精神生活。(11)一個人到了只顧衣食飽暖而對于真善美毫不感覺興趣時，他就只能算是一種“行尸走肉”；一個民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價值時，它也就必定逐漸沒落了。

（1）第一段中加△的“如此”具體指的是什么，請用簡要的語言加以概括。

（2）第一段中作者是從哪兩個方面闡述了學問的最大功用的？（每項概括不超過10個字）

（3）第二段“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子，預備‘吃著不盡’一句中“稻種”比喻的是 ________，“大量谷子”比喻的是________。

（4）第三段開頭畫線的句子中，作者認為必須及早糾正的“狹窄而錯誤的觀念”，具體指的是什么？（用原文語句回答）

（5）給第三段中①～(11)句劃分層次，用“|”在下面的序號中標出，并概括各層層意。

（6）根據文章內容，選出最適合作本文標題的一項。

[　　]

A．學問與生活

B．學問與做學問

C．學問的功用

D．學問的秘訣

（7）從下列說法中，把與原文意思相符合的項選出來（有幾項選幾項）。

[　　]

A．作者認為治學問可以分成有所為而為和無所為而為。

B．作者認為學問的功用有“通”、“專”之分，是因為人的智力有“普通”和“特殊”之分。

C．作者引用“醉翁之意不在酒”“得魚忘筌”，意在批評青年學生對學問功用的錯誤認識。

D．作者引用蘇格拉底所說的“知識即德行”是為了證明有德行的人必定知識豐富。

E．作者認為，學問是為生活，而對于人來說，精神生活較之物質生活更為重要。

閱讀下列短文，完成練習。

　�、偃跽叩却龣C會，而強者創(chuàng)造機會。

　�、谂橙跽叱３Ｓ脹]有機會來原諒自己。其實，生活中到處充滿機會！學校的每一門課程，報紙上的每篇文章，每一位客人，每一次演說，每一項貿易，全都是機會。這些機會陶冶情操，鍛煉膽量，培養(yǎng)品德，制造朋友，對你的能力和榮譽的每一次考驗都是寶貴的機會。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家，那么，我們應該怎么辦呢？道格拉斯連身體都不屬于自己！

　�、蹧]有誰，在他的一生中，運氣一次也不降臨。但是，當運氣發(fā)現他而他卻并不準備接待它的時候，它就會從門口進，從窗口出了。

　�、苣贻p的醫(yī)生經過長期的學習和研究，他碰到了一次復雜的手術。主治大夫不在，時間又非常緊迫，病人處在生死關頭。他能否經得起考驗，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，機會和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦，走上幸運和榮譽的道路？（A）這就要他自己作出回答。

　　⑤對重大的時機你做過準備嗎？

　　⑥除非你做好準備，否則________。

　�、摺皬倪@條路走過去可能嗎？”拿破侖問那些被派去探測伯納稱之為“死亡之路”的工程技術人員�！耙苍S吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的邊緣上�！薄澳敲�，前進！”小個子不理會工程人員講的困難，下了決心。（B）

　�、喑霭l(fā)前，所有的士兵和裝備都經過了嚴格細心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器，都馬上修補或更換。一切就緒，然后部隊才前進。（C）統帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們�！　、釕�(zhàn)士皮帶的閃光，出現在阿爾卑斯山高高的陡壁上，出現在高山的云霧中。每當軍隊遇到特殊困難的時候，雄壯的沖鋒號就會響徹群山之巔。盡管在這危險的攀登中到處充滿了障礙，致使隊伍延長到30公里，但是他們一點不亂，也沒有一個人掉隊！4天之后，這支部隊就突然出現在意大利平原上了。

　　⑩當這“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，這件事其實早就可以做到的。許多統帥都具有必要的設備、工具和強壯的士兵，（D）而拿破侖不怕困難，在前進中精明地抓住了自己的時機。

1．給下列加粗字注音。

懦弱（　�。�　　奴隸（　�。�　　稱之為（　　）

邊緣（　�。�　　陶冶（　　）　　群山之巔（　�。�

2．對第⑨段“障礙”一詞的正確理解是

[　　]

3．第⑥段畫橫線處應填入的語句是

[　　]

A．你只會使機會顯得可笑

B．機會只會使你顯得可笑

C．對于你和機會來說，同樣顯得可笑

D．對于你來說，機會只會顯得可笑

4．原文中還有一句話：“但是他們缺少毅力和決心。”它應該放在

[　　]

5．作者在第②段論述的是_________________________。（可用文中語句回答）

6．從全文看作者論述的中心論點是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。

7．讀完這篇文章，你明白了一個什么道理？

______________________________________________