下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A.看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ,使我很受教育?
B.自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。
C.三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程,現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。
D.有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
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A.看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ鳎刮液苁芙逃?
B.自從實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。
C.三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程,現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。
D.有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡學(xué)霸七年級(jí)語(yǔ)文  上 題型:013

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

[  ]

A.看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ鳎刮液苁芙逃?/P>

B.有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神,是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

C.三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程,現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。

D.有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí)  語(yǔ)文(上) 題型:013

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

[  ]

A.看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ,使我很受教育?/P>

B.有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神,是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

C.三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程,現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。

D.有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( 。

A.看到白衣天使們?yōu)榭箵?span lang=EN-US>“非典”而忘我工作,使我很受教育。

B.有沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神,是衡量一個(gè)優(yōu)秀球隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。

C.三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程,現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。

D.有關(guān)部門最近發(fā)現(xiàn)通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成后面題目。(16分)
上帝住在一個(gè)老婦人的籃子里
我在中學(xué)讀書的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處。那回,我們班被布置去寫寫某個(gè)70歲以上的人,為此,我決定去拜訪一家護(hù)理院。
我先到辦公室,解釋了我的任務(wù),那兒的負(fù)責(zé)人告訴我可到6號(hào)房去。
透過(guò)敞開的門我看到,這間屋子里有一張床、一把椅子,墻上還掛著一幅畫,畫上是一枝玫瑰。一位上了年紀(jì)的老婦人坐在椅子里,正專心地編織著什么。
我敲了敲門,她抬頭四轉(zhuǎn)尋找,并瞇起眼問(wèn):“誰(shuí)?” 
“我被布置寫一篇有關(guān)老年人的文章作為學(xué)校作業(yè)!蔽揖o張地說(shuō)明。
“請(qǐng)進(jìn),”她停止編織并拍了拍床,“坐這兒。”
我坐下了,這老婦人又回到了她的編織工作中去。
“您在織什么?”我問(wèn)。
“上帝在我的籃子里!彼卮。
我稍稍提高了點(diǎn)兒說(shuō)話的聲音:“您在織什么東西?”
她再次停下手,看著我微笑著回答:“上帝在我的籃子里。”
我環(huán)顧了一下整個(gè)房間,然后將目光鉆到她裝絨線和織物的竹籃里,試圖能窺見一點(diǎn)上帝的影蹤。
“噢,是的,他就在那兒,”她說(shuō),“我一直祈禱他來(lái),他就來(lái)了!
老婦人重又回到她的編織工作中去,再也不說(shuō)任何一句話。最后,我謝過(guò)她并離開了。
“你對(duì)她有什么想法?”護(hù)理院負(fù)責(zé)人問(wèn)。
“她說(shuō)上帝在她的編織籃里,”我說(shuō),“我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲!
“她過(guò)去確實(shí)瘋瘋癲癲——當(dāng)她第一次來(lái)這兒時(shí),”負(fù)責(zé)人說(shuō),“她丈夫死了,也沒(méi)孩子相伴,她很孤獨(dú)。我建議她祈禱以求內(nèi)心的平和,她便這么做了。
“幾個(gè)月之后,一位護(hù)理員教會(huì)了她怎樣編織。接下去,在6個(gè)月內(nèi),她不停地為每個(gè)人織襪子。圣誕節(jié)期間她賣掉了價(jià)值超過(guò)1000美元的襪子、毛線衫和毯子。
“她甚至作為志愿者到附近小學(xué)去教編織課。她成了這一帶最有名氣的人。”
“現(xiàn)在怎么樣?”我問(wèn)。
“噢,現(xiàn)在她已經(jīng)90歲了,而且病體虛弱,但她還能編織,她的心境也很平和。她每開口就只說(shuō)一句話:上帝在我的籃子里!
從護(hù)理院回來(lái)的數(shù)星期后,我收到一只包裹,里面是一件漂亮的褐色毛線衫,恰好合我的尺寸。當(dāng)中還夾了一張紙條,是護(hù)理院負(fù)責(zé)人寫來(lái)的:
“親愛的克里斯托弗:你在這里見過(guò)的那位老婦人要求我們把這件禮物送給你。她想你也許會(huì)喜歡有上帝的一片心意來(lái)替你保暖。
“她在3天前死了。她死時(shí)非?鞓(lè)!
看著看著,我的眼眶濕潤(rùn)了。
(摘自《上海譯報(bào)》,謝巧珍譯)
小題1:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理故事情節(jié):(4分)
為完成作業(yè),拜訪護(hù)理院——                     ——聽負(fù)責(zé)人介紹,了解老婦人境況——                     
小題2:文中說(shuō)“我在中學(xué)讀書的日子距今已有好多好多年了,但當(dāng)時(shí)所做的一次作業(yè)卻永遠(yuǎn)留在我腦海深處。”為何“永遠(yuǎn)留在我腦海深處”?分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(3分)  
A.因?yàn)樗菰L的老婦人不停地專心編織線衣奉獻(xiàn)愛心的故事深深感動(dòng)了“我”的心靈。
B.這次特殊的作業(yè)讓“我”明白了:富有愛心,能讓人得到真正、長(zhǎng)久的平和與快樂(lè)。
C.因?yàn)槔蠇D人相贈(zèng)的“帶著上帝的一片心意”、保暖又漂亮的絨線衫,“我”一直穿著。
D.這次中學(xué)時(shí)期的作業(yè)給“我”的人生有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的積極影響,伴隨了我“好多好多年”。
小題3:下列對(duì)文中劃線句分析,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.“鉆”字生動(dòng)形象地寫出了“我”當(dāng)時(shí)試圖尋找老婦人當(dāng)時(shí)所說(shuō)的“上帝”的情態(tài)。
B.“環(huán)顧”“窺”字表明“我”難以理解老婦人反復(fù)說(shuō)的“上帝在我的籃子里”這句話。
C.“上帝”實(shí)際上是不存在的,“我”的這些反應(yīng)表明了作者對(duì)老婦人精神狀況的擔(dān)憂。
D.這句話為下文“我”一時(shí)誤解老婦人——“我想她有點(diǎn)瘋瘋癲癲”作了巧妙的鋪墊。
小題4:第17到25段中,哪些細(xì)節(jié)表明老婦人由“瘋瘋癲癲”變得“心境平和”? (3分)
小題5:如何理解文章標(biāo)題的含義?答出兩點(diǎn)即可。(3分)
                                    ②                              

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(   

    A.“非典”期間,看到“白衣天使” 們不顧自身安危全心全意地為患者服務(wù),使我很受教育。

    B.我國(guó)發(fā)明生命現(xiàn)象、揭示生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)水平,正在飛躍前進(jìn)。

    C.有沒(méi)有錯(cuò)別字,句子是否通順,是評(píng)定文章優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一。

    D.聽了英雄的報(bào)告后,大家的心情長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

[  ]

A.我校積極推進(jìn)課程改革,開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生非常受歡迎。

B.有關(guān)部門最近發(fā)出通知,要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問(wèn)題。

C.三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程,現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。

D.看到白衣天使們?yōu)榭箵簟胺堑洹倍夜ぷ,使我很受教育?/P>

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

田野上的白發(fā)

劉益善

⑴母親50歲后,頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢,后來(lái)是額前,再后來(lái)滿頭蘆花,讓我們感到心痛。

⑵父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責(zé)任田,上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動(dòng),里里外外都是母親一人操持,她頭發(fā)還有不白的么?

⑶四月的一個(gè)晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上十一點(diǎn)多了,家里沒(méi)人,門上掛了鎖。奇怪,這么晚了,父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒,夜風(fēng)吹過(guò),身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去,怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái),我信步朝田野走去。

⑷到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠,田埂角上放著盞馬燈,燈火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。我叫了聲母親,母親見是我,停了下來(lái),臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見,立刻又敲起來(lái),那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少有的奇怪,撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法,大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑸母親和我說(shuō)話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的!澳赣H,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不能享一享福么?”我知道,我是勸不動(dòng)母親的,她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她,她都說(shuō):“你們不要管了,這田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟!

⑹那個(gè)夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著,夜色里,只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂、飄拂、飄拂出我一臉淚花,飄拂出我又一段回憶。

⑺父親病倒時(shí),正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛,半夜里起來(lái)拔好秧,運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥,再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里,只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng),水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊勻稱,像塊綠色的地毯。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。

⑻我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時(shí),一塊大田,母親已插完一大半。她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動(dòng),而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方,渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行,又插一行。我含著淚水沖到田里,喊著:“媽,您不該這樣拼命!”

⑼母親見是我,想站起來(lái),努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親,感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發(fā)被汗水濕透了,沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō):“搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成。”我沒(méi)說(shuō)話,把母親送回家,就跑到田里,沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺得不累了,腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧,哭了……

⑽母親離開我們?nèi)炅耍彝涣四赣H的白發(fā)。她的青絲變白發(fā),是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā),裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野,溫暖了我的心靈。

⑾啊,母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!

1.母親的白發(fā),讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(2分)

2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。(2分)

3.結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動(dòng),水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊勻稱,像塊綠色的地毯。

(2)她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動(dòng),而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。

4.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.⑴段中“后來(lái)滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來(lái)形容母親的白發(fā),突出母親頭發(fā)斑白的特征,切合母親農(nóng)婦的身份。

B.⑶段中“空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆,實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C.⑷段中“在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句,既寫出了老鼠的猖獗,又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D.⑾段以“母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文,言有盡而意無(wú)窮,含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

5.本文著力描寫母親的白發(fā),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

田野上的白發(fā)

劉益善

⑴母親50歲后,頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢,后來(lái)是額前,再后來(lái)滿頭蘆花,讓我們感到心痛。

⑵父母都不愿離開家,家里有豬雞水牛,有房子和責(zé)任田,上高中的小弟還要人照顧,患不治之癥的父親不能勞動(dòng),里里外外都是母親一人操持,她頭發(fā)還有不白的么?

⑶四月的一個(gè)晚上,我搭同事的便車回老家,想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上十一點(diǎn)多了,家里沒(méi)人,門上掛了鎖。奇怪,這么晚了,父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒,夜風(fēng)吹過(guò),身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去,怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái),我信步朝田野走去。

⑷到了田邊,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆,一手握根棒子,敲擊著,發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽D赣H在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠,田埂角上放著盞馬燈,燈火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖,手里不停地敲擊著。我叫了聲母親,母親見是我,停了下來(lái),臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見,立刻又敲起來(lái),那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少有的奇怪,撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法,大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我,父親被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。

⑸母親和我說(shuō)話,手里還在敲盆,沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的!澳赣H,您該休息了,把田退了吧!您勞作了一輩子,難道不能享一享福么?”我知道,我是勸不動(dòng)母親的,她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她,她都說(shuō):“你們不要管了,這田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。”

⑹那個(gè)夜晚,我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著,夜色里,只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著,母親的白發(fā)在田野上飄拂、飄拂、飄拂出我一臉淚花,飄拂出我又一段回憶。

⑺父親病倒時(shí),正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛,半夜里起來(lái)拔好秧,運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥,再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里,只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng),水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊勻稱,像塊綠色的地毯。母親是高明的織工,織著綠色;母親是勤勞的春蠶,吐著綠絲。

⑻我趕回家?guī)湍赣H插秧,到田邊時(shí),一塊大田,母親已插完一大半。她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動(dòng),而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方,渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行,又插一行。我含著淚水沖到田里,喊著:“媽,您不該這樣拼命!”

⑼母親見是我,想站起來(lái),努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親,感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑,白發(fā)被汗水濕透了,沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā),一陣風(fēng)吹來(lái),白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō):“搶季節(jié)要緊啦,這秧早插一天,就能多收一成!蔽覜](méi)說(shuō)話,把母親送回家,就跑到田里,沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛,但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂,想到母親跪在田里的身影,便覺得不累了,腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧,哭了……

⑽母親離開我們?nèi)炅,但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā),是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā),裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野,溫暖了我的心靈。

⑾啊,母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!

1.母親的白發(fā),讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?(2分)

2.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。(2分)

3.結(jié)合語(yǔ)境,對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。(4分)

(1)隨著母親身影的移動(dòng),水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái),整齊勻稱,像塊綠色的地毯。

(2)她太累了,體力不支,已不是彎腰在田里移動(dòng),而是雙膝跪在泥水里,艱難地爬行。

4.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.⑴段中“后來(lái)滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來(lái)形容母親的白發(fā),突出母親頭發(fā)斑白的特征,切合母親農(nóng)婦的身份。

B.⑶段中“空曠的田野上有燈火閃爍,不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)”一句看似閑筆,實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。

C.⑷段中“在母親停下的當(dāng)兒,有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句,既寫出了老鼠的猖獗,又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。

D.⑾段以“母親的白發(fā)喲,還在田野上飄拂么!”一句結(jié)束全文,言有盡而意無(wú)窮,含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。

5.本文著力描寫母親的白發(fā),請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。(4分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云,在低空緩緩移動(dòng)。秋深了,森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的,老榆樹陰郁地站著,讓褐色的苔蘚掩住樹皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了他們美麗的服裝,它們只好光著枯瘦的身體站在那里。
小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。它有一個(gè)裝卸貨物的石頭月臺(tái)。一條新修的路基一直從這里通到森林。人們像蟻群一樣在新修的路基周圍忙碌著。黏泥真討厭,在靴子下面不住“吧唧吧唧”地響。人們?cè)诼坊赃叝偪竦鼐蛑粒F器沉重地“咚咚”響著,鐵鍬碰著石頭,發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。
像篩子篩過(guò)一般的細(xì)雨不停地下著,寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果,泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)。衣服被淋透了,又重又冷。但是,他們每天一直干到很晚才收工。 新筑的窄長(zhǎng)的路基一天比一天長(zhǎng),不斷地伸進(jìn)森林。在離車站不遠(yuǎn)的地方,立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動(dòng)或拆卸的東西,都被匪幫搶走了,爐灶的鐵門變成了大黑窟窿,門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡姶。唯一殘留的東西就是四間房子里的水泥地面。每夜,那400個(gè)人就穿著被雨淋透了的和沾滿了泥漿的衣服,躺在這塊地上睡覺。大家都在門口擰衣服,泥水從衣服上流下來(lái)。大家使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們?cè)阡佒”∫粚欲溄盏乃嗟厣暇o緊地?cái)D著,竭力想用體溫來(lái)相互取暖。衣服冒熱氣了,但是,它從來(lái)也沒(méi)焐干過(guò)。水滲過(guò)遮著窗子的麻袋,流到地上。雨點(diǎn)像敲鼓似的打著屋頂上殘留的鐵皮,冷風(fēng)不斷地從破門外面吹進(jìn)來(lái)。
(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
【小題1】下列這本書及作者的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.這部小說(shuō)的主人公是保爾,他在生活底層長(zhǎng)大,后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀,南征北戰(zhàn);在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng);他全身癱瘓、雙目失明之后,克服困難從事創(chuàng)作,繼續(xù)為黨和人民工作。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。
C.保爾的英雄行為表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng),驍勇善戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功上。
D.這本書是奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下,強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成,故事取材于他自己的親身經(jīng)歷。小說(shuō)以敘事和描寫為主要手段來(lái)塑造人物,同時(shí)穿插了內(nèi)心獨(dú)白、書信、日記、格言警句等。
【小題2】請(qǐng)你仿照示例,給下面劃線的句子或句中的詞語(yǔ)做旁注。(3分)
 

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