下列沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是

A、感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
B、每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的。
C、我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
D、老頭子渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題

下列沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是
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A、感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心。
B、每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的。
C、我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。
D、老頭子渾身沒有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹。

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科目:初中語文 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·語文·七年級·下冊 題型:048

安塞腰鼓

  一群茂騰騰的后生。

  他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

  咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子,也吹動(dòng)了他們的衣衫。

  他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓,呆呆地,似乎從來不曾響過。

  但是:

  看!——

  一捶起來就發(fā)狠了,忘情了,沒命了!百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭,狂舞在你面前,驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上,爆發(fā)出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

  這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得□□了,使恬靜的陽光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得□□了。

  使人想起:落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭!

  使人想起:千里的雷聲萬里的閃!

  使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗,爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!

  容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上,山崖驀然變成牛皮鼓面了,只聽見隆隆,隆隆,隆隆。

  百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲,碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上,觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

  隆隆隆隆的豪壯的抒情,隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索,隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪,隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……

  好一個(gè)安塞腰鼓!

  后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚。ˋ處)

  黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊。˙處)

  除了黃土高原;哪里再有這么厚這么厚的土層。。–處)

  好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!(D處)

  每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。

  好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

  愈捶愈烈!形成了沉重而又紛飛的思緒!

  愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!

  愈捶愈烈!痛快和歡樂,生活和夢幻,擺脫和追求,都在這舞姿和鼓點(diǎn)中,交織!旋轉(zhuǎn)!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人,成了茫茫一片;聲,成了茫茫一片……

  當(dāng)它戛然而止的時(shí)候,世界出奇的寂靜,以致使人感到對她十分陌生了。

  簡直像來到另一個(gè)星球。

  耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。

1.第7自然段運(yùn)用________和________的修辭手法宣泄年輕熱烈的生命激情,營造安塞腰鼓“________”、“________”和“________”的舞蹈陣勢。

2.將“亢奮”、“飛濺”、“燥熱”三個(gè)詞分別填入文中第8自然段的空格處。

3.將下列句子的朗讀重音,用“△”標(biāo)出。

后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,快速地搏擊著,大起大落地搏擊著。

4.文章以“熱鬧”開頭,最后又歸之為“靜”,這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了_________________________。

5.文中有幾句是文章層次和作者感情發(fā)展的語言標(biāo)志,請在文中用“”將這幾個(gè)句子標(biāo)出。

6.選出說法不恰當(dāng)的一項(xiàng)。

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A.本文是對陜北人生命活力的頌歌,是對黃土高原厚重內(nèi)蘊(yùn)的禮贊。

B.文章運(yùn)用鏗鏘有力的短句和大量的排比,造成一種快速躍動(dòng)的節(jié)奏和一瀉千里的氣勢,表現(xiàn)了安塞腰鼓的神韻。

C.“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁”這段話是對上文“大徹大悟”的詮釋。

D.“落日照大旗,馬鳴風(fēng)蕭蕭”兩句,用對偶的手法表現(xiàn)安塞腰鼓使人產(chǎn)生的聯(lián)想。

7.“多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓!笔菑脑闹谐槌龅囊欢卧,應(yīng)放回何處才與上下文語意連貫?在下面相應(yīng)序號的括號內(nèi)打“√”

A處( 。 處( 。 處(  )  D處( 。

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