某校九年級(jí)（1）班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)積極參加。（6分）

1.成語組——該組同學(xué)在成語詞典中查出一部分與“雨”有關(guān)的成語，請(qǐng)你根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語。（3分）

A．指在風(fēng)雨中同船渡河，比喻共渡難關(guān)。（       ）

B．多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗（       ）

C．指冒著風(fēng)雨趕路（       ）

2.詩詞組——該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)詩人常常借“雨”寄托情感，他們對(duì)此作了一些分類。請(qǐng)你在下列橫線上寫出相應(yīng)的連續(xù)的兩句詩。A．表現(xiàn)淡淡的愁緒，示例：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，B．寄托憂國憂民情懷：                                     （1分）

3.辯論組——該組同學(xué)針對(duì)雨的功過產(chǎn)生了兩種不同的看法，假如你是反方，你該如何呈述？

正方：我方認(rèn)為，雨之功大于過：雨水可以澆灌禾苗，滌蕩灰塵，滋潤萬物。

反方：雨之過大于功：                                       （2分）

某校九年級(jí)（1）班舉行以“雨的訴說”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，全班同學(xué)積極參加。（6分）
【小題1】成語組——該組同學(xué)在成語詞典中查出一部分與“雨”有關(guān)的成語，請(qǐng)你根據(jù)下面的解釋寫出相應(yīng)的成語。（3分）
A．指在風(fēng)雨中同船渡河，比喻共渡難關(guān)。（      ）
B．多比喻能夠支配自然的巨大力量，亦形容惡勢力猖獗（      ）
C．指冒著風(fēng)雨趕路（      ）
【小題2】詩詞組——該組同學(xué)發(fā)現(xiàn)詩人常常借“雨”寄托情感，他們對(duì)此作了一些分類。請(qǐng)你在下列橫線上寫出相應(yīng)的連續(xù)的兩句詩。A．表現(xiàn)淡淡的愁緒，示例：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，B．寄托憂國憂民情懷：                                    （1分）
【小題3】辯論組——該組同學(xué)針對(duì)雨的功過產(chǎn)生了兩種不同的看法，假如你是反方，你該如何呈述？
正方：我方認(rèn)為，雨之功大于過：雨水可以澆灌禾苗，滌蕩灰塵，滋潤萬物。
反方：雨之過大于功：                                      （2分）

間才能顯示它的作用。人工選擇大大_________了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工_________，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年功夫，就由單瓣_________出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨綠、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過_________，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。19世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，_________一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝_________了新的品種。

1．根據(jù)上下文的意思，從下面括號(hào)中選擇詞語分別填入文中的橫線上，不得重復(fù)。

（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)立、培養(yǎng)、培育、培植、栽培、種植、增添、增加、增進(jìn)、加快、加速）

2．“花兒為什么這樣紅?”一句是

A．反問　　　　  B．設(shè)問　　    C．一般疑問句　　　　　　　　　　   （　　）

3．“需要經(jīng)過很長時(shí)間才能顯示它的作用”一句中的“它”是指

A.花兒　　　　   B．花兒這樣紅  C．人工選擇    D．自然選擇

4．為了更好的說明事物，文中用了牡丹這一事例，其表達(dá)效果是　　　　   （　�。�

A．使人們進(jìn)一步了解牡丹的人工培植的過程，讓讀者知道培植花卉是一項(xiàng)很艱苦的工作。

B.突出證明人工選擇大大加快了花形花色演變的速度，它相對(duì)于自然選擇有不可比擬的優(yōu)勢。

C．充分顯示人工栽培在花色（包括紅色）演變過程中的作用。

5．文中寫了牡丹兩個(gè)方面的變化，這兩個(gè)方面是　　　　　　　　　　　　 （　�。�

A．花瓣、花色    B．花葉、花蒂  C．單瓣、多瓣  D．花種、花色

6．文中舉例部分的說明順序是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A．空間　　　　  B．時(shí)間　　    C．邏輯

7．“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種�！贝司溥\(yùn)用了哪三種說明方法?

___________________________________________________________________________

8．選段的中心句是哪一句?

___________________________________________________________________________

9．選文舉了哪三個(gè)例子?文中引出三個(gè)例子的詞語是哪些?作者列舉三個(gè)例子是為了說明什么?

___________________________________________________________________________

10．文中說明三種花的栽培過程的順序是什么順序?

___________________________________________________________________________

11．將下列句子按一定順序調(diào)整好。

①花兒為什么這樣紅?

②花青素在酸性液中會(huì)反射紅色的光波，我們便感覺到是鮮艷的紅花。

③白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。

④胡蘿卜素有不同的成分，便分別反射黃色光波或橙色光波。

⑤還需要用物理學(xué)原理來解釋。

⑥這七種顏色的光波長短不同，紅光波長，紫光波短。

⑦同樣，花青素在中性液中反射紫色的光波，在堿性液中反射藍(lán)色的光波。

⑧太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。

調(diào)整好的順序?yàn)椋?span lang=EN-US>________________________________________________________

花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長的時(shí)

間才能顯示它的作用。人工選擇大大_________了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工_________，僅就北宋中葉（11世紀(jì)）那一個(gè)時(shí)期來說吧，幾十年功夫，就由單瓣_________出多葉、千葉（重瓣）、樓子（花心突起）、并蒂等各種不同的姿態(tài)；由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨綠、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過_________，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。19世紀(jì)末，美國的著名園藝育種家蒲班克，_________一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到20世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝_________了新的品種。

1．根據(jù)上下文的意思，從下面括號(hào)中選擇詞語分別填入文中的橫線上，不得重復(fù)。

（發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)立、培養(yǎng)、培育、培植、栽培、種植、增添、增加、增進(jìn)、加快、加速）

2．“花兒為什么這樣紅?”一句是（　�。�

A．反問　　   B．設(shè)問　　   C．一般疑問句　　　　 

3．“需要經(jīng)過很長時(shí)間才能顯示它的作用”一句中的“它”是指（ ）

A.花兒　　    B．花兒這樣紅 C．人工選擇   D．自然選擇

4．為了更好的說明事物，文中用了牡丹這一事例，其表達(dá)效果是（　�。�

A．使人們進(jìn)一步了解牡丹的人工培植的過程，讓讀者知道培植花卉是一項(xiàng)很艱苦的工作。

B.突出證明人工選擇大大加快了花形花色演變的速度，它相對(duì)于自然選擇有不可比擬的優(yōu)勢。

C．充分顯示人工栽培在花色（包括紅色）演變過程中的作用。

5．文中寫了牡丹兩個(gè)方面的變化，這兩個(gè)方面是（　�。�

A．花瓣、花色 B．花葉、花蒂 C．單瓣、多瓣 D．花種、花色

6．文中舉例部分的說明順序是（　　）

A．空間　　   B．時(shí)間　　   C．邏輯

7．“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種�！贝司溥\(yùn)用了哪三種說明方法?

_________________________________________________________________

8．選段的中心句是哪一句?

_________________________________________________________________

9．選文舉了哪三個(gè)例子?文中引出三個(gè)例子的詞語是哪些?作者列舉三個(gè)例子是為了說明什么？

_________________________________________________________________

10．文中說明三種花的栽培過程的順序是什么順序?

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11．將下列句子按一定順序調(diào)整好。

①花兒為什么這樣紅?

②花青素在酸性液中會(huì)反射紅色的光波，我們便感覺到是鮮艷的紅花。

③白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光波全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。

④胡蘿卜素有不同的成分，便分別反射黃色光波或橙色光波。

⑤還需要用物理學(xué)原理來解釋。

⑥這七種顏色的光波長短不同，紅光波長，紫光波短。

⑦同樣，花青素在中性液中反射紫色的光波，在堿性液中反射藍(lán)色的光波。

⑧太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射，會(huì)分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。

調(diào)整好的順序?yàn)椋?span lang=EN-US>________________________________________________________

閱讀下面的文言文，完成9-12題。（16分）

得道多助,失道寡助

天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

9、下面各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(    )    （2分）

A、固國不以山溪之險(xiǎn)             國恒亡

B、失道者寡助                 行道之人弗受

C、必有得天時(shí)者矣             所識(shí)窮乏者得我歟

D、是天時(shí)不如地利也            故天將降大任于是人也

10、解釋下面句子中加點(diǎn)字的意思。              （3分）

（1）環(huán)而攻之而不勝       （                    ）

（2）多助之至，天下順之    （                    ）

（3）親戚畔之               （                    ）

11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。   （4分）

（1）池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也。

（2）以天下之所順，攻親戚之所畔。

12、理解與探究           （7分）

（1）讀完此文，我們不難發(fā)現(xiàn)：孟子在文中告誡了治國者應(yīng)該把“                        ”（填寫原文）作為顛撲不破的真理銘記于心，努力把自己管轄的國家治理成政通人和、國泰民安的幸福王國。              （2分）

（2）下面是對(duì)文中畫線句子“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利”作的理解，但是，缺少了幾個(gè)關(guān)鍵詞語，請(qǐng)你從全文中摘取三個(gè)二字詞語填寫在橫線上，使理解的意思完整、正確。   （3分）

這句話的意思是說，       不可依，      不可倚，只有       才可以憑借。

（3）材料鏈接并探究（2分）

材料Ⅰ：必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。（《生于憂患，死于安樂》）

材料Ⅱ：鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之。（《魚我所欲也》）

材料Ⅰ、材料Ⅱ與文中畫線句子都來自于《孟子》散文的有關(guān)篇章，請(qǐng)你據(jù)此就《孟子》散文的語言特點(diǎn)及其效果進(jìn)行一下探究，把探究的結(jié)果寫在下面。

馬說（12分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1.解釋下面劃線詞的意思。（4分）

①是馬也（    ）          ②其真無馬邪（         ）

③策之不以其道（       ） ④且欲與常馬等不可得（       ）

2.下面句中劃線詞的意思或用法相同的一組是（   ）（2分）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（2分）

食馬者不知其能千里而食也。

4.本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指“__________________________”，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________________________________”。（2分）

5.有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí)，一個(gè)路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。請(qǐng)你展開想像，寫出老馬臨死前想對(duì)相馬人說的話。（2分）

馬說（12分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

1.解釋下面劃線詞的意思。（4分）

①是馬也（    ）          ②其真無馬邪（         ）

③策之不以其道（       ） ④且欲與常馬等不可得（       ）

2.下面句中劃線詞的意思或用法相同的一組是（   ）（2分）

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中加橫線的句子。（2分）

食馬者不知其能千里而食也。

4.本文托物寓意，文中“千里馬”喻指人才，“伯樂”喻指“__________________________”，而將愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_______________________________________”。（2分）

5.有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的老馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，竭盡全力還是拉不上去。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí)，一個(gè)路過的相馬人看見了，心疼得流下了眼淚，急忙脫下衣裳披在癱倒在地的老馬身上。老馬睜開眼，看到相馬人，眼睛一亮，長嘶一聲而逝。請(qǐng)你展開想像，寫出老馬臨死前想對(duì)相馬人說的話。（2分）