指出與下面句子用了相同修辭手法的一項(xiàng)是
她站在那里,仿佛石像一樣沉默不語(yǔ)。

A.他的眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅。
B.要不,今天的人類就只能像幾萬(wàn)年以前的人類一樣,過(guò)著最原始最簡(jiǎn)單的生活了。
C.正如那個(gè)富翁的兒子一樣,他以為從此不必要請(qǐng)老師了。
D.錯(cuò)誤同真理,失敗同成功,像睡夢(mèng)同清醒,黑夜同黎明一樣緊密相聯(lián)。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:單選題

指出與下面句子用了相同修辭手法的一項(xiàng)是
[     ]
她站在那里,仿佛石像一樣沉默不語(yǔ)。
A.他的眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅。
B.要不,今天的人類就只能像幾萬(wàn)年以前的人類一樣,過(guò)著最原始最簡(jiǎn)單的生活了。
C.正如那個(gè)富翁的兒子一樣,他以為從此不必要請(qǐng)老師了。
D.錯(cuò)誤同真理,失敗同成功,像睡夢(mèng)同清醒,黑夜同黎明一樣緊密相聯(lián)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的選文,完成下面各題。
(甲)晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者!短一ㄔ从洝
(乙)                  城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。
與君離別意,同是宦游人。
海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。
無(wú)為在岐路,兒女共沾巾。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
小題1:下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(   )
A.漁人甚異之(異:認(rèn)為……奇特非凡)B.無(wú)論魏晉(無(wú)論:不要說(shuō))
C.處處志之(志:記。D.尋病終(尋:不久)
小題2:下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(   )
A.乃不知有漢乃重修岳陽(yáng)樓
B.武陵人捕魚(yú)為業(yè)為天下理財(cái),不為征利
C.余人各復(fù)延至其家其真無(wú)馬邪
D.予嘗求古仁人之心本在冀州之南
小題3:下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是(     )
例:南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。
A.便要還家。B.使人索扁鵲,已逃秦矣。
C.城北徐公,齊國(guó)之美麗者也。D.苛政猛于虎。
小題4:下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是(   )
A.誤入桃花源的漁人驚異地看到,這里土地肥美,生活和樂(lè),沒(méi)有壓迫,沒(méi)有紛爭(zhēng),老幼幸福愉快,人人融洽友好,這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。
B.在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。
C.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú),尋覓而不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
D.這篇文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,記敘層次清楚,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易,樸實(shí)自然。
小題5:對(duì)《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)的詞義理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
A.“天涯”指很遠(yuǎn)的地方;“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
B.“城闕”這里指京城,當(dāng)時(shí)的京城是長(zhǎng)安。
C.“君”在詩(shī)中指杜少府;“離別意”,離別的情意;“宦游”指離開(kāi)家鄉(xiāng)出外做官。
D.“岐”同“歧”,“歧路”即“岔路”,指分手的路口。
小題6:將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
(1)見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)
(2)率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉
小題7:請(qǐng)談?wù)剬?duì)《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)別離情調(diào)和作者情感的理解。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省蘇州吳江市2010屆初三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的一篇文章,完成下題。

那樹(shù)

 、倌强脴(shù)立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當(dāng)那路還只是一條泥濘的小徑時(shí),它就立在那里;當(dāng)路上駛過(guò)第一輛汽車之前,它就立在那里;當(dāng)這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時(shí),它就立在那里。

 、谀菢(shù)有一點(diǎn)佝僂,露出老態(tài),但是堅(jiān)固穩(wěn)定,樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密!购诔睗竦钠由希新∑鸬慕詈涂v裂的紋,像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下,還看出有樹(shù)根的伏脈。在夏天的太陽(yáng)下挺著頸子急走的人,會(huì)像獵犬一樣奔到樹(shù)下,吸一口濃陰,仰臉看千掌千指托住陽(yáng)光,看指縫間漏下來(lái)的碎汞。

 、埒B(niǎo)來(lái)了,鳥(niǎo)叫的時(shí)候,幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

 、芮閭H止步,夜晚,樹(shù)下有更黑的黑暗,于是那樹(shù),那沉默的樹(shù),暗中伸展它的根,加大它所能蔭庇的土地,一厘米一厘米的向外。

 、莸牵@世界上還有別的東西,別的東西延伸得更快,柏油一里一里鋪過(guò)來(lái),高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái),公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除,被連根拔起。只有那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍,連根須都被壓路機(jī)輾進(jìn)灰色之下,但樹(shù)頂仍在雨后滴翠,有新的建筑物襯托,綠得很深沉……。

  ⑥計(jì)程車像饑蝗擁來(lái)!盀槭裁催@兒有一棵樹(shù)呢?”一個(gè)司機(jī)喃喃!岸沂沁@么老這么大的樹(shù)!背丝鸵侧T谲囕啌P(yáng)起的滾滾黃塵里,在一片焦躁惱怒的喇叭聲里,那一片清陰不再有用處。樹(shù)旁的公共汽車站搬了,樹(shù)下的水果攤搬了,不遠(yuǎn)處的幼稚園也要搬--看何處能屬于孩子。只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng),連一片葉子也不落下。那一蓬蓬葉子照舊綠,綠得很。

 、邩(shù)是沒(méi)有腳的。樹(shù)是世襲的土著,是大地的效死者。樹(shù)離根,根離土,樹(shù)即毀滅。它們的傳統(tǒng)是引頸受戮,即使是神話作家也不曾說(shuō)森林逃亡。連一片葉也不逃走,無(wú)論風(fēng)力多大。任憑頭上已飄過(guò)十萬(wàn)朵云,地上疊過(guò)廿萬(wàn)個(gè)腳印,任憑在那枝丫間跳躍的鳥(niǎo)族已換了五十代子孫,任憑鳥(niǎo)的子孫已棲息青山。當(dāng)幼苗長(zhǎng)出來(lái),當(dāng)上帝伸手施洗禮,上帝曾說(shuō):“你綠在這里,綠著生,綠著死,死復(fù)綠!卑!所以那樹(shù),冒死掩覆將失去的土地,作徒勞無(wú)用的貢獻(xiàn),在星空下仰望上帝。

 、噙@天,一個(gè)喝醉了的駕駛者,以60英里的速度,對(duì)準(zhǔn)樹(shù)干撞去。于是人死。于是交通專家宣判那樹(shù)要償命。于是這一天來(lái)了,電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉,那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲。這次屠殺安排在深夜進(jìn)行,為了不影響馬路上的交通。夜很靜,像樹(shù)的祖先時(shí)代,星臨萬(wàn)戶,天象莊嚴(yán),可是樹(shù)沒(méi)有說(shuō)什么,上帝也沒(méi)有。一切預(yù)定,一切先有默契,不在多言。

  ⑨尸體的肢解和搬運(yùn)連夜完成。早晨,行人只見(jiàn)地上有碎葉,葉上每一平方厘米仍綠著。它果然綠著生,綠著死。清道婦一路揮帚出現(xiàn)。她們戴著斗笠,包著手臂,是樹(shù)的親戚。掃到樹(shù)根,她們圍著年輪站定,看那一圈又一圈的風(fēng)雨圖,估計(jì)根有多大,能分裂成多少斤木柴。

 、鈨尚瞧诤螅脖煌谧吡,為了割下這顆生滿虬須的大頭顱,劊子手貼近它做了個(gè)陷阱,切斷所有的動(dòng)脈靜脈。……現(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù),更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死。

(1)

第④⑤段中有幾組數(shù)詞疊用(已用著重符號(hào)標(biāo)出),想一想作者為什么要連用這幾組疊詞?

[答]______________________

(2)

請(qǐng)從修辭和思想感情角度賞析第⑧段的劃線句。

[答]______________________

(3)

文章成功地運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法。請(qǐng)結(jié)合原文,舉出一例并作簡(jiǎn)要賞析。

[答]______________________

(4)

文章末段“現(xiàn)在,日月光華,周道如砥,已無(wú)人知道有過(guò)這么一棵樹(shù),更沒(méi)有人知道幾千條斷根壓在一層石子一層瀝青又一層柏油下悶死!弊屛覀兿肫鹆思玖w林老先生在《幽徑悲劇》一文中的那段話:“在茫茫人海中,人們爭(zhēng)名于朝,爭(zhēng)利于市,哪里有閑心來(lái)關(guān)懷一棵古藤的生死呢?于是,它只有哭泣,哭泣……”兩位作者想要表達(dá)的共同情感是什么?

[答]___________________________

(5)

下面對(duì)這篇文章的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文章的開(kāi)頭兩段寫那樹(shù)雖老,但生命力依然旺盛,依然為人間貢獻(xiàn)者綠陰,這些內(nèi)容為后文寫它被鋸倒并被肢解分裂作了鋪墊,從而引發(fā)人們進(jìn)行深入的思考。

B.

計(jì)程車司機(jī)和乘客的話語(yǔ),折射出了當(dāng)今社會(huì)浮躁、功利、短視的通病,也正是這樣的社會(huì)現(xiàn)象導(dǎo)致了大樹(shù)一樣的悲劇一再發(fā)生,也可以預(yù)見(jiàn)的是,最終的受害者必然是人類自己。

C.

本文描述了那樹(shù)很久以來(lái),一直默默地奉獻(xiàn),最后毫無(wú)怨言地默默引頸受戮的過(guò)程,可見(jiàn)它的善良本性和獻(xiàn)身精神,但作者也清楚地認(rèn)識(shí)到隨著時(shí)代的發(fā)展,大樹(shù)的悲劇結(jié)局是無(wú)可避免的。

D.

通篇不發(fā)議論,全用形象打動(dòng)人心,在看似平靜的敘述中飽含作者的愛(ài)憎感情。“那樹(shù)用自己的生命綠了一方土地,其“綠著生,綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。

(6)

文章中大樹(shù)的形象,有人認(rèn)為是生命力旺盛的象征,也有人認(rèn)為是自然與人和諧相處的象征。閱讀全文后,你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)從文中找出理由并加以闡述。

___________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文一課一練(開(kāi)明版)初二(三冊(cè)) 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問(wèn)題。

巍巍中山陵

劉敘杰

  ①在浩蕩的大江之濱,在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間,坐落著我國(guó)著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園,是中國(guó)人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

 、阽娚降谋驹闯鲎越K南部的茅山山脈,它北延至南京、鎮(zhèn)江之間,稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰,海拔約460米,東西走向,長(zhǎng)約7000米,南北寬度3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵,所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭,峰石突兀,十分險(xiǎn)峻,但山腰以下漸趨平緩,松柏森郁,草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁(yè)巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下,形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫(huà)。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時(shí)大總統(tǒng)的職務(wù)以后,曾到鐘山來(lái)打獵,看到周圍的風(fēng)景優(yōu)美,地勢(shì)也很開(kāi)闊,就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日,孫中山先生因肝癌醫(yī)治無(wú)效,病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望,決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

  ③陵園的設(shè)計(jì)是通過(guò)方案競(jìng)賽入選的,對(duì)送選的四十余份圖紙,采取了密封評(píng)議的方式。當(dāng)時(shí)有許多中外建筑師參加,但入選的前三名都是中國(guó)建筑師。首獎(jiǎng)是呂彥直設(shè)計(jì)的鐘形圖案,由于他較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)合,并參照了我國(guó)古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn),采用了中軸對(duì)稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡(jiǎn)潔的裝修和大面積綠化等手法,基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求,在實(shí)用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動(dòng)工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運(yùn)來(lái)安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬(wàn)畝,先后施工6年,使用的經(jīng)費(fèi)按當(dāng)時(shí)的幣值計(jì)算,共達(dá)400余萬(wàn)元。

 、芰陥@的總體依南北中軸線,布置在鐘山南麓的緩坡上,東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米(其間有道路相連)。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體,從而擴(kuò)大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容,在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門開(kāi)始的寬闊陵園大道,至陵前長(zhǎng)6000米,兩旁栽種著許多法國(guó)梧桐,這些行道樹(shù)在長(zhǎng)成后,枝繁葉茂,丫杈交錯(cuò),形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上,密植著眾多的落葉樹(shù)和常綠樹(shù),林叢覆疊,莽蒼深邃,使人們?cè)谖催_(dá)陵墓以前,就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。

  ⑤陵園的總平面布局,大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長(zhǎng)的墓道(在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索)。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺(tái)、祭堂、墓室等(在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體)。

 、蘖昴沟娜肟谖挥谧钅隙,標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下,懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長(zhǎng)坡道,汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地,東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所,為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門,高15米,寬24米,深8米,藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣,正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書(shū)“天下為公”四個(gè)金光大字。

 、哐觊T后石階即至碑亭,亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座,上刻嵌金楷書(shū):“中國(guó)國(guó)民黨葬總理孫先生于此,中華民國(guó)十八年六月一日!

 、嘧员ぴ俦,地勢(shì)陡然高峻,由此上至祭堂前平臺(tái),全部砌以寬大的石階。石階分為8段,每段30余步至50余步不等,共290級(jí)。石階盡處,就是寬135米、深30米的大平臺(tái),中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn),與入口處石坊的垂直高度差超過(guò)70米,這里視野遼闊,氣象萬(wàn)千,既便近觀,又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽(yáng)光燦爛時(shí),遠(yuǎn)處萬(wàn)山如屏,秦淮似帶;近處村舍相望,田圃縱橫,道路津梁,行人車馬,無(wú)不纖細(xì)入微,仿佛眼前展開(kāi)了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒(méi)之際,在晨煙夕霧的迷蒙中,城猶潛蛇,山若伏鱉,館閣樓臺(tái),隱約參錯(cuò),遠(yuǎn)峰近樹(shù),依稀可辨,人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無(wú)論是春夏秋冬,還是風(fēng)霜雨雪,大自然都要向人們展示它那變幻無(wú)窮的景色。

  ⑨祭堂是一座寬27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱,護(hù)壁則采用黑色大理石,石上刻著中山先生的《告誡黨員演說(shuō)詞》全文。中央偏北處,置有這位偉大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平視,神態(tài)安詳,栩栩如生。

 、饽故抑睆郊s16米,高10米,地面中部砌圓形凹穴,安放中山先生的大理石棺及臥像,周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿,對(duì)外不開(kāi)窗,用電氣照明及機(jī)械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時(shí),即安葬于地下5米深處,外用鋼筋混凝土加固,以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻,外鋪草地,并植以梅、玉蘭等花木。

  (11)解放以來(lái),黨和國(guó)家一直對(duì)陵園十分關(guān)注,除了設(shè)立專門的管理機(jī)構(gòu)以外,還對(duì)整個(gè)陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修,使得這位偉大革命家的安息之所,始終保持著整齊、寧?kù)o、肅穆的景象。

  

1.給下列加粗字注音。(5分)

墓( 。陟`( 。弁( 。

④遠(yuǎn)( 。細(xì)( 。奚( 。

⑦機(jī)(  )⑧南( 。釞M( 。

刻( 。

2.為文中畫(huà)□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)。(1分)

[  ]

A.甲稱道  乙肅穆  丙奇妙

B.甲稱贊  乙肅穆  丙奇特

C.甲稱頌  乙肅靜  丙奇妙

D.甲贊頌  乙肅靜  丙奇特

3.第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢(shì)及環(huán)境特點(diǎn)?(2分)

________________

4.說(shuō)說(shuō)第②段畫(huà)線句子“南北寬度3000米中加粗詞語(yǔ)“僅”的表達(dá)效果。

(2分)________________

5.中山陵園在設(shè)計(jì)上主要突出了什么特點(diǎn)?(2分)

________________

6.依次寫出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局,并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說(shuō)明的。(2分)

________________

7.第⑧段描寫了大平臺(tái)上所見(jiàn)景色,這在文中起到了怎樣的作用?(2分)

________________

8.選出為全文劃分層次正確的一項(xiàng)。(2分)

[  ]

A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

C.①|②-⑩|(11)

D.①-⑤|⑥-(11)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下邊文言文,然后答題。

  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有,雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

(1)找出這段文字中的擬聲詞:_______________。

(2)解釋加粗的詞:

俄而:________

:________

:________

:________

(3)下面句子讀法正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.中/間/力拉/崩倒之聲

B.中間/力拉/崩倒/之聲

C.中間/力拉/崩倒之聲

 

(4)下列加粗詞用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的是

[  ]

A.奮袖出臂,兩戰(zhàn)戰(zhàn)

B.會(huì)賓客大宴

C.稍稍正

D.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

(5)下列加粗詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是

[  ]

A.(即使)人有百手

B.幾欲先(逃跑)

C.但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳(了解)

D.泯然眾人矣(群眾)

(6)這段文字通過(guò)對(duì)________和________兩方面的描寫,表現(xiàn)了口技表演者技藝的高超。

(7)這段文字的描寫運(yùn)用的修辭手法有

[  ]

A.比喻、排比

B.?dāng)M人、夸張

C.排比、夸張

D.比喻、夸張

(8)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面一句話。

于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(9)文中劃線句子描寫了賓客的動(dòng)作神情,它的作用是:

____________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下邊文言文,然后答題。

  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無(wú)所不有,雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名一處也。于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

1)找出這段文字中的擬聲詞:_______________

2)解釋加粗的詞:

俄而________

________

________

________

3)下面句子讀法正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.中//力拉/崩倒之聲

B.中間/力拉/崩倒/之聲

C.中間/力拉/崩倒之聲

 

4)下列加粗詞用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)用法相同的是

[  ]

A.奮袖出臂,兩戰(zhàn)戰(zhàn)

B會(huì)賓客大宴

C.稍稍正

D.及魯肅過(guò)尋陽(yáng)

5)下列加粗詞解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是

[  ]

A(即使)人有百手

B.幾欲先(逃跑)

C.但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳(了解)

D.泯然眾人矣(群眾)

6)這段文字通過(guò)對(duì)________________兩方面的描寫,表現(xiàn)了口技表演者技藝的高超。

7)這段文字的描寫運(yùn)用的修辭手法有

[  ]

A.比喻、排比

B.?dāng)M人、夸張

C.排比、夸張

D.比喻、夸張

8)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面一句話。

于是賓客無(wú)不變色離席,奮袖出臂,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

____________________________________________________________

____________________________________________________________

9)文中劃線句子描寫了賓客的動(dòng)作神情,它的作用是:

____________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2015屆山東文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一下期期中考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(17)

歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?珊箚(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。

  爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。

  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

1.用斜線劃分朗讀節(jié)奏:

可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎

2.指出下列各句的修辭手法:

①萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛(  。

②當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃(  。

③東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭(   )

④將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸(  。

3.選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)( 。

A.歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。            B.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。

C.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。              D.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

4.用原文填空:

①表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子                               

②從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是          ,             .

5.選出與例句中畫(huà)線字的意思相同的一項(xiàng)。

①雙兔傍地( 。、走馬觀花 B、茶走味了  C、車剛走 D、走漏消息

能辨我是雄雌?( 。 A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安營(yíng)扎寨

③木蘭當(dāng)戶織( 。 A、捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢 B、當(dāng)著大家談一談 C、他會(huì)當(dāng)家 D、旗鼓相當(dāng)

6.出自本文最后一段的成語(yǔ)       ,并解釋在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思___          _____。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(17)
歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?珊箚(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
  爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。
  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
小題1:用斜線劃分朗讀節(jié)奏:
可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎
小題2:指出下列各句的修辭手法:
①萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛(  。
②當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃(  。
③東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭(  。
④將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸(  。
小題3:選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)( 。
A.歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂!  B.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
C.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。D.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
小題4:用原文填空:
①表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子         ,                      
②從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是          ,             .
小題5:選出與例句中畫(huà)線字的意思相同的一項(xiàng)。
①雙兔傍地( 。、走馬觀花 B、茶走味了  C、車剛走 D、走漏消息
能辨我是雄雌?( 。 A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安營(yíng)扎寨
③木蘭當(dāng)戶織( 。 A、捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢 B、當(dāng)著大家談一談 C、他會(huì)當(dāng)家 D、旗鼓相當(dāng)
小題6:出自本文最后一段的成語(yǔ)       ,并解釋在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思___          _____。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東文登實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一下期期中考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

文言文閱讀(17)
歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?珊箚(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎;愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。
  爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門,坐我西閣床,脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳,當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。
  雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
【小題1】用斜線劃分朗讀節(jié)奏:
可汗問(wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎
【小題2】指出下列各句的修辭手法:
①萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛(  。
②當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃(  。
③東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭(  。
④將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸(  。
【小題3】選出不是對(duì)偶句的一項(xiàng)(  )

A.歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。   B.策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)。
C.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。D.將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
【小題4】用原文填空:
①表現(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子                               
②從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是          ,             .
【小題5】選出與例句中畫(huà)線字的意思相同的一項(xiàng)。
①雙兔傍地( 。、走馬觀花 B、茶走味了  C、車剛走 D、走漏消息
能辨我是雄雌?( 。 A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安營(yíng)扎寨
③木蘭當(dāng)戶織( 。 A、捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢 B、當(dāng)著大家談一談 C、他會(huì)當(dāng)家 D、旗鼓相當(dāng)
【小題6】出自本文最后一段的成語(yǔ)       ,并解釋在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思___          _____。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀

陋室銘

山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,吾德。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?鬃釉疲骸昂温?”

1.下列詞語(yǔ)中能統(tǒng)領(lǐng)全篇的一項(xiàng)是(   

A.陋室        B.德馨        C.鴻儒        D.何陋之有

2.指出文中的“仙”“龍”比喻什么?

3.下面句子中加點(diǎn)的“之”與“無(wú)絲竹之亂耳”中“之”意義和用法相同的一項(xiàng)是(   

A.何陋            B.中間力拉崩倒

C.馬千里者            D.鳴而不能通其意

4.請(qǐng)用原句寫出本文的主旨,并說(shuō)明本文是如何通過(guò)設(shè)喻來(lái)突出主旨的。

5.本文除比喻以外,還用了什么修辭手法?

6.陋室不陋的原因是什么?(請(qǐng)用自己的話回答。)

 

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