選出下列劃線詞的意義正確的一項是 ①從小丘西行百二十步。 A、跟“東”相對,表示“到處”或“零散、沒有次序”的意思。 B、西天 C、名詞,四個基本方向之一。 D、方位名詞作狀語,向西。 ②潭西南而望,斗折蛇行。 A、斗:打架;蛇:名詞,一種動物。 B、斗:名詞作狀語,像北斗那樣;蛇:名詞作狀語,像蛇那樣。 ③其岸勢犬牙差互,不可知其源。 A、名詞作狀語,像犬牙那樣。 B、名詞,指代一種或一類人。 |
科目:初中語文 來源:2013屆重慶市重慶一中九年級下學期定時作業(yè)語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【小題1】解釋下列句子中加線的詞語。(4分)
(1)水尤清冽( ) (2)佁然不動 ( )
(3)往來翕忽( ) (4)悄愴幽邃( )
【小題2】翻譯文中劃線句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。
【小題3】選出對文章意思理解不正確的一項( ) (3分)
A.本文選自柳宗元的《永州八記》,是他被貶謫到永州以后寫的。是一篇情景交融的佳作。 |
B.文章先寫所見景物,然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,再寫潭上景物和自己的感受。 |
C.文章第四段寫出了小石潭周圍幽深冷寂的氣氛,作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。 |
D.從“似與游者相樂”中可以看出作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅,清新自然的。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.本文選自柳宗元的《永州八記》,是他被貶謫到永州以后寫的。是一篇情景交融的佳作。 |
B.文章先寫所見景物,然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,再寫潭上景物和自己的感受。 |
C.文章第四段寫出了小石潭周圍幽深冷寂的氣氛,作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。 |
D.從“似與游者相樂”中可以看出作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅,清新自然的。 |
科目:初中語文 來源:2012屆湖北省黃岡市啟黃中學九年級第二次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成后面題目。(12分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
節(jié)選自柳宗元《小石潭記》
【乙】今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席①之下。其高下之勢,岈然②洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培塿③為類。悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。
節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》
【注釋】①衽(rèn)席:席子。 ②岈(xi。┤唬荷焦瓤臻煹臉幼。③培塿(pǒu lǒu):小土堆。
【小題1】解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)斗折蛇行 ( ) (2)卷石底以出 ( )
(3)緣染溪 ( ) (4)引觴滿酌 ( )
【小題2】.翻譯下列句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
(2)蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。
【小題3】下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.①全石以為底②以其境過清 |
B.①譚中魚可百許頭②不可久居 |
C.①心樂之②不知日之入 |
D.①如鳴佩環(huán)②但少閑人如吾兩人耳 |
A.【甲】文中作者初聞水聲,“心樂之”,當看到潭中游魚的形神姿態(tài),妙想它們是在“與游者相樂”。本文所寫景物,都透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
B.【乙】文表達了作者寄情山水、聊以忘憂的傲世情懷。在題目中,“始得”表達了第一次游賞西山的欣喜。 |
C.【甲】【乙】兩文都是游記,都采用了移步換景的寫法。描寫景物時,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面,在移動變換中去領略各種不同的景致。 |
D.【甲】文中第二段運用側面描寫的手法寫出了潭水清明澄澈的特點,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年湖北省黃岡市九年級第二次模擬考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面文言文,完成后面題目。(12分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
節(jié)選自柳宗元《小石潭記》
【乙】今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命仆人過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,則凡數(shù)州之土壤,皆在衽席①之下。其高下之勢,岈然②洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得遁隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然后知是山之特立,不與培塿③為類。悠悠乎與顥氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者游,而不知其所窮。引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入。蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故為之文以志。
節(jié)選自柳宗元《始得西山宴游記》
【注釋】①衽(rèn)席:席子。 ②岈(xi。┤唬荷焦瓤臻煹臉幼。③培塿(pǒu lǒu):小土堆。
1.解釋下列句中劃線的詞。(4分)
(1)斗折蛇行 ( ) (2)卷石底以出 ( )
(3)緣染溪 ( ) (4)引觴滿酌 ( )
2..翻譯下列句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
(2)蒼然暮色,自遠而至,至無所見,而猶不欲歸。
3.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.①全石以為底②以其境過清 |
B.①譚中魚可百許頭②不可久居 |
C.①心樂之②不知日之入 |
D.①如鳴佩環(huán)②但少閑人如吾兩人耳 |
4.對【甲】【乙】兩文的理解,不正確的一項是( )(2分)
A.【甲】文中作者初聞水聲,“心樂之”,當看到潭中游魚的形神姿態(tài),妙想它們是在“與游者相樂”。本文所寫景物,都透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
B.【乙】文表達了作者寄情山水、聊以忘憂的傲世情懷。在題目中,“始得”表達了第一次游賞西山的欣喜。 |
C.【甲】【乙】兩文都是游記,都采用了移步換景的寫法。描寫景物時,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面,在移動變換中去領略各種不同的景致。 |
D.【甲】文中第二段運用側面描寫的手法寫出了潭水清明澄澈的特點,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.①全石以為底②以其境過清 |
B.①譚中魚可百許頭②不可久居 |
C.①心樂之②不知日之入 |
D.①如鳴佩環(huán)②但少閑人如吾兩人耳 |
A.【甲】文中作者初聞水聲,“心樂之”,當看到潭中游魚的形神姿態(tài),妙想它們是在“與游者相樂”。本文所寫景物,都透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
B.【乙】文表達了作者寄情山水、聊以忘憂的傲世情懷。在題目中,“始得”表達了第一次游賞西山的欣喜。 |
C.【甲】【乙】兩文都是游記,都采用了移步換景的寫法。描寫景物時,隨著觀察點的變換,不斷展現(xiàn)新畫面,在移動變換中去領略各種不同的景致。 |
D.【甲】文中第二段運用側面描寫的手法寫出了潭水清明澄澈的特點,通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水,但無處不在寫水。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學年重慶市九年級下學期定時作業(yè)語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
小石潭記
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
1.解釋下列句子中加線的詞語。(4分)
(1)水尤清冽( ) (2)佁然不動 ( )
(3)往來翕忽( ) (4)悄愴幽邃( )
2.翻譯文中劃線句子。(4分)
(1)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
(2)潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。
3.選出對文章意思理解不正確的一項( ) (3分)
A.本文選自柳宗元的《永州八記》,是他被貶謫到永州以后寫的。是一篇情景交融的佳作。
B.文章先寫所見景物,然后以特寫鏡頭描繪游魚和潭水,再寫潭上景物和自己的感受。
C.文章第四段寫出了小石潭周圍幽深冷寂的氣氛,作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤凄悲涼的心境。
D.從“似與游者相樂”中可以看出作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅,清新自然的。
4.《小石潭記》短短一百余字,向來以筆簡意豐為人稱許。清代學者何義門評點文中“聞水聲,如鳴珮環(huán)!币痪湔f道:“水激石而成聲,一句中將下兩層都暗領。”意即此句明寫水而暗寫石,言簡而意豐。請你任選文中一句,用精辟的語言點評作者高超的寫作技法。(4分)
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.甲文以“樂”為核心,描繪了游宴之樂的美好場景,突出了作者與民同樂的思想。 |
B.乙文中的桑懌“授郟城尉”的原因是“以舟載民”“汝旁縣為之無盜”。 |
C.兩文中“醒能述以文”“獨提一劍以往”“將以舟載之”中的“以”的意思或用法相同。 |
D.甲乙兩文“記”“傳”一體,寫景寫人都充滿激情,妙趣橫生,又都滲透客觀評價。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.甲文以“樂”為核心,描繪了游宴之樂的美好場景,突出了作者與民同樂的思想。 |
B.乙文中的桑懌“授郟城尉”的原因是“以舟載民”“汝旁縣為之無盜”。 |
C.兩文中“醒能述以文”“獨提一劍以往”“將以舟載之”中的“以”的意思或用法相同。 |
D.甲乙兩文“記”“傳”一體,寫景寫人都充滿激情,妙趣橫生,又都滲透客觀評價。 |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩則文言文,完成后面問題。(12分)
【甲】至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥。釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。⑴蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(選自《醉翁亭記》)[來源:Z。xx。k.Com]
【乙】(桑懌)①又聞襄城②有盜十許人,獨提一劍以往,殺數(shù)人,縛其馀。汝旁縣為之無盜,京西轉運使③奏其事,授郟城尉……⑵懌雖舉進士,而不甚知書,然其所為皆合道理,多此類。始居雍丘,遭大水,有粟二廩④,將以舟載之。見民走避溺者,遂棄其粟,以舟載民。見民荒歲,聚其里人⑤飼之⑥。粟盡乃止。懌善劍及鐵簡⑦,力過數(shù)人而有謀略。
(選自歐陽修《桑懌傳》,有刪改)
【注釋】①桑懌:人名。②襄城:地名。下文的汝旁縣、郟城、雍丘均屬地名。③京西轉運使:官職名。下文的尉也是官職名。④廩:糧倉。⑤里人:同鄉(xiāng)人。⑥飼:供養(yǎng)。⑦鐵簡:狹長的鐵片。
【小題1】解釋下列句中加點的詞或短語。(4分,任選4個作答)
⑴ 傴僂提攜( ) ⑵ 雜然而前陳者( )
⑶ 見民走避溺者( ) ⑷ 遂棄其粟( )
⑸ 粟盡乃止 ( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子。(4分)
⑴
⑵
【小題3】歐陽修說:“懌,可謂義勇之士!闭埥Y合【乙】文內容作具體闡釋。(2分)
【小題4】選出下列對兩文有關內容的理解和分析正確的一項。(2分) 【 】
A.甲文以“樂”為核心,描繪了游宴之樂的美好場景,突出了作者與民同樂的思想。 |
B.乙文中的桑懌“授郟城尉”的原因是“以舟載民”“汝旁縣為之無盜”。 |
C.兩文中“醒能述以文”“獨提一劍以往”“將以舟載之”中的“以”的意思或用法相同。 |
D.甲乙兩文“記”“傳”一體,寫景寫人都充滿激情,妙趣橫生,又都滲透客觀評價。 |
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