下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?

A．去年10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時(shí)，費(fèi)俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。
B．“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
C．劉翔在奧運(yùn)會(huì)上一鳴驚人，奪取了110米欄金牌，為我們中國(guó)人爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
D．山里的地形撲朔迷離，他們很快迷路了。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/div>
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A．為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。
B．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
C．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。
D．他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：上海同步題 題型：單選題

下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/div>
[     ]
A．為了使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，李老師工作非常勤奮，常常廢寢忘食。
B．只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
C．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。
D．他操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)所不為的程度。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：廣東省專項(xiàng)題 題型：單選題

下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?
[     ]
A．去年10月12日至17日，歷經(jīng)5天5夜115小時(shí)，費(fèi)俊龍、聶海勝圓滿完成了舉世矚目的太空之旅。
B．“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。
C．劉翔在奧運(yùn)會(huì)上一鳴驚人，奪取了110米欄金牌，為我們中國(guó)人爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
D．山里的地形撲朔迷離，他們很快迷路了。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江臺(tái)州書生中學(xué)八年級(jí)下期第一次月考語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中，加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

A．送來(lái)的十幾種方案，大多四平八穩(wěn)，沒(méi)有創(chuàng)意，只有一種還差強(qiáng)人意。
B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C．在中菲黃巖島事件爭(zhēng)端中，菲律賓如果不息事寧人，就有把命搭進(jìn)去的可能。
D．老酸奶和果凍使用工業(yè)明膠的疑云還未消散，“毒膠囊”又橫空出世，真是駭人聽(tīng)聞。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2014屆浙江臺(tái)州書生中學(xué)八年級(jí)下期第一次月考語(yǔ)文卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中，加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

A．送來(lái)的十幾種方案，大多四平八穩(wěn)，沒(méi)有創(chuàng)意，只有一種還差強(qiáng)人意。

B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。

C．在中菲黃巖島事件爭(zhēng)端中，菲律賓如果不息事寧人，就有把命搭進(jìn)去的可能。

D．老酸奶和果凍使用工業(yè)明膠的疑云還未消散，“毒膠囊”又橫空出世，真是駭人聽(tīng)聞。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中，加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）
A．送來(lái)的十幾種方案，大多四平八穩(wěn)，沒(méi)有創(chuàng)意，只有一種還差強(qiáng)人意。
B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
C．在中菲黃巖島事件爭(zhēng)端中，菲律賓如果不息事寧人，就有把命搭進(jìn)去的可能。
D．老酸奶和果凍使用工業(yè)明膠的疑云還未消散，“毒膠囊”又橫空出世，真是駭人聽(tīng)聞。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下列各句中，加線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    送來(lái)的十幾種方案，大多四平八穩(wěn)，沒(méi)有創(chuàng)意，只有一種還差強(qiáng)人意。
  2. B.
    大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
  3. C.
    在中菲黃巖島事件爭(zhēng)端中，菲律賓如果不息事寧人，就有把命搭進(jìn)去的可能。
  4. D.
    老酸奶和果凍使用工業(yè)明膠的疑云還未消散，“毒膠囊”又橫空出世，真是駭人聽(tīng)聞。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） (   )

A．他說(shuō)話言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題本質(zhì)。
B．誦讀經(jīng)典作品須講究方法，如若止于浮光掠影，讀書人怕是難以從中看到人，看不到人性，也看不到好的故事和戲劇性。
C．他們?cè)切斡安浑x的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。
D．文章的修辭應(yīng)當(dāng)先求準(zhǔn)確；應(yīng)當(dāng)恰如其分；不要矯揉造作；以辭害意。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市高港實(shí)驗(yàn)學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） (   )

A．他說(shuō)話言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題本質(zhì)。

B．誦讀經(jīng)典作品須講究方法，如若止于浮光掠影，讀書人怕是難以從中看到人，看不到人性，也看不到好的故事和戲劇性。

C．他們?cè)切斡安浑x的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。

D．文章的修辭應(yīng)當(dāng)先求準(zhǔn)確；應(yīng)當(dāng)恰如其分；不要矯揉造作；以辭害意。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各句中加橫線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） (   )
A．他說(shuō)話言簡(jiǎn)意賅，一針見(jiàn)血，直指問(wèn)題本質(zhì)。
B．誦讀經(jīng)典作品須講究方法，如若止于浮光掠影，讀書人怕是難以從中看到人，看不到人性，也看不到好的故事和戲劇性。
C．他們?cè)切斡安浑x的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。
D．文章的修辭應(yīng)當(dāng)先求準(zhǔn)確；應(yīng)當(dāng)恰如其分；不要矯揉造作；以辭害意。

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