判斷正誤
（1）《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。在這篇文章里，作者懷著誠摯的感情，為人們塑造了一個純樸善良的農(nóng)婦形象，抒發(fā)了自己對她深沉的懷念。

A、√
B、×
（2）《驛路梨花》這個文題點明了本文是一篇以寫梨花為主的寫景散文。

A、√
B、×
（3）《一面》一文以時間為順序，先點出見面的時間和背景，然后用主要篇幅記敘與魯迅相見的動人情景，著重描寫了魯迅的外貌和語言動作，也流露出作者的思念和敬仰之情。

A、√
B、×
（4）《我的信念》的作者瑪麗·居里，通常稱為居里夫人，法國人，世界著名科學家，曾先后兩次獲諾貝爾獎。

A、√
B、×
A,B,A,B
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相關(guān)習題

科目：初中語文 來源：期末題 題型：判斷題

判斷正誤
（1）《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》，作者魯迅。在這篇文章里，作者懷著誠摯的感情，為人們塑造了一個純樸善良的農(nóng)婦形象，抒發(fā)了自己對她深沉的懷念。（      ）
（2）《驛路梨花》這個文題點明了本文是一篇以寫梨花為主的寫景散文。（      ）
（3）《一面》一文以時間為順序，先點出見面的時間和背景，然后用主要篇幅記敘與魯迅相見的動人情景，著重描寫了魯迅的外貌和語言動作，也流露出作者的思念和敬仰之情。（      ）
（4）《我的信念》的作者瑪麗·居里，通常稱為居里夫人，法國人，世界著名科學家，曾先后兩次獲諾貝爾獎。（      ）

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科目：初中語文 來源：北大附中題庫　七年級語文（第2版）下冊、第四單元測試卷 題型：008

判斷正誤，正確的用“T”表示，錯誤的用“F”表示

(1)

小說《社戲》寫的是作者回憶他少年時代在平橋村看社戲的美好情景。

(　　)

(2)

《社戲》是一篇充滿生活情趣的小說，是以第一人稱寫的，文章線索是“看社戲”。

(　　)

(3)

小說《社戲》的情節(jié)曲折，有詳有略。詳寫的情節(jié)是：看社戲前的波折，月下行船，在趙莊看社戲和夜半歸航偷豆，略寫的情節(jié)是：隨母歸省小住平橋村，釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活和六一公公送豆。

(　　)

(4)

《社戲》選自《朝花夕拾》，雙喜、阿發(fā)都是魯迅小說中的人物。

(　　)

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科目：初中語文 來源： 題型：

《大自然的語言》節(jié)選（18分）
①幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”④這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
【小題1】解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。（2分）
【小題2】找出兩組反義詞語寫在下邊。（2分）
【小題3】將這段文字分層。（2分）
①   ②    ③     ④
【小題4】這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。（2分）
【小題5】是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。 （4分）
A．能，因為這三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。（）
B．不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（）
C．不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（）
D．能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）
【小題6】本段說明的內(nèi)容是：（2分）                                                   
【小題7】本段采用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）
【小題8】本段的說明順序是：（2分）                                 

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科目：初中語文 來源：2011--2012學年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級上學期期末考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀

《大自然的語言》節(jié)選（18分）

①幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！雹苓@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。（2分）

2.找出兩組反義詞語寫在下邊。（2分）

3.將這段文字分層。（2分）

①   ②    ③     ④

4.這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。（2分）

5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。 （4分）

A．能，因為這三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。（）

B．不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（）

C．不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（）

D．能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）

6.本段說明的內(nèi)容是：（2分）                                                   

7.本段采用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）

8.本段的說明順序是：（2分）                                 

 

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科目：初中語文 來源：2011-2012學年度內(nèi)蒙古呼倫貝爾盟八年級上學期期末考試語文試卷 題型：現(xiàn)代文閱讀

《大自然的語言》節(jié)選（18分）
①幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！雹苓@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
【小題1】解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話的意思。（2分）
【小題2】找出兩組反義詞語寫在下邊。（2分）
【小題3】將這段文字分層。（2分）
①   ②    ③     ④
【小題4】這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。（2分）
【小題5】是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。 （4分）

A．能，因為這三句都是擬人句式，內(nèi)容上沒有什么區(qū)別。（）
B．不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現(xiàn)象不宜合在一個句子里說。（）
C．不能。因為前者說的是春天的物候現(xiàn)象，后者說的是夏季的物候現(xiàn)象。（）
D．能。因為三句都是在說明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）
【小題6】本段說明的內(nèi)容是：（2分）                                                   
【小題7】本段采用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）
【小題8】本段的說明順序是：（2分）                                 

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