(多選)下列句子不是主謂句的兩項(xiàng)是

A、河北趙州橋 
B、形式優(yōu)美 
C、這座立交橋十分雄偉 
D、十分迷人的景色
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請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

五猖會(huì)(節(jié)選)
魯迅
  因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn),大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子,都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著,催他們要搬得快。忽然,工人的臉色很謹(jǐn)肅了,我知道有些蹊蹺,四面一看,父親就站在我背后。
  “去拿你的書來!彼卣f。
  這所謂“書,是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的,所以這使我記住我其時(shí)是七歲。
  我忐忑著,拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心,一句一句地讀下去。
  兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說:
  “給我讀熟。背不出,就不準(zhǔn)去看會(huì)!
  他說完,便站起來,走進(jìn)房里去了。
  我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來。 
  粵自盤古,生于太荒,
  首出御世,肇開混茫。
  就是這樣的書,我現(xiàn)在只記得前四句,別的都忘卻了;那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行,自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說,讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多,因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾。知道從古到今的大概,那?dāng)然是很好的,然而我一字也不懂!盎涀员P古”就是“粵自盤古”,讀下去,記住它,“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!……
  應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完,家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻,天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長,都無法營救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾住;也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中嗚叫似的。
  他們都等候著;太陽也升得更高了。
  我忽然似乎已經(jīng)很有把握,便即站了起來,拿書走進(jìn)父親的書房,一氣背將下去,夢似的就背完了。
  “不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭,說。
  大家同時(shí)活動(dòng)起來,臉上都露出笑容,向河埠走去。工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。
  我卻并沒有他們那么高興。開船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對于我似乎都沒有什么大意思。
  直到現(xiàn)在,別的完全忘卻,不留一點(diǎn)痕跡了,只有背誦《鑒略》這一段,卻還分明如昨日事。
  我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。
1.選出下列句子屬于比喻句的一項(xiàng)(     )
A.我似乎從頭上澆了一盆冷水。
B.仿佛深秋的蟋蟀,在夜中嗚叫似的。
C.工人將我高高地抱起,仿佛在祝賀我的成功一般,快步走在最前頭。
D.對于我似乎都沒有什么大意思。
2.請概括《五猖會(huì)》的主要思想內(nèi)容。
____________________________________________________________
3.選文開頭寫家人為看五猖會(huì)做準(zhǔn)備的忙碌場景和結(jié)尾部分“家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了”形成了鮮明的對比,這樣寫的作用是什么?
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4.從選文中可以看出父親是一個(gè)什么樣的人?
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù);蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有           ,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把園林作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不                。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草:這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚,夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”,又是入畫的一景。
1、 別為文中的兩個(gè)空白處填上原有的詞語。
       生平多閱歷,胸中有               。 那就一座一個(gè)樣,決不            
2、聯(lián)系全文,從假山和池沼的配合上說明蘇州園林的總特點(diǎn)正確的一項(xiàng)是:
[     ]
       A、追求自然之趣。 B、不僅是技術(shù)而且更是一項(xiàng)藝術(shù)。
       C、假山重巒疊障和池沼屈曲自然。 D、從任何一點(diǎn)上看都是一幅完美的圖畫。
3、“這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果”一句中“這”指代的內(nèi)容是 
                                                                                                                                                              
4、句中“魚戲蓮葉間”加了引號,作用是
[     ]
       A.表示引用   B.表示著重指出       C.表示特定稱謂        D.表示諷刺否定
5、從說明文的語言角度分析,下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 
[     ]
      A.選文中的“大多” “往往”等詞語用得極有分寸,體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。
      B.“重巒疊嶂”一詞,寫出了假山在玲瓏小巧的園林中,從平地突兀而起,層層疊疊的景色。
      C.“高低屈曲”狀寫了池沼河道的邊沿很少有砌得整齊的石岸,總是任其自然的特色。
      D.說明文的語言可平實(shí)可生動(dòng),“魚戲蓮葉間”,“又是入畫的一景”表明選文以平實(shí)為主。
6、文中“藝術(shù)”與“技術(shù)”的的詞序能否對調(diào)?為什么?
                                                                                                                                                       
7、游覽者“忘卻蘇州城市,只覺得身在山間”的原因是什么?(原文回答)
                                                                                                                                                        
                                                                                                                                                        

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科目:初中語文 來源:學(xué)力提升指導(dǎo)叢書 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn) 2006年初中語文總復(fù)習(xí)(下冊) 題型:048

閱讀下文,完成下題。

誰來報(bào)告春的消息

 。1)春天是招人喜歡的季節(jié),歷代詩人為它發(fā)出了各種各樣的吟唱,其中就有許多探聽春天消息的歌。

 。2)向誰去詢問春天的消息呢?

 。3)天文學(xué)家觀察斗轉(zhuǎn)星移,打聽春天的消息。當(dāng)太陽在黃道上運(yùn)行至黃經(jīng)315°的時(shí)候,就是“立春”了,時(shí)間在每年2月的4日或5日。如果我們查看一下此時(shí)的氣溫資料就會(huì)發(fā)現(xiàn),北京2月上旬平均氣溫為-3.1℃,仍然是河封地凍的時(shí)節(jié);哈爾濱的氣溫就更低了,為-16.9℃,放眼是一片白茫茫的雪野;而廣州的氣溫卻已高達(dá)14.0℃,已經(jīng)春暖花開。廣州和哈爾濱兩地氣溫相差了30.9℃。如果以“立春”時(shí)的日均溫來說,它們之間的差別就更大了。由此不難看出,“立春”這樣一個(gè)全國統(tǒng)一、而且每年都大體相同的日期,不能給出每年各地春天何時(shí)到來的確切消息。

  (4)氣象學(xué)家通過研究大氣環(huán)流的變化,來報(bào)告春天的消息。 a 春天到來的時(shí)候,我國高空西風(fēng)環(huán)流開始明顯變?nèi)酢?U> b 然而在低空,我國廣大地區(qū)卻仍然受著冬季風(fēng)的控制,僅在華南才出現(xiàn)夏季風(fēng)的活動(dòng)。 c 全國各地的氣溫開始明顯地回升,降水也有不同程度的些許增加,所以常言說“春雨貴如油”。 d 此時(shí)天氣的特點(diǎn)是多變。 e 怎樣的組合狀態(tài)才算是春天呢?至今氣象學(xué)上還沒有給出一個(gè)簡明的回答。因?yàn)闅庀笠囟际菃雾?xiàng)分別測定的。各種氣象儀器雖能比較精密地測量當(dāng)時(shí)氣象要素的狀態(tài),但對于季節(jié)的遲早,尚無法直接表示出來。目前做到的,只是依據(jù)氣溫一項(xiàng)對季節(jié)進(jìn)行劃分,通常的指標(biāo)是,當(dāng)氣溫回升到候均溫(五天為一候)10℃時(shí),就認(rèn)為春天到了。

 。5)然而有人指出,決定季節(jié)的并不是氣溫、降水和風(fēng)等單個(gè)的氣象要素,應(yīng)當(dāng)尋找更綜合的指標(biāo)。這樣的指標(biāo)有沒有呢?

 。6)物候?qū)W給了我們啟示,我們可以向梅花、垂柳這些草木,以及鳥獸蟲魚等動(dòng)物打聽春天的消息。因?yàn)槲锖颥F(xiàn)象所反映的環(huán)境動(dòng)態(tài)比較綜合,即它所反映的不僅是氣溫,還包括光照、降水以及土壤等條件共同作用于生物體的綜合結(jié)果。而且它不僅反映當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件,還反映著過去一個(gè)時(shí)期環(huán)境條件的積累?梢哉f它是大自然向人們提供的一項(xiàng)直接判斷季節(jié)的綜合指標(biāo)。

  (7)在我國古代的物候歷上,就是以“草木動(dòng)”、“蟄蟲始振”等物候現(xiàn)象作為初春到來的標(biāo)志。而仲春時(shí)節(jié)就是唐代詩人韓愈所謂的“百般紅紫斗芳菲”了。各種花草之所以姹紫紅、爭芳斗艷,在詩人看來,是因?yàn)椤安輼渲翰痪脷w”。春欲何去,何處追尋?唐代另一位大詩人白居易就發(fā)出了“常恨春歸無覓處”的感。其實(shí),只要我們掌握它的規(guī)律,春天還是可以追尋的。以我國來說,春天首先從華南來到人間,然后向北行進(jìn),直到黑龍江沿岸。就一個(gè)地方來說,春天又是從平原進(jìn)入山區(qū),從低山走向高山。

(1)

給文中加粗的字注音。

動(dòng)________

②姹紫紅________

③感________

(2)

文章告訴我們,人類通過哪些途徑詢問春天的消息?

________

(3)

文中第(3)段畫線部分用北京、哈爾濱、廣州三地二月上旬平均氣溫作比較,是為了說明什么?

________

(4)

“這種環(huán)流、氣溫、降水等天氣狀況,在各地的組合是很不一樣的!边@一句是從第(4)段抽出來的,如果把它放回原文,正確的位置應(yīng)在a、b、c、d、e中的________處。

(5)

選出下列表述中完全符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。

[  ]

A.

本文說明了人們根本無法掌握春天到來的規(guī)律,只能完全根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來感知。

B.

春天到來的時(shí)候,天氣變化多端,因而各種氣象儀器不能精密地測量出當(dāng)時(shí)氣象要素的狀態(tài),也無法直接表現(xiàn)季節(jié)的遲早。

C.

物候現(xiàn)象能比較綜合地反映環(huán)境的動(dòng)態(tài),是大自然向人們提供的一項(xiàng)直接判斷季節(jié)的綜合指標(biāo)。

D.

以我國來說,春天首先從華南來到人間,然后向北行進(jìn)。就一個(gè)地方來說,春天是從山區(qū)進(jìn)入平原,從低山走向高山。

(6)

本文語言主要具有準(zhǔn)確、生動(dòng)兩個(gè)特點(diǎn),請從第(7)段中找出一個(gè)例子說明其中的一個(gè)特點(diǎn)。

________

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科目:初中語文 來源:湖北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面甲、乙兩篇文言文,完成后面題目。
【甲】《出師表》(節(jié)選)
  先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
  宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
【乙】《呂氏春秋·去私》
  墨者有鉅子腹黃享,居秦,其子殺人。秦惠王曰:“先生之年長矣,非有他子也,寡人已令吏弗誅矣,先生之以此聽寡人也!备裹S享對曰:“墨者之法曰:‘殺人者死,傷人者刑!怂越麣艘病7蚪麣苏,天下之大義也。王雖為之賜,而令吏弗誅,腹黃享不可不行墨子之法!辈辉S惠王,而遂殺之。子,人之所私也。忍所私以行大義,鉅子可謂公矣
  【注釋】①墨者:指墨家;②鉅子,墨家學(xué)派對墨學(xué)有成就的人稱“鉅子”;③腹黃享(tún):人名;④秦惠王,戰(zhàn)國時(shí)秦國國君。
1.解釋下面各句中劃線詞的意思。
(1)此誠危急存亡之也(     )
(2)以先帝遺德(     )
(3)傷人者(     )
(4)人之所也(     )
2.下列句子中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(     )
A.然侍衛(wèi)臣不懈于內(nèi)/而遂殺
B.塞忠諫之路也/先生之此聽寡人也
C.王雖為之賜,令吏弗誅/先帝創(chuàng)業(yè)未半中道崩殂
D.子殺人/宜付有司論刑賞
3.請把下面的文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。
____________________________________________________
(2)子,人之所私也。忍所私以行大義,鉅子可謂公矣。
____________________________________________________
4.理解填空。
  甲文段作者先分析當(dāng)前形勢,然后向劉禪提出_________、_________的建議(各用四字短語填寫)。甲文段和乙文段都告訴了我們一個(gè)相同的道理,請?jiān)谧x懂乙文段的基礎(chǔ)上,用甲文段中的句子概括這個(gè)道理:____________________________________。
5.結(jié)合甲、乙兩文,聯(lián)系下面鏈接材料,說說甲、乙兩文中的共同思想在社會(huì)主義法制建設(shè)的今天有什么現(xiàn)實(shí)意義?
  鏈接材料 2010年10月16日晚,河北省保定市電視臺(tái)實(shí)習(xí)生李啟銘在河北大學(xué)醉酒駕車肇事后,口出狂言“有本事你告去,我爸是李剛!保ê蠼(jīng)證實(shí)了解,李啟銘的父親李剛是保定市某公安分局副局長)事件被報(bào)道后,引起了許多網(wǎng)友極大憤慨。10月24日,犯罪嫌疑人李啟銘因涉嫌交通肇事犯罪被望都縣人民檢察院依法批準(zhǔn)逮捕。將嚴(yán)格依法予以懲處。
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成下列各題。

鏡泊湖的黃昏

熊召政

⑴黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢;譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。

⑵如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。

⑶說到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。

⑷用地質(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái),只好改道而走。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。

⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。

⑹既是牡丹江故道,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。

⑺下湖時(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。

⑻游船入湖深深,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。

⑼美的東西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。

⑽不知不覺,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……

⑾剎那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。

(選自《新民晚報(bào)》2007年10月30日)

1.黃昏是一種美麗,鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時(shí)是一種錯(cuò)誤”說起,從表達(dá)技巧上看,這是怎樣一種表達(dá)技巧?

2.鏡泊湖是怎樣形成的?跟其它湖泊比較,它最明顯的特征是什么?

3.游覽黃昏中的鏡泊湖,看到了“別致的生動(dòng)”。第8段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動(dòng)”?

4.讀第8、9自然段,回答下面的問題。

(1)“朝為媚少年,夕暮成丑老”句流露出阮籍對黃昏是怎樣的態(tài)度?

(2)“夕陽無限好,只是近黃昏”句流露出李商隱怎樣的情感?

(3)阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī),本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容?

5.選出對文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。(   )

A.文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,自然而然地引出本文的寫作對象。

B.文章引用阮籍和李商隱詩句的目的,是為他們不能滲透生命而感到惋惜。

C.文章按時(shí)間順序描寫鏡泊湖的黃昏,為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。

D.文章不僅寫景,還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成下列各題。

鏡泊湖的黃昏
熊召政

 、劈S昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢;譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
 、迫缃裎艺诤,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。
 、钦f到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。
 、扔玫刭|(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái),只好改道而走。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。
  ⑸張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。
 、始仁悄档そ实,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。
  ⑺下湖時(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。
 、逃未牒钌,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老。”我不明白,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。
 、兔赖臇|西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。
 、尾恢挥X,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……
 、蟿x那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。(選自《新民晚報(bào)》2007年10月30日)
1.黃昏是一種美麗,鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時(shí)是一種錯(cuò)誤”說起,從表達(dá)技巧上看,這是怎樣一種表達(dá)技巧?
_________________________________________
2.鏡泊湖是怎樣形成的?跟其它湖泊比較,它最明顯的特征是什么?
_________________________________________
3.游覽黃昏中的鏡泊湖,看到了“別致的生動(dòng)”。第8段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動(dòng)”?
_________________________________________
4.讀第8、9自然段,回答下面的問題。
(1)“朝為媚少年,夕暮成丑老”句流露出阮籍對黃昏是怎樣的態(tài)度?
_________________________________________
(2)“夕陽無限好,只是近黃昏”句流露出李商隱怎樣的情感?
_________________________________________
(3)阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī),本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容?
_________________________________________
5.選出對文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)( 。
A.文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,自然而然地引出本文的寫作對象。
B.文章引用阮籍和李商隱詩句的目的,是為他們不能參透生命而感到惋惜。
C.文章按時(shí)間順序描寫鏡泊湖的黃昏,為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。
D.文章不僅寫景,還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。

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科目:初中語文 來源:2009年四川省內(nèi)江市中考語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下列各題。

鏡泊湖的黃昏

熊召政

 。1)黃昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢;譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂子樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。

 。2)如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。

 。3)說到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。

  (4)用地質(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái)啵缓酶牡蓝。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。

  (5)張廣才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。

 。6)既是牡丹江故道,鏡泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。

 。7)下湖時(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白質(zhì),在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。

 。8)游船入湖深深,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。

 。9)美的東西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它流得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。

 。10)不知不覺,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……

 。11)剎那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。

(選自《新民晚報(bào)》2007年10月30日)

(1)

黃昏是一種美麗,鏡泊湖的黃昏更是充滿著美麗。但文章開篇卻從“黃昏有時(shí)是一種錯(cuò)誤”說起,從表達(dá)技巧上看,這是怎樣一種表達(dá)技巧?

__________________________________

(2)

鏡泊湖是怎樣形成的?跟其它湖泊比較,它最明顯的特征是什么?

__________________________________

(3)

游覽黃昏中的鏡泊湖,看到了“別致的生動(dòng)”。第8段中哪一句最能體現(xiàn)了這種“別致的生動(dòng)”?

___________________________________

(4)

讀第8、9自然段,回答下面的問題。

(1)“朝為媚少年,夕暮成丑老”句流露出阮籍對黃昏是怎樣的態(tài)度?

_________________________________

(2)“夕陽無限好,只是近黃昏”句流露出李商隱怎樣的情感?

__________________________________

(3)阮籍和李商隱均未參透生命的禪機(jī),本文作者參透的禪機(jī)是什么內(nèi)容?

__________________________________

(5)

選出對文章的理解和分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

[  ]

A.

文章第一段強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,自然而然地引出本文的寫作對象。

B.

文章引用阮籍和李商隱詩句的目的,是為他們不能參透生命而感到惋惜。

C.

文章按時(shí)間順序描寫鏡泊湖的黃昏,為讀者呈現(xiàn)了一幅水上黃昏的優(yōu)美畫卷。

D.

文章不僅寫景,還讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。

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科目:初中語文 來源:2008年初三年級語文(上) 人教版 人教版 題型:048

泰山很大

汪曾祺

  描寫泰山是很困難的。它太大了,寫起來沒有抓撓。三千年來,寫泰山的詩里最好的,我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌·閟宮》:“泰山巖巖,魯邦所詹。”“巖巖”究竟是一種什么感覺,很難捉摸,但是登上泰山,似乎可以體會(huì)到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國,不論在哪里,抬起頭來就能看到泰山。這是寫實(shí),然而寫出了一個(gè)大境界。漢武帝登泰山封禪,對泰山簡直不知道怎么說才好,只好發(fā)出一連串的感嘆:“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前,往往找不到合適的語言,就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》,自是絕唱,“岱宗夫如何?齊魯青未了”,一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個(gè)深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者,這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下,李白的“天門一長嘯,萬里清風(fēng)來”,就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫了很多好詩,很有氣勢,但有時(shí)底氣不足,便只好灑狗血,裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當(dāng)然受了《魯頌·閟宮》的影響,“齊魯青未了”,當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元?dú)鉁喓瘢^不以玲瓏小巧示人”,這話是說得對的。大概寫泰山,只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深,以其法寫泰山那不大適用。

  寫風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出,用了那么多華麗鮮明的顏色,真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑,這是寫泰山日出,還是寫徐志摩?我想周作人就不會(huì)這樣寫。周作人大概根本不會(huì)去寫日出。

  我是寫不了泰山的,因?yàn)樘┥教。我對泰山不能認(rèn)同。我對一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山,可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部,我也不能外化為泰山。山自山,我自我,不能達(dá)到物我同一:山即是我,我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個(gè)提法很合適,我不是強(qiáng)者,不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人,一個(gè)平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲,對于高山,只好仰止。我是個(gè)安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山,殆矣。人貴有自知之明,不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。

  同樣,我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名,一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個(gè)人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》,文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個(gè)沐猴而冠的小丑。對于秦始皇,我對他統(tǒng)一中國的豐功,不大感興趣。他是不是“千古一帝”,與我無關(guān)。我只從人的角度來看他,對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個(gè)極不正常的人,是個(gè)妄想型精神病患者,一個(gè)變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪,可以說是他們的人格的夸大。看起來這兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山,上了一半,遇到暴風(fēng)雨,嚇得退下來了。按照秦始皇的性格,暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來,是可以不顧一切地上到山頂?shù)。然而他害怕了,退下來了。于此可以看出,偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪,召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循,大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了,自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式,上山了。卻誰也不讓同去,只帶了霍去病的兒子一個(gè)人;羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《。他的死因很可疑,漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂,誰也不知道。封禪是大典,為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼,很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn),為人所譏。

  但是,又一次登了泰山,看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個(gè)了不起的杰作),在亂云密霧中坐下來,冷靜地想想,我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉,盡管我和它整個(gè)不能水乳交融,打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的,盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者,這是毫無辦法的事。在山上呆了七天,我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。

  同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到我們微小,我們平常,更進(jìn)一步安于微小,安于平常。

  這是我在泰山受到的一次教育。

  從某個(gè)意義上說,泰山是一面鏡子,照出每個(gè)人的價(jià)值。

(節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》,有改動(dòng))

 。圩ⅲ轂⒐费海☉蚯輪T)脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。

(1)

從全文看,作者是從哪三方面寫“泰山很大”的?參看“示例”,歸納另外兩個(gè)方面的內(nèi)容。

①第一方面:________

②第二方面:從不同帝王的封禪,寫泰山政治文化內(nèi)涵博大;(示例)________③第三方面:________

(2)

第二段“寫風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”,這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。

________________

(3)

結(jié)合文章所涉及的各類人物的表現(xiàn),分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。

________________________

(4)

下列對文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

作者的氣質(zhì)本不適合寫泰山,但本文卻寫出了泰山之大,其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑,回避了對泰山風(fēng)光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。

B.

文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣,最后歸于平和,這種情緒變化的過程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。

C.

作者以慣寫小橋流水之筆,采用以小見大的手法,選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫,成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。

D.

本文多處引用古詩、典故,提及不少名人軼事,不僅豐富了文章內(nèi)涵,而且提升了文章品位,是一篇優(yōu)秀的散文。

E.

文章感情真摯自然,有分析,有感悟,語言幽默活潑,筆力遒勁老到,于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。

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科目:初中語文 來源:安徽省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。

鏡泊湖的黃昏
熊召政

 、冱S昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢;譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂予樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
  ②如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。
 、壅f到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。
 、苡玫刭|(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái),只好改道而走。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。
 、輳垙V才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。
 、藜仁悄档そ实溃R泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。
 、呦潞䲡r(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。
  ⑧游船入湖深深,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼祝乓菖c縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。
 、崦赖臇|西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它滇得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。
 、獠恢挥X,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……
  剎那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。(選自《新民晚報(bào)》)
1.鏡泊湖的黃昏美在哪里?試用文中的幾個(gè)詞語加以概括。
__________________________________
2.文章第④~⑥段對鏡泊湖作了具體介紹,請用短語依次概括各段的內(nèi)容。
(   )→(   )→(   )
3.閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,按要求回答問題。
(1)“這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚”一句中加粗的“生命的蛋白汁”是什么意思?
__________________________________
(2)“剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨”中加粗的“更”有什么表達(dá)作用?
__________________________________
4.下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(   )
A.開頭通過對比描寫,強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,并自然引出本文的寫作對象。
B.文章引用阮籍和李商隱詩句的宗旨是為他們不能參透生命而感到惋惜。
C.文章按時(shí)間順序描寫鏡泊湖的黃昏,跳躍的文字,大膽的想象,在讀者面前呈現(xiàn)出水上黃昏的優(yōu)美畫卷。
D.文章不僅寫景,還滲入了禪機(jī),從太極、陰陽魚,到生機(jī)、生命態(tài)度的慢慢感悟,讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。
5.結(jié)合本文主旨,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓Α胺e極的人生態(tài)度”的理解。
__________________________________

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。
鏡泊湖的黃昏
熊召政
 、冱S昏有時(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤。譬如觀飛瀑,黯淡的光線使你無法領(lǐng)略飛騰的氣勢;譬如草原上的故友重逢,天不假以陽光,無法縱馬馳騁,只好入室把盞,醉里挑燈看劍了。但有時(shí),黃昏又是一個(gè)不可復(fù)制的美麗。譬如暮靄降臨時(shí),桂予樹下情人的相擁;譬如泛舟,泛舟在山環(huán)水曲的湖上。
  ②如今我正在湖上,在鏡泊湖的游船中,倚著舷窗,看夕陽在波浪中書寫活潑的禪機(jī)。
 、壅f到禪機(jī),似乎有些突兀,但我如此表述,絕非心血來潮。說它之前,讓我們還是先來追尋一下鏡泊湖的歷史吧。
 、苡玫刭|(zhì)學(xué)家的說法,鏡泊湖屬于高山堰塞湖,海拔高度世界第二,僅比瑞士的日內(nèi)瓦湖低了25米。所謂堰塞,就是被堵塞的河道。鏡泊湖乃牡丹江故道,造物主卻趕著青山打了一個(gè)滾,牡丹江被截?cái),只好改道而走。于是,一個(gè)美麗的高山湖泊,留在了長白山支脈張廣才嶺的腹部。
 、輳垙V才嶺并非以某位漢人的姓氏命名,它是滿語,讀“遮根采良”,意為吉祥如意。鏡泊湖在歷史上亦有多個(gè)稱謂。漢朝時(shí),它叫湄沱河;唐高宗時(shí),改稱阿卜湖;唐玄宗時(shí),又名呼汗海。明代稱鏡泊湖,清代稱畢爾騰湖。這滿語的畢爾騰,仍然是“水平如鏡”的意思。辛亥革命后,復(fù)改為鏡泊湖,沿用至今。
 、藜仁悄档そ实溃R泊湖便不像洱海、洪湖、太湖那樣一片浩瀚,泛舟湖心,有橫無際涯的感覺。它雖然有90公里的水域,但仍然曲折如河道,唯其曲折,我們才能見到別致的生動(dòng)。
 、呦潞䲡r(shí),已經(jīng)五點(diǎn)多鐘,枕著山脊的夕陽,已經(jīng)不再熾烈,你可以用肉眼去細(xì)細(xì)觀察它,看它像太極圖一樣散發(fā)的光暈。這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚。被陰陽魚啄剩的光粒,散散地灑落湖中,它們飄蕩著,浮漾著,像金箔打造的浮萍。
 、嘤未牒钌,船頭向東,切開的是漸漸凝集的暮色。兩岸的青山,將蔥蘢投入湖中,孵化出翡翠般的大寧靜。而船尾,那金箔般的浮萍,卻是窮追不舍。船頭的翡翠,船尾的金箔,在夕陽中窮極變幻。不知為何,這情景讓我想起阮籍的詩句:“朝為媚少年,夕暮成丑老!蔽也幻靼,放逸與縱酒的阮步兵,為何心境如此蒼涼。中唐的李商隱吟詠“夕陽無限好,只是近黃昏”,雖然含蓄一點(diǎn),也是過分地感傷。這兩位詩人,均生存于中國的禪宗誕生之前,尚不能借助禪家參透生命。
  ⑨美的東西,大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西,才是積極的人生態(tài)度。就像我此刻站在船尾,眺望夕陽由猩紅變成淡紅時(shí),我才真切地感到,生命的每一種境界,都是無法替代的歷程。它既有色彩,也有溫度;既是燦爛,也是淡泊。就像這鏡泊湖,成為河道時(shí),它滇得歡暢;堰塞成湖,它仍然逍遙。
 、獠恢挥X,三分之二的夕陽,已經(jīng)沉入了山脊。剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨。這最后的輝煌實(shí)在太美了。我突然想到應(yīng)該拍下一幀照片,于是撳下快門……
  剎那間,夕陽完全沉沒,湖上的金光也驟然收盡。我撿拾剛才拍攝的湖波,取景框中的畫面一出來,我不免大吃一驚。瀲滟的金波中,有一尊完整的彌勒佛,正沖著我微笑。(選自《新民晚報(bào)》)
1.鏡泊湖的黃昏美在哪里?試用文中的幾個(gè)詞語加以概括。
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2.文章第④~⑥段對鏡泊湖作了具體介紹,請用短語依次概括各段的內(nèi)容。
(   )→(   )→(   )
3.閱讀下面句子,聯(lián)系上下文,按要求回答問題。
(1)“這最好的生命的蛋白汁,在飼養(yǎng)著那一雙旋轉(zhuǎn)不息的陰陽魚”一句中加粗的“生命的蛋白汁”是什么意思?
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(2)“剩下的半彎,似乎激情更為充沛;投放到水中的光暈,金燦燦的更為明亮。船尾的排浪中,水花更為璀璨”中加粗的“更”有什么表達(dá)作用?
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4.下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是(   )
A.開頭通過對比描寫,強(qiáng)調(diào)黃昏是一個(gè)“不可復(fù)制的美麗”,并自然引出本文的寫作對象。
B.文章引用阮籍和李商隱詩句的宗旨是為他們不能參透生命而感到惋惜。
C.文章按時(shí)間順序描寫鏡泊湖的黃昏,跳躍的文字,大膽的想象,在讀者面前呈現(xiàn)出水上黃昏的優(yōu)美畫卷。
D.文章不僅寫景,還滲入了禪機(jī),從太極、陰陽魚,到生機(jī)、生命態(tài)度的慢慢感悟,讓讀者感受到一種積極而又超然、寬廣的胸懷。
5.結(jié)合本文主旨,聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓Α胺e極的人生態(tài)度”的理解。
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