下列詞語加橫線字注音全都正確的一項(xiàng)是 |
A、怒吼 hǒu 渺小 miáo 潸然淚下 shān B、擎天 qíng 旋風(fēng) xuàn 膾炙人口 kuài zhì C、參差 chā 裊裊 niǎo 萬里迢迢 tiáo D、喧囂 xiāo 繁衍 yǎn 撲朔迷離 shù |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一段話,按要求作答。(6分)
“三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心!,躬耕于壟畝,閑唱《梁父吟》,蝸居草廬之中,卻難掩他的才華橫溢。曾是街頭地痞,區(qū)區(qū)十里亭長(zhǎng),既無文tāo( )亦無武略,卻在頃刻間成為天下的主人、漢室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,卻成為漢王的寵臣,居一人之下,萬人之上。 他們出身低微, 全都是歷史長(zhǎng)河中難以mó ( )滅的印記,是歷經(jīng)千萬年淘洗、沉積而留下的斑斑黃金,更是千古難遇的英雄。英雄,出身本就沒有必然的淵源。
(1)給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
兩朝( ) 淵源( ) 文tāo( ) mó( )滅
(2)下列說法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.按音序檢字法,“顧”字應(yīng)查字母“G”,再查音節(jié)“gu”。
B.按部首檢字法,“顧”字應(yīng)查“頁(yè)”部,再查4畫。
C.“三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心!迸c成語“奮不顧身”中的“顧”在字典中的意思都為“拜訪”。
D.“顧”字的書寫順序?yàn)椤跋茸蠛笥摇,第七筆是“|”。
(3)文中橫線處應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞是( )。(2分)
A.雖然……卻 B.因?yàn)椤?/p>
C.無論……卻 D.只有……才
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
朱湘
美在任何地方,即使是古老的城外,一個(gè)輪船碼頭的上面。
等船,在劃子上,在暮秋夜里九點(diǎn)鐘的時(shí)候,有一點(diǎn)冷的風(fēng)。天與江,都暗了;不過,存細(xì)地看去,江水還浮著黃色。中間所橫著的一條深黑,那是江的南岸。
在叢星的點(diǎn)綴里,長(zhǎng)庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈。一條水銀色的光帶晃動(dòng)在江水之上?吹贸鲆槐K紅色的漁燈。岸上的房屋是一排黑的輪廓。
一條躉船在四五丈以外的地點(diǎn)。模糊的電燈,平時(shí)令人不快的,在這時(shí)候,在這條躉船上,反而,不僅是悅目,簡(jiǎn)直是美了。在它的光圍下面,聚集著一些人形的輪廓。不過,并聽不見人聲,像這條劃子上這樣。
忽然間,在前面江心里,有一些黝黯的帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥。
一個(gè)商埠旁邊的清晨。太陽升上了有20度;覆碗的月亮與地平線還有40度的距離。幾大片鱗云黏在淺碧的天空里;看來,云好像是在太陽的后面,并且遠(yuǎn)了不少。山嶺披著古銅色的衣,褶痕是大有畫意的。水汽騰上有兩尺多高。有幾只肥大的鷗鳥,它們,在陽光之內(nèi),暫時(shí)的閃白。月亮是在左舷的這邊。水汽騰上有一尺多高;在這邊,它是時(shí)隱時(shí)顯的。在船影之內(nèi),它簡(jiǎn)直是看不見了。顏色十分清潤(rùn)的,是遠(yuǎn)洲上的列樹,水平線上的帆船。江水由船邊的黃到中心的鐵青到岸邊的銀灰色。有幾只小輪船在噴吐著煤煙:在煙囪的端際,它是黑色;在船影里,淡青,米色,蒼白;在斜映著的陽光里,棕黃。清晨時(shí)候的江行是彩色的。
1.下列詞語中加線字的注音正確的一項(xiàng)是 ( 。
A.淺(qiǎn)碧 點(diǎn)堡(zhuì) 粘結(jié)(nián) 粘(zhān)貼
B.褶(zě)痕 淺(qiǎn)碧 粘(nián)結(jié) 粘(nián)貼
C.商埠(fù) 點(diǎn)綴(zhuì) 粘(nián)貼 粘(zhān)結(jié)
D.船舷(qián) 褶(zhě)痕 粘(nián)結(jié) 商埠(bù)
2.文中,作者選擇了兩個(gè)空間、兩個(gè)時(shí)間看江,即________和________,把一個(gè)個(gè)特寫鏡頭巧妙地連在一起,使人耳目一新。
3.美在色彩。作者如何描寫暮色燈光下的色彩?這樣寫有什么用?
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4.小火輪噴吐的煤煙,令人厭惡。然而作者把煤煙分別安排在不同的背景之中,于是出現(xiàn)了一幅色彩斑斕圖,能表現(xiàn)這一圖景的句子有:
___________________________________________________________________________
5.作者為什么不厭其煩地?cái)⒄f江邊的各種色彩呢?
___________________________________________________________________________
6.“清晨時(shí)候的江行是彩色的”一句流露出作者_(dá)_______________________思想感情。
7.選出沒有比喻的句子 ( 。
A.長(zhǎng)庚星閃耀得像一盞較遠(yuǎn)的電燈。
B.并聽不見人聲,像這條劃子上這樣。
C.看來,云好像是在太陽的后面。
D.有一些帆船順流而下,沒有聲音,像一些巨大的鳥。
8.有人說,把這篇文章分一下行,那就近于詩(shī)了。詩(shī)歌的顯著特點(diǎn)是節(jié)奏鮮明。本文在行文的節(jié)奏上有何特點(diǎn)?這樣寫有何作用?
___________________________________________________________________________
9.選出能體現(xiàn)全文美的基調(diào)的一項(xiàng) ( )
A.清晨時(shí)候的江行是彩色的。
B.在任何地方,即使是古老的城外,一個(gè)輪船碼頭的上面。
C.是悅目,簡(jiǎn)直是美了。
D.十分清潤(rùn)的,是遠(yuǎn)洲上的列樹,水平線上的帆船。
10.寫這篇散文,并非為了借景抒情。那作者的真正目的是什么?
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文上。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀下列短文,完成練習(xí)。
①弱者等待機(jī)會(huì),而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
、谂橙跽叱3S脹]有機(jī)會(huì)來原諒自己。其實(shí),生活中到處充滿機(jī)會(huì)!學(xué)校的每一門課程,報(bào)紙上的每篇文章,每一位客人,每一次演說,每一項(xiàng)貿(mào)易,全都是機(jī)會(huì)。這些機(jī)會(huì)陶冶情操,鍛煉膽量,培養(yǎng)品德,制造朋友,對(duì)你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會(huì)。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家,那么,我們應(yīng)該怎么辦呢?道格拉斯連身體都不屬于自己!
、蹧]有誰,在他的一生中,運(yùn)氣一次也不降臨。但是,當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時(shí)候,它就會(huì)從門口進(jìn),從窗口出了。
④年輕的醫(yī)生經(jīng)過長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和研究,他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在,時(shí)間又非常緊迫,病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn),他能否代替主治大夫的位置和他的工作,機(jī)會(huì)和他面面相對(duì)。他是否能夠否定自己的無能和怯懦,走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路?(A)這就要他自己作出回答。
、輰(duì)重大的時(shí)機(jī)你做過準(zhǔn)備嗎?
⑥除非你做好準(zhǔn)備,否則________。
、摺皬倪@條路走過去可能嗎?”拿破侖問那些被派去探測(cè)伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員!耙苍S吧,”回答是不敢肯定的,“它在可能的邊緣上。”“那么,前進(jìn)!”小個(gè)子不理會(huì)工程人員講的困難,下了決心。(B)
、喑霭l(fā)前,所有的士兵和裝備都經(jīng)過了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器,都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒,然后部隊(duì)才前進(jìn)。(C)統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們! 、釕(zhàn)士皮帶的閃光,出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上,出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時(shí)候,雄壯的沖鋒號(hào)就會(huì)響徹群山之巔。盡管在這危險(xiǎn)的攀登中到處充滿了障礙,致使隊(duì)伍延長(zhǎng)到30公里,但是他們一點(diǎn)不亂,也沒有一個(gè)人掉隊(duì)!4天之后,這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。
、猱(dāng)這“不可能”的事情完成以后,其他人才看到,這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵,(D)而拿破侖不怕困難,在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時(shí)機(jī)。
1.給下列加粗字注音。
懦弱( 。 ∨隸( ) 稱之為( 。
邊緣( ) 陶冶( 。 ∪荷街巔( 。
2.對(duì)第⑨段“障礙”一詞的正確理解是
[ ]
3.第⑥段畫橫線處應(yīng)填入的語句是
[ ]
A.你只會(huì)使機(jī)會(huì)顯得可笑
B.機(jī)會(huì)只會(huì)使你顯得可笑
C.對(duì)于你和機(jī)會(huì)來說,同樣顯得可笑
D.對(duì)于你來說,機(jī)會(huì)只會(huì)顯得可笑
4.原文中還有一句話:“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心!彼鼞(yīng)該放在
[ ]
5.作者在第②段論述的是_________________________。(可用文中語句回答)
6.從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。
7.讀完這篇文章,你明白了一個(gè)什么道理?
______________________________________________
科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書 七年級(jí)上冊(cè) 題型:048
冰心
、傩∨笥!當(dāng)你尋見了世界上有一個(gè)人,認(rèn)識(shí)你,知道你,愛你,都千百倍的勝過你自己的時(shí)候,你怎能不感激,不流淚,不死心塌地的愛她,而且死心塌地容她愛你?
、谟幸淮斡仔〉奈遥鋈蛔叩侥赣H面前,仰著臉問:“媽媽,你到底為什么愛我?”母親放下針線,用她的面頰,抵住我的前額,溫柔的,不遲疑的說:“不為什么,——只因你是我的女兒!”
、坌∨笥!我不信世界上還有人能說這句話!“不為什么”這四個(gè)字,從她口里說出來,________她愛我,不是因?yàn)槲沂恰氨摹保蚴瞧渌耸篱g的一切虛偽的稱呼和名字!她的愛是不附帶任何條件的。惟一的理由,就是我是她的女兒?傊,她的愛,是屏除一切,拂拭一切,層層的麾開我前后左右所蒙罩的,使我成為“今我”的元素,而直接的來愛我的自身!
、芗偈刮易咧聊缓,將我二十年的歷史和一切都更變了,再走出到她面前,世界上縱沒有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我,只要我仍是她的女兒,她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無盡的愛來包圍我。她愛我的肉體,她愛我的靈魂,她愛我前后左右,過去,將來,現(xiàn)在的一切!
⑤天上的星辰,驟雨般落在大海上,嗤嗤繁響。海波如山一般的洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn),天如同一張藍(lán)紙卷了起來。樹葉子滿天 a ,鳥兒b ,走獸 c 到它的洞穴。
萬象紛亂中,只要我能尋到她,投到她的懷里……天地一切都信她!她對(duì)于我的愛,不因著萬物毀滅而變更!
⑥她的愛不但包圍我,而且普遍的包圍著一切愛我的人。[而且因著愛我,她也愛了天下的兒女,她更愛了天下的母親]小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯,而大人們以為是極高深的話:“世界便是這樣的建造起來的!”
、呤澜缟蠜]有兩件事物,是完全相同的。同在你頭上的兩根發(fā)絲,也不能一般長(zhǎng)短。然而——請(qǐng)小朋友們和我同聲贊美!——只有普天下的母親的愛,或隱或顯,或出或沒;不論用斗量,用尺量,或是用心靈的密度來推測(cè);我的母親對(duì)于我,你的母親對(duì)于你,她的和他的母親對(duì)于她和他;她們的愛是一般的長(zhǎng)闊高深,分毫都不差減。小朋友!我敢說,也敢信古往今來,沒有一個(gè)敢來駁我這句話。當(dāng)我發(fā)覺了這神圣的秘密的時(shí)候,我會(huì)歡喜感動(dòng)得伏案痛哭!
1.第①段加粗的“有一個(gè)人”指的是誰?
答:________________________________________
2.填入第③段橫線處的語句,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.何等勇敢,何等偉大!
B.何等剛強(qiáng),何等無余地!
C.何等剛決,何等無回旋!
3.給加粗字注音。
屏除________ 拂拭________
麾開________ 蒙罩________
4.第③段中,母親愛女兒的理由是什么?
答:________________________________________
5.第⑤段寫萬物毀滅那可怕的情景,有何作用?
答:________________________________________
6.第⑤段有三個(gè)比喻句,請(qǐng)你找出來。
(1)________________________________________
(2)________________________________________
(3)________________________________________
7.填入第⑤段a、b、c處恰當(dāng)?shù)脑~語是
[ ]
8.下列說法與作者在第⑦段中所表達(dá)的中心意思無關(guān)的一項(xiàng)是
[ ]
A.母愛的偉大是共同的
B.母愛是世間最偉大的感情
C.母親的愛是無法估量的
D.我們應(yīng)該回報(bào)母親無私的愛
科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀文章,回答問題。 | ||||||||||||
《談生命》 | ||||||||||||
我不敢說生命是什么,我只能說生命像什么。 生命像向東流的一江春水,他從最高處發(fā)源,聚集起許多細(xì)流,合成一股有力的洪濤,穿危巖,破險(xiǎn)阻,曲折迂回,奔流入海……(有刪改) 生命又像一棵小樹,他從地底聚集起許多生力,在冰雪下欠伸,在早春潤(rùn)濕的泥土中,勇敢快樂地破殼而來,他也許長(zhǎng)在平原上,岸石上,城墻上,只要他抬頭看見了天,呵!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣,承受日光,在雨中吟唱,在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹的蔭遮,也許受著大樹的覆壓,而他青春生長(zhǎng)的力量,終使他穿枝拂葉地掙脫了出來,在烈日下挺立抬頭!他遇著驕陽的春天,他也許開出滿樹的繁花,蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧,小鳥在他枝頭欣賞唱歌,他聽見黃鶯清吟,杜鵑啼血,也許還聽見梟梟的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年,他伸出他如蓋的濃陰,來蔭庇樹下的幽花芳草,他結(jié)出累累的果實(shí),來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了,將他葉子,由濃綠吹到緋紅,秋陽下他另有一番的莊嚴(yán)燦爛,不是開花的驕傲,也不是結(jié)果的快樂,而是成功后的寧?kù)o和怡悅!終于有一天,冬天的朔風(fēng),把他黃葉干枝,卷落吹抖,他無力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來接引他,他一聲不響地落在她的懷里。他消融了,歸化了,他說不上快樂,也沒有悲哀!也許有一天,他再?gòu)牡叵碌墓手校屏蚜顺鰜,又長(zhǎng)成一棵小樹,再穿過叢莽的嚴(yán)遮,再來聽黃鶯的歌唱,然而我不敢說來生,也不敢信來生。 宇宙是一個(gè)大生命,我們是宇宙大氣中之一息。江流入海,葉落歸根,我們是大生命中之一葉,大生命之一滴。在宇宙的大生命中,我們是多么卑微,多么渺小,而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住:不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹,不生長(zhǎng)的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸,樹要經(jīng)過常變的四時(shí),有快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命?鞓饭倘慌d奮,痛苦又何嘗不美麗?我曾讀到一個(gè)警句,是“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人生命中的云翳沒有比今天更多的了。 1、下列詞語中,加粗字讀音全部正確的一項(xiàng)是(。
A揭示出生命的真諦——生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。 B即使成了死湖和空殼,也是生命存在的一種形式,不必遺憾。 C只有不斷流動(dòng),生命之水才有活力;只有不斷生長(zhǎng),生命之樹才能常青。 D生命的意義在于克服一切困難,排除一切干擾,勇往直前,不斷進(jìn)取。 3、仿照“愿你生命中有夠多的云翳,來造成一個(gè)美麗的黃昏”,用相同的句式和修辭手法另寫一個(gè)句子。 _____________________________________ 4、下面對(duì)這篇散文賞析,不正確的一項(xiàng)是(。 A本文融景、情、理于一體,用充滿哲理的語言,對(duì)生命過程作了形象的描述,抒發(fā)了一位世紀(jì)老人對(duì)生命的獨(dú)特感悟。 B文章借小樹長(zhǎng)成大樹,最后落葉生根的生長(zhǎng)過程,來比喻一個(gè)人從童年、青年、中年到老年直至死亡的生命歷程。 C文中說“然而我不敢說來生,也不敢信來生”,流露出人生苦短,應(yīng)珍惜光陰,及時(shí)行樂,享受今生的思想。 D本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),注意前后照應(yīng),如末段中“一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”,就與前文江流入海、葉落歸根的敘寫相照應(yīng)。 5、古今中外不乏“談生命”的名著。請(qǐng)根據(jù)提示在橫線上填寫相應(yīng)的作品名。 (1)通過一個(gè)被困荒島28年的冒險(xiǎn)者以驚人的毅力,克服萬難,最終生還的故事,展示生命的頑強(qiáng)和偉大:《__________》。 (2)通過英雄戰(zhàn)士保爾柯察金以鋼鐵般的意志,挑戰(zhàn)生命,獻(xiàn)身理想的故事,詮釋生命的價(jià)值意義:《____________》。 6、作者說:“生命中不是永遠(yuǎn)快樂,也不是永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的!毙恿肿釉凇渡,生命》一文中寫道:“不論未來的命運(yùn)如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢的活下去!闭(qǐng)結(jié)合你的感悟和下面的鏈接材料寫一段話,表達(dá)對(duì)人生的看法。(不超過60字) 鏈接材料一:據(jù)6月6日《天府早報(bào)》報(bào)道:5月31日下午,安徽太和縣張營(yíng)小學(xué)13歲女學(xué)生,因其中一人與他人發(fā)生口角,憑“姐們義氣”之沖動(dòng),竟相約集體投水自殺,導(dǎo)致2人死亡,兩朵含苞待放的生命之花就此凋零。 鏈接材料二:據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道:今年5月,中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)應(yīng)邀赴美巡演,場(chǎng)場(chǎng)爆滿,演員們不屈不撓的精神和精妙絕倫的表演,讓人感動(dòng),令人驚嘆,征服了美國(guó)觀眾,譜寫了一曲自強(qiáng)不息的生命之歌。 __________________________________________ |
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級(jí)下冊(cè)。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048
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