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參照示例,選擇正確的選項將下面的歇后語補充完整
示例:十五個水桶打水——七上八下 
(1)豬八戒摔鏡子

A、自取其辱
B、怕露丑
(2)諸葛亮借箭

A、有借無還
B、一去無回
(3)周瑜打黃蓋

A、一個愿打,一個愿挨
B、一家人不認一家人

B,A,A
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相關習題

科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問題。

世間最美的墳墓

                    ——記1928年的一次俄國旅行

 。▕W地利)斯·茨威格

我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。(a)這塊將被后代永遠懷著敬畏之情朝拜的尊嚴圣地,遠離塵囂,孤零零地躺在林陰里。(b)順著一條羊腸小路信步走去,穿過林間空地和灌木叢,便到了墓冢前;這只是一個長方形的土堆而已。無人守護,無人管理,只有幾株大樹蔭庇。(c)他的外孫女跟我講,這些高大挺拔、在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的。(d)小的時候,他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個古老傳說,提到親手種樹的地方會變成幸福的所在。(e)于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗,這個兒童游戲不久也就忘了。(f)托爾斯泰晚年才想起這樁兒時往事和關于幸福的奇妙許諾,飽經憂患的老人突然中獲得了一個新的、更美好的啟示。(g)他當即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。(h)后來就這樣辦了,完全按照托爾斯泰的愿望;他的墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長方形土丘,上面開滿鮮花,沒有十字架,沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到受自己的聲名所累的偉人,就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最后的安息地,圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的——保護列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西,惟有人們的敬意。而通常,人們卻總是懷著好奇,去破壞偉人墓地的寧靜。這里,逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情,并且不容許你大聲說話。風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經過這兒,你都想象不到,這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的一個。然而,恰恰是不留姓名,比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦:今天,在這個特殊的日子里,成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣,哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到,這個世界上再也沒有比這最后留下的、紀念碑式的樸素更打動人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴,魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢,西敏司寺里莎士比亞的石棺,看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟,甚至全無人語聲,莊嚴肅穆,感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個人內心深藏著的感情。

注:列夫·托爾斯泰(1828~1910)是19世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家,也是世界文學史上最杰出的作家之一。

1、第一自然段共有八句,每句都已給了標號(a~h)。下面是對該段思路的分析和圖解,正確的一項是(  )

A.全段先敘述參觀過程(順敘),再交代墓地的經過(轉入插敘),共分兩層:(a)(b)(c)(d)→(e)(f)(g)(h)

B.全段先總述,再介紹墳墓,然后從樹的來歷入手,引出托爾斯泰的愿望,共分三層:(a)→(b)(c)→(d)(e)(f)(g)(h)

C.全段先說明墳墓將永遠對后代產生巨大影響(將來),再介紹墳墓的現(xiàn)狀(現(xiàn)在),又追述選擇墓地的經過(過去),共分三層。

D.全段以說明托爾斯泰埋骨樹下的愿望為最終目標,由大到小,層層遞進,共分五層:(a)→(b)→(c)→(d)(e)(f)(g)→(h)

 2、.“就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵那樣不留名姓地被人埋葬了”的意思是(  )

A.(他的一生)曾像流浪漢一樣遭遇坎坷,曾像士兵一樣戰(zhàn)斗。

B.(他)終于與流浪漢、士兵那樣的社會底層民眾融為一體。

C.(他)就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。

D.(他的聲名)像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會吞噬。

3、風兒……和暖的陽光……冬天,白雪……”這段景物描寫在全文中起什么樣的作用?下面分析不當的一項是( 。

A.在不容大聲說話的地方,描寫自然景物的動態(tài),反襯出墓地的寧靜。

B.象征偉人將與大自然一樣永世長存,更顯示了他人格的崇高。

C.由于沒有奢華裝飾,描寫自然景物更顯示墳墓的樸素。

D.在莊嚴肅穆的氛圍中,活潑的景物可增添一點生氣和溫暖的情調。

4、作者用拿破侖、歌德、莎士比亞的墳墓來進行比較,這樣寫起到什么作用?下面分析不當的一項是( 。

A.可以顯示出三人與托爾斯泰思想品格的差異,從而表明托爾斯泰才真正偉大。

B.從墳墓的迥然不同的風格,可以反襯出托爾斯泰墓的逼人的樸素。

C.三個人都聞名世界,只有偉人與偉人相比較,才能使人體會到這幽暗小土丘的“宏偉”。

D.前文雖提到托爾斯泰墓與其他偉人墓不同,但較籠統(tǒng),以這三人的墓為例,讀者才能得到具體而深刻的印象。

5.作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個人內心深藏著的感情”,從文中找出兩個具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子,把它們分別寫在下面。

6.如果要簡述托爾斯泰墓的環(huán)境和形狀,下面的語句中哪四項是必不可少的(  )

A.完全按照托爾斯泰的愿望

B.這個小小的、隆起的長方形

C.就在自己莊園的某塊地上

D.沒有十字架,沒有墓碑,沒有墓志銘,連托爾斯泰這個名字也沒有

E.遠離塵囂、孤零零地躺在林陰里

F.埋骨于那些親手栽種的樹木之下

G.世間最美的、給人印象最深刻地、最感人的墳墓

H.風兒低吟,甚至全無人聲

I.圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的

7.作者用哪兩個字來形容托爾斯泰墓的基本特征?

8.作者為什么說“特殊的日子”?

 

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科目:初中語文 來源:101網校同步練習 初二語文 江蘇教育出版社(新課標2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

閱讀《蝗災補遺》,回答下題

蝗災補遺①

程天保

  (1)牧場遭了蝗災,告急電話紛紛打來,畜牧局蔣局長決定親赴災區(qū),指揮滅蝗救災工作。臨行前,他吩咐秘書準備了一批有關蝗蟲的科普讀物,以便沿途散發(fā),增強牧場領導、牧工識蝗、防蝗、滅蝗的本領。

 。2)噴灑滅蝗藥劑的直升飛機尚在檢修,蔣局長便抽空翻閱著科普讀物:“蝗為昆蟲綱,種類很多,全世界約有一萬余種。我國有三百余種,如飛蝗、意大利蝗、蔗蝗和棉蝗等,都是重要的農林害蟲……”他讀著、翻著,各種蝗蟲的彩色插圖中,有肥碩笨重的,輕巧瘦小的,面目兇狠的,靈秀陰柔的……蔣局長眼熱心跳,家鄉(xiāng)那年遭蝗災的景象,竟赫然出現(xiàn)眼前;(A)千百萬只蝗蟲鋪天蓋地飛來,發(fā)出沉悶的嗡嗡聲,像一片巨大的飛速旋轉的黃云,將陽光死死遮住。驟然,云團撲向大地,嗖嗖嗖,一陣驟雨般的聲響,千百萬只蝗蟲已紛紛撲向農田,無情地吞噬著正待收割的莊稼。十里之地,只聽一片嘁嘁喳喳之聲,那種仿佛要把整個世界一口吞下的貪婪、殘忍、暴戾,令人毛骨悚然。想到這里,蔣局長急忙將書合上,長長地吁了口氣。

 。3)秘書進來,輕輕喊道:“局長!

  (4)蔣局長拭去額上的冷汗,起身問道:“可以起飛了?”

  (5)秘書莞爾一笑:“美食家協(xié)會今天有個聚會!

  (6)蔣局長愣了一下。地區(qū)美食協(xié)會會員大多是些有權勢的頭面人物,大家輪流作東,巧立名目,吃遍了地區(qū)幾百家餐館的南北大菜。蔣局長雖是會員,但因腸胃有病,懼吃懼喝,每次活動,只不過應景而已,F(xiàn)牧場救災在急,更無心周旋,便發(fā)狠道:“我的大爺,牧場就要毀了,還聚什么會!”

 。7)秘書軟軟應道:“不去,怕影響團結。”

 。8)“日復一日,年復一年,難道還未吃夠喝夠?”

  (9)“重要的不是吃喝,而是聯(lián)絡感情,交流信息,于公于私,大家相互有個照應。”

 。10)蔣局長沉默不語,想清靜一下再作決定,然那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:“可怕!可怕!”

 。11)“局長,幾只蝗蟲,何必過慮。”秘書寬解著。

 。12)“幾只蝗蟲?你知道什么!”蔣局長發(fā)了脾氣,“不是幾只,是幾百萬只!只要這些家伙咬起來,嚼起來,啃起來,今天飛到這,明天飛到那,就是鐵打的江山,也要被吞噬干凈!”說到這里,仿佛觸動了什么,停一下,遂指著手中的科普讀物說道:“你速去協(xié)會,將小冊子每人贈送一本,就說我要去牧場滅蝗,不能參加,改日再作東邀諸位一聚。”

 。13)秘書見局長態(tài)度堅決,急攜書驅車前往,然一個多鐘頭過去,仍不見小車回程。蔣局長便急躁起來,心想:“莫非秘書糊涂,也坐席吃了起來?”(B)往昔酒場上熱鬧景象就漸漸在眼前出現(xiàn):一張張胖臉、窄臉、圓臉、方臉、粉臉在得意地笑著,油膩的嘴唇在飛快地閉合,堅硬的牙齒在驕傲地閃光,脖頸的肌肉在不停地抖動……突然一陣刺耳的剎車聲傳來,蔣局長驚醒,抬頭看了看,不滿地瞪著秘書。

  (14)秘書急忙解釋:“領導們說美食家協(xié)會也要搞改革開放。準備擺次蝗蟲宴,像外國人那樣,吃個新鮮,吃個刺激,非要我?guī)椭麄償M份蝗蟲宴菜單不可!闭f著便將菜單遞上!皡f(xié)會主席還托付你,飛機返程時帶幾麻袋蝗蟲回來!

 。15)蔣局長向菜單溜了一眼,突然大怒,將菜單撕得粉碎,緊閉嘴唇,走向直升機。秘書看看局長憤怒的背影,不由暗暗跌足叫苦。

 。16)三天過后,協(xié)會主席卻接到蔣局長的一封親筆信,聲言蝗蟲以吃鮮活為宜,現(xiàn)捕現(xiàn)做現(xiàn)吃,才有情趣和風味,邀主席團全體成員去牧場一游。于是協(xié)會各頭面人物喜不自禁,相約乘機來到牧場。蔣局長便微笑著帶美食家向草原走去。

  (17)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。殘存的草莖在風中瑟瑟抖動,似在唱著一曲生命的挽歌。饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導羸弱的牛羊向新的草場轉移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……

 。18)美食家們面面相覷。一個個心悟臉苦,訕笑地看著蔣局長,仿佛在說:“這蝗蟲宴是不是就不擺了?”蔣局長視而不見,仍步履沉重地向前走著。前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……

  注釋:①補遺:書籍正文有遺漏,加以增補,負載后面,叫做補遺;前人的著作有遺漏,后人搜索材料加以補充,也叫補遺。②饕餮:(拼音:t1o ti8),傳說中的一種兇惡貪食的野獸,古代青銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾,叫做饕餮紋。傳說是龍生九子之一!镑吟选笔侵袊糯鷤髡f中的神獸,它最大特點就是能吃。饕餮是一種想像中的神秘怪獸。這種怪獸沒有身體,只有一個大頭和一個大嘴,十分貪吃,見到什么吃什么,由于吃的太多,最后被撐死。它是貪欲的象征,所以常用來形容貪食或貪婪的人。

(1)

通讀全文,理解概括,完成填空

故事先寫了蔣局長要去指揮滅蝗救災工作,因而________;再寫當________時,蔣局長卻以“吃鮮活蝗蟲”為名帶美食家們參觀“蝗災”現(xiàn)場的故事。

(2)

我們分析小說人物形象時,一定要遵照如下方法:“聽其言,觀其行,外貌描寫和神情,人物關系要理清,前瞻后顧定品性,務忘體察作者情!闭埻魄孟铝芯渥又屑哟衷~語,揣摩蔣局長當時的思想感情,把握人物形象,填寫表格

(3)

小說中標出了(A)(B)的兩處描寫,請選擇其中的一處(將序號填在括號中),談談其在小說中的表達作用

________________________________

(4)

“(A)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。(B)鮮花枯萎,鳥兒斂跡,渾黃湖水。(C)殘存的草莖在風中瑟瑟抖動,似在唱著一曲生命的挽歌。(D)饑餓的的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。(E)倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。(F)一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導羸弱的牛羊向新的草場轉移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……”

以上是(17)段中的描寫,①請找出表達不連貫的一句話。②按照示例,評析動詞在句中的作用

示例:饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無目的地四處蠕動。動詞“蠕動”:蠕動本意是“像蚯蚓爬行那樣動”,在這里描寫?zhàn)囸I的牛羊有氣無力的慘狀,形象地突出了蝗災毀滅草場的可怕后果。

(5)

汪曾祺先生曾經有這樣一段話:“世界上沒有沒有語言的思想,也沒有沒有思想的語言!边x出對小說理解不正確兩項。

A.

小說中,畜牧局蔣局長乘坐噴灑滅蝗藥劑的直升飛機赴災區(qū)牧場指導滅蝗。

B.

第(7)段寫“秘書軟軟應道:‘不去,怕影響團結。’”“軟軟”一詞在這里寫出了秘書的溫柔和藹。

C.

第(10)段寫蔣局長“那些兇猛饕餮②的蝗蟲卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:‘可怕!可怕!’蔣局長說的“可怕”一語雙關,既指兇猛饕餮的蝗蟲,又指像蝗蟲一般無恥貪婪的美食家們。

D.

第(12)段寫蔣局長發(fā)了脾氣,并要求秘書去協(xié)會,將小冊子每人贈送一本。蔣局長當時的用意是,以小冊子為證,證明自己公干在身,十萬火急,期望美食協(xié)會理解并支持自己的行動。

E.

第(18)段結束全文的句子是:“前面,還有被蝗蟲毀壞得更慘更烈的景象……”意思是前面的牧場才是被蝗蟲毀滅得最厲害的地方。

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