不定項(xiàng)選擇。
《背影》一文四次寫背影，選出是寫“心中的背影”的選項(xiàng)

A、開篇點(diǎn)題“背影”
B、在車站送別的場面中出現(xiàn)“背影”
C、父親和兒子告別后，兒子望著父親的“背影”
D、在淚光總再次出現(xiàn)的“背影”
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請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：江蘇省常州市部分學(xué)校2011屆中考模擬聯(lián)考語文試題 題型：048

閱讀《荷塘風(fēng)起》一文，完成下題。

荷塘風(fēng)起

（臺灣顏元叔）

　�、俣昵埃�在建國中學(xué)背書包的時(shí)候，一日至少一次，總得在植物園里吹吐著少年的意氣。而后，便是長期的闊別。一直到年前，還是事務(wù)把我?guī)Щ厝�。一切都變了，似乎只有荷塘未變�?/P>

　�、谠谝粋�(gè)下午，工作之后，我執(zhí)意往荷塘走去。二十年漸增的體重已使步伐沉重了，少年的意興也不多存了，然則激奮的心情依舊。我走向荷塘間的長堤。面對這一塘荷葉荷花，撲面的芬芳，什么生命能不振奮！什么意興能不飛揚(yáng)！我在長堤中間停步，盡量把腳尖逼近水塘，彎屈膝蓋，壓低視線，向荷葉間望去。但見一層一層的荷葉，像疊居的都市人生，只是這里一切寧靜，一切翠綠，一切婉順著自然。

　　③凝神之際，突然一陣強(qiáng)風(fēng)從對面吹來，千百張荷葉的一側(cè)，被卷起，豎起，形成直角，陽光便射在翻起的葉底，使得那豎起的一半，頓時(shí)轉(zhuǎn)成昏亮的紫黃，低壓的一半在陰暗中，則轉(zhuǎn)為深黛。千百張荷葉，霎時(shí)皆成深黛托著紫黃。紫黃耀眼，碧黛深沉。風(fēng)，太陽與視覺如此的偶合，閃耀出荷葉多彩而豪邁的一面。觀荷人的意識幾乎躍出了胸腔，躍入那一片紫黃碧黛。瞬間風(fēng)過，荷葉恢復(fù)了舉天而立的姿態(tài)；紫黃碧黛同時(shí)消失。我站在堤邊，穿著皮鞋的腳未敢涉入塘水，公事包依舊沉重拉著我的肩膀。然而，我感謝那剎那的一刻，當(dāng)陽光，荷葉，清風(fēng)與人，有那瞬間的多彩的神會。

　�、茏哌^長堤，到塘邊的尖頂亭去看荷塘吧。我注意到靠著塘邊的水面是暴露的，覆蓋的荷葉不見了，只留下根根尖端結(jié)疤的荷稈。是什么人還是獸，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圓綠，偷偷帶回廚房，鸮笑地鋪入蒸籠，油膩地端上餐桌？是人還是獸，忍心摧殘了這片片清香圓綠！人，總是離他遠(yuǎn)一些好。于是，從手臂甚至長鉤及不著的地方開始，荷葉的活力像浪潮般向湖心推展開去，寬大慷慨的荷葉，親密并肩的荷葉，把塘水覆蓋得失卻蹤影，疊起了自己碧綠城池。若干荷稈上，已經(jīng)不見荷花，但有一個(gè)小巧的蓮蓬，或昂頭或側(cè)首，參差在花葉間。還需要時(shí)日，才能成熟。愿蓮子墜落，墜落在池中的污泥里，生長出更多“不染的生命”。

　�、荻昵�，塘的對岸是一棟日式的木頭建筑，顏色古黑，并不耀眼，因此荷塘的風(fēng)光，未曾遭受掩蓋。如今卻不同了。木質(zhì)的建筑物已為鋼筋水泥的“歷史博物館”所取代，莊嚴(yán)有余，雄偉有余，卻把荷塘給鎮(zhèn)壓住了。最可憐的是，靠近博物館一邊的水面，竟有十來尺的寬度不長一片荷葉，定是工程中，大量水泥滑入塘中，把蓮藕給封殺了。

　　⑥我走到荷塘的西側(cè)去，一個(gè)兒童正在岸邊作畫。他在調(diào)色板上試著各種色彩，似乎不容易找著恰當(dāng)?shù)念伭�。在一塊石頭上坐下來。那千萬片荷葉的氣息，滿溢過來，飄入我的鼻孔。我把公事包留置身側(cè)，把六時(shí)半的應(yīng)酬暫時(shí)忘掉，呆呆坐在塘邊，看著荷葉荷花。讓生活的齒輪暫且在這里停剎。

　�、呷欢�，植物園四周的車聲，越來越像雷鳴。由遠(yuǎn)而近。五時(shí)半下班的車輛奔馳而過，噪音碾壓著花葉。偶然的喇叭，像刺刀穿過樹林，插入了寧謐的心地。我側(cè)頭看那作畫的孩子，他似乎找著了恰當(dāng)?shù)念伾�，正在上色。低頭的忙碌，顯示他是耳聾于外來的噪音。我抬頭望過樹杪與樹隙，但見高聳的建筑，四下里圍攻著植物園。有的公寓甚至廚房的排氣孔對著綠樹的頂尖。巍峨的林務(wù)局的的建筑，在花草樹木與鋼筋水泥之間作了不忠于自我的抉擇。

　�、辔业钢参飯@能掙扎下去，但愿那荷塘能掙扎下去。二十年前如此，二十年后依然長青。因?yàn)�，那臨風(fēng)旋搖的荷花荷葉，是生長在荷塘里，也生長在愛荷人的心田上。

(1)

找出文中作者的行蹤。

我走向荷塘間的長堤——________——________——________——在一塊石頭上坐下來。

(2)

作者在第③⑥段中兩次提到“公事包”，結(jié)合上下文分別談?wù)動泻巫饔谩?/P>

____________________________

(3)

文中詞語極富表現(xiàn)力，請選擇下列句子中的一句，對加粗詞進(jìn)行理解、賞析。

A．然而，我感謝那剎那的一刻，當(dāng)陽光，荷葉，清風(fēng)與人，有那瞬間的多彩的神會。

B．愿蓮子墜落，墜落在池中的污泥里，生長出更多“不染的生命”。

___________________________

(4)

下列對本文的理解與賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，情景交融，靈活運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，語言華美，引人深思。

B．

“風(fēng)起”在文中就是指破壞殘害自然的行為和作者面對荷塘美景時(shí)情感的漣漪，也是作者對人與自然和諧共處的呼喚。

C．

從文中劃線句可見那個(gè)孩子已經(jīng)沉浸在荷的世界里，并沒有被外界的噪音所干擾，他是出污泥而不染，污濁中見高潔的荷的化身，是美的使者，也是作者的愿望、理想。

D．

文章結(jié)尾用反復(fù)的句式含蓄地表露了主旨，希望人類能與自然和諧相處，也希望每一個(gè)熱愛自然的人，心底里都能保留一份寧靜和自然。

(5)

如果孩子的畫板上有圓形、三角形、長方形，你認(rèn)為孩子會選擇什么圖形上色？根據(jù)文章內(nèi)容說說你的理由。

____________________________

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科目：初中語文 來源：安徽省期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文章，回答下列問題。

邂逅霍金

　�、抛詮摹稌r(shí)間簡史》在中國翻譯出版后，知道霍金的人越來越多。青年學(xué)人爭讀《時(shí)間簡史》，一時(shí)頗有洛陽紙貴之勢。我沒有看過這本書，一則太忙，二則有自知之明，未必看得懂。但我對霍金以高度殘疾之身能寫出如此經(jīng)典著作的精神和業(yè)績，卻是充滿了深深的敬意。　　
　�、莆抑阑艚鹗莿虼髮W(xué)的，想不到在來劍橋的第二周就見到了他�！　�
　�、�7月15日下午，一位青年朋友約我一起去那家有百年歷史的orchard（果園）茶室，走過劍河邊時(shí)他告訴我，傍晚霍金常在這里散步，有時(shí)可以遇見他。于是霍金成了我們的話題，我問這位學(xué)西方哲學(xué)的博士生是否看過《時(shí)間簡史》，他說看過，但也沒有看完。這使我頗感自慰，我的選擇看來是明智的�！　�
　　⑷六時(shí)半，當(dāng)我們從茶室回家又經(jīng)過劍河邊時(shí)，忽然我見到前面緩緩駛來一輛輪椅車，上面坐的正是霍金──和以前在照片上見到的完全一樣�！　�
　�、绍囻偨�，我卻呆滯了，________，________，________，________；都是，或許都不是──在他經(jīng)過我身邊的那段時(shí)間我什么也沒有做，只是目送著他靜靜地過去�！　�
　�、蔬@是一個(gè)弱小的身軀，稍向右側(cè)傾斜地靠在──或者說是被安放在──輪椅車背上。除了他的目光，似乎見不到他有其他動作。他的目光顯得異乎尋常，可以看成極度冷漠，也可以視為顯示著超常的魅力。我想走上前去，又下意識地摸著照相機(jī)，但我既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了�！　�
　�、嘶蛟S是霍金獨(dú)特的形象震撼了我。對于這樣一位隨時(shí)面對逼近的死神卻依然像超人那樣奮斗的人，對他的任何干擾都是一種罪惡，更不用說任何好奇的舉動或過分的熱情表現(xiàn)�！�
　�、袒蛟S是周圍的人感染了我。當(dāng)霍金經(jīng)過時(shí)，一切都是那么平靜，認(rèn)識他的和不認(rèn)識他的人都毫無異樣，就連照料他的老護(hù)士也不靠近他的輪椅，只是默默地跟隨著，大家都尊重他作為一個(gè)正常人的生存權(quán)利。　
　�、突艚鸬妮喴螡u漸消失了，就像路上無數(shù)過往的行人一樣。
　�、位艚鹗遣恍业模陲L(fēng)華正茂時(shí)遭遇了罕見的疾病，要不，憑著他的才華和毅力，他完全能為人類作出更杰出的貢獻(xiàn)�！�
　　⑾霍金是幸運(yùn)的，他生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代，他也生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，要不，他如何能完成他的著作，如何能繼續(xù)他的生命和工作？他的輪椅上裝滿了大大小小的機(jī)械和電腦，他的身前就有顯示屏和特殊的鍵盤，這是IBM公司專為他設(shè)計(jì)制造的，所以他才能自如地操縱輪椅，才能傳達(dá)自己的思維，才能延續(xù)他的生命。　　
　�、形腋鼞c幸霍金生活在劍橋，他完全可以像常人一樣生活，不必隨時(shí)面對鏡頭、鮮花、握手和掌聲，不用應(yīng)付集會、宴請、報(bào)告和表彰，因?yàn)榇蠹叶级脗�(gè)人的價(jià)值和時(shí)間的可貴�！　�
　�、言富艚鹪谄届o中度過他不平凡的一生，更愿世界上其他“霍金”能像他那樣幸運(yùn)。　　　　
1．“邂逅”在文中的意思是________________________________
2．第⑤段畫線的四處依次應(yīng)填入的內(nèi)容，排序正確的一項(xiàng)是（     ）　　
a．是震驚 是敬仰 是凝視 是沉思　　
b．是震驚 是凝視 是沉思 是敬仰　　
c．是敬仰 是震驚 是沉思 是凝視　　
d．是敬仰 是震驚 是凝視 是沉思　　
3．霍金“超常的魅力”除目光以外，還表現(xiàn)在：
（1）________________________________________________________ 　　
（2）________________________________________________________ 　　
（3）________________________________________________________ 　　
4．第⑥段中作者“既沒有移步，也沒有拍照，連拍一下他的背影的念頭也很快被自己否定了”的原因是
____________________________________________________________　　
5．作者說“霍金是幸運(yùn)的”，理由不符合文意的一項(xiàng)是（     ）　　
a．霍金生活在劍橋大學(xué)，他完全可以像常人一樣生活�！　�
b．霍金生活在英國，他寫出了經(jīng)典著作《時(shí)間簡史》。　　
c．霍金生活在一個(gè)人的價(jià)值得到充分尊重的時(shí)代�！　�
d．霍金生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代�！�
6．作者愿霍金在平靜中度過他不平凡的一生的理由是
____________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：2013屆浙江省寧波七中九年級上學(xué)期第二次月考語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀

生活是用來咀嚼的（14分）
朱玉成
　　⑴那個(gè)早晨，我被表妹的哭啼攪擾得異常煩躁。表妹是一個(gè)被嬌寵慣了的孩子。用老人的話講，從小到大都被蜜罐泡著。后來，她結(jié)婚了，因?yàn)闂l件好，什么都不用發(fā)愁，日子過得安逸。但問題馬上出來了，她的丈夫在婚后第83天背叛了她，在外面有了新寵。她歇斯底里，從沒有受過半點(diǎn)委屈的她，忍受不了這樣的現(xiàn)實(shí)，又哭又鬧，但終究無濟(jì)于事。最后，他們離婚了。
　�、茝男腋５奶焯靡幌伦拥涞饺碎g的地獄，表妹差點(diǎn)崩潰。母親去安慰她的時(shí)候，還是那句老話，少吃點(diǎn)糖，多吃點(diǎn)鹽，這對人沒什么壞處。人活一生，就得吃點(diǎn)苦，不然你的心就堅(jiān)強(qiáng)不起來�，F(xiàn)在想想，母親的話很有道理，一個(gè)人的生命中不僅僅需要糖，更需要的是鹽。鹽可以為你的生命補(bǔ)充鈣質(zhì)，而糖，只會慢慢蝕掉你用來咀嚼生活的牙齒。
　�、歉赣H年紀(jì)大了，嘴里的牙齒所剩無幾，他在鑲完滿口牙的時(shí)候說：“有牙齒的時(shí)候不知道沒牙齒的苦，你們不知道，這沒有‘咬頭’的東西真是沒味。”
　�、雀赣H喜歡吃硬一些的東西，比如蘋果和蘿卜之類的，蒸出的米飯最喜歡吃八成熟的，吃骨頭也是專挑脆骨啃，看父親吃飯時(shí)總是很香，這對于味覺日漸萎靡的我們來說是一種刺激。父親常常自豪地對我們說，知道我吃飯為什么這么香嗎？因?yàn)槲页赃^苦。我比你們幸福。
　�、稍趺闯赃^苦還幸福？我有些不解。
（6）“我認(rèn)識一個(gè)瞎了眼睛的人。”父親是退休教師，顯然是要對我來一番言傳身教的：“你可能不相信，他是個(gè)詩人……”我確實(shí)很驚訝，一個(gè)失去了雙眼的人，看不見任何美景，要怎樣“觸景生情”呢？
　�、恕扒∏∠喾础！备赣H說，“他雙眼明亮的時(shí)候，寫出的是那種無病呻吟的東西，失去雙眼之后，他寫出的詩反而美極了！他說在他的世界一下子黑暗了的時(shí)候，他首先想到的是光明的珍貴。他要把春天永遠(yuǎn)藏在心里，他每天不停地咀嚼，每天都能咀嚼出新的味道來。他說他還要感謝這一次磨難，讓他懂得了真正意義上的春天。”
　�、躺褪沁@樣，不可能只是錦繡鋪就的。只有苦難鋪出的路才會堅(jiān)實(shí)而坦蕩。老的時(shí)候，會覺得沒有經(jīng)歷過痛苦的生命猶如沒有釀好的酒。用父親的話說，那些安逸的日子便是沒有“咬頭”的生活。
　�、汀俺员匾目啵捅匾膭�，那樣才是人生�！边@是父親常常在我們耳邊念叨的話。
　　⑽莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧，它們正在往你的軀體里注射鈣針，正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�！皩τ邴溩觼碚f，風(fēng)刀霜劍甚至蝗蟲侵蝕都是必要的，因?yàn)樗鼈兛梢詥拘邀溩觾?nèi)在的靈魂”(張曉風(fēng)語)；對于藝術(shù)來說，坎坷和荊棘都是必要的，因?yàn)樗鼈兛梢渣c(diǎn)亮藝術(shù)的心。
⑾無情的光陰終將使我們失去最后一顆牙齒，但我們一定要擁有一顆能夠咀嚼生活的心。人總要留下一些值得回味的東西，慢慢咀嚼，在老的時(shí)候，它們就是一壺茶水里慢慢升騰起來的魚一樣鮮活的茶葉，就是爐膛里一根根劈啪作響的奮不顧身的柴火，讓那已經(jīng)脫落了牙齒的老人和已經(jīng)看不到春天的盲詩人在悶熱的午后和寒冷的冬天依然無比快樂著。
⑿生活是需要咀嚼的，只有咀嚼過的生活才會呈現(xiàn)出酸甜苦辣。而 “幸福安逸的生活會使一個(gè)人失去最后幾顆牙齒，再也無法咬住和咀嚼生活。
【小題1】認(rèn)真閱讀全文，根據(jù)內(nèi)容的先后及對中心的理解填空。（3分）
本文涉及的素材比較多，有表妹的離婚、                       、父親掉牙吃飯“沒咬頭”、                              等，這些看起來互不關(guān)聯(lián)，但都能表現(xiàn)一個(gè)共同的主題                                             。
【小題2】根據(jù)你對題目和內(nèi)容的理解，請選擇下列選項(xiàng)中解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)（     ）（2分）

A．生活需要“咀嚼”。表妹因?yàn)闂l件好，生活安逸，缺乏對生活的咀嚼，最終導(dǎo)致離婚。
B．生活需要“咀嚼”，父親喜歡咀嚼硬的食物，所以吃飯總是很香，生活總是覺得很幸福。
C．生活需要“咀嚼”，詩人因?yàn)橄沽搜劬�，才認(rèn)識到光明的珍貴，他為了把春天永遠(yuǎn)藏在心里，就不停地咀嚼生活，終于寫出了“美極了”的詩。
D．生活需要“咀嚼”，咀嚼需要苦難，苦難就是“往你身體里注射的鈣針”，就是“往你靈魂里播撒的《圣經(jīng)》”，經(jīng)歷了苦難的生活，你才能咀嚼出酸甜苦辣來。
【小題3】賞析下列語句，按要求回答問題。（4分）
“（父親喜歡吃硬一些的東西……）吃骨頭也是專挑脆骨啃。”請你聯(lián)系中心，說說如把“啃”改成“咬”，表達(dá)上會有什么影響？（2分）
【小題4】“莫要怪怨命運(yùn)拋給你的苦難吧，它們正在往你的軀體里注射鈣針，正在往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》�！边@句話運(yùn)用比喻說理，請你寫出加點(diǎn)部分的比喻義。（2分）
“往你的軀體里注射鈣針”：                                                   
“往你的靈魂里播撒《圣經(jīng)》”：                                                
【小題5】根據(jù)題意填空。（2分）
第11節(jié)，用生動的比喻句列舉出兩種“值得回味的東西”，如果我們要在它們后面再仿寫一句的話，那么，我們在仿寫之前的審題中，必須明確，寫這個(gè)句子一定要符合下列四個(gè)條件：第一，句式與前面的一樣；第二，運(yùn)用比喻，以物喻“生活中值得回味的事情”；第三，這個(gè)“物”要符合           和           兩個(gè)條件來表現(xiàn)“值得回味”；第四，必須是老人生活中常見的事物。
【小題6】某同學(xué)讀完本文后認(rèn)為:這篇文章僅從苦難的生活值得咀嚼的角度來表現(xiàn)題目，是不夠全面的，其實(shí)值得咀嚼的生活還有很多。你贊同該同學(xué)的觀點(diǎn)嗎?請談?wù)勀愕目捶�。（不少�?0字）(3分)

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