給下列加橫線字注音正確的一項是
腫     笑     默      深

A、yòng ;shàn ;qì ;suì
B、yōng ;shān ;qì ;suì
C、yōng ;shàn ;qì ;suì
D、yōng ;shàn ;qì ;suí
相關習題

科目:初中語文 來源:安徽省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀:

欣賞生命

       思考生命是從認識死亡開始的。
       最初見到死亡,我還是個沒有經(jīng)歷過痛苦的天真的小女孩。
       一天,正在外祖父種滿花草的院子里玩“扮家家酒”的游戲。我的小辮上插幾朵藍紫色喇叭花,在忙著給自己準備午餐——將泥土裹在葡萄葉子里做“餃子”。
       忽然,一陣驚天動地的哭聲和悲愴的樂聲傳來,我愣了一下,飛快地跑出院子。一隊長長的送葬隊伍正緩緩從門前經(jīng)過。小驢車嘎拉拉扎過石子路,車上停放著一口黑漆棺材,棺材頂部和四周堆放著素潔的花和用金銀錫箔糊成的紙人紙馬,還有一座精巧玲瓏的紙房子和一架紡車。他們腳蹬白鞋,頭戴孝帽,腰間系著寬寬的白帶子,女人們用手帕蒙住臉,唱歌似的長一聲短一聲的哭泣。
       我沒有像其他小孩子那樣追著隊伍又喊又跳,就那么呆呆地站在路邊,頭上還插著幾朵藍紫色的喇叭花。這事過去很久,我都不能夠忘記,那樂聲里所訴說的生命的秘密和悲涼,是那么深那么痛地開啟了我幼小的心靈。
       以后我長大。在二十多年的生命里,先后親眼目睹了外祖父、外祖母和母親的死亡。他們?nèi)耸俏易顡磹鄣挠H人,母親給了我生命,而外祖父、外祖母撫養(yǎng)了我。
       他們都曾在病痛中掙扎良久,然后默默離去,沒有留下一句話。但他們今生所給予我的呵護和愛是那么久遠地深植在我的生命中。十幾年過去了,留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。
       19歲時,在一場車禍中,我也經(jīng)歷了死亡,曾在生與死織成的暗夜里掙扎了七天七夜。當時醫(yī)生告訴唯一守候在我身邊的弟弟,說我隨時可能死去。17歲的弟弟不知如何準備后事,他只是哭,只是不相信,不吃不睡一直守在我的床前。
       活過來以后才明白:死亡就是對這個世界毫無感知,沒有愛沒有恨沒有快樂,當然也沒有痛苦。由此也才徹悟:那愛那快樂,連同痛苦也都如此珍貴,因為它標志生命的存在。
       后來,我做了母親,第一次在產(chǎn)院的育嬰室門口看到那么多千姿百態(tài)的小生命。那些天使一樣的嬰兒,有的在安詳?shù)厮械膿]舞粉嫩的小拳頭大哭,好像在抗議沒有經(jīng)過他同意就把他帶到這個世界上來。
       站在那里我禁不住淚水盈盈:這些生動可愛的小生命不同于死亡帶給我的,他們在我的內(nèi)心深處激起一種真正的圣潔美麗的感覺。我又開始問自己那個久已困擾的問題:生命是什么?然后我對自己說:生命,就是從出生走向死亡的過程,這一過程有不同的量和質(zhì)。隨著閱歷和經(jīng)歷的增長,那種對于未知死亡的恐懼變得淡薄了,我已知道那是必然,死神同每一個人簽約,沒有人可以違約。但結(jié)尾一樣,過程卻可以截然不同。我想要說的是,我的生命會變得單純明凈。在學會奮斗的同時,我也得到了享受和欣賞生命的自然和美麗,而這些,多半與和利欲和物欲無關,沒有利欲和物欲的參與,我也照樣獲得許多快樂。
       我喜歡貝多芬的《命運交響曲》,也同樣喜歡《梁祝》小提琴協(xié)奏曲中那份美麗的憂傷。喜歡騎單車從高坡上飛快地滑下,讓清爽的風柔柔掠過面頰將我黑發(fā)向后高高揚起。尤其喜歡在窗外無聲無息飄落細雨的時候,那細致晶瑩的雨簾給我一種可以遮蔽的寧靜和安全感,只開一盞臺燈,讓金黃的光暈暖暖地罩著我。再放下白色紗窗簾,擁被讀一本好書,那一時刻真覺得做神仙的快樂也不過如此。
       喜歡和愛人分飲一小杯紅葡萄酒,喜歡把細長的手指插進他濃密的黑發(fā),感受他的溫柔和愛意,喜歡和他在寒冷的冬夜里靜靜相對,在臥室的書桌前,他讀外文我讀詩。夜深了,我會起身為自己也為愛人加衣,再端來一碟巧克力夾心餅,一杯清香的熱茶。彼此相視一笑,那瞬間的美麗便是永恒了。
       我并不在意世俗的名利和女人的虛榮,我只是把握實實在在的生活。
       讓我告訴你:擁有并懂得珍惜,這就是快樂美麗的人生了。
1.給下列加橫線字注音。
     錫(     ) 愛(     ) 淡(     ) 過(     )
2.“隨著閱歷和經(jīng)歷的增長,那種對于未知死亡的恐懼變得淡薄了”是何意?
                                                                                                                                      
3.作者認為人生命有不同的量和質(zhì)。其中的“量”和“質(zhì)”分別指的是什么?
                                                                                                                                      
4.作者認為享受和欣賞生命,沒有利欲和物欲的參與,也照樣獲得許多快樂。對于這個問題,談談你的
     看法。
                                                                                                                                       
5.在一般人的眼中,痛苦是一種讓人難以忍受的情感體驗,但作者在死亡線上掙扎過來后,為什么認為
    “痛苦也是如此珍貴”?
                                                                                                                                     
6.你怎樣理解文題“欣賞生命”。
                                                                                                                                     
7.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾在談到生命的意義時說:“每當回憶往事的時候,能夠不為虛
     度年華而悔恨,不為碌碌無為而羞恥。”你認為當代青年怎樣做才能使生命更有積極意義。
                                                                                                                                      

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問題。

父親

    ①一個老者蹲在陽光里,從清早開始,他在這兒蹲了整半天了。

    ②此刻,他正清點他半天的收獲,一張張皺巴巴的票子在他的膝蓋上展平,然后,小心翼翼地疊好。他是來賣油果兒的。自從兒子娶了那個女人回來,在家里他日益顯得礙手礙腳了。然而,他總得謀一個生計。于是他想出個主意,每天到對門店里攬一籃兒油果,拿到這兒來賣。行人如潮,誰也不去注意他。

    ③一天,她背了畫夾子偶爾經(jīng)過這兒,目光一下子被他吸引住了。她胸前別著一枚好看的;。這些日子,她正為畢業(yè)作品犯愁。

    ④她走向他,像株小白楊。小白楊輕輕叫了一下:“老人家,我給您畫張像,好嗎?”

    ⑤畫像?他瞪起眼,臉繃得緊緊的。繼而,他抬起頭,瞇著眼睛打量了她一會,嘴角狡黠地咧了一下:“好吧。不過,這些油果兒你全買了。”

    ⑥“嗯!彼龖。

    ⑦“五毛一個,十個,拿五塊吧!”他轉(zhuǎn)而一想,忽然想“敲”她幾個。她躊躇了一會兒,掏出錢遞過去。他猶豫了片刻,將五塊錢捏在手里。

    ⑧他往陽光里挪,背靠著一截老樹。她打開畫夾子,用恬靜、溫柔的眼睛注視他。他讓她看得渾身不自在,避開她的目光,朝遠處看去。遠處,有些迷蒙,一位年輕的父親牽著他的兒子,一路上蹦過來,疊項小花帽真漂亮,他嘆了口氣,眼底閃過一絲溫情,然而,溫情一瞬間便過去了。

    ⑨她合上畫夾子,將十個油果兒留給老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飄走了。

    ⑩兩個月后,他收到她寄來的信,信中還有一張市美術館畫展的參觀券。

    11展覽廳里,許多人圍著一幅畫,他也好奇地擠了進去,畫面上一個蒼老、寂寞的老人,蹲在一株老樹下。老人的目光陰沉而悲哀,一縷陽光留戀地停在他的臉上,他的眼里透出一絲慈祥與溫情。他和他對視著。他猛然間發(fā)現(xiàn)這個老人正是自己,他的臉陡然羞得緋紅。半天,他將目光游出這幅畫,在一張小紙片上,吃力地讀到那兩個字:“父親”。

12父親,這熟悉而遙遠的名字。有那么好幾次,他的兒子、兒媳帶著冬冬經(jīng)過他這個賣油果的老頭的身邊,竟離得遠遠的,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起來,渾濁的老淚______。

13好些日子過去了,美術館前,有個老者總蹲在那兒,手里捏了把皺巴巴的票子,說是要給女兒的。

1.給下列加點字注音。

    躊(    )  靜(    )  然(    )紅(    )

2.第②段中的“那個女人”改為“媳婦”好不好?為什么?

    _____________________________________________________________

3.第⑦段中描寫人物時用了哪些描寫方法?請分別舉例。

    _____________________________________________________________

4.第⑧段畫線處的描述語句在全文中起到了什么作用?

    _____________________________________________________________

5.在第12段的橫線上,用比喻的修辭寫完句子。

   ________________________________________________________________

6.怎樣理解12段中的“父親,這熟悉而遙遠的名字”?

   __________________________________________________________

7.為什么畫面上的父親的目光“陰沉而悲哀”又透出“一絲慈祥與溫情”?

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科目:初中語文 來源:甘肅省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

詩詞閱讀。
梅嶺三章
陳毅
  一九三六年冬,梅山被困。余傷病伏叢莽間二十余日,慮不脫,詩三首留衣底。旋圍解。
斷頭今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。
此去泉臺招舊部,旌旗十萬斬閻羅。

南國烽煙正十年,此頭須向國門懸。
后死諸君多努力,捷報飛來當紙錢。

投身革命即為家,血雨腥風應有涯。
取義成仁今日事,人間遍種自由花。
1.給下列加粗字注音。
旗(   )羅(   )雨腥風(   )
2.小序中加粗的兩個“得”字意思不同:第一個“得”意思是________,第二個“得”的意思是________。
3.詩中劃橫線的詞語用了什么修辭方法?試分析其作用。
旌旗:_____________________________
自由花:___________________________
4.理解下列句子的含義。
①捷報飛來當紙錢
___________________________________
②血雨腥風應有涯
___________________________________

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