| 下列句子中沒有語病的是 |
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。 B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。 C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。 D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。 |
科目：初中語文 來源：期末題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：云南省期末題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：貴州省期末題 題型：單選題
[ ]
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中沒有語病的是（ ）（3分）
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中沒有語病的是（ ）（3分）
A、在同學們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
科目：初中語文 來源： 題型：
下列句子中沒有語病的一項是（2分） （ ）
A.切實地減輕中小學生過重的課業(yè)負擔、心理負擔和經(jīng)濟負擔，是能否實施素質(zhì)教育的關鍵。
B．為了防止貧困生輟學，教育部門做出了“免除貧困生學雜費、書本費，并補助生活費”。
C.經(jīng)過大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術節(jié)”制作班級網(wǎng)頁的任務。
D.在酷熱的夏季，雪碧、娃哈哈、農(nóng)夫山泉等礦泉水是深受考生喜愛的飲品之一。
科目：初中語文 來源：期中題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：初中語文課外練習（開明版）初二（六冊） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
我國有句古語：“飛瀑之下，必有深潭。”是說飛瀑日復一日，年復一年，憑著它那頑強的韌勁，硬是把平地沖成碧綠的深潭。在學習上也是這樣。
學習是一個循序漸進的過程，在攀登科學技術高峰中必然要遇到“陡峭的山峰”。我們有些青年認識不到這一點。________因而往往是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”易犯冷熱病。心血來潮時，連續(xù) ，恨不得一口氣吃成一個“胖子”；情緒低落時， ，難得看上幾頁書。這樣的學習，勢必會 ， 。________（毛澤東同志年輕時曾寫過這么一副對聯(lián)：“若有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒�！痹谖覈鴼v史上凡學有所長的人，都有堅持不懈的精神，正因為他們常年累月不斷積累、更新、擴展，才使他們獲得了豐富的知識，沖出了知識的“深潭”。）
1．根據(jù)文章，選擇應填的成語，在劃有曲線的地方，寫出他們的字母
[ ]
2．下面是文中的兩句話，根據(jù)文意，將它們的字母寫在文中直線處
[ ]
A．思想上沒有吃苦的準備。
B．學習需要有恒心，有毅力。
3．解釋下列加粗詞語。
碧綠的深潭：________________________________________________
知識的“深潭”：____________________________________________
4．本文論點是什么？從備選答案中挑出，在括號內(nèi)寫出它的字母。
[ ]
A．學習是一個循序漸進的過程。
B．凡學有所長的人，都有堅持不懈的精神。
C．學習需要恒心，有毅力。
D．有些青年在學習上：三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
5．文中畫括號部分先后用了兩種論證方法，將所選擇答案的字母寫在括號內(nèi)。
[ ]
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
我國有句古語：“飛瀑之下，必有深潭。”是說飛瀑日復一日，年復一年，憑著它那頑強的韌勁，硬是把平地沖成碧綠的深潭。在學習上也是這樣。
學習是一個循序漸進的過程，在攀登科學技術高峰中必然要遇到“陡峭的山峰”。我們有些青年認識不到這一點。________因而往往是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”易犯冷熱病。心血來潮時，連續(xù) ，恨不得一口氣吃成一個“胖子”；情緒低落時， ，難得看上幾頁書。這樣的學習，勢必會 ， 。________（毛澤東同志年輕時曾寫過這么一副對聯(lián)：“若有恒，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝十日寒�！痹谖覈鴼v史上凡學有所長的人，都有堅持不懈的精神，正因為他們常年累月不斷積累、更新、擴展，才使他們獲得了豐富的知識，沖出了知識的“深潭”。）
(1)根據(jù)文章，選擇應填的成語，在劃有曲線的地方，寫出他們的字母
[ ]
(2)下面是文中的兩句話，根據(jù)文意，將它們的字母寫在文中直線處
[ ]
A．思想上沒有吃苦的準備。
B．學習需要有恒心，有毅力。
(3)解釋下列加粗詞語。
碧綠的深潭：________________________________________________
知識的“深潭”：____________________________________________
(4)本文論點是什么？從備選答案中挑出，在括號內(nèi)寫出它的字母。
[ ]
A．學習是一個循序漸進的過程。
B．凡學有所長的人，都有堅持不懈的精神。
C．學習需要恒心，有毅力。
D．有些青年在學習上：三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
(5)文中畫括號部分先后用了兩種論證方法，將所選擇答案的字母寫在括號內(nèi)。
[ ]
科目：初中語文 來源：學習周報 語文 人教課標七年級版 2009－2010學年 第21～26期 總第177～182期 人教課標版 題型：043
“感恩”這個詞寓意深刻，含蓄而富有內(nèi)涵。它既指人與人之間的濃厚情誼、人與自然的平等相處，也指人對社會寄予的回報。
感恩父母：共建親情文明
活動一：歌詞描繪
你入學的新書包有人給你拿／你雨中的花折傘有人給你打／你愛吃的三鮮餡兒有人給你包／你委屈的淚花有人給你擦／你身在他鄉(xiāng)有人在牽掛／你回到家里邊有人沏熱茶／你躺在病床上有人掉眼淚／你露出笑容時有人樂開花／啊，這個人就是娘／啊，這個人就是媽／這個人給了我生命／給我一個家／啊，不管你多富有／無論你官多大／到什么時候也不能忘／咱的媽
（選自《母親》）
1．歌詞為我們描繪了有關母愛的八幅動人畫面，哪一幅最令你為之動容？請你結合生活體驗，用一個四字詞語給這幅畫面命名，并發(fā)揮想象，將畫面擴寫成50字左右的短文。
最令你動容的畫面：_________________
畫面擴寫：
_________________________活動二：名勝講解
2．下面是蘭州著名景點“黃河母親”的圖片，很多人慕名而來，游覽留念。作為當?shù)氐膶в危埬憬Y合對親情的理解介紹這一景點。
________________________________
活動三：新聞寫作
材料：在“
5·12”汶川大地震一周年之際，為表達感恩之情，成都市面向全國消費者啟動了“感恩旅游”計劃，向四川省外免費發(fā)放1500萬張感恩旅游卡。持卡人可在今年內(nèi)免費游玩杜甫草堂、武侯祠、都江堰等11個著名景區(qū)、景點，以表達成都市民，尤其是受災民眾對四面八方支援的回饋。據(jù)成都市統(tǒng)計，目前已經(jīng)有超過20萬人領到了感恩旅游卡。（選自
2009年4月7日《西部早報》）3．請為這則新聞擬一條恰當?shù)臉祟}。
________________
4．一張小小的感恩卡，表達出四川人民的真情。都江堰市感恩卡上的主題詞是：“大愛無疆，感恩永恒。”四川省其他地區(qū)仿照該卡的格式征集感恩卡寄語，請你幫助他們擬寫一條。（要求：包含兩個四字短語，意思統(tǒng)一。）
________________________
活動四：佳作欣賞
5．2009年8月8日，臺灣遭遇了歷史上罕見的強臺風災害，臺風“莫拉克”造成全臺共461人死亡、192人失蹤、46人受傷的巨大災難。災害發(fā)生后，大陸各界紛紛行動起來，援助臺灣同胞。一些成都市民在大街上朗讀改編自余光中《鄉(xiāng)愁》的小詩，呼吁過往行人關注臺灣的災情，積極進行捐助。請你對這首改編的詩進行賞析。
臺灣
小時候，臺灣是課本里的一幅地圖
她在書里，我在桌前
長大后，臺灣是阿里山的姑娘
她在歌聲中，我在歌聲外
后來啊，臺灣是淺淺的海峽
她在那頭，我在這頭
而現(xiàn)在，臺灣是莫拉克中的一只船
她在風中，更在我心中
____________________
活動五：辯論思索
湖北省、市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學”活動，
19位女企業(yè)家與22名貧困大學生結成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學前，市總工會給每名受助大學生及家長發(fā)了一封信，希望他們給資助者寫信匯報學習生活情況。而襄樊受助大學生一年多沒有主動給資助者打過一次電話，寫過一封信，更沒有一句感謝的話。受助大學生的冷漠，讓資助者寒心。在該市第九次“金秋助學”活動中，主辦方宣布：襄樊5名貧困大學生被取消繼續(xù)受助的資格。一年多來，部分受助大學生令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信。有一名男生給資助者寫過一封短信，但信中只是一個勁地強調(diào)家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個“謝謝”都沒說，讓資助者心里很不是滋味。
多年來為資助貧困生東奔西走的市總工會副主席為此十分尷尬，她感覺部分貧困生心理上“極度自尊又極度自卑”，缺乏一種正確對待他人和社會的“陽光心態(tài)”，有的學生竟自以為“成績好，獲資助是理所當然的”，缺乏起碼的感恩之心。
6．這條新聞刊登以后，大家就“貧困大學生受助資格該不該被取消”這一問題在網(wǎng)上展開討論，請發(fā)表你的看法。
____________________________
活動六：圖標闡釋
7．請你欣賞上面的標志，回答下面的問題。
中國環(huán)境標志圖形中心由________、________、________組成，表示________。外圍十個環(huán)緊密結合，環(huán)環(huán)相扣，表示公眾參與，共同保護環(huán)境，其寓意為________。
活動七：圖表分析
［相關資料鏈接］
什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明是人類文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費方式為內(nèi)涵，引導人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強調(diào)尊重自然，建設精神文明。
什么是生態(tài)文明水平？生態(tài)文明水平就是指生態(tài)資源用于滿足人類需要的效率，其本質(zhì)就是以更少的生態(tài)成本獲得更大的經(jīng)濟產(chǎn)出。
8．通過對圖表的分析，說說省市所處的地理位置和生態(tài)文明水平之間有哪些關系。
_____________________________________
9．根據(jù)你對上述幾則材料的理解，下列對“環(huán)境友好型社會”的解釋合乎邏輯的一項是________
環(huán)境友好型社會是以
________為目標，以________為基礎，以________為核心，以________為動力，倡導環(huán)境文化和生態(tài)文明，追求經(jīng)濟、社會、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會體系。A．人與自然和諧 遵循自然規(guī)律 環(huán)境承載能力 綠色科技
B．環(huán)境承載能力 人與自然和諧 綠色科技 遵循自然規(guī)律
C．人與自然和諧 環(huán)境承載能力 遵循自然規(guī)律 綠色科技
D．遵循自然規(guī)律 人與自然和諧 綠色科技 環(huán)境承載能力
活動九：總結表述
10．在本次活動的出口處，同學們都收到了一份宣傳單，請你結合相關活動的內(nèi)容，對本次活動作一總結。
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com