根據(jù)拼音寫出詞語中所空缺的字正確的一項是
(1)奢            (chǐ)
(2)(chàng)          
(3)孤            (jì)
(4)(cuān )           

A、(1)侈;(2)暢;(3)寂;(4)攛
B、(1)侈;(2)悵;(3)跡;(4)攛
C、(1)侈;(2)悵;(3)寂;(4)攛
D、(1)侈;(2)悵;(3)寂;(4)竄
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       ①自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月!        ②到于夏水襄陵,沿sù(        )阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也! 
       ③春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影。絕yǎn(         )多生怪柏,懸泉瀑布,飛shù(        )其間,清榮
jùn(         )茂,良多趣味。  
       ④每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,zhǔ(         )引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日:“巴東三峽巫峽長,猿嗚三聲淚zhān(          )裳!薄 
1.根據(jù)拼音,在文中的括號內(nèi)寫出相應的漢字!
2.解釋文中的字。
     ①襄:                            ②雖:                               ③奔:                                
     ④疾:                            ⑤湍:                               ⑥良:                                
3.文章花了大量筆墨,運用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物,而第四段中卻寫到“漁者歌曰”,這是采用的描寫手法                        ,其作用是                                                               ! 
4.按要求填寫相關(guān)語句。
 、俦憩F(xiàn)群山高峻的句子:                                                                                      
    ②表現(xiàn)水流急速的兩個四字短語:                                                                                           
    ③表現(xiàn)山河秀麗的兩個四字短語:                                                                                     
    ④表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身在其境的兩個四字短語:
                                                                                                                            
5.第③段所寫了哪些景物?給人以怎樣的感受?試用文中一個詞來概括。
    答:景物:                                                                                        ;
           感受:                                                                                        。       
6.選文是按照什么順序來寫的?
                                                                                                                                                            
7.翻譯下面兩句話。
  ①雖乘奔御風不以疾也! 
      譯:                                                                                                         
     ②春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影! 
      譯:                                                                                                        
8.下列橫線詞意義解釋有誤的一項是  
[     ]
       A.略無處(闕:通“缺”)
       B.王命急宣(或:有時)
       C.晴初霜(旦:早晨)
       D.林寒澗(肅:嚴肅)   
9.對文章賞析有誤的一項是        
[     ]
      A.文章按照春夏秋冬的順序?qū)懭龒{之水,突出了其不同季節(jié)的特點。  
      B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句,語言清新俊逸! 
      C.文章的第二段關(guān)于三峽江水的描寫與李白的“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還”有異曲同工之妙。  
      D.文章布局自然,先寫山,后寫水,突出了三峽山高水險的特點。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,請按要求回答問題。(8分)

月光如流水一般,靜靜地xiè在這一片葉子和花上,薄薄的輕霧浮起在荷塘里,葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上有一層         的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也是別有風味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;        的楊柳的稀疏的qiàn 影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵阿玲上奏著的名曲。

①請給文中加點的字注音,根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(3分)

薄薄地(    )        xiè(    )在           qiàn (    )影

②文中加點詞語“和諧”的意思是:               。(1分)

③根據(jù)文意依次填入文段橫線空缺處的兩個疊音詞,正確的一項是(     )(2分)

A.濃濃 依依    B.厚厚  柔柔        C.黑黑  彎彎        D.淡淡 彎彎

④請品味畫橫線的句子,用上加框的比喻詞,再寫一個描寫夏天美景的句子。(不能照抄原文)(2分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的語段,完成后面題目。(7分)

①帶著信念出發(fā)。草帶著信念破土出發(fā),所以才有蔥郁無垠(   )的沃野和生機勃勃的□□。鷹帶著信念展翅áo(  ) 翔,所以才有jiǎo(   )健動人的英姿和搏擊長空的□□。水帶著信念一路奔來,所以才有浩瀚洶涌的大江和一望無際的□□。船帶著信念劈波斬浪,所以才有不畏險阻的身影和駛向遠方的□□。

②帶著信念出發(fā),才能坦然面對人生的變數(shù)。信念如同一把寶劍,能激發(fā)人的豪氣;__________,能照亮人的心靈。信念使我們相信,沒有雄鷹飛不過的高山,沒有鯉魚跳不過的龍門,生活中不會是永遠的曲線,上帝為我們關(guān)閉一扇門,定會為我們打開一扇窗。

③帶著信念出發(fā),我們才不會迷失方向,才不會用顧慮與煩惱束縛自己,羈(  )絆前進的腳步。人生因信念而輝煌!

(1)給文中加點字注音, 根據(jù)拼音寫出所缺的漢字 (2分)

無垠(   )    羈絆(   )  áo(    ) 翔     jiǎo(     )健

(2)下面詞語填入第①段方框處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )(2分)

A. 偉岸 景致 壯美 遼闊      B. 遼闊 壯美 偉岸 景致

C. 景致 偉岸 遼闊 壯美      D. 壯美 遼闊 景致 偉岸

(3)與第①段中畫曲線的句子意境最相近的一項是(   )(2分)

A. 潮平兩岸闊,風正一帆懸。 B. 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

C. 山隨平野盡,江入大荒流。 D. 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

(4) 仿照第②段劃線句子,為第②段橫線處補寫一個最恰當?shù)木渥樱?u>            。(1分) 

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的語段,完成后面題目。(7分)
①帶著信念出發(fā)。草帶著信念破土出發(fā),所以才有蔥郁無垠(   )的沃野和生機勃勃的□□。鷹帶著信念展翅áo(  ) 翔,所以才有jiǎo(   )健動人的英姿和搏擊長空的□□。水帶著信念一路奔來,所以才有浩瀚洶涌的大江和一望無際的□□。船帶著信念劈波斬浪,所以才有不畏險阻的身影和駛向遠方的□□。
②帶著信念出發(fā),才能坦然面對人生的變數(shù)。信念如同一把寶劍,能激發(fā)人的豪氣;__________,能照亮人的心靈。信念使我們相信,沒有雄鷹飛不過的高山,沒有鯉魚跳不過的龍門,生活中不會是永遠的曲線,上帝為我們關(guān)閉一扇門,定會為我們打開一扇窗。
③帶著信念出發(fā),我們才不會迷失方向,才不會用顧慮與煩惱束縛自己,羈(  )絆前進的腳步。人生因信念而輝煌!
(1)給文中加點字注音, 根據(jù)拼音寫出所缺的漢字 (2分)
無垠(   )    羈絆(   )   áo(    ) 翔     jiǎo(     )健
(2)下面詞語填入第①段方框處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )(2分)
A. 偉岸 景致 壯美 遼闊       B. 遼闊 壯美 偉岸 景致
C. 景致 偉岸 遼闊 壯美       D. 壯美 遼闊 景致 偉岸
(3)與第①段中畫曲線的句子意境最相近的一項是(   )(2分)
A. 潮平兩岸闊,風正一帆懸。 B. 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
C. 山隨平野盡,江入大荒流。 D. 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
(4) 仿照第②段劃線句子,為第②段橫線處補寫一個最恰當?shù)木渥樱?u>            。(1分) 

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科目:初中語文 來源:2010-2011學年江蘇省初三綜合測試語文試題 題型:其他題

閱讀下面的語段,完成后面題目。(7分)

①帶著信念出發(fā)。草帶著信念破土出發(fā),所以才有蔥郁無垠(   )的沃野和生機勃勃的□□。鷹帶著信念展翅áo(  ) 翔,所以才有jiǎo(   )健動人的英姿和搏擊長空的□□。水帶著信念一路奔來,所以才有浩瀚洶涌的大江和一望無際的□□。船帶著信念劈波斬浪,所以才有不畏險阻的身影和駛向遠方的□□。

②帶著信念出發(fā),才能坦然面對人生的變數(shù)。信念如同一把寶劍能激發(fā)人的豪氣;__________,能照亮人的心靈。信念使我們相信,沒有雄鷹飛不過的高山,沒有鯉魚跳不過的龍門,生活中不會是永遠的曲線,上帝為我們關(guān)閉一扇門,定會為我們打開一扇窗。

③帶著信念出發(fā),我們才不會迷失方向,才不會用顧慮與煩惱束縛自己,羈(  )絆前進的腳步。人生因信念而輝煌!

(1)給文中加點字注音, 根據(jù)拼音寫出所缺的漢字 (2分)

無垠(   )    羈絆(   )   áo(    ) 翔     jiǎo(     )健

(2)下面詞語填入第①段方框處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )(2分)

A. 偉岸 景致 壯美 遼闊       B. 遼闊 壯美 偉岸 景致

C. 景致 偉岸 遼闊 壯美       D. 壯美 遼闊 景致 偉岸

(3)與第①段中畫曲線的句子意境最相近的一項是(   )(2分)

A. 潮平兩岸闊,風正一帆懸。 B. 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。

C. 山隨平野盡,江入大荒流。 D. 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。

(4) 仿照第②段劃線句子,為第②段橫線處補寫一個最恰當?shù)木渥樱?u>            。(1分) 

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語段,完成后面題目。(7分)
①帶著信念出發(fā)。草帶著信念破土出發(fā),所以才有蔥郁無垠(   )的沃野和生機勃勃的□□。鷹帶著信念展翅áo(  ) 翔,所以才有jiǎo(   )健動人的英姿和搏擊長空的□□。水帶著信念一路奔來,所以才有浩瀚洶涌的大江和一望無際的□□。船帶著信念劈波斬浪,所以才有不畏險阻的身影和駛向遠方的□□。
②帶著信念出發(fā),才能坦然面對人生的變數(shù)。信念如同一把寶劍能激發(fā)人的豪氣;__________,能照亮人的心靈。信念使我們相信,沒有雄鷹飛不過的高山,沒有鯉魚跳不過的龍門,生活中不會是永遠的曲線,上帝為我們關(guān)閉一扇門,定會為我們打開一扇窗。
③帶著信念出發(fā),我們才不會迷失方向,才不會用顧慮與煩惱束縛自己,羈(  )絆前進的腳步。人生因信念而輝煌!
(1)給文中加點字注音, 根據(jù)拼音寫出所缺的漢字 (2分)
無垠(   )    羈絆(   )   áo(    ) 翔     jiǎo(     )健
(2)下面詞語填入第①段方框處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  )(2分)
A. 偉岸 景致 壯美 遼闊       B. 遼闊 壯美 偉岸 景致
C. 景致 偉岸 遼闊 壯美       D. 壯美 遼闊 景致 偉岸
(3)與第①段中畫曲線的句子意境最相近的一項是(   )(2分)
A. 潮平兩岸闊,風正一帆懸。 B. 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
C. 山隨平野盡,江入大荒流。 D. 孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
(4) 仿照第②段劃線句子,為第②段橫線處補寫一個最恰當?shù)木渥樱?u>            。(1分) 

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科目:初中語文 來源:北師大版七年級語文測試卷 北師大版 題型:048

閱讀理解。

  余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

  夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留墳于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。

  余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊,定神細視,以叢草為林,以蟲蚊為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

  一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

(1)

指出下列句中“之”各指代何種事物。

(1)昂首觀________ 。2)觀正濃________ 。3)驅(qū)別院________

(2)

下列成語與《童趣》一文中的詞語有相似之處,請根據(jù)拼音填上所缺的字。

(1)秋毫無f4n________

(2)身w4i之物________

(3)________f8ng聲鶴唳

(4)________y#u然自得

(5)________p1i手稱快

(6)出神入hu4________

(3)

本文開頭總說“物外之趣”,然后記敘了三件趣事,描繪了四幅圖畫,這四幅圖畫依次是________、________、________、________。

(4)

請仿照例句,從文中找出相應的句子,寫在后面橫線上。

例句:觀察自然的特殊愛好:見藐小微物,必細察其紋理。

(1)目力超常:___________________________

(2)奇特的想像:_________________________

(3)熱愛生活:___________________________

(4)懲罰強暴,同情弱者的感情:___________

(5)

選出下列對本文語言的分析不正確的一項。

[  ]

A.

“夏蚊成雷”,寫出了蚊蟲之多,轟鳴之響,并運用了比喻的修辭手法。

B.

“舌一吐而二蟲盡為所吞”,“吐”和“吞”兩個動詞極為生動地表現(xiàn)了蝦蟆捕蟲動作的迅速、準確。

C.

“沖煙飛鳴”的“沖”,讓人想見蚊群在煙霧中亂飛亂闖的情狀。

D.

“鶴唳云端”的“唳”字,讓人聽到了鶴翔云端高亢的鳴叫,用詞很準確。

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科目:初中語文 來源:山東省棗莊市2011年中考語文試題 題型:048

閱讀下面材料,完成下題。

那個大蟲又饑又渴,把兩只抓在地上略按一按,和身望上一 (1) ,從半空攛將下來。武松被那一驚,酒都做了冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪 (2) 在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起了霹靂,振得那山崗也動,把這鐵棒也似的虎尾,倒豎起來,只一 (3)。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲、一掀、一剪。三般提不著時,氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來,雙手掄起哨棒,盡平生氣力只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛。定睛看時,一棒劈不著大蟲;原來打急了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿一半在手里。那大蟲páo xiào著,性發(fā)起來,翻身只一撲,撲將來。

1.給材料中加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

(1)攛________

(2)簌________

(3)p2oxi4o________

2.選文中,一些動詞用得特別號,從下面所給的詞語中選擇合適的填入空缺處。(劈、剪、軟、撲、搭、狠)

(1)________

(2)________

(3)________

3.給這段材料加一個合適的小標題:________。

4.上面材料出自我國四大古典名著之一的《________》,小說中塑造了108個英雄好漢形象,其中武松這個人物的形象特點是________,他的綽號是________。請再舉出一個英雄人物的綽號和姓名:________。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:問答題

閱讀下面材料,完成1-4題。
  那個大蟲又饑又渴,把兩只抓在地上略按一按,和身望上一_____(1),從半空將下來。武松被那一驚,酒都做了冷汗出了。說時遲,那時快,武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪_____(2)在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起了霹靂,振得那山崗也動,把這鐵棒也似的虎尾,倒豎起來,只一_____(3)。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人,只是一撲、一掀、一剪。三般提不著時,氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著,再吼了一聲,一兜兜將回來。武松見那大蟲復翻身回來,雙手掄起哨棒,盡平生氣力只一棒,從半空劈將下來。只聽得一聲響,簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛。定睛看時,一棒劈不著大蟲;原來打急了,正打在枯樹上,把那條哨棒折做兩截,只拿一半在手里。那大蟲páoxiào著,性發(fā)起來,翻身只一撲,撲將來。
1.給材料中加粗字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
(1)攛_______(2)簌_______(3)páo_______xiào_______
2.選文中,一些動詞用得特別號,從下面所給的詞語中選擇合適的填入空缺處。
(劈、剪、軟、撲、搭、狠)
(1)_______(2)_______(3)_______
3.給這段材料加一個合適的小標題:_______。
4.上面材料出自我國四大古典名著之一的《_______》,小說中塑造了108個英雄好漢形象,其中武松這個人物的形象特點是_______,他的綽號是_______。請再舉出一個英雄人物的綽號和姓名:_______。

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