下面這段話中劃線的成語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 |
就寫作而言,細(xì)節(jié)來自觀察,語感源于積累,能力出于實(shí)踐。唯有深入細(xì)致地觀察,日復(fù)一日地積累,冥思苦想地實(shí)踐,才能妙筆生花,用極精煉的語言把人物描寫得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。 A.日復(fù)一日 B.冥思苦想 C.妙筆生花 D.栩栩如生 |
科目:初中語文 來源:月考題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文版 題型:043
下面一段話中,有五個(gè)劃線句,其中有一句存在語病,有一句在語序方面有問題,有一句關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。請先分別指出該句的序號,再說明怎樣修改;然后給本文加一個(gè)小標(biāo)題。
巴爾扎克說得多么好:a弱者對于苦難是一個(gè)萬丈深淵,對于強(qiáng)者,則是前進(jìn)的階石。生活中,b“沒有哪一個(gè)聰明的人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值”。你不是很喜歡英國著名作家約翰·克里西的作品嗎?當(dāng)初,c他在接到743張退稿單時(shí)說過曾經(jīng)這樣一段話:“不錯(cuò),我正承受著人們不敢去承受的大量失敗的考驗(yàn),d如果我就此罷休,所有的退稿條都變得毫無意義,但我一旦獲得成功,每一張退稿條的價(jià)值,全部要重新計(jì)算!笔堑模琫如果你就此沉淪了,因此無非等于被人言中:“你是個(gè)蠢才!”但倘若你在挫折面前奮發(fā)有為了,這些話的意義就會(huì)重新計(jì)算!
(選自《繼續(xù)扭亮桌上的臺燈》)
①有語病的是________句,修改后的句子為________。
②語序有問題的是________句,修改后的句子為________。
③關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)氖?U>________句,修改后的句子為________。
④小標(biāo)題________。
科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書 七年級上冊 題型:048
下面的文字選自《湯姆·索非歷險(xiǎn)記》的第32章,即緊接“洞中歷險(xiǎn)”的一章。仔細(xì)閱讀后,完成文后題目。
星期二下午到了,又漸漸轉(zhuǎn)入黃昏。圣彼得堡鎮(zhèn)依然在哀悼。兩個(gè)失蹤的孩子還沒有找到。公眾已經(jīng)為他們舉行過祈禱,許多許多人還投入整個(gè)心靈為他們單獨(dú)禱告;但是山洞里仍然沒有好消息傳來。大多數(shù)搜尋的人已經(jīng)停止搜索,回去干他們?nèi)粘5臓I生,說是這兩個(gè)孩子顯然永遠(yuǎn)也找不到了。撒切爾太太得了重病,大部分時(shí)間處于神志昏迷的囈語狀態(tài)。有人說,聽她呼喚她的孩子,見她抬起頭每次傾聽足有一分鐘,然后呻吟一聲,又力竭神疲地倒下,真叫人心碎。包莉姨媽已陷入揮之不去的憂郁之中,她的花白頭發(fā)幾乎成了白的。星期二晚上,全鎮(zhèn)在悲傷絕望之中入睡。
到了半夜時(shí)分,鎮(zhèn)上突然響起了一陣猛烈的鐘聲,片刻之間,街上擠滿了衣服都沒穿整齊的發(fā)了瘋似的人們,嘴里喊著:“出來呀!出來呀!找到他們啦!找到他們啦!”叫嚷聲中還添了敲鐵鍋和吹號角的聲音。大家聚集起來擁向河邊,半路上碰到了歡呼著的人群拉著的一輛敞篷馬車,車上坐著那兩個(gè)孩子;大伙兒把馬車團(tuán)團(tuán)圍住,然后一起回鎮(zhèn)去,興高采烈地走在大街上,一陣陣地歡呼。
鎮(zhèn)上燈火通明;沒人再上床睡覺;這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜。在最初半小時(shí)里,人們排著隊(duì)走進(jìn)撒切爾法官的住宅,拽住兩個(gè)得救的孩子就親,緊握撒切爾太太的手,想說什么但什么也說不出來——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。
包莉姨媽高興到了極點(diǎn),撒切爾夫人也差不了多少,等到傳口信的人把這好消息帶給她還在山洞里的丈夫時(shí),他自己也一樣會(huì)高興到極點(diǎn)的。湯姆躺在一張沙發(fā)上,周圍是一群熱切的聽眾,聽他講他的精彩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,他乘機(jī)增加了不少動(dòng)人的細(xì)節(jié)使故事錦上添花;最后講述了他怎樣離開蓓姬,繼續(xù)他的探險(xiǎn);他怎樣牽著風(fēng)箏線走過兩條通道,他又怎樣走進(jìn)了第三條通道,這時(shí)線已經(jīng)拉到了頭,他正想轉(zhuǎn)身回去,忽然瞥見遠(yuǎn)處一星亮光,看去像是日光;他扔了線,朝光點(diǎn)摸去,從一個(gè)小洞里把腦袋和肩膀擠了出去,一下看到了寬闊的密西西比河在奔流。假如這事發(fā)生在晚上的話,他就看不見那一點(diǎn)天光,也就不會(huì)再去探索這條通道啦!湯姆接著又講了他怎樣回頭找蓓姬,把這個(gè)好消息告訴了她,而她卻讓他別拿這種花招來煩她,因?yàn)樗芾,知道自己就要死了,而且此時(shí)她也但求一死。他講了自己費(fèi)了多大的勁才使她相信了。當(dāng)時(shí)她摸到那地方,真的看見了那點(diǎn)藍(lán)色的天光時(shí),她怎樣高興得差點(diǎn)兒死過去;他怎樣從洞口擠出去,然后又把蓓姬拉出來;他倆怎樣坐在那兒高興得直哭;有幾個(gè)人怎樣坐著小艇經(jīng)過,湯姆喊住他們,說了他倆的情形;還說他倆餓極啦;那幾個(gè)人開頭怎樣也不相信這荒唐的故事,“因?yàn),”他們說,“你們現(xiàn)在在那個(gè)洞穴所在山谷的下游,離它有五英里遠(yuǎn)呢!”——然后把他倆接上了船,劃到一所房子邊,讓他倆吃了晚飯,又讓他倆休息到天黑后兩三個(gè)小時(shí),然后送他倆回家。
天亮之前,人們循著撒切爾法官和幾個(gè)跟他一起搜索的人邊走邊拉下的引路細(xì)繩,在洞里找到了他們;把這件大喜事告訴了他們。
湯姆和蓓姬很快就發(fā)現(xiàn):在洞里三天三夜的苦累和饑餓可不是一下子就能擺脫得了的。星期三、星期四兩個(gè)整天他們都在床上躺著,而且似乎越躺越乏,越?jīng)]有力氣。湯姆倒是在星期四這天起來走了走,星期五上了街,星期六就幾乎跟平常一樣了;但是蓓姬直到星期天才走出她的房間,而且看上去像是剛害了一場大傷元?dú)獾牟∷频摹?/P>
湯姆聽說哈克病了,星期五就去看他,可是沒獲準(zhǔn)進(jìn)臥室;星期六和星期天也是如此。這以后,他每天能進(jìn)去看哈克了,但受到警告不許提他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷,不準(zhǔn)提使人激動(dòng)的話題。陶格拉斯寡婦守在床邊,監(jiān)督著湯姆聽話照辦。在家里,湯姆聽說了卡迪夫山上發(fā)生的事件,還有那個(gè)“穿著破爛的人”的尸體最后在靠近輪渡埠頭的河里給發(fā)現(xiàn)了,他興許是在逃跑的時(shí)候淹死的。
湯姆從洞里得救出來有兩個(gè)星期了,他又去看哈克,此時(shí)哈克已經(jīng)恢復(fù)得相當(dāng)結(jié)實(shí),能聽激動(dòng)的談話了;而湯姆想,自己正好有些話,能讓哈克感興趣。湯姆路上要經(jīng)過撒切爾法官家,他就進(jìn)去看看蓓姬。法官和他的幾個(gè)朋友引逗湯姆講他的故事,有人用嘲諷的口氣問他想不想再去洞里。湯姆說想啊,他覺得再去一次他不在乎。法官說:
“嗯,湯姆,我一點(diǎn)也不懷疑,還有其他像你這樣的人。我們已經(jīng)把事情辦妥了。沒人會(huì)再在洞里迷路啦。”
“那是為什么?”
“因?yàn)閮尚瞧谇拔揖徒腥私o山洞大門包上鍋爐鐵板,還上了三道鎖——鑰匙在我手里!
湯姆的臉?biāo)⒌匕椎孟褚粡埣垺?/P>
“怎么啦,孩子!喂,快!誰去拿杯水來!”
水拿來了,潑到了湯姆臉上。
“噯,這下好啦。湯姆,你這是怎么啦?”
“啊,法官,印第安人喬在洞里!”
1.文章開頭說“星期二下午到了”,你認(rèn)為湯姆與蓓姬在洞中歷險(xiǎn)已幾天?
答:________________________________________
2.文中提到的撒切爾夫人和包莉姨媽分別是什么人?
答:________________________________________
3.兩個(gè)孩子失蹤后,公眾做了哪些事?兩個(gè)孩子出來后公眾又是如何反應(yīng)的?由此可見公眾具有怎樣的社會(huì)公德?
答:________________________________________
4.本文哪一段文字屬于側(cè)面描寫?這樣寫有什么好處?
答:________________________________________
5.湯姆對一群熱切聽他的“精彩的冒險(xiǎn)經(jīng)歷”的聽眾,“他乘機(jī)增加了不少動(dòng)人的細(xì)節(jié)使故事錦上添花”。有人認(rèn)為,湯姆是一個(gè)好吹牛、好表現(xiàn)自己的孩子。你同意這種看法嗎?
答:________________________________________
6.湯姆聽到法官說,他們已給山洞大門包上鍋爐鐵板,還上了三道鎖時(shí),湯姆的臉為什么“刷地白得像一張紙”?
答:________________________________________
科目:初中語文 來源:重慶市2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生摹擬考試3、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年重慶市楊家坪中學(xué)七年級第一次月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
讀下面文言文選段,完成文后題目。(15分)
余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
【小題1】本文節(jié)選自《 》,作者是清代文學(xué)家 。(2分)
【小題2】請你說說下面劃線詞的意思(4分)
(1)項(xiàng)為之強(qiáng) (2)鶴唳云端
(3)鞭數(shù)十 (4)徐噴以煙
【小題3】請你翻譯下面語句。(4分)
(1)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
譯文:
(2)心之所向,則或千或百,果然鶴也。
譯文:
【小題4】本文記敘了幾件趣事?請用自己的話概括。(3分)
【小題5】作者是如何使這些小事變成趣事的?(2分)
答:
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年重慶市七年級第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
讀下面文言文選段,完成文后題目。(15分)
余憶童稚時(shí),能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細(xì)視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。
一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。
1.本文節(jié)選自《 》,作者是清代文學(xué)家 。(2分)
2.請你說說下面劃線詞的意思(4分)
(1)項(xiàng)為之強(qiáng) (2)鶴唳云端
(3)鞭數(shù)十 (4)徐噴以煙
3.請你翻譯下面語句。(4分)
(1)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。
譯文:
(2)心之所向,則或千或百,果然鶴也。
譯文:
4.本文記敘了幾件趣事?請用自己的話概括。(3分)
5.作者是如何使這些小事變成趣事的?(2分)
答:
科目:初中語文 來源:安徽省月考題 題型:問答題
閱讀下面一段話,完成文后問題。
湖光山色,鳥語花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然賦予人們最美妙的文章和樂章。但這些文章和樂章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人,泉水叮咚,在他聽來是大自然奏出的美妙和諧的音樂;天上的白云,在他看來是大自然鋪就的最美最好的圖畫;__________,__________________________________。而有的人,面對大自然的美景,聽到的只是聲音、顏色,這樣的人是無法領(lǐng)略大自然的情趣的。
(1)這段話中,有一個(gè)病句,請找出并把修改后的句子寫在下面。
__________________________________________________________________________
(2)根據(jù)文中劃線句子運(yùn)用的修辭手法,在下面橫線上續(xù)寫一個(gè)句子,使之與前文組成排比句。
__________________________________________________________________________
科目:初中語文 來源:安徽省月考題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
讀下面文字,完成第1~3題。
演奏快樂,就是品味快樂。不論是巍峨雄壯的高山,廣袤無垠的大海,云彩飄飄的藍(lán)天,還是沁人心脾的氣味,絢麗bānlán( )的色彩,感人肺腑的話語,這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂,總是在我們身邊盤旋。眺望高山,我們應(yīng)有心田豁然開朗之感;遙望大海, ;仰望藍(lán)天, 。懂得品味這些快樂的人,自然會(huì)得到快樂的青睞。萬世cānɡsānɡ( ),悲歡歲月,痛苦難免,可是,懂得尋找快樂的人,快樂的旋律總會(huì)在他的心頭回響。要相信,仰起頭,就有藍(lán)天!
1.根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。
2.聯(lián)系上下文,仿照劃波浪線的句子在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~句。
遙望大海, ;
仰望藍(lán)天, 。
3.使用下面詞語,另寫一段連貫的話,至少用上其中兩個(gè)。
廣袤無垠 沁人心脾 感人肺腑 青睞 回響 品味
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