月光如水

       槍刺在月光下(    )出一道寒光。士兵威嚴(yán)地站立在哨位上。
       將軍踏著月光走來(lái)了。身跟著陪同和隨從人員。哨兵精神振作地迎接將軍的到來(lái)。
       將軍打量了一下士兵,以幾十年從軍作戰(zhàn)生活鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問(wèn):“想不想家?”
      “報(bào)告首長(zhǎng),為了革命,不想家!”
      “假話!”將軍劍眉一豎,大聲斥責(zé)。
       哨兵的腿發(fā)抖了,他知道,跟前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。
      “革命就不要家了?沒(méi)有家哪來(lái)的國(guó)?連家都不想咋保國(guó)?大話、空話、套話、假話!”
       人們被震住了。在那突出政治的年代,誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話?
      “不想家的士兵不是好兵!睂④娍闯隽松诒木o張,走上前去,拍了拍還稚嫩的肩,“記著,要想著家里的父老,才能扛得起肩上的鋼槍!
       將軍走了。
       士兵的眼睛濕潤(rùn)了,不由地悄悄將手伸進(jìn)了褲兜里,去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。

1.文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是

A、閃現(xiàn)
B、發(fā)出
C、閃爍
2.換劃線語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)氖?/TD>

A、軍旅生涯     
B、戎馬生涯
3.文中“士兵的眼睛濕潤(rùn)了”是因?yàn)?/TD>

A、士兵被將軍的威嚴(yán)斥責(zé)嚇壞了 
B、將軍的話引起了士兵的思鄉(xiāng)之請(qǐng)
C、士兵被將軍的關(guān)懷深深感動(dòng)了
D、士兵因說(shuō)了假話覺(jué)得很慚愧
4、“報(bào)告首長(zhǎng),為了革命,不想家!”這是士兵的假話,文中哪句話能印證這確是假話? 
  
A、哨兵的腿發(fā)抖了,他知道,跟前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。
B、革命就不要家了?沒(méi)有家哪來(lái)的國(guó)?連家都不想咋保過(guò)?大話、空話、套話、假話!
C、記著,要想著家里的父老,才能扛得起肩上的鋼槍。
D、不由地悄悄將手伸進(jìn)了褲兜里,去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。
5、“不想家的士兵不是好兵”相照應(yīng)的句子:

A、報(bào)告首長(zhǎng),為了革命,不想家!
B、革命就不要家了?沒(méi)有家哪來(lái)的國(guó)?連家都不想咋保過(guò)?大話、空話、套話、假話!
C、記著,要想著家里的父老,才能扛得起肩上的鋼槍。
D、不由地悄悄將手伸進(jìn)了褲兜里,去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。
6、“拍了拍還稚嫩的肩”對(duì)“稚嫩”一詞理解正確的是     

A、士兵年紀(jì)小,還充滿孩子氣。
B、士兵身體單薄,不夠強(qiáng)壯。
C、士兵思想單純,不夠成熟。
D、士兵比較年輕,思想不夠成熟。
7、文中“常勝將軍”的引號(hào)作用是

A、表示引用
B、表示否定諷刺
C、表示強(qiáng)調(diào)
D、表示特定稱謂
8、將軍是怎樣的人

A、威嚴(yán)、直爽,愛(ài)病如子 
B、心懷寬廣,愛(ài)家愛(ài)國(guó)
C、身經(jīng)百戰(zhàn),敬業(yè)愛(ài)兵
9、短文人物描寫(xiě)的主要方法是

A、神態(tài)描寫(xiě)
B、語(yǔ)言描寫(xiě)
C、心理描寫(xiě)
D、動(dòng)作描寫(xiě)
10、給短文另外加一個(gè)標(biāo)題                     

A、將軍
B、士兵
C、將軍和士兵
C,B,C,D,B,D,D,B,C,C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。

象 趣

鄔 梅                

  印度的一個(gè)城市,市場(chǎng)秩序非;靵y,警方久治無(wú)效,就請(qǐng)來(lái)兩頭大象。大象把亂放的小販貨筐及車輛等用鼻子卷到路邊,違章者繳納罰款,如果耍賴少付,它就把錢扔得老遠(yuǎn)。不久,這兩頭大象把市場(chǎng)管理得秩序井然,異常整潔,它倆可算是鐵面無(wú)私、雷厲風(fēng)行的公務(wù)員。

  大象是陸地上最大的動(dòng)物,非洲象有3米多高,7米多長(zhǎng),可是象的老祖宗——生活在5千萬(wàn)年以前的始祖象,卻只有今天的豬那么大。非洲象雌雄都有象牙,長(zhǎng)鼻尖端有兩個(gè)小指;亞洲象只有雄性有象牙,鼻端只有一個(gè)小指。小指的感覺(jué)極其敏銳,能拾起地上的繡花針。象的眼睛很小,是近視眼,但是聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)卻極靈敏。大象一天只睡兩個(gè)小時(shí),是睡眠時(shí)間最少的動(dòng)物。母象4~9年才懷孕一次,生育率很低。

  1900年,一位動(dòng)物學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種名為娃卡的小象,皮膚細(xì)潤(rùn),性情溫和,身高不到1.5米,當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是世界上最小的象了。最近日本有一位專門培育袖珍動(dòng)物的科學(xué)家,已經(jīng)培育出不到1米高的迷你象了。

  象這種龐然大物,居然還能飛。馬德里的西班牙皇家動(dòng)物學(xué)會(huì)主任亨利哥波特爾在非洲發(fā)現(xiàn)一頭能飛的象,它的雙耳張開(kāi)竟有15米長(zhǎng),猛扇兩耳,能使自己升空6米左右,然后滑翔著陸。象耳扇出的風(fēng)力,足以扇倒一名壯漢。

  象在印度受到無(wú)微不至的關(guān)懷,鑒于城市街道臟亂,滿是柴油及含有酸、堿性的什物,很嫩的象腳在街道上難以行走。國(guó)家決定生產(chǎn)一種適合象腳穿的塑料鞋。目前,寺廟里的大象已經(jīng)穿上又薄又牢固的鞋子,在街上游蕩。

  泰國(guó)的大象能幫人搬運(yùn)木材,耕田拉車,能照看孩子,會(huì)買香蕉哄哭鬧的兒童,會(huì)用鼻子卷著扇子為熟睡的孩子驅(qū)趕蚊蠅,還能把爬出來(lái)的嬰兒卷回來(lái)放在搖籃里。

  大象有情也有義,對(duì)飼養(yǎng)它的人非常友好。西班牙一家馬戲團(tuán)里有一頭名叫維姬的9歲雌象,自幼由德國(guó)馴獸師赫爾莫特馴養(yǎng)并同臺(tái)演出。后來(lái)赫爾莫特因事回國(guó),維姬顯得煩躁不安,拒不進(jìn)食,日見(jiàn)消瘦,衰竭而死。

  澳大利亞有人飼一頭大象,取名莫利小姐。有一天,莫利小姐和主人的兒子在鐵路邊散步,遠(yuǎn)處火車馳來(lái),孩子正在鐵路上玩,莫利小姐趕上去救出孩子,而自己卻被火車碰死了。

  象的記憶力非常之強(qiáng),它幫泰國(guó)人做事能得到些零錢,大象能把所得的錢藏在一個(gè)地方,饞了取出來(lái)買水果吃,從不記錯(cuò)藏錢的地方。大象如果受到愚弄或者欺騙,即使事隔多年,仍然耿耿于懷,要伺機(jī)報(bào)復(fù)。有一次,一頭大象把鼻子伸進(jìn)一家裁縫鋪表示友好,裁縫師傅隨手用縫衣針刺了它一下。幾年之后,這頭大象又路過(guò)此處,它吸了一鼻子泥水噴在裁縫師傅身上,弄得他狼狽不堪。

  印度阿薩邦,有一頭母象被一個(gè)頭纏藍(lán)巾的農(nóng)民用槍殺傷,幼象被槍殺。母象傷愈之后進(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù),在一個(gè)月內(nèi)攻擊了16人,踩傷了35人,搗毀茅屋十多座,凡是頭纏藍(lán)巾者,幾乎全遭襲擊。

  大象也愛(ài)喝酒,時(shí)常到居民區(qū)偷酒喝。駐扎在靠近孟加拉地區(qū)的印度軍隊(duì)的儲(chǔ)酒庫(kù),被一群野象摸到,好幾桶酒被喝得精光,喝醉的大象還發(fā)酒瘋,狂跳胡鬧,臨走時(shí)又把一只裝有十瓶酒的箱子帶走,留待以后再過(guò)癮。

  有好幾位科學(xué)家曾經(jīng)觀察到幾種大象的葬禮。有的看見(jiàn)病弱老象由幾十頭大象圍著緩緩走到老象早先掘好的一個(gè)坑邊,漸漸地倒下就死了。于是群象上前用象牙抬起老象尸體,輕輕地放到坑里,而后用象牙掘起泥土蓋上,把坑填滿,用腳踏實(shí),然后繞坑幾周,依依不舍地走進(jìn)密林。有的看見(jiàn)病弱老象蹣跚地走在前面,后面跟了一大群象,老象最后走不動(dòng)而倒下死亡,群象用象牙掘起泥土堆到尸體上,邊加土邊用腳踏實(shí),形成一個(gè)堅(jiān)固的象墳,而后繞墳數(shù)周,慢慢離去。也有看見(jiàn)群象送老象走向沼澤地,看著老象在泥沼里慢慢沉下沒(méi)頂,群象哀叫幾聲,低頭離去。

 。ㄕ浴吨R(shí)窗》1997年第11期)

1.本文第2段介紹了大象的哪些情況?

2.題目為“象趣”,文章主要介紹了大象哪些“有趣”的方面?

3.文章主要用的是什么說(shuō)明方法來(lái)突出象之“趣”的?試簡(jiǎn)要分析。

4.本文介紹大象的“趣”事,充分體現(xiàn)了大象的“人性”化,試舉例說(shuō)明。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面短文,回答后面問(wèn)題。

  月光如水。

  槍刺在月光下閃爍出一道寒光。士兵威嚴(yán)地站立在哨位上。

  將軍踏著月光走來(lái),身后跟著一大幫陪同和隨從人員。哨兵以規(guī)整的姿勢(shì)迎接將軍的到來(lái)。

  將軍打量了一下哨兵,以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問(wèn):“想不想家呀!”

  “報(bào)告首長(zhǎng):為了革命,不想家!”

  “假話!” 將軍劍眉一豎,大聲斥責(zé)。

  哨兵的腿發(fā)抖了。他知道,眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍”的蘭州軍區(qū)司令員皮定鈞。

  “革命就不要家了?沒(méi)有家哪來(lái)國(guó)?連家都不想咋保國(guó)?大話、空話、套話、假話!”

  人們被震住了,在那突出政治的年代,誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話?

  “不想家的兵不是好兵! 將軍看出了哨兵的緊張,走上前去,拍了拍他還稚嫩的肩!“記著,要想著家里的父老,才能對(duì)得起肩上的鋼槍。”

  將軍走了。

  士兵的眼睛濕潤(rùn)了,不由得悄悄將手伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。

(1)給這篇小小說(shuō)擬一個(gè)標(biāo)題。__________________________________

(2)給加粗字注音。

   打________     馬________

(3)用橫線劃出下面句子的主干。

   槍刺在月光下閃爍出一道寒光。

(4)選出與其他三個(gè)問(wèn)句不同類的句子

[ 。

  A.革命就不要家了?

  B.想不想家呀?

  C.連家都不想咋保國(guó)?

  D.在那突出政治的年代,誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話?

(5)將軍聽(tīng)哨兵回答之后,“劍眉一豎,大聲斥責(zé)”哨兵,他的憤怒是因?yàn)?/P>

[ 。

  A.因?yàn)樯诒幕卮鸩粔蚯宄,完整?/P>

  B.因?yàn)樯诒鴦偖?dāng)兵就忘了父母。

  C.因?yàn)樯诒v假話,是對(duì)自己的欺騙。

  D.因?yàn)楫?dāng)時(shí)極“左”盛行,人們不敢講真話,社會(huì)上充斥的盡是假、大、空、套話。

(6)下列幾句話中最能體現(xiàn)將軍深邃思想的一句是

[ 。

  A.革命就不要家了?

  B.不想家的兵不是好兵。

  C.記著,要想著家里的父老,才能對(duì)得起肩上的鋼槍。

(7)本文對(duì)將軍的描寫(xiě)有

[ 。

  A.肖像描寫(xiě)
B.語(yǔ)言描寫(xiě)
  C.心理描寫(xiě)
D.動(dòng)作描寫(xiě)
  E.正面描寫(xiě)
F.側(cè)面描寫(xiě)

(8)這段文字的環(huán)境描寫(xiě),有自然環(huán)境描寫(xiě)________,它的作用是________。有社會(huì)環(huán)境描寫(xiě):________;它的作用是________。

(9)與“身后跟著一大幫陪同和隨從人員”相呼應(yīng)的句子是________。作者反復(fù)寫(xiě)人群的目的是________。

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

象 趣

鄔 梅                

  印度的一個(gè)城市,市場(chǎng)秩序非;靵y,警方久治無(wú)效,就請(qǐng)來(lái)兩頭大象。大象把亂放的小販貨筐及車輛等用鼻子卷到路邊,違章者繳納罰款,如果耍賴少付,它就把錢扔得老遠(yuǎn)。不久,這兩頭大象把市場(chǎng)管理得秩序井然,異常整潔,它倆可算是鐵面無(wú)私、雷厲風(fēng)行的公務(wù)員。

  大象是陸地上最大的動(dòng)物,非洲象有3米多高,7米多長(zhǎng),可是象的老祖宗——生活在5千萬(wàn)年以前的始祖象,卻只有今天的豬那么大。非洲象雌雄都有象牙,長(zhǎng)鼻尖端有兩個(gè)小指;亞洲象只有雄性有象牙,鼻端只有一個(gè)小指。小指的感覺(jué)極其敏銳,能拾起地上的繡花針。象的眼睛很小,是近視眼,但是聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)卻極靈敏。大象一天只睡兩個(gè)小時(shí),是睡眠時(shí)間最少的動(dòng)物。母象49年才懷孕一次,生育率很低。

  1900年,一位動(dòng)物學(xué)家在非洲發(fā)現(xiàn)了一種名為娃卡的小象,皮膚細(xì)潤(rùn),性情溫和,身高不到1.5米,當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是世界上最小的象了。最近日本有一位專門培育袖珍動(dòng)物的科學(xué)家,已經(jīng)培育出不到1米高的迷你象了。

  象這種龐然大物,居然還能飛。馬德里的西班牙皇家動(dòng)物學(xué)會(huì)主任亨利哥波特爾在非洲發(fā)現(xiàn)一頭能飛的象,它的雙耳張開(kāi)竟有15米長(zhǎng),猛扇兩耳,能使自己升空6米左右,然后滑翔著陸。象耳扇出的風(fēng)力,足以扇倒一名壯漢。

  象在印度受到無(wú)微不至的關(guān)懷,鑒于城市街道臟亂,滿是柴油及含有酸、堿性的什物,很嫩的象腳在街道上難以行走。國(guó)家決定生產(chǎn)一種適合象腳穿的塑料鞋。目前,寺廟里的大象已經(jīng)穿上又薄又牢固的鞋子,在街上游蕩。

  泰國(guó)的大象能幫人搬運(yùn)木材,耕田拉車,能照看孩子,會(huì)買香蕉哄哭鬧的兒童,會(huì)用鼻子卷著扇子為熟睡的孩子驅(qū)趕蚊蠅,還能把爬出來(lái)的嬰兒卷回來(lái)放在搖籃里。

  大象有情也有義,對(duì)飼養(yǎng)它的人非常友好。西班牙一家馬戲團(tuán)里有一頭名叫維姬的9歲雌象,自幼由德國(guó)馴獸師赫爾莫特馴養(yǎng)并同臺(tái)演出。后來(lái)赫爾莫特因事回國(guó),維姬顯得煩躁不安,拒不進(jìn)食,日見(jiàn)消瘦,衰竭而死。

  澳大利亞有人飼一頭大象,取名莫利小姐。有一天,莫利小姐和主人的兒子在鐵路邊散步,遠(yuǎn)處火車馳來(lái),孩子正在鐵路上玩,莫利小姐趕上去救出孩子,而自己卻被火車碰死了。

  象的記憶力非常之強(qiáng),它幫泰國(guó)人做事能得到些零錢,大象能把所得的錢藏在一個(gè)地方,饞了取出來(lái)買水果吃,從不記錯(cuò)藏錢的地方。大象如果受到愚弄或者欺騙,即使事隔多年,仍然耿耿于懷,要伺機(jī)報(bào)復(fù)。有一次,一頭大象把鼻子伸進(jìn)一家裁縫鋪表示友好,裁縫師傅隨手用縫衣針刺了它一下。幾年之后,這頭大象又路過(guò)此處,它吸了一鼻子泥水噴在裁縫師傅身上,弄得他狼狽不堪。

  印度阿薩邦,有一頭母象被一個(gè)頭纏藍(lán)巾的農(nóng)民用槍殺傷,幼象被槍殺。母象傷愈之后進(jìn)行瘋狂的報(bào)復(fù),在一個(gè)月內(nèi)攻擊了16人,踩傷了35人,搗毀茅屋十多座,凡是頭纏藍(lán)巾者,幾乎全遭襲擊。

  大象也愛(ài)喝酒,時(shí)常到居民區(qū)偷酒喝。駐扎在靠近孟加拉地區(qū)的印度軍隊(duì)的儲(chǔ)酒庫(kù),被一群野象摸到,好幾桶酒被喝得精光,喝醉的大象還發(fā)酒瘋,狂跳胡鬧,臨走時(shí)又把一只裝有十瓶酒的箱子帶走,留待以后再過(guò)癮。

  有好幾位科學(xué)家曾經(jīng)觀察到幾種大象的葬禮。有的看見(jiàn)病弱老象由幾十頭大象圍著緩緩走到老象早先掘好的一個(gè)坑邊,漸漸地倒下就死了。于是群象上前用象牙抬起老象尸體,輕輕地放到坑里,而后用象牙掘起泥土蓋上,把坑填滿,用腳踏實(shí),然后繞坑幾周,依依不舍地走進(jìn)密林。有的看見(jiàn)病弱老象蹣跚地走在前面,后面跟了一大群象,老象最后走不動(dòng)而倒下死亡,群象用象牙掘起泥土堆到尸體上,邊加土邊用腳踏實(shí),形成一個(gè)堅(jiān)固的象墳,而后繞墳數(shù)周,慢慢離去。也有看見(jiàn)群象送老象走向沼澤地,看著老象在泥沼里慢慢沉下沒(méi)頂,群象哀叫幾聲,低頭離去。

  (摘自《知識(shí)窗》1997年第11期)

  1.本文第2段介紹了大象的哪些情況?

  2.題目為“象趣”,文章主要介紹了大象哪些“有趣”的方面?

  3.文章主要用的是什么說(shuō)明方法來(lái)突出象之“趣”的?試簡(jiǎn)要分析。

  4.本文介紹大象的“趣”事,充分體現(xiàn)了大象的“人性”化,試舉例說(shuō)明。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012江蘇鎮(zhèn)江)3、名著閱讀。(6分)

(1)下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是(2分)(   )

A.《格列佛游記》中有許多荒誕的故事。在飛島國(guó),如果人民抗繳稅收,國(guó)王就把飛島停在他們的頭上,剝奪他們享受雨水和陽(yáng)光的權(quán)利。

B.《名人傳》中,貝多芬“惟其痛苦,才有快樂(lè)”這句充滿豪情的名言,正是他一生的寫(xiě)照,今天已成了勇敢者的座右銘。

C.《父親的病》中多次寫(xiě)醫(yī)生開(kāi)出的奇特藥引,如陳蓮河醫(yī)生開(kāi)出的最平常的藥引是“蟋蟀一對(duì)”,而且“要原配”,目的是為了諷刺所謂的名醫(yī)實(shí)際上是誤人性命的庸醫(yī)。

D.在學(xué)校里,湯姆通過(guò)認(rèn)真背誦《圣經(jīng)》,積累到九張黃條,十張藍(lán)條,憑此換取了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)品:一本《圣經(jīng)》。

(2)閱讀《駱駝祥子》選段,在橫線上填寫(xiě)作品中的人名。(1分)

婚夕,祥子才明白:    并沒(méi)有懷了孕。像變戲法的,她解釋給他聽(tīng):“要不這么冤你一下,你怎么會(huì)死心塌地的點(diǎn)頭呢!我在褲腰上塞了個(gè)枕頭!哈哈,哈哈!”

(3)閱讀《水滸傳》選段,回答問(wèn)題。(3分)

       盧俊義道:“可以回避否?”吳用再把鐵算子搭了一回,便回員外道:“則除非去東南方巽地上,一千里之外,方可免此大難。雖有些驚恐,卻不傷大體!北R俊義道:“若是免的此難,當(dāng)以厚報(bào)!眳怯玫溃骸懊杏兴木湄愿,小生說(shuō)與員外,寫(xiě)于壁上,日后應(yīng)驗(yàn),方知小生靈處!北R俊義叫取筆硯來(lái),便去白粉壁上寫(xiě)。吳用口歌四句:

蘆花叢里一扁舟,俊杰俄從此地游,義士若能知此理,反躬逃難可無(wú)憂。

①     文中“去東南方巽地上一千里之外”必須經(jīng)過(guò)什么地方?吳用讓盧俊義去那里避難的用意是什么?(2分)

②     吳用的四句口歌暗藏什么玄機(jī)?(1分)

1.     下列語(yǔ)段有多處語(yǔ)病,請(qǐng)用規(guī)定符號(hào)直接在原文上修改。(不超過(guò)4處)(3分){來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K}

2012年3月,關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅,關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對(duì)語(yǔ)文課本圖片的“再創(chuàng)作”里,時(shí)而杜甫肩扛機(jī)槍,時(shí)而身騎白馬,時(shí)而腳踏摩托……把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”!霸(shī)圣”杜甫的畫(huà)像被如此涂鴉,有人把這種現(xiàn)象視為對(duì)名人的褻瀆,也有人認(rèn)為快餐文化下的一場(chǎng)狂歡。

2.     閱讀下列新聞?wù){(diào)查材料,回答問(wèn)題。(6分)

(材料一)外來(lái)粽品牌壟斷市場(chǎng)

昨天,記者在我市部分超市看到,雖然距離端午節(jié)還有一個(gè)多月,但“思念”、“三全”、“安井”、“五芳齋”等外地的品牌粽子已經(jīng)在各大超市出現(xiàn)。為何不見(jiàn)本地粽子的身影呢?超市負(fù)責(zé)人說(shuō),超市商品采購(gòu)由總部決定,總部只采購(gòu)品牌粽子,而目前本地粽尚無(wú)自己的品牌。

(材料二)本地粽以“鮮”取勝

到哪里去買本地粽呢?記者在電力路、花山路看到了幾家賣粽子的小店。店主表示,⑦粽子都是自家包的,品種沒(méi)有超市里多,只有紅豆、蜜棗和肉粽,但當(dāng)天包當(dāng)天賣,十分新鮮,不像真空包裝的外地粽,經(jīng)由運(yùn)輸?shù)韧緩,再到超市柜臺(tái),距離生產(chǎn)日期已有好幾天。

(材料三)       

超市工作人員介紹說(shuō),今年粽子的價(jià)格與去年相比相差不大。業(yè)內(nèi)人士分析稱,今年糯米等原材料的價(jià)格降了,對(duì)于生產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息;但粽子大多是人工包裝,人工費(fèi)水漲船a高,運(yùn)輸費(fèi)用也是居高不下:有降有升,粽子的價(jià)格基本與去年持平。

(1)從“材料三”中提取主要信息,為該則材料擬寫(xiě)標(biāo)題。(不超過(guò)15個(gè)字)(1分)

(2)仔細(xì)閱讀上述材料,分析本地粽與外來(lái)粽相比存在的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。(4分)

  優(yōu)勢(shì):                                                               

  劣勢(shì):                                                              

(3)吃粽子的習(xí)俗源于紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原,現(xiàn)在人們賦予它更多的文化內(nèi)涵。中考前夕,有老師給學(xué)生贈(zèng)送了粽子,這個(gè)禮物包含了老師對(duì)學(xué)生的祝愿。說(shuō)出老師的祝愿是什么。(1分)

                                                              

                                                               

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,回答第1至5題。
冬 荷
李木生
 。1)冰掐滅了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就這樣狼藉在冰雪的湖面上,肢折頭斷,東倒西歪,稀稀落落。
 。2)蒼涼。落寞。好像這里從來(lái)就沒(méi)有過(guò)擠擠挨挨、漲潮似的荷葉,沒(méi)有過(guò)大火一樣燃了一湖的荷花,也沒(méi)來(lái)過(guò)那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。
  (3)湖,真的死去了嗎?
  (4)但是,有一絲荷的清香,悄然潛入心肺,連強(qiáng)大戧人的寒氣也無(wú)法將其阻斷。
  (5)在這冰雪的湖上,我與冬荷相識(shí)。
 。6)紅紅的朝陽(yáng),在遠(yuǎn)處怯怯的開(kāi)著。薄薄的霧氣正在散去,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的殘荷便從朦朧里漸漸清晰起來(lái)。直的,彎的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黃的,黑的,褐的,是荷葉、蓮蓬的存在!俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”,宋之周敦頤曾將夏荷喻為“花之君子者也”。其實(shí),冬荷不是更具有著君子的風(fēng)骨嗎?
  (7)風(fēng)寒榨盡了水分算得了什么?失去了豐腴,那就裸露出莊嚴(yán)的筋脈迎接風(fēng)雪。曾經(jīng)碩大舒展的碧葉,有時(shí)會(huì)干縮成一排排瓦壟狀,甚至在壟沿處散布起或大或小、有著黑色邊緣的窟窿。這是被風(fēng)霜雨雪反復(fù)肆虐后留下的創(chuàng)傷吧?乍看這帶著黑色邊緣的窟窿,好像這荷已經(jīng)脆得很,一碰就會(huì)碎的。其實(shí)不,在這褶皺間的灰色質(zhì)地里,往往還殘留著淺淺的綠,撫摸它,抓它,你會(huì)立刻感到一種柔韌勁道的生命的力量。天要起風(fēng)雪,水要結(jié)成冰,這是無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)。躲避肯定是不行,逆來(lái)順受恐怕也不行,最好的辦法也許就是迎上前去。
 。8)有一枚荷葉曾是那樣深深地吸引了我。寒風(fēng)里,它反扣在一桿斜立于冰雪之中的荷柄旁,仿佛一位持槍披甲的英雄。它那依然碩大的葉片起伏著,猶如奔騰向前的波濤。而隆起的筋脈,在太陽(yáng)下骨骼一樣地凸顯著,更讓這波濤有了山巒連綿的質(zhì)感。這如波濤山巒般起伏不息的,不就是勇士容山納川、吞吐日月的胸膛嗎?瞧著它那根植于博大之上的自信與恢宏,我隱隱感到,也許那一湖的浪漫,一湖的自由,一湖的豪情與剛烈,正被這枚荷葉收藏著?
  (9)太陽(yáng)升起來(lái)了。冬日的湖上,荷的故事正沒(méi)有盡頭。
 。10)冬的湖上,最熱的當(dāng)是荷了。冰壓不住它,雪也蓋不住它。它總是融化了冰雪,讓熱的生命在這冰雪的湖面上醒目著。放眼望去,白茫茫的世界里,總有那曾經(jīng)外直中空的荷柄,或挺著,或曲著,或擰著,或舉著,從冰下?tīng)烤o了紋理畢現(xiàn)的荷葉和蓮籽散盡的蓮蓬。融去了身上冰雪的荷,黑著或灰著,卻嶄新著。夏日的荷是從水中生的,“出淤泥而不染”;冬日的荷是從冰雪中生的,歷垢世而彌新彌凈。更有愛(ài)的宣言寫(xiě)在冰雪之上——干枯了也要擁抱著,共同迎受著寒風(fēng),等待冰消雪融的日子;既然災(zāi)難不可避免,那就相挨相慰著一起凍結(jié)于冰雪之上,攜手承受苦難。誰(shuí)能說(shuō)與所愛(ài)者攜手承受苦難,不也是一種巨大的享受與幸福呢?
  (11)熱的荷,當(dāng)是偉大的潔凈與愛(ài)的楷模了。
 。12)午時(shí)的太陽(yáng)下,荷的凜然與憤怒卻歷歷在目著。銅鑄鐵打般的荷柄——有的舉著葉或蓬,那是荷的解放的旗幟;有的頭已半凍在冰中,卻還將身子拱作勁弓,要將一統(tǒng)的冰蓋掀翻,那滿布的細(xì)釘頭樣的刺疙瘩,似乎正隱隱漏出咯咯吱吱的響聲。
  (13)冬荷知道,冰下還有藕,正布滿在湖底。每一節(jié)藕上,都棲著自己生生不息的夢(mèng)。夢(mèng)在,來(lái)年的夏天,還能不讓荷在每一朵浪花上自由的飛翔嗎?
 。14)那是月華做成的荷瓣,水精做成的荷葉,漁歌做成的蜻蜓呀!整個(gè)夏天的熱烈,都在這里轟轟烈烈的演繹著。
 。15)一種水樣的感覺(jué)正在冬荷的筋脈里汩汩地流動(dòng)。飽滿,自在,清新,高潔,它甚至看見(jiàn)了一只翠綠的青蛙,正如意地蹲在肥嫩的荷葉上,一滴被魚(yú)尾濺上的水珠,正在蛙的腳下滾動(dòng),而滾動(dòng)的水珠上,有七彩陽(yáng)光的閃爍。它還看見(jiàn)了花瓣紛披的粉荷,嫩黃泛綠的花托周圍,是黃黃的蕊毛,花托上微突著幼小的蓮籽,淚泡一樣的嬌嫩著。美好,就是這樣的吧?還有夏荷的清香,夏荷的明朗,夏荷風(fēng)中快樂(lè)的呻吟和夏荷染紅了白云的歡笑,都在撫弄著冬荷夢(mèng)的琴弦。
 。16)風(fēng)刮著。冰封著。雪覆著。夕陽(yáng)正泛著荷蕊般的嫩黃。夕陽(yáng)里,醒著的冬荷,夢(mèng)正酣。(選自《2011中國(guó)散文年選》花城出版社 2012年出版  有刪改)
1.通讀全文,概括冬荷的“品格”。
____________________________________________________
2.本文寫(xiě)的是冬荷,但又多次寫(xiě)了太陽(yáng)。這有何作用?
____________________________________________________
3.請(qǐng)從寫(xiě)作技巧的角度賞析第(2)段。
____________________________________________________
4.第(3)段說(shuō)“湖,真的死去了嗎?”,請(qǐng)你結(jié)合第(10)段內(nèi)容作一個(gè)恰當(dāng)?shù)幕卮稹?BR>____________________________________________________
5.文章最后一句說(shuō)“夕陽(yáng)里,醒著的冬荷,夢(mèng)正酣”,請(qǐng)問(wèn)冬荷的“醒著”與“夢(mèng)正酣”是否矛盾?為什么?
____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

月光如水
       槍刺在月光下(    )[A、閃現(xiàn) B、發(fā)出 C、閃爍]出一道寒光。士兵威嚴(yán)地站立在哨位上。
       將軍踏著月光走來(lái)了。身跟著陪同和隨從人員。哨兵精神振作地迎接將軍的到來(lái)。
       將軍打量了一下士兵,以幾十年從軍作戰(zhàn)生活鑄就的威嚴(yán)口吻發(fā)問(wèn):“想不想家?”
      “報(bào)告首長(zhǎng),為了革命,不想家!”
      “假話!”將軍劍眉一豎,大聲斥責(zé)。
       哨兵的腿發(fā)抖了,他知道,跟前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。
      “革命就不要家了?沒(méi)有家哪來(lái)的國(guó)?連家都不想咋保國(guó)?大話、空話、套話、假話!”
       人們被震住了。在那突出政治的年代,誰(shuí)敢說(shuō)這樣的話?
      “不想家的士兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張,走上前去,拍了拍還稚嫩的肩,“記著,要想著家里的父老,才能扛得起肩上的鋼槍!
       將軍走了。
       士兵的眼睛濕潤(rùn)了,不由地悄悄將手伸進(jìn)了褲兜里,去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。
1.文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是(      )
2.換劃線語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
     A、軍旅生涯     
     B、戎馬生涯
3.文中“士兵的眼睛濕潤(rùn)了”是因?yàn)?/div>
[     ]
     A、士兵被將軍的威嚴(yán)斥責(zé)嚇壞了 
     B、將軍的話引起了士兵的思鄉(xiāng)之請(qǐng)
     C、士兵被將軍的關(guān)懷深深感動(dòng)了
     D、士兵因說(shuō)了假話覺(jué)得很慚愧
4、“報(bào)告首長(zhǎng),為了革命,不想家!”這是士兵的假話,文中哪句話能印證這確是假話?
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

5、“不想家的士兵不是好兵”相照應(yīng)的句子:                                                                                     
6、“拍了拍還稚嫩的肩”對(duì)“稚嫩”一詞理解正確的是     
[     ]
      A、士兵年紀(jì)小,還充滿孩子氣。
      B、士兵身體單薄,不夠強(qiáng)壯。
      C、士兵思想單純,不夠成熟。
      D、士兵比較年輕,思想不夠成熟。
7、文中“常勝將軍”的引號(hào)作用是
[     ]
      A、表示引用
      B、表示否定諷刺
      C、表示強(qiáng)調(diào)
      D、表示特定稱謂
8、將軍是怎樣的人
[     ]
      A、威嚴(yán)、直爽,愛(ài)病如子 
      B、心懷寬廣,愛(ài)家愛(ài)國(guó)
      C、身經(jīng)百戰(zhàn),敬業(yè)愛(ài)兵
9、短文人物描寫(xiě)的主要方法是
[     ]
      A、神態(tài)描寫(xiě)
      B、語(yǔ)言描寫(xiě)
      C、心理描寫(xiě)
      D、動(dòng)作描寫(xiě)
10、給短文另外加一個(gè)標(biāo)題                                 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆湖北省黃岡市中考?jí)狠S語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀


心境防割                  畢淑敏
旅游的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一對(duì)夫妻,職業(yè)是制作防割手套。我問(wèn),這手套堅(jiān)硬到何種程度呢?他們笑而不答,說(shuō)回到北京后你到我們那里參觀一下就知道了。
第一眼晤見(jiàn)防割手套,平凡到令人垂頭喪氣。和普通車工鉗工戴的白線手套沒(méi)有任何區(qū)別,如果一定要找到不同,就是價(jià)錢要貴出很多。也許看出了我的不屑,男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中說(shuō),你戴上手套,然后來(lái)奪我的刀。細(xì)端詳,那刀尺把長(zhǎng),尖端像西班牙人的鞋子彎彎翹起,開(kāi)了刃,血槽深深。我膽戰(zhàn)心驚道這刀可以殺死一頭恐龍了,不敢。他又說(shuō),要么我戴上手套,請(qǐng)你來(lái)割我吧。我說(shuō),那干脆就滑到了犯罪邊緣,本人奉公守法,怒我也不能從命。他無(wú)奈,只有親戴手套,自己來(lái)割自己了。
戴上防割手套的左手有些臃腫,右手執(zhí)刀殺氣騰騰。晶光閃爍長(zhǎng)刃臂下的那一瞬,我駭?shù)镁o閉了眼睛。等到哆哆嗦嗦打開(kāi)眼簾,以為看到的是皮開(kāi)肉綻血花翻飛,不想雪白的左手套上,只有一道淡淡的痕。主人優(yōu)雅地舒了幾下掌,如同少婦的額頭被抹上了速效去皺霜,痕跡很快就平復(fù)了。
大覺(jué)神奇,不由得一試。戴上手套,用刀鋒在指掌上反復(fù)切劊,先輕后狠。那真是一種奇妙的感受,你能感覺(jué)到薄刃的鋒芒和殺伐的重量,然而它卻如溪水掠過(guò)毫發(fā)無(wú)傷。主人告訴我,看似普通的棉紗里,捻進(jìn)了500根高彈鋼絲。臨走的時(shí)候,主人送我一副防割手套,笑道,從此你可空手奪刃了。
感嘆防割手套的神奇,不由得想到:倘加上十倍百倍之量,用千萬(wàn)根鋼絲織就一件背心,披掛在身便心硬如鐵了。再?zèng)]有什么情感的劍戟能刺穿出血洞,再?zèng)]有什么理智的矛斧能劈裂成溝壑。享有一顆風(fēng)雨無(wú)摧刀槍不入的心,豈不萬(wàn)般愜意!
有一段時(shí)間,我出門書(shū)包里常帶著防割手套,期望著碰上一個(gè)行兇的歹徒,沖出去見(jiàn)義勇為又保全須全尾。然世事雖紛雜運(yùn)氣卻太平,夢(mèng)想竟無(wú)法成真。堅(jiān)固的防割手套漸漸蒙塵,如同驍勇的大將空白了少年頭。終有一天,我在鄉(xiāng)下干活的時(shí)候,想到委它以新任;ㄆ灾性录菊闫G,這是最渴望修剪的花卉。此花盛開(kāi)之后如不從辮下第三分岔處刈除,就會(huì)花漸小香漸遠(yuǎn)魅力大失。只是那些薔薇籍貫的銳刺盡忠職守,如同美女的貼身保鏢虎視眈眈。我手笨,每一回都被扎得十指痛癢。
連刀劍都能阻.檔,還怕小小的荊棘嗎?我戴上防割手套,所向披靡地抓起了月季花莖。頓時(shí),雙手像被蜂群包圍,數(shù)不清的小刺同時(shí)扎入肌膚;艁y摘下手套查看,七八處鮮血淋漓,實(shí)為我充任業(yè)余園丁以來(lái)?yè)p失最慘痛的一次。
原來(lái),這特制手套能夠防止長(zhǎng)刀短劍的切割,卻并不能阻止細(xì)小毛刺的鍥入。鋼絲絞結(jié)的縫隙是小針出入自由的高速路。
那天,我貼著大約10張創(chuàng)可貼完成了剪枝工作,一邊揮舞園藝剪一邊想,悲哀啊,看來(lái)十萬(wàn)根鋼絲也無(wú)法保證我們的心境不受損毀。更不消說(shuō),人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息。
你想保有你對(duì)世界的好奇和快樂(lè)嗎?你必須除去心的偽裝,敞開(kāi)你的心扉。心必將一生裸露著,狂風(fēng)為她梳洗,暴雨為她沐浴。心沒(méi)有蓑衣,也沒(méi)有斗笠,心會(huì)受傷,心也會(huì)流血,這就是心的功能啊。
把心藏在鋼鐵中,且不說(shuō)鋼鐵也是有縫隙的,就算心境防割,心也不能再活波地游弋,那才是心最大的哀傷呢。關(guān)于這種悲慘的境況,古語(yǔ)中有一個(gè)恰如其分的詞,叫做“心死”。
一個(gè)心理健康的人,心可以流血,自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂,自己能夠飛針走線地縫合。他可以有累累的創(chuàng)傷,更會(huì)有創(chuàng)傷愈合之后如功勛章般的痕跡。
(選自花山文藝出版社《今世的五百次回眸》)
【小題1】結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句中劃線詞的意思和作用。(二選一做)(2分)
(1)只是那些月季上的銳刺如同貼身保鏢般盡忠職守、虎視眈眈。
(2)戴上防割手套,所向披靡地抓起月季花莖。
【小題2】作者對(duì)防割手套的聯(lián)想前后有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩次聯(lián)想的內(nèi)容。(4分)
(1)在手套制作者那里見(jiàn)識(shí)了防割手套的神奇功用時(shí)
(2)在花圃里工作發(fā)現(xiàn)防割手套毫無(wú)用處時(shí)
【小題3】人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息!蹦闶侨绾卫斫膺@句話的。(2分)
【小題4】有人認(rèn)為文章倒數(shù)第二段可以刪去,你怎樣認(rèn)為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
【小題5】成長(zhǎng)的路上我們的心靈都有可能受傷,也許我們處理的方式不盡相同。依據(jù)本文內(nèi)容,你會(huì)選擇哪種方式保護(hù)你的心靈呢?為什么?(3分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考?jí)狠S語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

心境防割                  畢淑敏

旅游的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一對(duì)夫妻,職業(yè)是制作防割手套。我問(wèn),這手套堅(jiān)硬到何種程度呢?他們笑而不答,說(shuō)回到北京后你到我們那里參觀一下就知道了。

第一眼晤見(jiàn)防割手套,平凡到令人垂頭喪氣。和普通車工鉗工戴的白線手套沒(méi)有任何區(qū)別,如果一定要找到不同,就是價(jià)錢要貴出很多。也許看出了我的不屑,男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中說(shuō),你戴上手套,然后來(lái)奪我的刀。細(xì)端詳,那刀尺把長(zhǎng),尖端像西班牙人的鞋子彎彎翹起,開(kāi)了刃,血槽深深。我膽戰(zhàn)心驚道這刀可以殺死一頭恐龍了,不敢。他又說(shuō),要么我戴上手套,請(qǐng)你來(lái)割我吧。我說(shuō),那干脆就滑到了犯罪邊緣,本人奉公守法,怒我也不能從命。他無(wú)奈,只有親戴手套,自己來(lái)割自己了。

戴上防割手套的左手有些臃腫,右手執(zhí)刀殺氣騰騰。晶光閃爍長(zhǎng)刃臂下的那一瞬,我駭?shù)镁o閉了眼睛。等到哆哆嗦嗦打開(kāi)眼簾,以為看到的是皮開(kāi)肉綻血花翻飛,不想雪白的左手套上,只有一道淡淡的痕。主人優(yōu)雅地舒了幾下掌,如同少婦的額頭被抹上了速效去皺霜,痕跡很快就平復(fù)了。

大覺(jué)神奇,不由得一試。戴上手套,用刀鋒在指掌上反復(fù)切劊,先輕后狠。那真是一種奇妙的感受,你能感覺(jué)到薄刃的鋒芒和殺伐的重量,然而它卻如溪水掠過(guò)毫發(fā)無(wú)傷。主人告訴我,看似普通的棉紗里,捻進(jìn)了500根高彈鋼絲。臨走的時(shí)候,主人送我一副防割手套,笑道,從此你可空手奪刃了。

感嘆防割手套的神奇,不由得想到:倘加上十倍百倍之量,用千萬(wàn)根鋼絲織就一件背心,披掛在身便心硬如鐵了。再?zèng)]有什么情感的劍戟能刺穿出血洞,再?zèng)]有什么理智的矛斧能劈裂成溝壑。享有一顆風(fēng)雨無(wú)摧刀槍不入的心,豈不萬(wàn)般愜意!

有一段時(shí)間,我出門書(shū)包里常帶著防割手套,期望著碰上一個(gè)行兇的歹徒,沖出去見(jiàn)義勇為又保全須全尾。然世事雖紛雜運(yùn)氣卻太平,夢(mèng)想竟無(wú)法成真。堅(jiān)固的防割手套漸漸蒙塵,如同驍勇的大將空白了少年頭。終有一天,我在鄉(xiāng)下干活的時(shí)候,想到委它以新任;ㄆ灾性录菊闫G,這是最渴望修剪的花卉。此花盛開(kāi)之后如不從辮下第三分岔處刈除,就會(huì)花漸小香漸遠(yuǎn)魅力大失。只是那些薔薇籍貫的銳刺盡忠職守,如同美女的貼身保鏢虎視眈眈。我手笨,每一回都被扎得十指痛癢。

連刀劍都能阻.檔,還怕小小的荊棘嗎?我戴上防割手套,所向披靡地抓起了月季花莖。頓時(shí),雙手像被蜂群包圍,數(shù)不清的小刺同時(shí)扎入肌膚。慌亂摘下手套查看,七八處鮮血淋漓,實(shí)為我充任業(yè)余園丁以來(lái)?yè)p失最慘痛的一次。

原來(lái),這特制手套能夠防止長(zhǎng)刀短劍的切割,卻并不能阻止細(xì)小毛刺的鍥入。鋼絲絞結(jié)的縫隙是小針出入自由的高速路。

那天,我貼著大約10張創(chuàng)可貼完成了剪枝工作,一邊揮舞園藝剪一邊想,悲哀啊,看來(lái)十萬(wàn)根鋼絲也無(wú)法保證我們的心境不受損毀。更不消說(shuō),人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息。

你想保有你對(duì)世界的好奇和快樂(lè)嗎?你必須除去心的偽裝,敞開(kāi)你的心扉。心必將一生裸露著,狂風(fēng)為她梳洗,暴雨為她沐浴。心沒(méi)有蓑衣,也沒(méi)有斗笠,心會(huì)受傷,心也會(huì)流血,這就是心的功能啊。

把心藏在鋼鐵中,且不說(shuō)鋼鐵也是有縫隙的,就算心境防割,心也不能再活波地游弋,那才是心最大的哀傷呢。關(guān)于這種悲慘的境況,古語(yǔ)中有一個(gè)恰如其分的詞,叫做“心死”。

一個(gè)心理健康的人,心可以流血,自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂,自己能夠飛針走線地縫合。他可以有累累的創(chuàng)傷,更會(huì)有創(chuàng)傷愈合之后如功勛章般的痕跡。

(選自花山文藝出版社《今世的五百次回眸》)

1.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句中劃線詞的意思和作用。(二選一做)(2分)

(1)只是那些月季上的銳刺如同貼身保鏢般盡忠職守、虎視眈眈。

(2)戴上防割手套,所向披靡地抓起月季花莖。

2.作者對(duì)防割手套的聯(lián)想前后有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩次聯(lián)想的內(nèi)容。(4分)

(1)在手套制作者那里見(jiàn)識(shí)了防割手套的神奇功用時(shí)

(2)在花圃里工作發(fā)現(xiàn)防割手套毫無(wú)用處時(shí)

3.人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息!蹦闶侨绾卫斫膺@句話的。(2分)

4.有人認(rèn)為文章倒數(shù)第二段可以刪去,你怎樣認(rèn)為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)

5.成長(zhǎng)的路上我們的心靈都有可能受傷,也許我們處理的方式不盡相同。依據(jù)本文內(nèi)容,你會(huì)選擇哪種方式保護(hù)你的心靈呢?為什么?(3分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考?jí)狠S語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

心境防割                  畢淑敏

旅游的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一對(duì)夫妻,職業(yè)是制作防割手套。我問(wèn),這手套堅(jiān)硬到何種程度呢?他們笑而不答,說(shuō)回到北京后你到我們那里參觀一下就知道了。

第一眼晤見(jiàn)防割手套,平凡到令人垂頭喪氣。和普通車工鉗工戴的白線手套沒(méi)有任何區(qū)別,如果一定要找到不同,就是價(jià)錢要貴出很多。也許看出了我的不屑,男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中說(shuō),你戴上手套,然后來(lái)奪我的刀。細(xì)端詳,那刀尺把長(zhǎng),尖端像西班牙人的鞋子彎彎翹起,開(kāi)了刃,血槽深深。我膽戰(zhàn)心驚道這刀可以殺死一頭恐龍了,不敢。他又說(shuō),要么我戴上手套,請(qǐng)你來(lái)割我吧。我說(shuō),那干脆就滑到了犯罪邊緣,本人奉公守法,怒我也不能從命。他無(wú)奈,只有親戴手套,自己來(lái)割自己了。

戴上防割手套的左手有些臃腫,右手執(zhí)刀殺氣騰騰。晶光閃爍長(zhǎng)刃臂下的那一瞬,我駭?shù)镁o閉了眼睛。等到哆哆嗦嗦打開(kāi)眼簾,以為看到的是皮開(kāi)肉綻血花翻飛,不想雪白的左手套上,只有一道淡淡的痕。主人優(yōu)雅地舒了幾下掌,如同少婦的額頭被抹上了速效去皺霜,痕跡很快就平復(fù)了。

大覺(jué)神奇,不由得一試。戴上手套,用刀鋒在指掌上反復(fù)切劊,先輕后狠。那真是一種奇妙的感受,你能感覺(jué)到薄刃的鋒芒和殺伐的重量,然而它卻如溪水掠過(guò)毫發(fā)無(wú)傷。主人告訴我,看似普通的棉紗里,捻進(jìn)了500根高彈鋼絲。臨走的時(shí)候,主人送我一副防割手套,笑道,從此你可空手奪刃了。

感嘆防割手套的神奇,不由得想到:倘加上十倍百倍之量,用千萬(wàn)根鋼絲織就一件背心,披掛在身便心硬如鐵了。再?zèng)]有什么情感的劍戟能刺穿出血洞,再?zèng)]有什么理智的矛斧能劈裂成溝壑。享有一顆風(fēng)雨無(wú)摧刀槍不入的心,豈不萬(wàn)般愜意!

有一段時(shí)間,我出門書(shū)包里常帶著防割手套,期望著碰上一個(gè)行兇的歹徒,沖出去見(jiàn)義勇為又保全須全尾。然世事雖紛雜運(yùn)氣卻太平,夢(mèng)想竟無(wú)法成真。堅(jiān)固的防割手套漸漸蒙塵,如同驍勇的大將空白了少年頭。終有一天,我在鄉(xiāng)下干活的時(shí)候,想到委它以新任。花圃中月季正香艷,這是最渴望修剪的花卉。此花盛開(kāi)之后如不從辮下第三分岔處刈除,就會(huì)花漸小香漸遠(yuǎn)魅力大失。只是那些薔薇籍貫的銳刺盡忠職守,如同美女的貼身保鏢虎視眈眈。我手笨,每一回都被扎得十指痛癢。

連刀劍都能阻.檔,還怕小小的荊棘嗎?我戴上防割手套,所向披靡地抓起了月季花莖。頓時(shí),雙手像被蜂群包圍,數(shù)不清的小刺同時(shí)扎入肌膚。慌亂摘下手套查看,七八處鮮血淋漓,實(shí)為我充任業(yè)余園丁以來(lái)?yè)p失最慘痛的一次。

原來(lái),這特制手套能夠防止長(zhǎng)刀短劍的切割,卻并不能阻止細(xì)小毛刺的鍥入。鋼絲絞結(jié)的縫隙是小針出入自由的高速路。

那天,我貼著大約10張創(chuàng)可貼完成了剪枝工作,一邊揮舞園藝剪一邊想,悲哀啊,看來(lái)十萬(wàn)根鋼絲也無(wú)法保證我們的心境不受損毀。更不消說(shuō),人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息。

你想保有你對(duì)世界的好奇和快樂(lè)嗎?你必須除去心的偽裝,敞開(kāi)你的心扉。心必將一生裸露著,狂風(fēng)為她梳洗,暴雨為她沐浴。心沒(méi)有蓑衣,也沒(méi)有斗笠,心會(huì)受傷,心也會(huì)流血,這就是心的功能啊。

把心藏在鋼鐵中,且不說(shuō)鋼鐵也是有縫隙的,就算心境防割,心也不能再活波地游弋,那才是心最大的哀傷呢。關(guān)于這種悲慘的境況,古語(yǔ)中有一個(gè)恰如其分的詞,叫做“心死”。

一個(gè)心理健康的人,心可以流血,自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂,自己能夠飛針走線地縫合。他可以有累累的創(chuàng)傷,更會(huì)有創(chuàng)傷愈合之后如功勛章般的痕跡。

(選自花山文藝出版社《今世的五百次回眸》)

1.結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句中劃線詞的意思和作用。(二選一做)(2分)

(1)只是那些月季上的銳刺如同貼身保鏢般盡忠職守、虎視眈眈。

(2)戴上防割手套,所向披靡地抓起月季花莖。

2.作者對(duì)防割手套的聯(lián)想前后有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩次聯(lián)想的內(nèi)容。(4分)

(1)在手套制作者那里見(jiàn)識(shí)了防割手套的神奇功用時(shí)

(2)在花圃里工作發(fā)現(xiàn)防割手套毫無(wú)用處時(shí)

3.人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息!蹦闶侨绾卫斫膺@句話的。(2分)

4.有人認(rèn)為文章倒數(shù)第二段可以刪去,你怎樣認(rèn)為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)

5.成長(zhǎng)的路上我們的心靈都有可能受傷,也許我們處理的方式不盡相同。依據(jù)本文內(nèi)容,你會(huì)選擇哪種方式保護(hù)你的心靈呢?為什么?(3分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


心境防割                  畢淑敏
旅游的時(shí)候認(rèn)識(shí)了一對(duì)夫妻,職業(yè)是制作防割手套。我問(wèn),這手套堅(jiān)硬到何種程度呢?他們笑而不答,說(shuō)回到北京后你到我們那里參觀一下就知道了。
第一眼晤見(jiàn)防割手套,平凡到令人垂頭喪氣。和普通車工鉗工戴的白線手套沒(méi)有任何區(qū)別,如果一定要找到不同,就是價(jià)錢要貴出很多。也許看出了我的不屑,男主人抽出一把寒光四射的匕首握在手中說(shuō),你戴上手套,然后來(lái)奪我的刀。細(xì)端詳,那刀尺把長(zhǎng),尖端像西班牙人的鞋子彎彎翹起,開(kāi)了刃,血槽深深。我膽戰(zhàn)心驚道這刀可以殺死一頭恐龍了,不敢。他又說(shuō),要么我戴上手套,請(qǐng)你來(lái)割我吧。我說(shuō),那干脆就滑到了犯罪邊緣,本人奉公守法,怒我也不能從命。他無(wú)奈,只有親戴手套,自己來(lái)割自己了。
戴上防割手套的左手有些臃腫,右手執(zhí)刀殺氣騰騰。晶光閃爍長(zhǎng)刃臂下的那一瞬,我駭?shù)镁o閉了眼睛。等到哆哆嗦嗦打開(kāi)眼簾,以為看到的是皮開(kāi)肉綻血花翻飛,不想雪白的左手套上,只有一道淡淡的痕。主人優(yōu)雅地舒了幾下掌,如同少婦的額頭被抹上了速效去皺霜,痕跡很快就平復(fù)了。
大覺(jué)神奇,不由得一試。戴上手套,用刀鋒在指掌上反復(fù)切劊,先輕后狠。那真是一種奇妙的感受,你能感覺(jué)到薄刃的鋒芒和殺伐的重量,然而它卻如溪水掠過(guò)毫發(fā)無(wú)傷。主人告訴我,看似普通的棉紗里,捻進(jìn)了500根高彈鋼絲。臨走的時(shí)候,主人送我一副防割手套,笑道,從此你可空手奪刃了。
感嘆防割手套的神奇,不由得想到:倘加上十倍百倍之量,用千萬(wàn)根鋼絲織就一件背心,披掛在身便心硬如鐵了。再?zèng)]有什么情感的劍戟能刺穿出血洞,再?zèng)]有什么理智的矛斧能劈裂成溝壑。享有一顆風(fēng)雨無(wú)摧刀槍不入的心,豈不萬(wàn)般愜意!
有一段時(shí)間,我出門書(shū)包里常帶著防割手套,期望著碰上一個(gè)行兇的歹徒,沖出去見(jiàn)義勇為又保全須全尾。然世事雖紛雜運(yùn)氣卻太平,夢(mèng)想竟無(wú)法成真。堅(jiān)固的防割手套漸漸蒙塵,如同驍勇的大將空白了少年頭。終有一天,我在鄉(xiāng)下干活的時(shí)候,想到委它以新任;ㄆ灾性录菊闫G,這是最渴望修剪的花卉。此花盛開(kāi)之后如不從辮下第三分岔處刈除,就會(huì)花漸小香漸遠(yuǎn)魅力大失。只是那些薔薇籍貫的銳刺盡忠職守,如同美女的貼身保鏢虎視眈眈。我手笨,每一回都被扎得十指痛癢。
連刀劍都能阻.檔,還怕小小的荊棘嗎?我戴上防割手套,所向披靡地抓起了月季花莖。頓時(shí),雙手像被蜂群包圍,數(shù)不清的小刺同時(shí)扎入肌膚;艁y摘下手套查看,七八處鮮血淋漓,實(shí)為我充任業(yè)余園丁以來(lái)?yè)p失最慘痛的一次。
原來(lái),這特制手套能夠防止長(zhǎng)刀短劍的切割,卻并不能阻止細(xì)小毛刺的鍥入。鋼絲絞結(jié)的縫隙是小針出入自由的高速路。
那天,我貼著大約10張創(chuàng)可貼完成了剪枝工作,一邊揮舞園藝剪一邊想,悲哀啊,看來(lái)十萬(wàn)根鋼絲也無(wú)法保證我們的心境不受損毀。更不消說(shuō),人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息。
你想保有你對(duì)世界的好奇和快樂(lè)嗎?你必須除去心的偽裝,敞開(kāi)你的心扉。心必將一生裸露著,狂風(fēng)為她梳洗,暴雨為她沐浴。心沒(méi)有蓑衣,也沒(méi)有斗笠,心會(huì)受傷,心也會(huì)流血,這就是心的功能啊。
把心藏在鋼鐵中,且不說(shuō)鋼鐵也是有縫隙的,就算心境防割,心也不能再活波地游弋,那才是心最大的哀傷呢。關(guān)于這種悲慘的境況,古語(yǔ)中有一個(gè)恰如其分的詞,叫做“心死”。
一個(gè)心理健康的人,心可以流血,自己就能撕下衣襟止血。心可以撕裂,自己能夠飛針走線地縫合。他可以有累累的創(chuàng)傷,更會(huì)有創(chuàng)傷愈合之后如功勛章般的痕跡。
(選自花山文藝出版社《今世的五百次回眸》)
小題1:結(jié)合語(yǔ)境,品味下列語(yǔ)句中劃線詞的意思和作用。(二選一做)(2分)
(1)只是那些月季上的銳刺如同貼身保鏢般盡忠職守、虎視眈眈。
(2)戴上防割手套,所向披靡地抓起月季花莖。
小題2:作者對(duì)防割手套的聯(lián)想前后有所不同,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這兩次聯(lián)想的內(nèi)容。(4分)
(1)在手套制作者那里見(jiàn)識(shí)了防割手套的神奇功用時(shí)
(2)在花圃里工作發(fā)現(xiàn)防割手套毫無(wú)用處時(shí)
小題3:人是不能無(wú)時(shí)無(wú)刻都裹在鋼絲里面的。那樣我們將喪失對(duì)人間百態(tài)的靈敏觸碰和時(shí)風(fēng)獲雪月賞心悅目的嘆息!蹦闶侨绾卫斫膺@句話的。(2分)
小題4:有人認(rèn)為文章倒數(shù)第二段可以刪去,你怎樣認(rèn)為?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
小題5:成長(zhǎng)的路上我們的心靈都有可能受傷,也許我們處理的方式不盡相同。依據(jù)本文內(nèi)容,你會(huì)選擇哪種方式保護(hù)你的心靈呢?為什么?(3分)

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案