根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
(1)是否存在____________創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?
(2)不論是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)____________事物的真相。
(3)我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作,也應(yīng)該____________虛心的態(tài)度。

A.富余 發(fā)現(xiàn) 拿
B.富有 發(fā)現(xiàn) 抱
C.富有 發(fā)明 拿
D.富余 發(fā)明 抱
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
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(1)是否存在____________創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?
(2)不論是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)____________事物的真相。
(3)我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作,也應(yīng)該____________虛心的態(tài)度。
A.富余 發(fā)現(xiàn) 拿
B.富有 發(fā)現(xiàn) 抱
C.富有 發(fā)明 拿
D.富余 發(fā)明 抱

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[     ]
(1)是否存在____________創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?
(2)不論是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)____________事物的真相。
(3)我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作,也應(yīng)該____________虛心的態(tài)度。
A.富余 發(fā)現(xiàn) 拿
B.富有 發(fā)現(xiàn) 抱
C.富有 發(fā)明 拿
D.富余 發(fā)明 抱

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文課外練習(xí) (開(kāi)明版)初二(四冊(cè)) 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1.那是(  )的一種樹(shù),筆直的干,筆直的枝。

2.哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,(  ),對(duì)抗著西北風(fēng)。

3.這就是白楊樹(shù),西北極( 。┑囊环N樹(shù)。

4.白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù),它在西北極( 。,不被人重視,就跟北方的農(nóng)民相似。

[  ]

A.不折不撓 力爭(zhēng)上游 普遍 普通

B.不折不撓 力爭(zhēng)上游 普通 普遍

C.力爭(zhēng)上游 不折不撓 普遍 普通

D.力爭(zhēng)上游 不折不撓 普通 普遍

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (   )

    (1)是否存在____________創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別呢?

    (2)不論是研究自然科學(xué),研究人文科學(xué),還是在個(gè)人行動(dòng)上,我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度,要靠實(shí)踐來(lái)____________事物的真相。

    (3)我們今天對(duì)于馬克思列寧主義的經(jīng)典著作,也應(yīng)該____________虛心的態(tài)度。

    A富余   發(fā)現(xiàn)             B富有   發(fā)現(xiàn)  

    C富有   發(fā)明              D富余   發(fā)明  

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是     (    )

①要論中國(guó)人,必須不被______在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他們的筋骨和脊梁。

②事實(shí)上,考據(jù)文章所謂“愁眠山又名孤山”一語(yǔ)已經(jīng)______了消息。

③他們?yōu)榱私o寒山寺附近的名勝古跡______游客,去作這樣的索隱和考證……

④十分可笑的是,明明是石原自己在編造謊言,卻硬把編造謊言的帽子______到中國(guó)人民頭上……

A.  透露  招引              B.  暴露  招引 

C.  暴露  招徠              D.  透露  招徠 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是     (    )

①要論中國(guó)人,必須不被______在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他們的筋骨和脊梁。

②事實(shí)上,考據(jù)文章所謂“愁眠山又名孤山”一語(yǔ)已經(jīng)______了消息。

③他們?yōu)榱私o寒山寺附近的名勝古跡______游客,去作這樣的索隱和考證……

④十分可笑的是,明明是石原自己在編造謊言,卻硬把編造謊言的帽子______到中國(guó)人民頭上……

A.搽  透露  招引              B.涂  暴露  招引 

C.抹  暴露  招徠              D.搽  透露  招徠 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(1)那是(  )的一種樹(shù),筆直的干,筆直的枝。

(2)哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,兩丈,參天聳立,( 。,對(duì)抗著西北風(fēng)。

(3)這就是白楊樹(shù),西北極(  )的一種樹(shù)。

(4)白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù),它在西北極( 。,不被人重視,就跟北方的農(nóng)民相似。

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A.不折不撓 力爭(zhēng)上游 普遍 普通

B.不折不撓 力爭(zhēng)上游 普通 普遍

C.力爭(zhēng)上游 不折不撓 普遍 普通

D.力爭(zhēng)上游 不折不撓 普通 普遍

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文課外練習(xí) (開(kāi)明版)初二(四冊(cè)) 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1.六月十五那天,天熱得發(fā)了________。

2.(拉車(chē)的人們)見(jiàn)井就奔過(guò)去,趕不上新汲的水,就跟驢馬同在水槽里________一大氣。

3.云還沒(méi)有________滿天,地上已經(jīng)很黑。

4.幾個(gè)大雨點(diǎn)________在祥子的背上,他哆嗦了兩下。

[  ]

A.瘋  灌  遮  砸

B.狂  喝  浮  落

C.狂  灌  鋪  砸

D.瘋  喝  鋪  燒

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文課外練習(xí) (開(kāi)明版)初二(四冊(cè)) 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

1.有一大,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜________,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。

2.對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的________,贓物由兩個(gè)勝利者均分。

3.我希望有朝一日,解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被________的中國(guó)。

[  ]

A.劫掠 掠奪 洗劫   B.洗劫 掠奪 劫掠

C.洗劫 劫掠 掠奪   D.掠奪 洗劫 劫掠

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初中語(yǔ)文課外練習(xí) (開(kāi)明版)初二(四冊(cè)) 題型:013

根據(jù)句意依次填空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

但是,在興奮和喜悅的同時(shí),中國(guó)的水利專家和建設(shè)者們保持著________的科學(xué)態(tài)度。正如潘家錚教授所說(shuō):“1997年的確是中國(guó)水利史上不________的一年,但我們還不可能________小浪底和三峽工程‘一庫(kù)定天下’。治理長(zhǎng)江和黃河的道路仍然很________!

[  ]

A.冷靜 平凡 希望 遙遠(yuǎn)

B.平靜 簡(jiǎn)單 奢望 漫長(zhǎng)

C.清醒 簡(jiǎn)單 希望 遙遠(yuǎn)

D.清醒 平凡 奢望 漫長(zhǎng)

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