閱讀下面的文言文，完成下題。

宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽招子，曰：“汝為貴臣②，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。

范式字巨卿，少游學于太學，與汝南③張劭為友。劭字元伯二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親。”乃共克期日。后期方至，元伯具以白母，請設饌（zhu4n）以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約�！蹦冈唬骸叭羧�，當為爾釀酒�！敝疗淙眨�巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別。

注：①陳諫議：姓陳，諫義是官名。②貴臣：朝廷中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大廳。

1．根據(jù)上下文語境，為加粗詞選擇正確的義項。

（1）而償其直A．不彎　B．故意　C．通“值”　D．竟然

（2）將過尊親A．經過　B．交往　C．過于　D．拜訪

（1）________（2）________

2．將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。

譯文：______________________

（2）后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。

譯文：______________________

3．甲乙兩段文字從不同側面表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側重表現(xiàn)了________；乙文側重表現(xiàn)了________。

4．甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現(xiàn)實意義嗎？請結合你的生活體驗談談自己的看法。

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閱讀下面的文言文，完成下題。

　　宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽召子，曰：“汝為貴臣②，家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒仆養(yǎng)之終老。時人稱陳諫議有古仁之風。

　　范式字巨卿，少游學于太學，與汝南③張劭為友。劭字元伯。二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當還，將過尊親�！蹦斯部似谌�。后期方至，元伯具以白母，請設饌（zhuàn)以候之。母曰：“二年之別，千里結言，爾何信之誠也？”對曰：“巨卿信士，必不違約�！蹦冈唬骸叭羧唬�當為爾釀酒�！敝疗淙�，巨卿果到，升堂⑤拜飲，盡歡而別。

　�。圩⑨專茛訇愔G議：姓陳，諫義是官名。②貴臣：朝延中的重臣。③汝南：古地名。④告：指告假。⑤升堂：登上大廳。

1．根據(jù)上下文語境，為加粗詞選擇正確的義項。

（1）而償其直　　A．不彎　　B．故意　　C．通“值”　　D．竟然

（2）將過尊親　　A．經過　　B．交往　　C．過于　　　D．拜訪

答：（1）________　�。�2）________

2．將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售賈人矣。

譯文：___________________________________

（2）后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之。

譯文：___________________________________

3．甲乙兩段文字從不同側面表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側重表現(xiàn)了________________；乙文側重表現(xiàn)了________。

4．甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現(xiàn)實意義嗎？請結合你的生活體驗談談自己的看法。

答：______________________________________