下列句子中字形和畫線字讀音有誤的一項是 |
A.初中生活是轉(zhuǎn)瞬(shùn)即逝的,也是絢麗多姿的。 B.看到地震后學(xué)校成了一片廢虛,總理聲音哽咽(yān),老淚縱橫。 C.“近鄉(xiāng)情更怯(qiè),不敢問來人”,再踏上故鄉(xiāng)的路,老兵步履蹣跚,心情復(fù)雜。 D.鳥兒在枝頭歌唱,孩子在母親身邊牙牙學(xué)語,這是多么恬(tián)靜、溫馨的畫面! |
科目:初中語文 來源:專項題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
中國人與茶
①茶是中國人發(fā)現(xiàn)的一種飲料,與中國文化同具悠久的歷史。懂得喝茶的藝術(shù),又能辨別茶的好壞的,當(dāng)然以中國人為第一。
②遠在四五千年前,“神農(nóng)氏嘗百草,一日遇七十二毒,得茶而解之”。又傳說,“茶茗久服,令人有力悅志”。這是喝茶對人的好處,也是最古的記錄。茶最早產(chǎn)于蜀地,到了三國時代,喝茶的風(fēng)氣已經(jīng)更加普遍了。
③到了唐代,茶博士陸羽撰寫了《茶經(jīng)》一書,茶的焙制及烹飲的方法,才得到完善的注釋,使世人更懂得喝茶的藝術(shù)了,這是最早的關(guān)于茶的專門著作。喝茶的風(fēng)氣,在這時達到了流行的頂點,不僅人人喝茶,家家都要喝茶,在貿(mào)易繁盛地帶或通行大道上設(shè)有茶座,自不待言, 鄉(xiāng)間墟集草市, 都有茶座的開設(shè)。這時的茶座,是單純賣茶的地方,沒有其他復(fù)雜的飲料,更沒有點心之類可吃的。
④但是到了宋代,茶座又稱茶坊,所賣的茶,五光十色,除純茶外,又有酸梅湯、姜茶、和合湯、寬煎葉兒茶等等!端疂G傳》中記述北宋時的茶坊,又有不少花樣,例如王婆在清河縣城紫石街開設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。此外,又有甜的杏仁茶,咸的牛肉茶,隨客人的嗜好而供應(yīng)。
⑤南宋時設(shè)在臨安的茶坊,又稱茶肆,比王婆的茶坊又大異其趣。
⑥在中國,茶是民間最普通的飲料,全國各地都有種植,但有些地方,因天時地利的特惠,以及品種的優(yōu)異,所以產(chǎn)品特別有名,馳譽遐邇。據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱,如早采的叫茶,晚擷的叫茗。但后來茶產(chǎn)愈來愈多,只得個別另立名目,以資分辨。如以采取時間而得名的有雨前茶、白露茶等;以產(chǎn)地而得名的有浙江的龍井茶、福建的武夷茶、安徽的六安茶、云南的普洱茶、湖南的君山茶、臺灣的凍頂茶等;以象征事實或吉祥文字而得名的有碧螺春、鐵觀音等;以色澤而得名的有綠茶、紅茶、白毛尖茶等;以香氣而得名的有香片茶、茉莉花茶、菊花茶等;以味道而得名的有甘露茶、苦茶等。至于團茶、沱茶、磚茶、塊茶、梗片等,便是以制出后的形式而得名的。
⑦當(dāng)春季茶樹發(fā)芽時,即由茶樹上采摘嫩葉,葉的尖端即稱為尖,或名叫槍,分有五等。采摘時多用小刀或剪刀,但婦女用指甲采的更為名貴。至于在秋季采的,就統(tǒng)稱為秋茶,或白露茶,也可索性地叫它做老茶,品級遠不如春茶了。
⑧茶葉采摘后,馬上就得進行焙制。制法不外曬干,揉團,攤開,焙烘幾個階段。制綠茶時必須先用高溫把葉中的酵素殺死,以阻止它發(fā)酵,所以綠茶又稱不發(fā)酵茶,可以保持茶葉天然翠綠的色澤。至于紅茶的制法,是把從茶樹上取來的青葉,略為曬干,加以揉捻,使茶葉中的細胞破裂,擠出液汁,然后放著讓它發(fā)酵。發(fā)酵時茶葉的綠葉素破壞了,出現(xiàn)紅色,加以烘烤,便成紅茶。在中國的安徽祁門,便是著名出產(chǎn)紅茶的地方。
⑨茶葉之所以芬香,是因為它含有芳香油的緣故。芳香油很香,但容易揮發(fā),紅茶在發(fā)酵后,經(jīng)過長時間的烘烤,芳香油大部分都消失了,沒有綠茶芳香,事屬當(dāng)然,無須多辯。如珠茶、貢熙茶、蟹目茶等。諸如此類,不一而足,可見茶的種類繁多了。
(作者錢歌川,文章有刪改)
【小題1】通讀全文,簡要概括文章從哪些方面介紹了茶。(4分)
【小題2】從說明方法的角度,說一說第④段畫線句的表達效果。(3分)
例如王婆在清河縣城紫石街開設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。
【小題3】閱讀第⑥段,體會下面句中加點詞語的表達作用。(3分)
據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱,如早采的叫茶,晚擷的叫茗。
【小題4】下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.文章②-⑤段是按照時間順序組織材料進行說明的。 |
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“即使……也……”。 |
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團、攤開和焙烘四個階段。 |
D.紅茶之所以沒有綠茶香,是因為經(jīng)過長時間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。 |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.文章②-⑤段是按照時間順序組織材料進行說明的。 |
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“即使……也……”。 |
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團、攤開和焙烘四個階段。 |
D.紅茶之所以沒有綠茶香,是因為經(jīng)過長時間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
無堅不摧的“水刀”
華興恒
①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱之為“水刀”
②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來說,當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時,聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細的自動鉛筆芯的直徑還要細一些,水從出口噴出時的壓強非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達到切割工件的目的。
③ ,“水刀”幾乎可以做到攻無不克、無堅不摧,無論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒有粗糙的邊緣,也沒有分層、撕扯、變形等問題!八丁笨梢约庸び媒饘俚毒邿o法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開的零部件。“水刀”工作過程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時,在切割的過程中,“水刀”所引起的振動和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走,不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達到了節(jié)約用水的目的。
④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點,因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來在堅硬的巖石上打眼,還可以用來破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機,利用高壓水射流的沖擊力來采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準確無誤的特點,因此在制鞋工業(yè)中,用它來切割鞋片,快速又省力。它可同時切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。
⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。
(選自《百科知識》,有改動)
13.選文第②段畫線句除了運用列數(shù)據(jù)的說明方法外,還用了哪種說明方法?請簡要分析這種說明方法的作用。(3分)
答:
14.請在第③段橫線上填寫一個提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)
答:
15.選出下列對選文理解不正確的一項。( )(2分)
A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識。
B.“‘水刀’工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。
D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。
16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識,說說“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說出三點即可)(3分)
【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實驗,結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動物實驗距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實現(xiàn)的,F(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù),效果很好。
答:
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
無堅不摧的“水刀”
華興恒
①隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家已研發(fā)出一項新的加工技術(shù)——高壓水射流切割技術(shù),這種技術(shù)就是利用高壓水射流來切割材料的技術(shù),這種高壓水射流被人們形象地稱之為“水刀”
②“水刀”的工作原理并不復(fù)雜。一般來說,當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時,聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力,這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米,比我們常用的最細的自動鉛筆芯的直徑還要細一些,水從出口噴出時的壓強非常大,相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下,這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,其速度就會急速下降,壓力驟然增加,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂,從而達到切割工件的目的。
③ ,“水刀”幾乎可以做到攻無不克、無堅不摧,無論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃,都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑,沒有粗糙的邊緣,也沒有分層、撕扯、變形等問題!八丁笨梢约庸び媒饘俚毒邿o法加工的復(fù)雜型面,還能沿任意曲線切開的零部件!八丁惫ぷ鬟^程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走,同時,在切割的過程中,“水刀”所引起的振動和噪聲都很小,所產(chǎn)生的少量切屑也會隨水流走,不會出現(xiàn)切屑飛揚的情況。另外,使用“水刀”不存在刀具磨損的問題,所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用,這樣又達到了節(jié)約用水的目的。
④“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點,因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來在堅硬的巖石上打眼,還可以用來破碎巖石。在南非,工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機,利用高壓水射流的沖擊力來采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不會產(chǎn)生火花,不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患,因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準確無誤的特點,因此在制鞋工業(yè)中,用它來切割鞋片,快速又省力。它可同時切割四層泡沫塑料而不走樣,還能節(jié)省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造紙業(yè)、機械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。
⑤“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人,它將在各行各業(yè)中大顯身手。
(選自《百科知識》,有改動)
13.選文第②段畫線句除了運用列數(shù)據(jù)的說明方法外,還用了哪種說明方法?請簡要分析這種說明方法的作用。(3分)
答:
14.請在第③段橫線上填寫一個提示該段主要內(nèi)容的句子。(2分)
答:
15.選出下列對選文理解不正確的一項。( )(2分)
A.選文采用邏輯順序,條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識。
B.“‘水刀’工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中,“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了,但不是全部被帶走,該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準確性。
C.超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間,由于突然受到阻礙,水流速度猛然增加,壓力驟然減小,頃刻間就會產(chǎn)生巨大的沖擊力。
D.“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛,在造紙業(yè)、機械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。
16.閱讀下面材料,借助上文中的相關(guān)知識,說說“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。(說出三點即可)(3分)
【材料】日本東京大學(xué)和北海道大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實驗,結(jié)果表明,它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動物實驗距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離,但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實現(xiàn)的,F(xiàn)在,加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù),效果很好。
答:
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:2012年蘇教版初中語文七年級下《毛澤東詞二首》練習(xí)卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞
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[甲]北國風(fēng)光,/千里冰封,/萬里雪飄。/望長城內(nèi)外,/惟余莽莽;/大河上下,/頓失滔滔。/①山舞銀蛇,/原馳蠟象,/欲與天公試比高。須晴日,/②看紅裝素裹,分外妖嬈。[乙]北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。
1.揣摩品味甲乙兩段文字中畫線的字,理解有誤的一項是()
A.萬里雪飄(形象描繪出大雪紛紛揚揚、隨風(fēng)飄舞的情態(tài)) |
B.惟余莽莽(運用疊音,讀起來音響渾厚,富于音樂美,描繪北國的壯麗景象,蘊涵著磅礴的氣象) |
C.北風(fēng)卷地百草折(生動形象地描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢,渲染了一種肅殺可怕的氣氛) |
D.散入珠簾濕羅幕(細致形象地寫出了雪花點點飄落進來,輕盈飄灑,給人以欣喜和暖意) |
2.乙文中的下列詩句與甲文寫景視覺角度相近的一項是()
A.北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。 |
B.忽如一夜春風(fēng)來,干樹萬樹梨花開。 |
C.散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。 |
D.瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 |
3.對甲乙兩段文字中劃線的四個句子賞析不夠恰切的一句是()
A.第①句賦予雪中的高原以動態(tài)的美感,猶如藝術(shù)表演和體育運動,或舒展柔美,或奔騰壯烈,顯出奔放活潑的氣勢,神采飛揚的英姿。 |
B.第②句形容雪后天晴,紅日與白雪交相輝映,特別艷麗多姿。作者調(diào)配了兩種反差很大的色彩,點染修飾,顯得既純潔素雅,又富麗熱情,充滿了青春氣息。 |
C.第③句生動形象地描繪出飛雪之大,一夜之間雪壓枝頭,猶如梨花盛開的奇異景象!昂鋈纭倍钟玫蒙趺,不僅寫出了“胡天”變幻無常、大雪來得急驟,而且也傳出了詩人對邊塞奇景既好奇又留戀的真情實感。 |
D.第④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景色,用“愁”“慘”修飾形容,感情色彩十分強烈,為下文餞別場面醞釀了氣勢。 |
科目:初中語文 來源:蘇教版(新課標) 七年級(上冊) 題型:閱讀理解
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