選出錯別字最少的一句。 A、山上樹林不是倒影在潭中,而是山林與水潭襄嵌在一起,成了一幅倒置的水墨畫。 B、蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾從書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。 |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【小題1】下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )(3分)
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。 |
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。 |
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。 |
D.樹林/陰翳,鳴聲/上下,游人去/而禽鳥樂也 |
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。 |
B.短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。 |
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。 |
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。 |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文字,完成小題。(18分)
①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉(zhuǎn),有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。大守與客來飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂,得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開,云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山間之四時也。朝而往,暮而歸,四時之景不同,而樂亦無窮也。
③至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
【小題1】下列句子中朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 ( )(2分)
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。&nbs, |
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。&nbs, |
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。&nbs, |
D.樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也&nbs, |
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。&nbs, |
B.短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。&nbs, |
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。&nbs, |
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。&nbs, |
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.太守與客/來飲于此,飲少/輒醉。 |
B.其西南/諸峰,林壑/尤美,望之蔚然/而深秀者,瑯琊也。 |
C.日出/而林霏開,云歸/而巖穴暝。 |
D.樹林/陰翳,鳴聲/上下,游人去/而禽鳥樂也 |
A.“至于”一詞把文章推進一層,由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)寫與眾人游宴之樂。 |
B.短文以醉翁亭的美麗風(fēng)光為背景,描繪出一幅與民同樂圖,同時也曲折地顯示了太守治滁的政績。 |
C.“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振,以酒澆愁的樣子。 |
D.“傴僂提攜”和《桃花源記》中的“黃發(fā)垂髫”均指老人和小孩。 |
科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級上冊 題型:048
閱讀課文的片段,回答后面的問題。
1.先在選文中用橫線標(biāo)出正面描寫香菱學(xué)詩的有關(guān)語句,再在文章右邊相應(yīng)的空白處寫點“旁批”,可從描寫方法、表達效果等方面進行點評。 2.黛玉對香菱所寫的前兩首詩,給的“評語”分別是“措詞不雅”和“過于穿鑿”,請結(jié)合你對這兩首詩的理解,說說它們的“措詞不雅”和“過于穿鑿”分別表現(xiàn)在哪里?把你的看法分別寫在上文右邊A、B空白處。 3.香菱所寫的前兩首詩“措詞不雅”和“過于穿鑿”的根本原因是什么?這對我們學(xué)習(xí)寫作有什么啟示? ________________ 4.香菱從向黛玉請教,到三易其詩,最終夢中得詩。這一過程,反映了治學(xué)要經(jīng)歷的三個階段,驗證了古人所說的治學(xué)的三個境界。請用直線把這三個“境界”與所屬的“階段”連接起來。 5.寶釵說香菱“本來呆頭呆腦的”“這個人定要瘋了”,黛玉卻說香菱是“一個極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么? ________________ 6.《香菱學(xué)詩》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢》第48回,小說中這一回的標(biāo)題是“慕雅女雅集苦吟詩”,請你結(jié)合閱讀課文的感受,說說課文用這個標(biāo)題好,還是用“香菱學(xué)詩”好?為什么? ________________ |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
多黑的天到頭了也得亮
倪萍
眼看著姥姥老了。
我從來沒想過姥姥也會有老的那一天。從我記事起姥姥就是個梳著小纂兒的老太太,幾十年了不曾年輕也不曾衰老,直到有一天哥哥從泰山給姥姥買回來一根寫滿壽字的拐杖,姥姥如獲至寶,我這才意識到姥姥老了。
老了的姥姥盤腿坐在床上,說著說著話就睡著了。
這么連軸地睡,還不很快就睡過去呀,我害怕了。我試過,一上午陪著她又說又笑她會一直不睡。于是我給她分配了工作。
我家定了三份報紙,一份《新京報》,一份《北京青年報》,每周還有一份《南方周末》。我跟姥姥說這三家報社回收舊報,凡是看過的,你按大小張和有圖片、沒圖片的分類疊整齊。
“每天的工資是15塊錢,你做不做?”
姥姥想都沒想:“做,做!閑著也是閑著。”
姥姥越來越糊涂了,有時把《南方周末》疊進《北京青年報》里,又把《北京青年報》混進《新京報》里。
我[A]嚇唬她:“有你這么不認真的員工啊?你這是上班,又不是家庭婦女干家務(wù)活,要嚴(yán)格要求自己!
姥姥真是個好同志,從那以后再也沒錯過。她的辦法是數(shù)大字,《北京青年報》是5個大字,《南方周末》是4個大字,《新京報》是3個大字。
那一年多的時間里,姥姥每天把全家翻得亂七八糟的報紙一張張地分類疊好,晚上交給我。有時我故意把疊好的報紙再翻亂了,她就仔細地又整理一遍,不厭其煩。每月的30號,我這個3家報紙的“老總”都準(zhǔn)時地給姥姥發(fā)450塊錢。每次我都把錢換成新的,姥姥一張一張地數(shù)好放進她的手絹里包好,再放進她的抽屜里。
姥姥還是老了,報紙疊著疊著也擋不住昏睡了。
我又布置了新工作。
“姥姥,我們單位回收瓜子仁,出口歐洲。質(zhì)量要求嚴(yán),不能用嘴嗑,要用手剝。仁要完整的,不能碎。剝一小瓶(普通的玻璃杯)15塊錢,你做不做?”
姥姥真是見錢眼開:“做,做!閑著也是閑著。”
姥姥每天三五斤地剝著瓜子,家里地上、床上、桌子上到處都是瓜子皮,姥姥屋里像個瓜子加工廠。有時看姥姥太累了,就說這幾天單位清點貨物,暫時停工,你先歇兩天。雖然她的兩只手的大拇指、食指的皮都變硬了,但我心里依然高興。姥姥不瞌睡了,飯量也大了,人也精神了。
晚上睡不著,起來看著這一杯一杯的瓜子仁。[B]我把它們倒在桌子上,再一粒一粒地撿回去,偶爾放進嘴里嚼一嚼,咽下去的卻是滾燙的淚水。
50年了,心跟著姥姥一起走。小時候是她扯著我,長大了是我扯著她。我怎么從沒想到終有一天我是扯不住姥姥的!
多少個艱難的時刻,都是姥姥用她那大白話點撥著我,支撐著我;多少個想不開的問題,都是姥姥一個個雞毛蒜皮的比喻讓我豁然開朗。姥姥的寬容、姥姥的良善,不斷地修正我的缺點,改正我的錯誤,姥姥的智慧、姥姥的光亮始終照耀著我,溫暖著我?墒抢牙岩吡,這一切她會帶走嗎?即使都會留下,我怎么還是那么無助、那么害怕呀。
我知道,大幕總要落下,演出一定會結(jié)束。只是我盼望它落得慢一點,結(jié)束得晚一點。
知道姥姥走了的那天我在東北拍戲。晚上6點剛過,哈爾濱已經(jīng)天黑了,小姨發(fā)來一條短信:“6點10分,姥姥平靜地走了!笨戳硕绦,我竟然很平靜,無數(shù)次地想過姥姥的走,天最終是要黑的。我一滴眼淚也沒掉,只是不停地在紙上寫著“劉鴻卿”3個字,姥姥的名字。
姥姥,你不是說過嗎,“天黑了,誰能拉著太陽不讓它下山?你就得躺下。孩子,不怕,多黑的天到頭了也得亮!
(選自《讀者》2011年第8期,有刪改)
1.簡要概括文中作者幫姥姥賺錢的兩件事。(4分)
2.請按要求,分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批注,請在圈點評注欄內(nèi)作答。(6分)
3.姥姥說:“孩子,不怕,多黑的天到頭了也得亮!比绾卫斫膺@句話?(3分)
4.飽含真情的文字,讓我們感受到了作者與姥姥之間的濃濃親情,姥姥曾經(jīng)給予作者莫大的愛與影響。通讀全文,說說姥姥是一個怎樣的人。(3分)
5.仿句。(4分)
親情是涓涓細流,靜靜地流淌在生活的每一個角落;親情是一陣春風(fēng),輕輕地撫平了心中的每一個皺褶;
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011屆山東濟南天橋區(qū)初中學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
多黑的天到頭了也得亮
倪萍
眼看著姥姥老了。
我從來沒想過姥姥也會有老的那一天。從我記事起姥姥就是個梳著小纂兒的老太太,幾十年了不曾年輕也不曾衰老,直到有一天哥哥從泰山給姥姥買回來一根寫滿壽字的拐杖,姥姥如獲至寶,我這才意識到姥姥老了。
老了的姥姥盤腿坐在床上,說著說著話就睡著了。
這么連軸地睡,還不很快就睡過去呀,我害怕了。我試過,一上午陪著她又說又笑她會一直不睡。于是我給她分配了工作。
我家定了三份報紙,一份《新京報》,一份《北京青年報》,每周還有一份《南方周末》。我跟姥姥說這三家報社回收舊報,凡是看過的,你按大小張和有圖片、沒圖片的分類疊整齊。
“每天的工資是15塊錢,你做不做?”
姥姥想都沒想:“做,做!閑著也是閑著!
姥姥越來越糊涂了,有時把《南方周末》疊進《北京青年報》里,又把《北京青年報》混進《新京報》里。
我[A]嚇唬她:“有你這么不認真的員工。磕氵@是上班,又不是家庭婦女干家務(wù)活,要嚴(yán)格要求自己!
姥姥真是個好同志,從那以后再也沒錯過。她的辦法是數(shù)大字,《北京青年報》是5個大字,《南方周末》是4個大字,《新京報》是3個大字。
那一年多的時間里,姥姥每天把全家翻得亂七八糟的報紙一張張地分類疊好,晚上交給我。有時我故意把疊好的報紙再翻亂了,她就仔細地又整理一遍,不厭其煩。每月的30號,我這個3家報紙的“老總”都準(zhǔn)時地給姥姥發(fā)450塊錢。每次我都把錢換成新的,姥姥一張一張地數(shù)好放進她的手絹里包好,再放進她的抽屜里。
姥姥還是老了,報紙疊著疊著也擋不住昏睡了。
我又布置了新工作。
“姥姥,我們單位回收瓜子仁,出口歐洲。質(zhì)量要求嚴(yán),不能用嘴嗑,要用手剝。仁要完整的,不能碎。剝一小瓶(普通的玻璃杯)15塊錢,你做不做?”
姥姥真是見錢眼開:“做,做!閑著也是閑著!
姥姥每天三五斤地剝著瓜子,家里地上、床上、桌子上到處都是瓜子皮,姥姥屋里像個瓜子加工廠。有時看姥姥太累了,就說這幾天單位清點貨物,暫時停工,你先歇兩天。雖然她的兩只手的大拇指、食指的皮都變硬了,但我心里依然高興。姥姥不瞌睡了,飯量也大了,人也精神了。
晚上睡不著,起來看著這一杯一杯的瓜子仁。[B]我把它們倒在桌子上,再一粒一粒地撿回去,偶爾放進嘴里嚼一嚼,咽下去的卻是滾燙的淚水。
50年了,心跟著姥姥一起走。小時候是她扯著我,長大了是我扯著她。我怎么從沒想到終有一天我是扯不住姥姥的!
多少個艱難的時刻,都是姥姥用她那大白話點撥著我,支撐著我;多少個想不開的問題,都是姥姥一個個雞毛蒜皮的比喻讓我豁然開朗。姥姥的寬容、姥姥的良善,不斷地修正我的缺點,改正我的錯誤,姥姥的智慧、姥姥的光亮始終照耀著我,溫暖著我?墒抢牙岩吡,這一切她會帶走嗎?即使都會留下,我怎么還是那么無助、那么害怕呀。
我知道,大幕總要落下,演出一定會結(jié)束。只是我盼望它落得慢一點,結(jié)束得晚一點。
知道姥姥走了的那天我在東北拍戲。晚上6點剛過,哈爾濱已經(jīng)天黑了,小姨發(fā)來一條短信:“6點10分,姥姥平靜地走了!笨戳硕绦,我竟然很平靜,無數(shù)次地想過姥姥的走,天最終是要黑的。我一滴眼淚也沒掉,只是不停地在紙上寫著“劉鴻卿”3個字,姥姥的名字。
姥姥,你不是說過嗎,“天黑了,誰能拉著太陽不讓它下山?你就得躺下。孩子,不怕,多黑的天到頭了也得亮!
(選自《讀者》2011年第8期,有刪改)
【小題1】簡要概括文中作者幫姥姥賺錢的兩件事。(4分)
【小題2】請按要求,分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批注,請在圈點評注欄內(nèi)作答。(6分)
【小題3】姥姥說:“孩子,不怕,多黑的天到頭了也得亮!比绾卫斫膺@句話?(3分)
【小題4】飽含真情的文字,讓我們感受到了作者與姥姥之間的濃濃親情,姥姥曾經(jīng)給予作者莫大的愛與影響。通讀全文,說說姥姥是一個怎樣的人。(3分)
【小題5】仿句。(4分)
親情是涓涓細流,靜靜地流淌在生活的每一個角落;親情是一陣春風(fēng),輕輕地撫平了心中的每一個皺褶;
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科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年山東濟南天橋區(qū)初中學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
多黑的天到頭了也得亮
倪萍
眼看著姥姥老了。
我從來沒想過姥姥也會有老的那一天。從我記事起姥姥就是個梳著小纂兒的老太太,幾十年了不曾年輕也不曾衰老,直到有一天哥哥從泰山給姥姥買回來一根寫滿壽字的拐杖,姥姥如獲至寶,我這才意識到姥姥老了。
老了的姥姥盤腿坐在床上,說著說著話就睡著了。
這么連軸地睡,還不很快就睡過去呀,我害怕了。我試過,一上午陪著她又說又笑她會一直不睡。于是我給她分配了工作。
我家定了三份報紙,一份《新京報》,一份《北京青年報》,每周還有一份《南方周末》。我跟姥姥說這三家報社回收舊報,凡是看過的,你按大小張和有圖片、沒圖片的分類疊整齊。
“每天的工資是15塊錢,你做不做?”
姥姥想都沒想:“做,做!閑著也是閑著!
姥姥越來越糊涂了,有時把《南方周末》疊進《北京青年報》里,又把《北京青年報》混進《新京報》里。
我[A]嚇唬她:“有你這么不認真的員工?你這是上班,又不是家庭婦女干家務(wù)活,要嚴(yán)格要求自己。”
姥姥真是個好同志,從那以后再也沒錯過。她的辦法是數(shù)大字,《北京青年報》是5個大字,《南方周末》是4個大字,《新京報》是3個大字。
那一年多的時間里,姥姥每天把全家翻得亂七八糟的報紙一張張地分類疊好,晚上交給我。有時我故意把疊好的報紙再翻亂了,她就仔細地又整理一遍,不厭其煩。每月的30號,我這個3家報紙的“老總”都準(zhǔn)時地給姥姥發(fā)450塊錢。每次我都把錢換成新的,姥姥一張一張地數(shù)好放進她的手絹里包好,再放進她的抽屜里。
姥姥還是老了,報紙疊著疊著也擋不住昏睡了。
我又布置了新工作。
“姥姥,我們單位回收瓜子仁,出口歐洲。質(zhì)量要求嚴(yán),不能用嘴嗑,要用手剝。仁要完整的,不能碎。剝一小瓶(普通的玻璃杯)15塊錢,你做不做?”
姥姥真是見錢眼開:“做,做!閑著也是閑著!
姥姥每天三五斤地剝著瓜子,家里地上、床上、桌子上到處都是瓜子皮,姥姥屋里像個瓜子加工廠。有時看姥姥太累了,就說這幾天單位清點貨物,暫時停工,你先歇兩天。雖然她的兩只手的大拇指、食指的皮都變硬了,但我心里依然高興。姥姥不瞌睡了,飯量也大了,人也精神了。
晚上睡不著,起來看著這一杯一杯的瓜子仁。[B]我把它們倒在桌子上,再一粒一粒地撿回去,偶爾放進嘴里嚼一嚼,咽下去的卻是滾燙的淚水。
50年了,心跟著姥姥一起走。小時候是她扯著我,長大了是我扯著她。我怎么從沒想到終有一天我是扯不住姥姥的!
多少個艱難的時刻,都是姥姥用她那大白話點撥著我,支撐著我;多少個想不開的問題,都是姥姥一個個雞毛蒜皮的比喻讓我豁然開朗。姥姥的寬容、姥姥的良善,不斷地修正我的缺點,改正我的錯誤,姥姥的智慧、姥姥的光亮始終照耀著我,溫暖著我?墒抢牙岩吡耍@一切她會帶走嗎?即使都會留下,我怎么還是那么無助、那么害怕呀。
我知道,大幕總要落下,演出一定會結(jié)束。只是我盼望它落得慢一點,結(jié)束得晚一點。
知道姥姥走了的那天我在東北拍戲。晚上6點剛過,哈爾濱已經(jīng)天黑了,小姨發(fā)來一條短信:“6點10分,姥姥平靜地走了!笨戳硕绦,我竟然很平靜,無數(shù)次地想過姥姥的走,天最終是要黑的。我一滴眼淚也沒掉,只是不停地在紙上寫著“劉鴻卿”3個字,姥姥的名字。
姥姥,你不是說過嗎,“天黑了,誰能拉著太陽不讓它下山?你就得躺下。孩子,不怕,多黑的天到頭了也得亮!
(選自《讀者》2011年第8期,有刪改)
1.簡要概括文中作者幫姥姥賺錢的兩件事。(4分)
2.請按要求,分別為文中A、B兩處的詞語和句子作批注,請在圈點評注欄內(nèi)作答。(6分)
3.姥姥說:“孩子,不怕,多黑的天到頭了也得亮!比绾卫斫膺@句話?(3分)
4.飽含真情的文字,讓我們感受到了作者與姥姥之間的濃濃親情,姥姥曾經(jīng)給予作者莫大的愛與影響。通讀全文,說說姥姥是一個怎樣的人。(3分)
5.仿句。(4分)
親情是涓涓細流,靜靜地流淌在生活的每一個角落;親情是一陣春風(fēng),輕輕地撫平了心中的每一個皺褶;
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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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