下列句子中成語使用不正確的一項是 |
A.宇宙便把它那無與倫比的光華、風采,全部展現(xiàn)在我的眼前了。 B.我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必能明眸善睞了。 C.終于,它下定決心。大義凜然地對準一個方向前進。此刻,這只螞蟻從我面前的稿紙上面爬過,信念堅定。 D.然而,我有理由相信,一般的螞蟻都屬欺世盜名之徒。 |
科目:初中語文 來源:期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《沁園春 雪》,完成小題。(10分,每小題2分)
沁園春雪
毛澤東
北國風光,千里冰封,萬里雪飄。
望長城內(nèi)外,惟余莽莽;
大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。
1.下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是( )。
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風流人物,還看今朝。 |
2.下列語句沒有運用修辭手法的一句是( )。
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
3.下列句中劃線的詞,使用正確的一項是( )
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
4.下面各句中,揭示文章主旨的一項是( )
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
C.北國風光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
5.結(jié)合語境,指出下列有誤的一項是( )
A.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。(風流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源:2012屆山東省九年級下學期第一次質(zhì)量檢測語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀《沁園春 雪》,完成小題。(10分,每小題2分)
沁園春雪
毛澤東
北國風光,千里冰封,萬里雪飄。
望長城內(nèi)外,惟余莽莽;
大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。
1.下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是( )。
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風流人物,還看今朝。 |
2.下列語句沒有運用修辭手法的一句是( )。
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
3.下列句中劃線的詞,使用正確的一項是( )
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
4.下面各句中,揭示文章主旨的一項是( )
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
C.北國風光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
5.結(jié)合語境,指出下列有誤的一項是( )
A.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。(風流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀文章,回答問題。
誰說宇宙是沒有生命的?宇宙是一個碩大無比的、永恒的生命,那永恒的運動、那演化的過程,不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒有生命,怎么會從中開出燦爛的生命之花?這個宇宙到處都 著生命,到處都有生命的萌芽,到處都有 的聲音。你難道沒有聽到石頭里也有生命的 嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?
即使那些看來死氣沉沉的物質(zhì),也是宇宙生命的構(gòu)成部分,也是生命的一種存在形式。那些高級的生命形態(tài)正是從這“死”的物質(zhì)中產(chǎn)生的,換言之,包括我們?nèi)祟愒趦?nèi)的高級生命,只是物質(zhì)的另一種存在方式。在物質(zhì)中,有無數(shù)的生命在 著,一旦出場的時間到了,它們就會從睡夢中醒來。
(1)結(jié)合上下文解釋文中加黑的字詞。
①碩大:________________________________________________
②燦爛:______________________
③形態(tài):______________________
(2)在橫線上依次填人詞語,正確的一項是
[ ]
A.隱藏 沉默 吶喊 沉睡
B.隱蔽 沉寂 呼喊 沉睡
C.隱藏 沉寂 吶喊 沉默
D.隱蔽 沉默 呼喊 沉睡
(3)聯(lián)系上下文,比較下列A,B兩組的兩個句子在語意、表達效果等方面有什么不同,談談哪個句子好。
A a.誰說宇宙是沒有生命的?
b.宇宙是有生命的。
B a.你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?
b.石頭里也有生命在吶喊。
(4)你對在這個地球上其他生物都是與人類平等的這個問題怎么看?上網(wǎng)查資料寫一篇200字左右的短文,闡明自己的觀點。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風流人物,還看今朝。 |
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
C.北國風光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
A.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。(風流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風流人物,還看今朝。 |
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
C.北國風光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
A.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。(風流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地。鉀_斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源:2011-2012學年山東省佛山中學九年級下學期第一次質(zhì)量檢測語文試卷(帶解析) 題型:詩歌鑒賞
閱讀《沁園春 雪》,完成小題。(10分,每小題2分)
沁園春雪
毛澤東
北國風光,千里冰封,萬里雪飄。
望長城內(nèi)外,惟余莽莽;
大河上下,頓失滔滔。
山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。
須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。
江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武,略輸文采;
唐宗宋祖,稍遜風騷。
一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。
俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。
【小題1】下列詩句中朗讀停頓有誤的一項是( )。
A.須/晴日,看/紅裝素裹,分外/妖嬈。 |
B.江山/如此/多嬌,引/無數(shù)英雄/競折腰。 |
C.欲/與天公/試比高。 |
D.俱往矣,數(shù)/風流人物,還看今朝。 |
A.須晴日,看紅裝素裹,分外妖嬈。 |
B.山舞銀蛇,原馳蠟象。 |
C.惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風騷。 |
D.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
A.這篇文章最突出的特點是語言富有文采。 |
B.下雪的時候,雪花覆蓋了大地,到處紅裝素裹,風景異常美好。 |
C.他在老師眼里是好學生,在父母眼里是好孩子,他覺得自己就是備受寵愛的一代天驕,事事順心如意。 |
D.他的作文寫得很風騷,特別是在遣詞造句方面堪稱一絕。 |
A.須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈。 |
B.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。 |
C.北國風光,千里冰封,萬里雪飄 |
D.江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競折腰。 |
A.俱往矣,數(shù)風流人物,還看今朝。(風流人物:指能建功立業(yè)的英雄人物。) |
B.長江上游順流而下的大量“白色垃圾”嚴重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指對環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。) |
C.他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地!(氣沖斗牛:形容氣勢之盛,可以直沖云霄。斗牛:指牛的脾氣很大。) |
D.不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。(不言而喻:不用說就可以明白。) |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
蘭亭集序
王羲之
永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會于會稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長成集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右。引以為流觴曲水,列
坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。是日也,天朗氣清,惠風和暢。仰觀宇宙之大,俯察品類之盛,所以游目騁懷,足以極視聽之娛,信可樂也。
夫人之相與,俯仰一世;蛉≈T懷抱,晤言一室之內(nèi);或因寄所托,放浪形骸之外。雖趣舍萬殊,靜躁不同,當其欣于所遇,暫得于已,快然自足,曾不知老之將至:及其所之既倦,情隨事遷,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,猶不能以之興懷;況修短隨化,終期于盡。古人云,“死生亦大矣!必M不痛哉!
每覽昔人興感之由,若合一契,未嘗不臨文嗟悼,不能喻之于懷。固知一死生為虛誕,齊彭殤為妄作。后之視今,亦由今之視昔,悲夫!故列敘時人,錄其所述。雖世殊事異,所以興懷,其致一也。后之覽者,亦將有感于斯文。
26.下列加點詞語解釋不正確的一項是
A.雖無絲竹管弦之盛(流行) B.足以極視聽之娛,信可樂也。(實在)
C.未嘗不臨文嗟悼(面對) D.固知一死生為虛誕(本來)
27.對加點詞的意思和用法判斷iE確的一組是
①曾不知老之將至 ②猶不能以之興懷
③當其欣于所遇 ④亦將有感于斯文
A.①和②相同③和④相同; B.①和②不相同③和④不相同;
c.①和②相同③和④不相同; D.①和②不相同③和④相同;
28.下列句子中使用了形容詞意動用法的一項是
A.天朗氣清,惠風和暢 B.俯察品類之盛
C.死生亦大矣 D。齊彭殤為妄作
29.翻譯:固知一死生為虛誕。
譯文 。
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