鷹   周濤

（1）雨水已經(jīng)在地上橫流，稀泥在腳下咕嘰著，很有張力。這時(shí)，肯定是上帝讓他在偶然間一瞥，發(fā)現(xiàn)了正在泥水中蠕動(dòng)的一物！他原以為是一只野兔或可憐的黃鼠狼，黃乎乎的一團(tuán)，蟋縮著也不逃竄。近前細(xì)看，竟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有料到是一只老鷹——天空的遺物！這家伙也許剛才盤旋得過(guò)分悠然自得、忘乎所以，它自以為熟悉風(fēng)云變幻，卻不想竟被驟降的暴雨凌空擊落，成了這副倒霉樣子，全身濕淋淋的，涂滿泥漿，比一只老鼠還糟糕。

（2）它顯得非常小，形體和一只半大公雞差不多；而精神狀態(tài)更渺小，淋濕的翅膀和羽毛塌陷下去，就現(xiàn)出了支楞著的嶙峋瘦骨。它的兩只爪是用來(lái)抓捕獵物而不是用來(lái)走路的，所以它移動(dòng)起來(lái)十分別扭，像個(gè)瘸子。就連那雙眼睛，黃眼珠，圓圓的，外圈鑲著一圈金絲，據(jù)說(shuō)平時(shí)在空中相當(dāng)銳利的眼睛，也毫無(wú)兇悍的光芒了，只剩下哀告無(wú)援的神色。

（3）他撿它的時(shí)候，它絲毫也沒(méi)有掙扎，很順從地被他用外衣兜起來(lái)，提走了，一直提回到他住的泥巴房，順手將它放在堆炭的土房的頂上。那房頂很矮，個(gè)兒高的人伸手就能夠著它。它像一截老樹根那樣，一動(dòng)不動(dòng)并涂滿泥漿地被扔在那上面，任憑雨水沖洗著泥漿，它無(wú)動(dòng)于衷，而且毫不引人注意。他這時(shí)的心情，就像意外地?fù)炝藗�(gè)古陶瓷瓶，可惜碰缺了一角，成了弄壞的寶物，已經(jīng)沒(méi)有多少價(jià)值。得來(lái)容易，便也沒(méi)多少珍惜和遺憾。他把那只濕不拉嘰的倒霉老鷹的事，很快就丟在腦后了。而且，應(yīng)該承認(rèn)，他是被那家伙的可憐相給蒙騙了，他完全忘了最重要的一點(diǎn)，就是那家伙會(huì)飛。

（4）后來(lái)，天放晴了。

（5）他忘了當(dāng)時(shí)是被什么鬼名堂給吸引住了，大概是讀一本哈薩克大詩(shī)人寫的《箴言》，那里邊有些話他現(xiàn)在還記得：“如果不了解世界上我們見(jiàn)到的或沒(méi)見(jiàn)到的全部，至少是大部分奧秘，人就不能稱其為人�！边�有：“畜牲是不懂，但它并不裝懂。我們什么也不懂，但偏要裝懂。”

（6）當(dāng)他隱約覺(jué)得似乎忘記了什么而伸著懶腰走出屋門的時(shí)候，矮屋頂上的聲響提醒了他。他轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)那涂滿泥漿的老樹根活了。

（7）它正拍打著翅膀，頭頸向前伸著。

（8）它已經(jīng)完全曬干了，洗凈了，在陽(yáng)光下變得生氣勃勃，每片灰赭色的羽毛都鱗光閃閃，它仿佛變成了另一個(gè)東西，大了幾倍，翅膀凌空扇動(dòng)時(shí)有一種氣勢(shì)，一副雄姿。這是它離開屋頂?shù)那皫酌腌�，恰恰被他看�?jiàn)。

（9）他站在那兒沒(méi)動(dòng)，根本沒(méi)有打算撲上去抓它，只是眼睜睜地望著它起飛。甚至心里還暗暗替它擔(dān)著一份心，害怕它喪失了飛的能力。

（10）它飛走了，先是低低地滑翔，有時(shí)候離地面很貼近，像個(gè)小孩做的飛行玩具。不一會(huì)兒，它就升起來(lái)，飛進(jìn)了天空，盤旋，徜徉，就在這屋頂?shù)纳峡眨�遙遠(yuǎn)成一個(gè)黑點(diǎn)。

（11）他仰起臉，注視著它，看那黑點(diǎn)兒的移動(dòng)，看那放晴了的天空中   ▲   （A.大朵大朵爆裂  B.朵朵飄�。┰陉�(yáng)光下的云，這時(shí)，他覺(jué)得那只鷹神奇而又陌生。

（選自《高塌》，原題為《天空》，有刪改）

【注釋】①箴言：規(guī)勸告誡的話。

5.文中第（3）段寫到“他是被那家伙的可憐相給蒙騙了”。為什么說(shuō)“他”被鷹“蒙騙”了？結(jié)合全文，簡(jiǎn)要概括原因。（3分）

6.文中第（2）段和第（8）段畫線句寫了鷹翅膀餓羽毛前后的變化，結(jié)合具體詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這樣寫的作用。（4分）

7.根據(jù)上下文，為（11）段空缺處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)理由。（4分）

8.文中第（5）段《箴言》中的兩句話，意味深長(zhǎng)，是理解本文的關(guān)鍵。仔細(xì)品讀這兩句話，你感觸最深的是什么？結(jié)合全文加以闡述。（6分）

　　閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。

　�、倭⒋哼^(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。②冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。③再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。④不久，布谷鳥也來(lái)了。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物（A）果實(shí)的時(shí)期。⑥到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。⑦北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。⑧到處（B）一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

(1)對(duì)加粗詞義用法判斷正確的項(xiàng)是

[　　]

果實(shí)成熟

A．基本義

B．引申義

C．比喻義

(2)找出第①句中的一對(duì)反義詞__________

(3)給下面加粗字選擇正確的解釋

(4)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)

①顯現(xiàn) ②呈現(xiàn) ③孕育 ④養(yǎng)育

A．_______B．_______

(5)第②句、第⑧句運(yùn)用的修辭手法依次是_______

(6)語(yǔ)段的說(shuō)明順序是

[　　]

A．時(shí)間順序

B．空間順序

C．邏輯順序

(7)語(yǔ)段的說(shuō)明特點(diǎn)是

[　　]

A．平實(shí)說(shuō)明

B．生動(dòng)說(shuō)明

(8)語(yǔ)段說(shuō)明的中心是

[　　]

A．立春過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇

B．春夏秋冬，景象各異

C．一年四季美麗的自然景象

D．一年四季豐富的物候現(xiàn)象

(9)對(duì)語(yǔ)段的作用理解有誤的是

[　　]

A．從人們熟悉的自然現(xiàn)象說(shuō)起，由淺入深地把物候知識(shí)說(shuō)得通俗易懂。

B．從豐富的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，把物候知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)、有趣。

C．作者由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)地說(shuō)明物候知識(shí)，使人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

D．以一年四季為序介紹自然現(xiàn)象，顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，顯示出物候現(xiàn)象是有規(guī)律的。

　�、倭⒋哼^(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。②冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。③再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。④不久，布谷鳥也來(lái)了。⑤于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物（A）果實(shí)的時(shí)期。⑥到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來(lái)。⑦北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。⑧到處（B）一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。⑨在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

1．對(duì)加粗詞義用法判斷正確的項(xiàng)是

[　　]

果實(shí)成熟

A．基本義

B．引申義

C．比喻義

2．找出第①句中的一對(duì)反義詞__________

3．給下面加粗字選擇正確的解釋

4．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)

①顯現(xiàn) ②呈現(xiàn) ③孕育 ④養(yǎng)育

A．_______B．_______

5．第②句、第⑧句運(yùn)用的修辭手法依次是_______

6．語(yǔ)段的說(shuō)明順序是

[　　]

A．時(shí)間順序

B．空間順序

C．邏輯順序

7．語(yǔ)段的說(shuō)明特點(diǎn)是

[　　]

A．平實(shí)說(shuō)明

B．生動(dòng)說(shuō)明

8．語(yǔ)段說(shuō)明的中心是

[　　]

A．立春過(guò)后，萬(wàn)物復(fù)蘇

B．春夏秋冬，景象各異

C．一年四季美麗的自然景象

D．一年四季豐富的物候現(xiàn)象

9．對(duì)語(yǔ)段的作用理解有誤的是

[　　]

A．從人們熟悉的自然現(xiàn)象說(shuō)起，由淺入深地把物候知識(shí)說(shuō)得通俗易懂。

B．從豐富的自然現(xiàn)象說(shuō)起，有如展示一幅四季風(fēng)景圖，精彩動(dòng)人，把物候知識(shí)說(shuō)得生動(dòng)、有趣。

C．作者由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)地說(shuō)明物候知識(shí)，使人們從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

D．以一年四季為序介紹自然現(xiàn)象，顯示了物候現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，顯示出物候現(xiàn)象是有規(guī)律的。

永不錄用
朱暉
已是凌晨三點(diǎn)，當(dāng)他從網(wǎng)吧出來(lái)時(shí)，滿腦子仍然是充滿游戲里的刀光劍影，他如網(wǎng)游中的大俠般麻利地翻過(guò)校園墻頭，突然一個(gè)黑影橫亙眼前，他意識(shí)到：這次真的要掛了。
班主任只冷冷地丟下一句話：回去收拾收拾，準(zhǔn)備卷鋪蓋回家吧。
他慌了：“在給我一次機(jī)會(huì)吧，我保證今后一定改�！卑嘀魅卫湫Γ骸澳氵�好意思求我，這已經(jīng)是第11次了，上次我已經(jīng)在全班同學(xué)面前宣布你只有最后一次機(jī)會(huì)。”
父親來(lái)了，穿著布滿灰塵的破棉襖，在充滿現(xiàn)代氣息的校園里顯得分外扎眼。父親一把鼻涕一把眼淚地A 道：“農(nóng)家孩子考上重點(diǎn)中學(xué)不容易，如果被開除了，他一輩子就完了�！�
“給他機(jī)會(huì)夠多了，而且我不希望班里有個(gè)害群之馬�！卑嘀魅蜝   拒絕。
父親踉蹌了一下，“撲通”跪倒在地，所有的人都驚呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，終于爆發(fā)了，一把扶起父親，，口氣C   地說(shuō)：“爸，別求了，我們走�！�
班主任D     地說(shuō)：“對(duì)，回你的鄉(xiāng)下撒網(wǎng)吧，只要有我在，就永不錄用你這個(gè)無(wú)可救藥的人。”
回到家，他躺在床上睡了三天，感覺(jué)前途渺茫，世界一片黑暗�？蓱z的父親，仍不愿放棄，又出去四處求人，希望能有個(gè)學(xué)校接受他。他心里更加難受， 一個(gè)被開除的 學(xué)生，哪個(gè)學(xué)校還愿意要呀。
但父親卻真的辦到了。父親興高采烈地跑回家，告訴他，鎮(zhèn)中學(xué)同意讓你插班旁聽(tīng)了。他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！他哽咽地說(shuō)：“爸，您受苦了，都是兒子不孝”。父親憨憨地笑：“只要你能改就好�！彼�下跪起誓：“一定痛改前非，考上大學(xué)”。
畢竟底子不錯(cuò)，加上刻苦攻讀，他的成績(jī)進(jìn)步很快。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他已升至高三，書本和大學(xué)占據(jù)了他所有的心靈空間，偶爾想起曾經(jīng)的網(wǎng)游歲月，恍若隔世。
一天晚上，父親突然對(duì)他說(shuō)：“告訴你一個(gè)好消息，你以前的那個(gè)班主任調(diào)到省附中了�！彼�毫無(wú)興趣：“這跟我有什么關(guān)系�！薄昂⒆�，你不知道，你還保留了學(xué)籍，就是因?yàn)樗�你才回不去的�！蓖ｎD了片刻，父親又說(shuō)：“我今天又到學(xué)校去求校長(zhǎng)，他答應(yīng)讓你回去讀書�！�
一切簡(jiǎn)直難以置信，當(dāng)他重新跨入那個(gè)熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠地對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否無(wú)可救藥。”
轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了省里的重點(diǎn)大學(xué)。上學(xué)前的那個(gè)晚上，父親拿出了珍藏多年的老酒。
他恭敬地敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯酒你該敬敬當(dāng)年的那個(gè)班主任。”
他不可思議地望著父親，父親回憶起三件事。
那天父親跟班主任辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模�要�?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動(dòng)，真正戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動(dòng)休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍�！备赣H似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。
幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長(zhǎng)是我的老同學(xué)，我和他說(shuō)過(guò)了，讓您的兒子暫時(shí)先到那兒插班�！备赣H連連道謝，班主任又囑咐：“暫時(shí)不要告訴他我做的事，這對(duì)激勵(lì)他有好處�！� 父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。
后來(lái)班主任來(lái)到家里�！拔揖涂煺{(diào)到省里了，走之前我會(huì)做通校方的工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來(lái)。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說(shuō)：“知道你們家困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒(méi)下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧�！�
聽(tīng)到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
火車到達(dá)省城的時(shí)候，接站的同學(xué)問(wèn)他是否是某某大學(xué)的。他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中。
【小題1】通讀全文，將故事的主要情節(jié)填寫完整。
①沉迷網(wǎng)絡(luò)，遣返回家②         ③          ④          ⑤省城上學(xué)，先訪恩師。
【小題2】選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的ABCD處。
詞語(yǔ)：輕蔑、凜然、斷然、蔑視、哀求、懇求
A       　　  B     　　     C                 D
【小題3】聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活動(dòng)。
①他頓時(shí)淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四四處求過(guò)多少人呀！
②聽(tīng)到這里，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。
【小題4】文章結(jié)尾寫到：“他說(shuō)是的，但是我要先去趟附中�！闭�(qǐng)寫出這樣結(jié)尾的好處。
【小題5】這篇文章后半部分記敘的順序是什么？有什么好處？
【小題6】文章結(jié)果雖出人意料，但文中卻多次埋下伏筆。在文中找出運(yùn)用伏筆手法的句子，寫下來(lái)。
【小題7】文中的班主任是怎樣的一位老師？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。