選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項

A、白日依山|盡
B、而日中|時遠(yuǎn)也
C、夸父|與日逐走
D、孰為汝多|知乎
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項
[     ]
A、白日依山|盡
B、而日中|時遠(yuǎn)也
C、夸父|與日逐走
D、孰為汝多|知乎

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科目:初中語文 來源: 題型:

選出朗讀節(jié)奏劃分正確的一項,

      A.八百里/分麾/下炙,五十弦/翻塞/外聲,沙場/秋點兵。

      B.共看/明月/應(yīng)垂淚,一夜/鄉(xiāng)心/五處同。

      C.懷舊/空吟/聞笛/賦,到鄉(xiāng)/翻似/爛柯/人。

      D.號令召/三老、豪杰/與皆來/會計事。

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:單選題

選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項
[     ]
A、巴東山峽/巫峽長,猿鳴/三聲淚/沾裳。
B、子曰:“溫故/而知新,可以為/師矣!
C、以是/人/多以書/假余,余因/得遍觀群書。
D、其必曰:“先/天下之憂/而憂,后/天下之樂/而樂”乎。

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科目:初中語文 來源: 題型:

選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項

A、 巴東山峽/巫峽長,猿鳴/三聲淚/沾裳。

B、 子曰:“溫故/而知新,可以為/師矣!

C、 以是/人/多以書/假余,余因/得遍觀群書。

D、其必曰:“先/天下之憂/而憂,后/天下之樂/而樂”乎。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

選出下面二組句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的項

第一組

[  ]

  A.仲永/生五年。

  B.卒之/為眾人,則/其受于人者/不至也。

  C.日扳仲永/環(huán)謁于邑人。

  D.稍稍賓客/其父。

第二組

[  ]

  A.借旁近/與之,即/書詩四句,/并/自為其名。

  B.其詩/以養(yǎng)父母、收族為意。

  C.余離之也/久。

  D.傳一/鄉(xiāng)秀才觀之。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

生于憂患,死于安樂

《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻,入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

然后知生于憂患,而死于安樂也。

10.下列句子中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(    )(2分)

A.故天將降大任于是/人也    B.至若/春和景明

C.賢者/能勿喪耳             D.策之/不以其道

11.下列句子中如點的詞解釋不正確的一項是(2分) 

A.舜發(fā)畎畝之中(介詞,從)B.必先苦心志(代詞,他的)

C、曾其所不能(益處) D.人恒,然后能改(犯錯誤)

12.下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項是(      )(2分)

A、選文第一段列舉古代圣君賢臣起于微賤的事例作為論據(jù)。

B、選文第二段對所舉事例加以概括,得出要增長才干,必須先經(jīng)受艱苦磨煉的觀點。

C、文章的中心論點是:生于憂患,死于安樂。

D、選文先談人,主要體現(xiàn)“死于安樂”;后論國,主要體現(xiàn)“生于憂患”。

13.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意(4分)

①所以動心忍性

譯文:                           

②然后知生于憂患,而死于安樂也

譯文:                           。

14.選文在論證上最大的特色是什么?(2分)

答:                           

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科目:初中語文 來源:浙江省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀。

送東陽馬生序

       余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師、名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
1.選出朗讀停頓節(jié)奏劃分不正確的一項是

[     ]

      A.余/幼時/即嗜學(xué)。         B.天/大寒,硯/冰堅,手指/不可/屈伸。
      C.余因/得遍/觀群書。      D.俯身/傾耳/以請。
2.下面加橫線詞釋義有誤的一項是

[     ]

      A.既加(帽子)       執(zhí)經(jīng)問(磕頭)
      B.或遇其叱咄(訓(xùn)斥,呵責(zé))      每假借于藏書之家(借)
      C.以是人多以書假余(因此)      其欣悅(等待)
      D.錄畢,送之(跑)       色愈恭,禮愈(周到)
3.下列句子中加橫線字意義和用法相同的一項是

[     ]

     A.錄畢,走送,不敢稍逾約        從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問
     B.俟欣悅,則又請焉       真不知馬也 
     C.手自筆錄,計以還       寓逆旅,主人再食 
     D.既加冠,慕圣賢之道       不蔓不枝,香遠(yuǎn)清,亭亭凈植
4.文中語段從兩方面表現(xiàn)作者的“嗜學(xué)”,請用自己的語言概括出
     來:                                                                                                                        。

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科目:初中語文 來源:2015屆江西省吉安市吉州區(qū)七年級上學(xué)期期末檢測語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面文言文,完成小題。(8分)

華歆、王朗乘船避難,有一人欲依附,歆則難之。朗曰:“幸尚寬。有何不可?”后賊追至,王欲所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。   (選自 《世說新語》)

【注釋】①華歆:字子魚,三國魏平原高唐人。王朗:本名嚴(yán),字景興。三國魏東海人,博學(xué)多才。從漢末至曹魏年間,數(shù)次為官,有美譽(yù)。②難(nàn):阻攔。③本:原來,先前。疑:猶豫。④自托:托身。⑤以急:因為事態(tài)緊急。⑥攜拯:攜帶著這個人并搭救他。

1.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分,正確的一項是(   ) (1分)

有 一 人 欲 依 附

A.有一人/欲依附                         B.有/一人欲依附

C.有一/人欲依附                         D.有一人欲/依附

2.解釋文中劃線的詞。 (2分)

(1)俱(   )    (2)舍(   )

3.用自己的話說說下面句子的意思。(2分)

幸尚寬,有何不可?

4.華歆、王朗俱乘船避難中,各表現(xiàn)出怎樣的性格?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文言文,完成第8~11題。(8分)   

    華歆、王朗乘船避難,有一人欲依附,歆則難之。朗曰:“幸尚寬。有何不可?”后賊追至,王欲所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。    (選自  《世說新語》)

    【注釋】①華歆:字子魚,三國魏平原高唐人。王朗:本名嚴(yán),字景興。三國魏東海人,博學(xué)多才。從漢末至曹魏年間,數(shù)次為官,有美譽(yù)。②難(nàn):阻攔。③本:原來,先前。疑:猶豫。④自托:托身。⑤以急:因為事態(tài)緊急。⑥攜拯:攜帶著這個人并搭救他。

  8. 對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分,正確的一項是(    )  (1分)

    有 一 人 欲 依 附   

    A. 有一人/欲依附    B. 有/一人欲依附

    C. 有一/人欲依附    D. 有一人欲/依附

  9. 解釋文中加點的詞。  (2分)

    (1)俱(    )    (2)舍(    )

  10. 用自己的話說說下面句子的意思。(2分)   

    幸尚寬,有何不可?  

    __________________________________________________________________________

  11. 華歆、王朗俱乘船避難中,各表現(xiàn)出怎樣的性格?(3分)

    __________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文言文,完成小題。(8分)
華歆、王朗乘船避難,有一人欲依附,歆則難之。朗曰:“幸尚寬。有何不可?”后賊追至,王欲所攜人。歆曰:“本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。   (選自 《世說新語》)
【注釋】①華歆:字子魚,三國魏平原高唐人。王朗:本名嚴(yán),字景興。三國魏東海人,博學(xué)多才。從漢末至曹魏年間,數(shù)次為官,有美譽(yù)。②難(nàn):阻攔。③本:原來,先前。疑:猶豫。④自托:托身。⑤以急:因為事態(tài)緊急。⑥攜拯:攜帶著這個人并搭救他。
小題1:對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分,正確的一項是(   ) (1分)
有 一 人 欲 依 附
A.有一人/欲依附B.有/一人欲依附
C.有一/人欲依附D.有一人欲/依附
小題2:解釋文中劃線的詞。 (2分)
(1)俱(   )    (2)舍(   )
小題3:用自己的話說說下面句子的意思。(2分)
幸尚寬,有何不可?
小題4:華歆、王朗俱乘船避難中,各表現(xiàn)出怎樣的性格?(3分)

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