下面各項中運(yùn)用比喻修辭的一項是

A．我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
B．我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究。
C．我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。
D．一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下面各項中運(yùn)用比喻修辭的一項是
[     ]
A．我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我――正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。
B．我丈夫和我專心致志，像在夢幻中一般，坐在簡陋的書房里艱辛地研究。
C．我更會欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹、建筑，對朗誦詩歌和仰望星辰也有一點(diǎn)興趣。
D．一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個技術(shù)員，而且是一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下面各項中，表述正確的一項是


  1. A.
    能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。
  2. B.
    “遇到泥石流，不要上樹躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑”，校長在避險防災(zāi)安全教育會上說：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高就越安全�！边@句話中“說”字后面的“冒號”應(yīng)改為“逗號”。
  3. C.
    這場旱災(zāi)終將過去。也許，我們無法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。
  4. D.
    “盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”這一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下面各項中，表述正確的一項是
[     ]
A、能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。
B、“遇到泥石流，不要上樹躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑，”校長在避險防災(zāi)安全教育會上說：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高才越安全。”這句話中“說”字后面的“冒號”應(yīng)改為“逗號”。
C、這場旱災(zāi)終將過去。也許，我們無法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。
D、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！边@一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。

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科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：單選題

下面各項中，表述正確的一項是
[     ]
A、能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。
B、“遇到泥石流，不要上樹躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑”，校長在避險防災(zāi)安全教育會上說：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高就越安全。”這句話中“說”字后面的“冒號”應(yīng)改為“逗號” 。
C、這場旱災(zāi)終將過去。也許，我們無法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。
D、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！边@一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各項中運(yùn)用了比喻修辭手法的一項是

[     ]

A．作為新時代的青年，我感到自豪——在我們的鋼鐵長城和火熱的胸膛前面，絕不允許歷史悲劇重演！
B．今年好像變嬌了，上兩趟寒流來，就縮頭縮尾，一點(diǎn)精神也沒有。
C．是的，他倆好像有過約定，但現(xiàn)在誰也不承認(rèn)了。
D．好像這支偉大的軍隊已將他們遺忘。

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科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：單選題

下面各項中，表述正確的一項是
[     ]
A、能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。
B、“遇到泥石流，不要上樹躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑，”校長在避險防災(zāi)安全教育會上說：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高才越安全。”這句話中“說”字后面的“冒號”應(yīng)改為“逗號” 。
C、這場旱災(zāi)終將過去。也許，我們無法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。
D、“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！边@一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下面各項中，表述正確的一項是

A．能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、進(jìn)教育公平的又一重大舉措。

B．“遇到泥石流，不要上樹躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑”，校長在避險防災(zāi)安全教育會上說：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高就越安全�！边@句話中“說”字后面的“冒號”應(yīng)改為“逗號”。

C．這場旱災(zāi)終將過去。也許，我們無法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。

D．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了�！边@一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。

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科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)河池市2010年初中畢業(yè)暨升學(xué)統(tǒng)一考試語文試卷 題型：013

下面各項中，表述正確的一項是

[　　]
A．

能否全面免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是推動義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)教育公平的又一重大舉措。

B．

“遇到泥石流，不要上樹躲避，更不能順著溝谷向上或向下跑”，校長在避險防災(zāi)安全教育會上說：“只有向兩側(cè)山坡上跑得越快，爬的越高就越安全�！边@句話中“說”字后面的“冒號”應(yīng)改為“逗號”。

C．

這場旱災(zāi)終將過去。也許，我們無法阻擋天災(zāi)的降臨，但期望，從此臨災(zāi)不懼，可以寧死不屈。

D．

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”這一句運(yùn)用了反復(fù)和比喻的修辭方法。

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科目：初中語文 來源：雙色筆記八年級語文（上） 題型：013

對下面各句運(yùn)用的修辭方法判斷有誤的一項是

[　　]

A．她做了一輩子奶媽和保姆，長滿老繭的手不知換過多少嬰兒的尿布，洗過多少孩子的腳丫，也不知煮過多少美味可口的佳肴。（排比）

B．西湖，仿佛在半醒半睡之中。（擬人）

C．苔痕上階綠，草色入簾青。（對偶）

D．風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。（比喻）

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

下列各句中沒有運(yùn)用比喻修辭的一項是
[     ]
A．那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
B．（楊二嫂）兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
C．圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說。
D．臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。

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