選出劃線字的讀音無誤的一項(xiàng)

A、癡想（cī）     瞬間（shùn）  訓(xùn)誡（xùn）   嶙峋（líng）
B、脆弱（cuì）   眩目（xuàn）  怡然（yí）      隱秘（mì）
C、糟蹋（tà）     啜泣（chuì）    納罕（hān）  寬恕（sù）
D、虬枝（qiú）   收斂（liàn）     不禁（jīn）     綻放（dìng）
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：四川省期中題 題型：單選題

選出劃線字的讀音無誤的一項(xiàng)
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A、癡想（cī）     瞬間（shùn）  訓(xùn)誡（xùn）   嶙峋（líng）
B、脆弱（cuì）   眩目（xuàn）  怡然（yí）      隱秘（mì）
C、糟蹋（tà）     啜泣（chuì）    納罕（hān）  寬恕（sù）
D、虬枝（qiú）   收斂（liàn）     不禁（jīn）     綻放（dìng）

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科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　九年級(jí)語文上 北京課改版 題型：048

閱讀下面文段，回答問題。

　　面對那句——人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大的名言，自慚自穢。我們難以擁有那樣雄渾的襟懷，不知累積至哪種廣袤，需如何積攢每一粒泥土，每一朵浪花，每一朵云霓？

　　甚至那句恨不能人人皆知的中國古話——宰相肚里能撐船，也讓我們在敬仰之余，不知所措。也許因?yàn)槲覀儾贿^是小小的草民，即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可及，便以位卑寬宥了自己。

　　兩句關(guān)于人的心靈的描述，不約而同地使用了空間的概念。人的肢體活動(dòng)，需要空間。人的心靈活動(dòng)，也需要空間。那容心之所，該有怎樣的面積和布置？

　　人們常常說，安居才能樂業(yè)。如今的城里人一見面，就問，你是住兩居室還是三居室��？……喔，兩居室窄巴點(diǎn)，三居室雖說也不富余，也算小康了。

　　身體活動(dòng)的空間是可以計(jì)量的，心靈活動(dòng)的疆域，是否也有個(gè)基本達(dá)標(biāo)的數(shù)值？

　　有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α�。于是，宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。

　　第一間，盛著我們的愛和恨。對父母的尊愛，對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的慈愛，對生命的珍愛……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的憎惡，對卑劣的蔑視……這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會(huì)將這間小屋擠得滿滿。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個(gè)金戈鐵血之夜，它們會(huì)無師自通，與天地呼應(yīng)，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風(fēng)慘慘，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。

　　…………

　　第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。

　　…………

　　我不曉得一下子就找對了行業(yè)的人能占多大比例，從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算，估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用，它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)。

　　適合你的事業(yè)，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè)，并非像雨后的菌子一樣，俯拾即是，而且因?yàn)槲覀儗ψ陨淼恼J(rèn)識(shí)，也是抽絲剝繭，需要水落石出的過程。你很難預(yù)知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分，才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)我們太年輕的時(shí)候，因?yàn)樯袩o法真正獨(dú)立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會(huì)灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時(shí)，可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋，也定需住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。

　　我們的事業(yè)，是我們的田野。我們背負(fù)著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。

　　第三間，安放我們自身。

　　這好像是一個(gè)怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢？

　　可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，唯獨(dú)沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車馳聘的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

　　……

　　三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。

　　當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后，不妨擴(kuò)大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因?yàn)�，精神的宇宙，是如此地遼闊啊。

(1)

作者認(rèn)為在人們的精神世界里應(yīng)該建立哪些“精神小屋”？

（1）________

（2）________

（3）________

(2)

在文中作者為什么稱“在我們的小屋里，住著所有我們認(rèn)識(shí)的人，唯獨(dú)沒有我們自己”？

________

(3)

作者認(rèn)為建筑自己美觀結(jié)實(shí)的“精神小屋”需要哪些條件？請用自己的話加以概括。

建筑自己美觀結(jié)實(shí)的“精神小屋”需要的條件是：________。

(4)

讀到第七段中“在某一個(gè)金戈鐵血之夜”一句，人們會(huì)不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請你把這位詩人的名字和他的詩句寫下來。

________

(5)

文中有個(gè)“鳩占鵲巢”，是一種比喻的說法。從文中看，“鵲”指的是什么？“鳩”指的是什么？“鳩占鵲巢”在文中表達(dá)的意思是什么？

“鵲”指的是：________。

“鳩”指的是：________。

“鳩占鵲巢”在文中的意思是：________。

(6)

理解文中加線句子的意思和句式特點(diǎn)，在下面橫線上添加相關(guān)內(nèi)容，重新造一個(gè)句子，使之適合全文的語境。

我們把自己的頭腦，變成________，卻________，________。

(7)

對作者在文中表達(dá)的一些看法你都同意嗎？請就一個(gè)方面寫一段話，舉例說明你同意或不同意的理由。

________

(8)

下列對這篇散文欣賞品味不正確的兩項(xiàng)是

A．

文章開頭用“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言及“宰相肚里能撐船”的中國古話，其作用是統(tǒng)領(lǐng)全文，增強(qiáng)文章的色彩。

B．

作者認(rèn)為人的一生遭受困厄欺詐太多，因而“第一間小屋”中恨比愛多，應(yīng)該給愛留下足夠的空間。

C．

文中畫線句子“它以深遠(yuǎn)的力度和廣度，挾持著我們的精神，以成為它麾下持久的人質(zhì)”的含義是事業(yè)對人的精神的濡養(yǎng)或腐蝕具有很大的作用或影響。

D．

作者認(rèn)為要使事業(yè)這間小屋堅(jiān)固優(yōu)雅就要認(rèn)真規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)相得益彰繽紛和諧的局面。

E．

文中運(yùn)用了大量的比喻、對比，使語言生動(dòng)形象，淺顯易懂，對比鮮明，一目了然。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，回答問題。
99分的苦惱
　　我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽認(rèn)為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質(zhì)，將來會(huì)比我更有出息，至于和院子里那些同齡孩子相比，她媽更是自豪，認(rèn)為沒有一個(gè)能和她并駕齊驅(qū)的。
　　在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望幾乎成為信仰。可是，等女兒入了小學(xué)，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關(guān)鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她媽滿意。在她看來，我們的孩子應(yīng)該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96、97分，她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回來，他臉上都沒有笑容。有時(shí)孩子失誤，只拿到80幾分，于是就有（甲）一場暴風(fēng)驟雨的可能。
　　每當(dāng)這時(shí)，首當(dāng)其沖的是孩子，平時(shí)各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽拿出來數(shù)落一番。這時(shí)孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責(zé)備孩子的理由。
　　夾在兩種目光中的我只好裝傻。
　　孩子自然無可奈何，但她媽對孩子的數(shù)落卻有了發(fā)展。原來用的是第二人稱單數(shù)，“你總是”如何如何不聽話，不久就變成“你們總是”如何如何，最后干脆成了“你們兩個(gè)人”如何如何。這時(shí)，我如果分辨兩句，其結(jié)果“你們”會(huì)立即變成“你”。孩子解放了，批判的矛頭便立刻轉(zhuǎn)移到我頭上，指責(zé)我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎么辦呢？我想最關(guān)鍵的還是要切實(shí)有效地幫助孩子提高成績，于是，我開始親自輔導(dǎo)孩子作業(yè)。
　　皇天不負(fù)苦心人，不久后的一天，孩子放學(xué)回家，老遠(yuǎn)就喊著（乙）進(jìn)門來了：“爸——爸！”我知道這肯定是好消息。
　　果然帶回來一個(gè)99分。
　　我大喜。待她媽下班回來，我努努嘴示意孩子把試卷奉上。
　　我看到妻子臉上一絲微笑還沒來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：“我就是弄不明白，你為什么就拿不下這最后1分！”
　　我大為震驚，本想頇回去：“你上小學(xué)考過幾個(gè)100分？我看連90分都難得。”但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績提高所帶來的良好氣氛。這時(shí)我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進(jìn)攻變成對方的頓悟甚至享受。
　　我靈機(jī)一動(dòng)，嘆了一口氣說：“都是我不好�！�
　　妻子奇怪了：“平時(shí)驕傲得不得了，這回怎么謙虛起來了？”
　　我說：“孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。”
　　妻子有點(diǎn)不解，我繼續(xù)說：“天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個(gè)可能。第一個(gè)是你笨�！�
　　“這不可能�！�
　　“那就是第二個(gè)可能：我笨�！�
　　“我看這樣說，還比較恰當(dāng)�！�
　　“但是，這也并不能怪我。想當(dāng)年，你找對象，滿園里揀瓜，揀花了眼；揀了半天，揀了個(gè)傻瓜。你不怪自己，還要怪她�！�
　　女兒捂著嘴巴笑了。她媽也忍不住笑了。
1．給下列劃線字注意。
“暴風(fēng)驟雨”的“驟”，注音：__________；
“一癱”的“癱”，注音：__________
2．結(jié)合原文，解釋下列加橫線的詞語。
“坎坷”：________________________________；
“頓悟”：________________________________。
3．理清文章思路，把下面各部分內(nèi)容的話語，分別填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)（只填字母）。
A．媽媽不滿意孩子的考試成績。
B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時(shí)得到化解。
D．99分所引起的風(fēng)波。
起因（ 　　）
發(fā)展（　　 ）
高潮（ 　�。�
結(jié)果（ 　�。�
4．文中開頭畫橫線句子一連用了五個(gè)“比”字，目的是突出______________________。
5．文中（甲）（乙）兩處的橫線上，分別填人恰當(dāng)?shù)脑~語（從括號(hào)內(nèi)選擇）。
A．于是就有（甲）_________（引發(fā) 　引起　 發(fā)生）一場暴風(fēng)驟雨的可能。
B．老遠(yuǎn)就喊著（乙）__________（走 　沖 　邁）進(jìn)門來了。
6．文中后面畫橫線的句子形象地寫出了她媽當(dāng)時(shí)的心理變化，開始是_________，繼而是_________，接下來有一個(gè)很能體現(xiàn)后一種心態(tài)的動(dòng)詞是_________。
7．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什么？分別用不超過15個(gè)字來簡要回答。孩子苦惱的是：__________________；媽媽苦惱的是：__________________；“我”苦惱的是：__________________。
8．下面對本文結(jié)尾含義和作用的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　 ）
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾未徹底解決，“笑”的背后仍苦惱。
C．語言幽默風(fēng)趣，讓人發(fā)出苦澀的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的余地。

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科目：初中語文 來源：2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型：043

　　“古、奇、靈、秀”的陽明山，積淀著深厚的“和”文化，被海內(nèi)外譽(yù)為“萬和之山”。

　　由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

　　“和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是：“世界因和而美”、“和美陽明，博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。

　　“和”文化精神載體是：“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園�！爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長安南為代表的萬余名海內(nèi)外人士題寫的一萬個(gè)“和”字；“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

　　請你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1．籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句，請你補(bǔ)全。

①天時(shí)不如地利，________。（孟子《得道多助，失道寡助》）

②________，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）

③故人________，________，使老有所終，壯有所用……（《》禮記大道之行也）

④曲徑通幽處，禪房花木深。________，________（常建《題破山寺后禪院》）

⑤綠樹村邊合，________。________，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）

2．“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書如下，其中有多處錯(cuò)誤，請你給以指正。

①我叫江林，高一學(xué)生，永州市人，體魄強(qiáng)建，能吃苦耐勞，懂英語善交際。

②對陽明山，我有一定的了解。它挽日月輝光，聚山川靈氣。登頂峰，可以北跳衡岳，南望九嶷，瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月，山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑，有的裹著花蕾正待怒放，有的開滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng)，堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對陽明山的“和”文化，我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”；陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”；陽明山佛、道共處，是宗教之“和”；雙牌陽明山、臺(tái)灣陽明山，同名同姓，更是兩岸關(guān)系之“和”。

④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者，將是我的榮幸。

（1）第①②段中加粗的詞中，有錯(cuò)別字，請找出來，加以改正。

________改為________　　________改為________

（2）第②段中畫線的句子不夠簡潔，請用兩個(gè)成語替代，這兩個(gè)成語依次是：

________　　________

（3）第④段畫線的句子有語病，請修改。

3．為考查江林的解說水平，評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩，他有些為難，請你給以指導(dǎo)。

如果所有人都害怕而離開了你，那么，你，一個(gè)不幸的人，就敞開心扉，孤軍前進(jìn)！如果無人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把，那么，你，一個(gè)不幸的人，讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈，讓它成為你惟一的光明。

（1）詩中有兩個(gè)加粗的字，他不會(huì)讀，請你幫他注音。

敞（　�。╅_心扉（　　）

（2）詩中畫線句子，他不會(huì)停頓，請你用“／”幫他劃分節(jié)奏。

如　果　無　人　在　狂　風(fēng)　暴　雨　的　�！∶！『凇∫埂±铩「摺∨e　火　把

面試結(jié)束后，一位評(píng)委對陪他去的母親說，“你的孩子語言能力太差，我懷疑他從來沒有好好上過語文課�！蹦赣H聽后心里很不是滋味，然而回到家里卻對兒子說：“________”聽了母親的畫，他沮喪的臉一下子舒展開來。

（1）這位評(píng)委對他母親說的話，表達(dá)很不得體，請你改正。

________________________

（2）聯(lián)系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補(bǔ)寫出來。

________________________

5．下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句，依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是：

________________。與時(shí)俱進(jìn)，和諧化生。

①天地人和�、诘睾臀镓S　③天和雨順�、車腿硕ā、菁液褪屡d�、奕f物繁盛

A．⑥①③②⑤④

B．①③②④⑤⑥

C．③②⑤④①⑥

D．⑤④③②①⑥

6．“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化，如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告，最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A．請?zhí)諟Y明代言　　“自然陽明，和美自然”

B．請柳宗元代言　　“和美陽明，博愛天下”

C．請安南代言　　　“世界因和而美”

D．請臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言　　“兩岸和，中國和，世界和”

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科目：初中語文 來源： 題型：048

閱讀語段，回答問題：

　　書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣�！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

（1）給加粗字選擇正確讀音。

　�、俸古�塞屋

[　　]

　　A．s8　　　B．s1i　　　C．s4i

　　②強(qiáng)假焉

[　　]

　　A．qi2ng　　　B．ji4ng　　　C．qi3ng

　�、�惴惴焉

[　　]

　　A．chu3i　　　B．chu4i　　　C．zhu@

（2）解釋加粗的詞。

　　①然天子讀書者有幾（　�。�

　　②非獨(dú)書為然（　�。�

　�、鄯欠蛉酥锒鴱�(qiáng)假焉（　　）

　�、苋�業(yè)為吾所有（　�。�

　　⑤姑俟異日觀（　�。�

（3）對文中劃線句子解釋正確的一句是

[　　]

　　A．其他人家的祖父積藏而被后代丟棄的就更不用說了。

　　B．其中他的祖父積藏而被兒孫丟棄的，也就不知怎樣了。

　　C．其余那些由祖輩、父輩積藏，卻被兒子、孫子丟棄的就更不用說了。

（4）這段文字在提出論點(diǎn)之后，接著引出哪三個(gè)例證？請用自己的語言表述。

　�、賍_______；

　�、赺_______；

　�、踎_______。

（5）下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是

[　　]

　　A．惟／予之公書／與張氏之吝書／若不相類。

　　B．則其／讀書也／必專，而其／歸書也／必速。

　　C．非／夫人／之物而強(qiáng)／假焉。

　　D．而惴惴焉／摩玩之／不已。

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科目：初中語文 來源： 題型：048

    閱讀下面的略讀課文，然后回答問題。

　　廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣說寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚 勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

   （1）下列各句加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是　　　　　　    ［　�。�

　　   A．如倩女之靧（hu@）面。

　　   B．麥田淺鬣（li8）寸許。

　　   C．紅裝而蹇（ji3n）者，亦時(shí)時(shí)有。

　　   D．然徒步則汗出浹（xi2）背。

   （2）選出不合文意的一項(xiàng)　　　　　　　　　　　　　　  ［　�。�

　　   A．本段主要寫了城郊的春天景色，以寫景為主，兼有議論抒情。

　　   B．抒發(fā)了春游時(shí)悠然輕松的喜悅之情。

　　   C．本段所描寫的景物表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃、春意盎然的景象。

　　   D．本段共九句，可劃分為兩層，第一句是一層，其余八句為一層。

  （3）畫波浪線的句子中作者連用了哪三個(gè)動(dòng)詞？這些動(dòng)詞的連用表現(xiàn)了作者怎樣的心情？

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀文段，完成問題。
　　奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年，與同人飲樓上，忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥。相顧驚疑，念近中無此禪院。無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞�。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有；惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明愈少；數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)；又其上，則暗然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞?dòng)性缧姓撸娚缴先藷熓兴�，與世無別，故又名“鬼市”云。
1．劃線字變雙音節(jié)詞有誤的一項(xiàng)是（　　 ）
A．始（開始）悟?yàn)樯绞?BR>B．堂（廳堂）若者，坊若者
C．直接霄（云霄）漢
D．或憑或立，不一狀（形狀）
2．選出劃線詞意思不相近的一項(xiàng)（　　 ）
A．無何，見宮殿數(shù)十所
B．倏忽如拳如豆，遂不可見
C．逾時(shí)，樓漸低，可見其頂
D．未幾，高垣睥睨，連亙六七里
3．選出釋義有誤的一項(xiàng)（　　 ）
A．歷歷在目：清晰地出現(xiàn)在眼前。
B．高垣睥睨：高高低低的城墻。
C．恒不一見：永遠(yuǎn)不能看見一次。
D．黯然縹緲：昏暗得看不分明。
4．選出理解有誤的一項(xiàng)（　　 ）
A．山市，就像海市蜃樓一樣，是大氣層中的光線折射而形成的幻景。
B．本文歷歷如畫地再現(xiàn)了山市由生成到消失的全過程。
C．本文懸念起筆，以情襯景，由粗及細(xì)、詳略得體。
D．結(jié)尾再提山上的“鬼市”，補(bǔ)寫一筆，照應(yīng)開頭，是全文的高潮。

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科目：初中語文 來源：新新華師大版一課一練九年級(jí)S版 題型：048

閱讀語段，回答問題：

書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略、四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者，無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而見之矣�！比魳I(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

1．給加粗字選擇正確讀音。

①汗牛塞屋

[　　]

A．s8

B．s1i

C．s4i

 　

②強(qiáng)假焉

[　　]

A．qi2ng

B．ji4ng

C．qi3ng

 　

③惴惴焉

[　　]

A．chu3i

B．chu4i

C．zhu@

 　

2．解釋加粗的詞。

①然天子讀書者有幾（　　）

②非獨(dú)書為然（　�。�

③非夫人之物而強(qiáng)假焉（　　）

④若業(yè)為吾所有（　�。�

⑤姑俟異日觀（　�。�

3．對文中劃線句子解釋正確的一句是

[　　]

A．其他人家的祖父積藏而被后代丟棄的就更不用說了。

B．其中他的祖父積藏而被兒孫丟棄的，也就不知怎樣了。

C．其余那些由祖輩、父輩積藏，卻被兒子、孫子丟棄的就更不用說了。

4．這段文字在提出論點(diǎn)之后，接著引出哪三個(gè)例證？請用自己的語言表述。

①________；

②________；

③________。

5．下列朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．惟／予之公書／與張氏之吝書／若不相類。

B．則其／讀書也／必專，而其／歸書也／必速。

C．非／夫人／之物而強(qiáng)／假焉。

D．而惴惴焉／摩玩之／不已。

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成28—33題。

鄒忌諷齊王納諫

    鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：吾孰與徐公美？”妾曰：徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：徐公不若君之美也�！泵魅招旃珌恚胍曋�，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�

    于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣�！�

    王曰：‘善�！蹦讼铝睿喝撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

1.．本文選自《                                                    》，鄒忌是戰(zhàn)國時(shí)期齊國人。標(biāo)題中的“諷”是                                                                        之意�！凹{”是接受、采納之意。（2分）

2.．請選出朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)（                        ）（2分）

A．臣/誠知/不如徐公美                           B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣

C．今齊地方/千里，百二十/城             D．上書/諫寡人者，受/中賞

3.．請選出加點(diǎn)字的注音、注釋有誤的一項(xiàng)（          ）（2分）

A．朝服衣冠（zhāo早晨）                             皆朝于齊（cháo朝見）

B．時(shí)時(shí)而間進(jìn)（jiàn間或、偶然）             肉食者謀之，又何間焉（jiàn參與）

C．吾孰與徐公美（shú誰）                            公來，孰視之（shú仔細(xì)）

D．期年之后（qī幾乎）                                  王之蔽甚矣（bì受蒙蔽）

4.．下面語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（               ）（2分）

5.．．翻澤文中畫線的句子。（2分）

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

翻澤：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

6.．．齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”的原因是什么？（2分）

答：                                                                                                                                                                       

 

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