讀下面的選文，完成21-25題。（l5分）

病毒出能源，成本更低廉

    （1）長(zhǎng)久以來(lái)．人們提到“病毒”二宇難免心生恐懼，在“非典”、“甲流”等致命病毒襲擊人類以后，人們更是扣臨大敵般的談病毒而色變。但是，你會(huì)想到病毒也能為人類造福嗎？美國(guó)研究人員就提出了利用 M13病毒提取氫能源的設(shè)想。

（2）目前，能源公司獲得氫燃料的方法有很多種，比如分解水、裂解石油和煤、分解植

物等。但是最環(huán)保而且最可持續(xù)的方法還是電解水。然而，這也需要有能源分解水獲得氫燃料。用傳統(tǒng)能源（如石油、火電）來(lái)生產(chǎn)，這些能源本身會(huì)釋放污染物，它們所生產(chǎn)和氫能源就不能算是綠色清潔能源。因此，獲得氫能源的最好方法是用綠色能源（如太陽(yáng)能、風(fēng)能等）來(lái)分解水。目前，用得比較多的方法是用太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生的電力分解水，然而，太陽(yáng)能電池木瓜本身造價(jià)很高。因此，科學(xué)家正在想辦法降低氫能源的造價(jià)。美國(guó)研究人員提出的這種新的設(shè)想，能夠降低生產(chǎn)成本。

   （3）研究人員是依據(jù)植物利用太陽(yáng)光分解水制造促進(jìn)自身生長(zhǎng)所需能源的原理來(lái)進(jìn)行氫能源提取的。他們首先從一種細(xì)菌中提取名為M13的病毒（這種病毒對(duì)人體健康沒有影響）然后對(duì)這種病毒進(jìn)行了基因改造，再讓它吸附一個(gè)催化劑分子氧化銥和一個(gè)吸光物質(zhì)鋅卟嘛。吸光物質(zhì)源源不斷地將陽(yáng)光沿著病毒傳遞，在這樣一個(gè)過(guò)程中，病毒充當(dāng)了太陽(yáng)能的傳輸通道，可以把太陽(yáng)能從吸光物盾傳輸?shù)酱呋瘎�。在催化劑和太�?yáng)能的共同作用下，水就分解成了氫氣和氧氣，耙氫氣進(jìn)行液化和壓縮，就變成了高效清潔的綠色能源．

   （4）比起太陽(yáng)能電池板分解氫氣，用病毒制造氫氣的效率提高了 4倍。然而，研究人員涉在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的氫能生產(chǎn)之后．傳輸太陽(yáng)能的病毒“通道”從線狀變成了團(tuán)狀，就像是一團(tuán)亂麻，自然不能很好傳輸太陽(yáng)能了，氫能的生產(chǎn)效率大大降低。研究人員又想了很多辦法來(lái)克服這個(gè)難題，最終將這些病毒變成凝膠狀態(tài)封入一個(gè)膠囊內(nèi)。這樣，它們就能夠保持原有的狀態(tài)，從而維持了氫能生產(chǎn)過(guò)程中的穩(wěn)定性和有效性。

   （5）目前，從水中分離的氫被分成質(zhì)子和電子。矸究人員正在進(jìn)行第二步攻關(guān)，將這些

質(zhì)子和電子變成氫原子或者氫分子。該研究團(tuán)隊(duì)遇到的另一個(gè)問(wèn)題是用來(lái)做催化劑的銥昂貴而稀少。他們希望找到更常見、更便宜的特質(zhì)來(lái)替代銥。

   （6）有關(guān)專家袁示，氫能源最終大規(guī)模生產(chǎn)可能要靠生物方法，而利用病毒生產(chǎn)氫氣是氫能源領(lǐng)域內(nèi)的重大吉展。我們相信，有眾多科學(xué)家的努力，一個(gè)潔凈的氫能湖時(shí)代即將到來(lái)。

21用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文（2）（3）段的說(shuō)明內(nèi)容。（3分）

 答：                               

22．選文（4）段畫線的句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

答：                                                       

23.閱讀選文（4）（5）段，說(shuō)出研究人員在利用M13病毒提取氫能源時(shí)遇到的三個(gè)難題。（3分）

   答：                                         

24.選文（6）段中的加點(diǎn)詞“可能”能否刪去？為什么？(3分）

25.進(jìn)出對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（    ）（3分）

A．用傳統(tǒng)的能源石油來(lái)生產(chǎn)的氫能源，不能算是綠色清潔能源。

B．目前， 能源公司大多是利用太陽(yáng)能電池板產(chǎn)生的電力來(lái)分解水獲得氫燃料。

C．M13高毒是從細(xì)菌中提取的地對(duì)人體無(wú)害。

D．研究人員從細(xì)菌中提取M13病毒后．讓它直接收酣氧化銥和鋅卟啉，完成氫燃料

    的提取。

下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（  ）（2分）

A．夏天的玄武湖碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，是一個(gè)旅游的好季節(jié)。

B．教師楷模李吉林的感人事跡一經(jīng)報(bào)道，就在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。

C．在本次救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深、令人敬仰的英雄事跡。

D．是否選擇對(duì)社會(huì)和未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

7. 同學(xué)們?yōu)榧o(jì)念南京西站開展了一些活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（4分）

（1）下面是小明寫的一段紀(jì)念文字，其中橫線上所填詞語(yǔ)完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�

（2分）

它1908年投入運(yùn)營(yíng)，是當(dāng)時(shí)南北交通的咽喉。百余年間，它見證過(guò)：孫中山經(jīng)由這里就任臨時(shí)大總統(tǒng)；侵華日軍在這里屠殺數(shù)萬(wàn)平民；藝術(shù)家老舍、徐悲鴻在這里留下來(lái)去匆匆的身影……

老站  ① 書寫著一個(gè)車站的變遷史，   ②  記錄著南京的悲傷與光榮，見證著國(guó)家的百年巨變。③在它告別歷史舞臺(tái)的時(shí)刻，我們④ 應(yīng)該深深地銘記這座百年老站。

Ａ.�、俨坏�  ②而且�、鄣�是  ④才

Ｂ.�、偌词埂、谝�    ③因此  ④就   

Ｃ.�、俨粌H  ②還　  ③所以  ④更

Ｄ.　①既    ②也　  ③然而  ④更

閱讀下面的文章，完成小題（18分）
仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹下，看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子。”給我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。         a       。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。
         b     。聽哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d        。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（4分）
【小題2】仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（6分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（3分）
①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人
②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人
④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

閱讀下面這篇文章，完成下面題目。（17分）

梔子花笑了

⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。

⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來(lái)的校長(zhǎng)卻像鳥兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。

⑶男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說(shuō)話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來(lái)得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。

⑷“這么晚還不回家啊。”校長(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來(lái)了精神�！笆堑�，校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒。”女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。

⑸風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。

⑹“哪個(gè)年級(jí)的？”校長(zhǎng)問(wèn)。“高三，校長(zhǎng)�！迸�孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。

⑺“這封信是給他的？”校長(zhǎng)指著男孩問(wèn)著女孩�！笆堑模�校長(zhǎng)。”仍舊是女孩從容的回答�！靶牛�嗯，讓我看一下�！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)不自然說(shuō)道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了�！靶ｉL(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西。”女孩笑了笑說(shuō)�！斑@……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。

⑻好像真的要下雨了，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽(yáng)光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來(lái)之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動(dòng)……

⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說(shuō)，“給校長(zhǎng)看吧！”校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過(guò)一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。

⑽配合得多好了啊。校長(zhǎng)來(lái)不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來(lái)呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋�(gè)人，你還有大家呢！接下來(lái)，是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。

⑾校長(zhǎng)信看完了嗎？我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎？校長(zhǎng)�！迸�孩仍舊笑著說(shuō)。

⑿是�。�為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是��！不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。

⒀這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。

（選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會(huì)》有改動(dòng)）

1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。（3分）

2.本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請(qǐng)從文中劃線的（A）（B）兩句中任選一句，試分析其作用。（3分）

3.文中第⑼和⑿兩段都寫了校長(zhǎng)的“笑”，你能說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（3分）

4.請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（4分）

5.異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情？面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理？（4分）

閱讀下面文章，然后完成19～22題  (11分)

仰望父親

①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹下，看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。

⑤父親的力行，讓人仰望。 a。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。

 b  。聽哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。  C。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……  d 。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。

⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。

（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（2分）

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）

（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp; ）（2分）

①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人

③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A ①②①④ B ①④②③C ②④①③D ③①④②

（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”《史記·儒林列傳》也有過(guò)類似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳。”請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）

3.作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常”的感嘆收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（2分）

4.有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（3分）

閱讀下面文章，然后完成后面題目  (11分)

仰望父親

①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹下，看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。

⑤父親的力行，讓人仰望。         a        。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。

         b      。聽哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C        。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d         。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2．5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。

⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。

                                       （選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（2分）

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）

（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp; ）（2分）

①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人    ②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人

③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人    ④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A ①②①④     B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②

（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）

3.作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常”的感嘆收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（2分）

4.有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（3分）

 閱讀下面的文章，完成小題（18分）

仰望父親

①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹下，看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。

⑤父親的力行，讓人仰望。         a       。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。

         b     。聽哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d        。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。

⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。

（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（4分）

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（6分）

（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（3分）

①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人

②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人

③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人

④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A．①②①④         B．①④②③          C．②④①③         D．③①④②

（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（3分）

3.作者以“仰望父親，眼底潮涌；仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入�！钡母袊@收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（4分）

4.有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（4分）

閱讀下面文章，然后完成后面題目  (20分)
仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹下，看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。         a       。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。
         b     。聽哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d        。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（4分）
                                                                
【小題2】仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（6分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（3分）
①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人   ②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人   ④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④     B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②
（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（3分）
                                                           
【小題3】作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入�！钡母袊@收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（4分）
                                                                
【小題4】有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（6分）
                                                             

閱讀下面這篇文章，完成下面題目。（17分）
梔子花笑了
⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。
⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來(lái)的校長(zhǎng)卻像鳥兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。
⑶男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說(shuō)話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來(lái)得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。
⑷“這么晚還不回家啊�！毙ｉL(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來(lái)了精神�！笆堑模�校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒�！迸�孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。
⑸風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。
⑹“哪個(gè)年級(jí)的？”校長(zhǎng)問(wèn)�！案呷�，校長(zhǎng)。”女孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。
⑺“這封信是給他的？”校長(zhǎng)指著男孩問(wèn)著女孩。“是的，校長(zhǎng)�！比耘f是女孩從容的回答�！靶�，嗯，讓我看一下�！毙ｉL(zhǎng)有點(diǎn)不自然說(shuō)道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了�！靶ｉL(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西。”女孩笑了笑說(shuō)�！斑@……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。
⑻好像真的要下雨了，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽(yáng)光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來(lái)之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動(dòng)……
⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說(shuō)，“給校長(zhǎng)看吧！”校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過(guò)一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。
⑽配合得多好了啊。校長(zhǎng)來(lái)不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來(lái)呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋�(gè)人，你還有大家呢！接下來(lái)，是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。
⑾校長(zhǎng)信看完了嗎？我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎？校長(zhǎng)�！迸�孩仍舊笑著說(shuō)。
⑿是��！為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是啊！不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。
⒀這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。
（選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會(huì)》有改動(dòng)）
【小題1】請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。（3分）
                                                                                   
【小題2】本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請(qǐng)從文中劃線的（A）（B）兩句中任選一句，試分析其作用。（3分）
                                                                             
                                                                             
【小題3】文中第⑼和⑿兩段都寫了校長(zhǎng)的“笑”，你能說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（3分）
                                                                                  
【小題4】請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（4分）
                                                                              
                                                                          
【小題5】異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情？面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理？（4分）
                                                                             
                                                                                 

閱讀下面文章，然后完成19～22題  (11分)
仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹下，看慣了父親在高高的樹杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。 a。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。
 b 。聽哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶人家300元錢。大伯去世后，人家上門討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒有籌到錢，下狠心賣了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。  C。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……  d 。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（2分）
                                      
【小題2】仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（2分）
①父親是一個(gè)支撐門事、忠厚力行的人②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④ B ①④②③C ②④①③D ③①④②
（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）
                                                
【小題3】作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入�！钡母袊@收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（2分）
                                                
 
【小題4】有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（3分）