雪化一化，就有路了   張抗抗（20分）

　　①每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。   

②那些日子我始終被一件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她。很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她�！　�

③到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址�！　�

④雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下，我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。

　�、荨斑@大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我。

　　⑥我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對。我怎能對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！

⑦似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己來這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風逐流而去。也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！　　

⑧腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事，就快到了。前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是�！薄按竽�，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點了一次，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳。

⑩那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。                      

（選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期，有改動）

1.通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經(jīng)歷”。（6分）

2.文中“我”的前后態(tài)度與認識有什么樣的變化？請簡要分析。（5分）

3.老婦人說的“這雪化一化，就有路了！”在選文中有兩種理解，請你簡要說一說。（（5分）

4.列對選文的品析，正確的一項是（   ）（4分）

雪化一化，就有路了   張抗抗（20分）
　�、倜磕晗碌谝粓鲅┑娜兆樱�我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。   
②那些日子我始終被一件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時，我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她。很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她�！　�
③到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址�！　�
④雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下，我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。
　�、荨斑@大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊。我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我。
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⑦似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己來這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄飛的雪花中，隨風逐流而去。也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！　　
⑧腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事，就快到了。前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是�！薄按竽�，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。她又重復(fù)指點了一次，便轉(zhuǎn)身往回走。剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
⑨我在雪地上久久佇立著。雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳。
⑩那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雪水泅濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去。                      
（選自《情感讀本·意志篇》2011年第6期，有改動）
【小題1】通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經(jīng)歷”。（6分）
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度與認識有什么樣的變化？請簡要分析。（5分）
【小題3】老婦人說的“這雪化一化，就有路了！”在選文中有兩種理解，請你簡要說一說。（（5分）
【小題4】列對選文的品析，正確的一項是（   ）（4分）

閱讀下文，完成小題。(24分)

雪化一化，就有路了

張抗抗

每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。

那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。

我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她．很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她。

到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址．

雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊．我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．

我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對．我怎能對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！

似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中，隨風逐流而去．也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！

腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是�！薄按竽�，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。

她又重復(fù)指點了一逮，便轉(zhuǎn)身往回走．剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳．

那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去．

（摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期）

1.通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經(jīng)歷”。（6分）

2.文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化？請分析。（4分）

3.文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)？請用具體例子加以解析。（4分）

4.文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請你說說。（4分）

5.體會下面句子中劃線詞的表達作用。（3分）

那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

6.下列對文章的品析正確的一項是(    )。（3分）

閱讀下文，完成小題。(24分)
雪化一化，就有路了
張抗抗
每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。
我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她．很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她。
到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址．
雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊．我含糊應(yīng)了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．
我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對．我怎能對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！
似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中，隨風逐流而去．也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！
腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是。”“大娘，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。
她又重復(fù)指點了一逮，便轉(zhuǎn)身往回走．剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳．
那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去．
（摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期）
【小題1】通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經(jīng)歷”。（6分）
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化？請分析。（4分）
【小題3】文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)？請用具體例子加以解析。（4分）
【小題4】文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請你說說。（4分）
【小題5】體會下面句子中劃線詞的表達作用。（3分）
那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
【小題6】下列對文章的品析正確的一項是(    )。（3分）

閱讀下面的文章，完成13~18題。

目　送（龍應(yīng)臺）

⑴華安上小學第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發(fā)。

⑵很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。

⑶鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。

⑷我看著他瘦小的背影消失在門里。

⑸十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。

⑹他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他了，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。

⑺我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

⑻現(xiàn)在他二十一歲，上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機——只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等候公車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。

⑼我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⑽我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。

⑾博士學位讀完之后，我回臺灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子�！�

⑿我看著他的小貨車小心地倒車，然后噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。

⒀每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。

⒁我總是在暮色沉沉中奔向機場。

⒂火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)�前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。

⒃我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

⒔文中畫線句子的含義是什么？請從表現(xiàn)手法的角度加以理解。（4分）

⑴告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。

⑵到了我才發(fā)覺，他沒開到大學正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。

⒕本文作者是怎樣表現(xiàn)母子間“漸行漸遠”這種疏離關(guān)系的？細讀文章前半部分，請用8個字分條陳述華安和“我”分離的表現(xiàn)與心理變化過程。（4分）

⒖第一自然段描寫了怎樣的情景？畫橫線部分的景物描寫包含著什么寓意？請概括說明。（3分）

⒗下列對這篇散文的分析，正確的兩項是：（　�。�（　�。�（5分）

A．龍應(yīng)臺這篇《目送》帶給我們的不僅是一份血濃于水的親情的感慨和溫暖,更有一份對生命本質(zhì),生命起點與終點的深刻思索。

B．這篇文章告訴我們：你的孩子并不屬于你,他們是生命延續(xù)的代表，他們經(jīng)你而來但非為你而生，你可以給他們愛卻不能給予思想，因為他們有自己的心。你可以盡力去愛他們，卻不能要求他們愛你……

C．我們的這一生，被父母目送著，然后我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。

D．“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒�！闭f明孩子離去，母親分明地感到內(nèi)心的失落和孩子的無情。

E．“他沒開到大學正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。”說明父親不愿意讓女兒的新同事們知道女兒有一個運飼料的窮酸父親，他為自己沒能風風光光送女兒上班而羞愧，可以看出父親的虛榮心很重。

⒘文中兩次寫到同一段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”簡要分析這種寫法的好處。（6分）

⒙探究：本文標題耐人尋味，請你先簡要概括作者寫了哪兩種“目送”，然后結(jié)合有關(guān)內(nèi)容說說文章以“目送”為題的寓意以及給你的啟示。（4分）