從備選成語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語
       多難興邦。當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路,我們彼此相依,一同取暖;當(dāng)圣火遭遇屈辱,我們____________(a破釜沉舟 b義無反顧),捍衛(wèi)尊嚴(yán);當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮,我們(nèi)f眾一心,_____________(a再接再厲 b眾志成城)。在困難面前,中華兒女用行動(dòng)向世界展示了一個(gè)偉大民族的堅(jiān)韌與不屈。

A、bb
B、aa
C、ab
D、ba
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

背書是寫作的基本功
①語文的學(xué)習(xí)方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。
②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個(gè)漢字;要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美,你就得記住許多精詞妙句;如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇,你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣,只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文,才能循規(guī)為圓,依據(jù)成方,進(jìn)而方圓自如,為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺,風(fēng)格的高下,那其他方面的修養(yǎng),又當(dāng)別論。
③當(dāng)然,只有理解了的東西才便于記憶,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反,年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶,稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解,如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩(shī)文,以后再慢慢加深理解。普希金的詩(shī)歌,讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法,好比先貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著。前不久,我在娘子關(guān)看瀑布,那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤,密密麻麻,隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久,總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了,理解得并不深,現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證,便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下,就是把自己的胃囊全翻出來,也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。
④俗話說:“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”,就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確生動(dòng),便要有足夠的后備詞句來供選擇,這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧,小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字,就全部解決。后來背的詩(shī)多了,腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等,以后再遇到寫鳥時(shí),就很少以一“飛”字搪塞了?涩F(xiàn)在也常遇到這種情況,那筆握再手里,卻晃來晃去,半晌落不下去,好象筆干得流不出墨一樣,其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。
⑤強(qiáng)調(diào)背和記,決不是限制創(chuàng)選,文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的,只有記住了前人的東西,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽外,寒鴉萬點(diǎn),流水繞孤村,”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn),流水繞孤村”的詩(shī)中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛,楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句,決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上,不但能向前人借詞、借句,還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí);再創(chuàng)造。你看,人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了楊、庾等人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語文的水平,到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。 (作者:梁衡)
【小題1】找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。(2分)
①燕剪春風(fēng):      ②鷹擊長(zhǎng)空:       ③雁橫煙渚:       ④鶯穿柳浪:
【小題2】第②段指出語文學(xué)習(xí)可分三步,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語句加以概括。每步不超過8個(gè)字。(3分)
【小題3】第③段中“貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”,在文中分別具體比喻的是什么?(3分)
【小題4】本文提出背書對(duì)寫作有三種好處,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括出來,每條不超10字。(3分)
【小題5】本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法,請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。(2分)
【小題6】聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法,50字左右。(4分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東泰安市肥城實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期末模擬語文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

背書是寫作的基本功
①語文的學(xué)習(xí)方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。
②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個(gè)漢字;要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美,你就得記住許多精詞妙句;如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇,你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣,只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文,才能循規(guī)為圓,依據(jù)成方,進(jìn)而方圓自如,為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺,風(fēng)格的高下,那其他方面的修養(yǎng),又當(dāng)別論。
③當(dāng)然,只有理解了的東西才便于記憶,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反,年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶,稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解,如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩(shī)文,以后再慢慢加深理解。普希金的詩(shī)歌,讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法,好比先貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著。前不久,我在娘子關(guān)看瀑布,那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤,密密麻麻,隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久,總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了,理解得并不深,現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證,便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下,就是把自己的胃囊全翻出來,也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。
④俗話說:“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”,就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確生動(dòng),便要有足夠的后備詞句來供選擇,這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧,小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字,就全部解決。后來背的詩(shī)多了,腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等,以后再遇到寫鳥時(shí),就很少以一“飛”字搪塞了?涩F(xiàn)在也常遇到這種情況,那筆握再手里,卻晃來晃去,半晌落不下去,好象筆干得流不出墨一樣,其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。
⑤強(qiáng)調(diào)背和記,決不是限制創(chuàng)選,文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的,只有記住了前人的東西,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽外,寒鴉萬點(diǎn),流水繞孤村,”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn),流水繞孤村”的詩(shī)中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛,楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句,決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上,不但能向前人借詞、借句,還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí);再創(chuàng)造。你看,人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了楊、庾等人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語文的水平,到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。 (作者:梁衡)
【小題1】找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。(2分)
①燕剪春風(fēng):      ②鷹擊長(zhǎng)空:       ③雁橫煙渚:       ④鶯穿柳浪:
【小題2】第②段指出語文學(xué)習(xí)可分三步,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語句加以概括。每步不超過8個(gè)字。(3分)
【小題3】第③段中“貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”,在文中分別具體比喻的是什么?(3分)
【小題4】本文提出背書對(duì)寫作有三種好處,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括出來,每條不超10字。(3分)
【小題5】本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法,請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。(2分)
【小題6】聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法,50字左右。(4分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

背書是寫作的基本功
①語文的學(xué)習(xí)方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。
②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個(gè)漢字;要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美,你就得記住許多精詞妙句;如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇,你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣,只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文,才能循規(guī)為圓,依據(jù)成方,進(jìn)而方圓自如,為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺,風(fēng)格的高下,那其他方面的修養(yǎng),又當(dāng)別論。
③當(dāng)然,只有理解了的東西才便于記憶,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反,年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶,稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解,如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩(shī)文,以后再慢慢加深理解。普希金的詩(shī)歌,讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法,好比先貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著。前不久,我在娘子關(guān)看瀑布,那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤,密密麻麻,隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久,總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了,理解得并不深,現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證,便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下,就是把自己的胃囊全翻出來,也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。
④俗話說:“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”,就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確生動(dòng),便要有足夠的后備詞句來供選擇,這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧,小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字,就全部解決。后來背的詩(shī)多了,腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等,以后再遇到寫鳥時(shí),就很少以一“飛”字搪塞了?涩F(xiàn)在也常遇到這種情況,那筆握再手里,卻晃來晃去,半晌落不下去,好象筆干得流不出墨一樣,其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。
⑤強(qiáng)調(diào)背和記,決不是限制創(chuàng)選,文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的,只有記住了前人的東西,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽外,寒鴉萬點(diǎn),流水繞孤村,”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn),流水繞孤村”的詩(shī)中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛,楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句,決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上,不但能向前人借詞、借句,還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí);再創(chuàng)造。你看,人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了楊、庾等人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語文的水平,到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。 (作者:梁衡)
小題1:找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。(2分)
①燕剪春風(fēng):      ②鷹擊長(zhǎng)空:       ③雁橫煙渚:       ④鶯穿柳浪:
小題2:第②段指出語文學(xué)習(xí)可分三步,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語句加以概括。每步不超過8個(gè)字。(3分)
小題3:第③段中“貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”,在文中分別具體比喻的是什么?(3分)
小題4:本文提出背書對(duì)寫作有三種好處,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括出來,每條不超10字。(3分)
小題5:本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法,請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。(2分)
小題6:聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法,50字左右。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

背書是寫作的基本功

①語文的學(xué)習(xí)方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。xiezuo.ed.topzj.cs NO:]D_S+A(|
    ②一切知識(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個(gè)漢字;要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美,你就得記住許多精詞妙句;如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇,你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣,只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文,才能循規(guī)為圓,依據(jù)成方,進(jìn)而方圓自如,為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺,風(fēng)格的高下,那其他方面的修養(yǎng),又當(dāng)別論。

    ③當(dāng)然,只有理解了的東西才便于記憶,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反,年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶,稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解,如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩(shī)文,以后再慢慢加深理解。普希金的詩(shī)歌,讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法,好比先貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著。前不久,我在娘子關(guān)看瀑布,那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤,密密麻麻,隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久,總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了,理解得并不深,現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證,便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下,就是把自己的胃囊全翻出來,也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。
    ④俗話說:“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”,就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確生動(dòng),便要有足夠的后備詞句來供選擇,這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧,小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字,就全部解決。后來背的詩(shī)多了,腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪“等,以后再遇到寫鳥時(shí),就很少以一“飛”字搪塞了?涩F(xiàn)在也常遇到這種情況,那筆握再手里,卻晃來晃去,半晌落不下去,好象筆干得流不出墨一樣,其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。寫作之友yVk!U&{4`*m

    ⑤強(qiáng)調(diào)背和記,決不是限制創(chuàng)選,文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的,只有記住了前人的東西,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽外,寒鴉萬點(diǎn),流水繞孤村,”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn),流水繞孤村”的詩(shī)中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛,楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句,決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上,不但能向前人借詞、借句,還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí);再創(chuàng)造。你看,人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了楊、庾等人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語文的水平,到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。  (作者:梁衡)

1.找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。(2分)

①燕剪春風(fēng):       ②鷹擊長(zhǎng)空:        ③雁橫煙渚:        ④鶯穿柳浪:

2.第②段指出語文學(xué)習(xí)可分三步,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語句加以概括。每步不超過8個(gè)字。(3分)

3.第③段中“貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”,在文中分別具體比喻的是什么?(3分)

4.本文提出背書對(duì)寫作有三種好處,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括出來,每條不超10字。(3分)

5.本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法,請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。(2分)

6.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法,50字左右。(4分)

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文章,回答問題。

背書是寫作的基本功

 、僬Z文的學(xué)習(xí)方法固然很多,但我以為最基本的也是最簡(jiǎn)單的辦法之一就是背書。
 、谝磺兄R(shí)都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。要達(dá)到一般閱讀、書寫水平,你總得記住幾千個(gè)漢字;要進(jìn)一步使文字自然、流暢、華麗、優(yōu)美,你就得記住許多精詞妙句;如要再進(jìn)一步使文章嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、清晰、新奇,你就得記住許多體式、結(jié)構(gòu)。正像跳舞要掌握基本舞步一樣,只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文,才能循規(guī)為圓,依據(jù)成方,進(jìn)而方圓自如,為其所用。至于文章內(nèi)容的深淺,風(fēng)格的高下,那其他方面的修養(yǎng),又當(dāng)別論。
  ③當(dāng)然,只有理解了的東西才便于記憶,所以教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反,年輕時(shí)長(zhǎng)于記憶,稍長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)于理解,如果一切等理解之后再記便會(huì)“失之東隅”。因此有必要少時(shí)先背誦記一些優(yōu)秀詩(shī)文,以后再慢慢加深理解。普希金的詩(shī)歌,讓學(xué)生背誦。這種知識(shí)的積累方法,好比先貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著。前不久,我在娘子關(guān)看瀑布,那飛泉后的半壁山上長(zhǎng)滿青苔葛藤,密密麻麻,隨風(fēng)擺動(dòng)。我觀察良久,總難對(duì)眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂”的描寫何其傳神!當(dāng)初對(duì)柳文只是記住了,理解得并不深,現(xiàn)在通過對(duì)生活的觀察、印證,便立即融會(huì)貫通。這有點(diǎn)像老牛吃草,先吃后嚼,慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進(jìn)草去。它閑臥在樹下,就是把自己的胃囊全翻出來,也是不會(huì)反芻出新養(yǎng)分的。
 、芩自捳f:“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”,就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確生動(dòng),便要有足夠的后備詞句來供選擇,這就要記、要背。比如那鳥的動(dòng)作吧,小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字,就全部解決。后來背的詩(shī)多了,腦子里記下許多“燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪”等,以后再遇到寫鳥時(shí),就很少以一“飛”字搪塞了。可現(xiàn)在也常遇到這種情況,那筆握再手里,卻晃來晃去,半晌落不下去,好象筆干得流不出墨一樣,其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這是就更恨當(dāng)初記得少。
 、輳(qiáng)調(diào)背和記,決不是限制創(chuàng)選,文學(xué)是繼承性很強(qiáng)的,只有記住了前人的東西,才可能進(jìn)一步創(chuàng)新。古代詩(shī)文中有許多名句都是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)之作。宋詞人秦觀“斜陽外,寒鴉萬點(diǎn),流水繞孤村,”就是從那個(gè)暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點(diǎn),流水繞孤村”的詩(shī)中化來;王勃的“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,則脫于瘐信的“落霞與芝蓋同飛,楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩(shī)詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句,決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學(xué)家在熟讀前人文章的基礎(chǔ)上,不但能向前人借詞、借句,還能在不斷帝學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、再學(xué)習(xí);再創(chuàng)造。你看,人們現(xiàn)在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句,倒忘了楊、庾等人的舊作嗎?這正說明文學(xué)在繼承中前進(jìn)。我們應(yīng)該多記多背最新最美的詩(shī)文。好去提高語文的水平,到時(shí)也會(huì)壓倒秦觀、王勃。(作者:梁衡)
1.找出下列詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。
①燕剪春風(fēng):___________
②鷹擊長(zhǎng)空:___________
③雁橫煙渚:___________
④鶯穿柳浪:___________
2.第②段指出語文學(xué)習(xí)可分三步,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語句加以概括。每步不超過8個(gè)字。
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3.第③段中“貯存上許多干柴,以后一有火種,自然會(huì)著”句中的“干柴”“火種”和“會(huì)著”,在文中分別具體比喻的是什么?
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4.本文提出背書對(duì)寫作有三種好處,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括出來,每條不超10字。
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5.本文分別運(yùn)用了對(duì)比和比喻認(rèn)證方法,請(qǐng)從文中各找出一個(gè)例子來。
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6.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)“背書與理解”或“背書與創(chuàng)新”的看法,50字左右。
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科目:初中語文 來源:2007年山東省臨沂市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

數(shù)字虛擬人

  前一個(gè)時(shí)期,由電腦合成的虛擬主持人、虛擬模特、虛擬歌星等一系列“聲像虛擬人”已經(jīng)把真人世界的一些讓人眼紅的崗位奪走了,而且它們的精彩表現(xiàn)的確有許多值得褒獎(jiǎng)的地方,F(xiàn)在,在高科技的支持下,人類又推出了更具崗位競(jìng)爭(zhēng)力的“數(shù)字虛擬人”(簡(jiǎn)稱“數(shù)字人”)。盡管當(dāng)代的“數(shù)字人”還僅僅是第二代,但因其才華獨(dú)特,才能廣泛,技藝高強(qiáng),而且又有很大的成長(zhǎng)潛力,所以它的競(jìng)爭(zhēng)能力我們絕對(duì)不可小覷。

  第一代數(shù)字人是一個(gè)三維立體的“數(shù)字可視人”,它有和真人一樣的形狀、皮膚、肌肉、骨骼和五臟六腑。如果把它當(dāng)成實(shí)物人體,它就像一具“僵尸”。和第一代缺少生氣的數(shù)字人相比,第二代數(shù)字人就較有活力了,它已然進(jìn)化為有氣管、血脈以及大、小腦的“數(shù)字物理人”了。這代數(shù)字人的許多物理指標(biāo)都和真人一樣,它的胳膊會(huì)斷,血管會(huì)出血,不但五臟六腑里的內(nèi)部細(xì)節(jié)清晰可辨,連頭顱里面的腦漿都能顯示出來。只要你愿意,它的四肢可以無數(shù)次被你分解拿去實(shí)驗(yàn)。

  數(shù)字人畢竟不是真人,怎么能和真人比高低、爭(zhēng)崗位呢?但實(shí)際上,似真人,又不是真人,這恰恰是數(shù)字人最厲害的地方。比如為了取得人體在空間運(yùn)行條件下的各種生理信息,科學(xué)家把第二代數(shù)字人放在模擬的太空環(huán)境里,直接獲取準(zhǔn)確可靠的相關(guān)信息。為了避免新藥在臨床實(shí)驗(yàn)過程中可能會(huì)給實(shí)驗(yàn)者帶來的不良影響,科研人員可以先將藥物影響數(shù)據(jù)輸入電腦,讓第二代數(shù)字人先把藥“吃下”,看服藥后它的生理反應(yīng)和病理反應(yīng),以此來確定新藥的藥效。如果讓它當(dāng)美容專家,它會(huì)為你設(shè)計(jì)出一系列美容手術(shù)方案,并篩選出一套最理想和最安全的方案。如果讓第二代數(shù)字人給優(yōu)秀的體育教練當(dāng)助手,那它能幫助教練分析運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí)的肌肉或骨骼的狀態(tài)數(shù)據(jù),可以協(xié)助教練培養(yǎng)未來的世界冠軍。

  那么,如此厲害的第二代數(shù)字人究竟是如何“孕育”的呢?具體講就是將真人尸體的各種數(shù)據(jù)提取出來并儲(chǔ)存到計(jì)算機(jī)里,通過記錄和處理,就可以“孕育”了。為此,科學(xué)家首先要挑選合適的樣本,所選真人尸體的樣本其生前須是比較健康的人,不能有任何傳染病和遺傳疾病,并具有其種族和民族的代表性。樣本確定后,科學(xué)家就立即使用藥物對(duì)其全身組織進(jìn)行固定,然后用很薄的刀片對(duì)人體進(jìn)行橫向切削,并詳細(xì)收集各種資料。我國(guó)數(shù)字人“女1號(hào)”的切片精確度達(dá)到了0.1毫米,把整個(gè)標(biāo)本切削完畢,共獲得了8556個(gè)切片,其相關(guān)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。為了消除影響切削精度的地面震動(dòng)和雜亂的電子、電磁干擾,保證圖像信息的完整性,科學(xué)家通常要選擇地下室作為數(shù)據(jù)切削采集的場(chǎng)地。最后,科學(xué)家再把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入電腦,建立數(shù)據(jù)庫(kù),用三維軟件進(jìn)行信息化處理后,在電腦里繪制出三維人體圖像。第二代數(shù)字人就這樣“孕育”成了。

  數(shù)字人未來的進(jìn)化方向主要在健全智力方面,它最終的成長(zhǎng)目標(biāo)是完全類似真人。到那時(shí),雖然它依舊不能從計(jì)算機(jī)里走出來,但真人面對(duì)它,恐怕也要敬它三尺,甚至怕它三分,因?yàn)樗呀?jīng)成為永遠(yuǎn)不死的“另類真人”了。

(1)

從第二自然段內(nèi)容看,第一代數(shù)字人和第二代數(shù)字人最大有的不同是什么?

(2)

請(qǐng)根據(jù)第三自然段的內(nèi)容回答第二代數(shù)字人的重要作用有哪些?

(3)

結(jié)合語境,理解下面兩句中加粗詞語的含義?

(1)它已然進(jìn)化為有氣管、血脈以及大、小腦的“數(shù)字物理人”了。

進(jìn)化

(2)那么,如此厲害的第二代數(shù)字人究竟是如何“孕育”的呢?

厲害

(4)

聯(lián)系全文來看,本文最后一段說的“另類真人”具有哪些方面的特點(diǎn)?

(5)

下列表述和原文不一致的是

[  ]

A.

因?yàn)樵诘孛媲邢魅梭w時(shí)會(huì)產(chǎn)生雜亂的電子、電磁干擾,所以科學(xué)家通常選擇地下室作為切削采集的場(chǎng)地。

B.

要想成功“孕育”出第三代、第四代數(shù)字人,把它們完全數(shù)字化,還有許多艱難的路要走。

C.

未來的數(shù)字人將可能具備一定的真人智力,到那時(shí),雖然它依舊無法從計(jì)算機(jī)里走出來,但真人已無法消滅它了。

D.

我國(guó)數(shù)字人“女1號(hào)”的切片精確度達(dá)到了0.1毫米,這表明我國(guó)數(shù)字人研究的相關(guān)技術(shù)已經(jīng)達(dá)到世界先進(jìn)水平。

(6)

假如第二代數(shù)字人為你自己服務(wù),根據(jù)文中的介紹,你最希望它為你做什么?(要求內(nèi)容要健康,符合要求)

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科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:填空題

閱讀下面的語段,完成(1)~(3)題。
  首都各界群眾和曾經(jīng)參與抗洪搶險(xiǎn)、抗震救災(zāi)的全體代表組成了“眾志成城”方陣。一方有難,八方支援,相連的血脈níng聚為強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力,無情的災(zāi)害A(歷練、訓(xùn)練)出偉大的民族精神。多難興邦,每一次的挫折與磨難都會(huì)讓我們更加團(tuán)結(jié),眾志成城,任何災(zāi)難都無法B(阻擋、阻撓)偉大的中華民族和堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人民奮勇向前的堅(jiān)定步伐。(選自中央電視臺(tái)《建國(guó)60周年慶典解說詞》)
(1)根據(jù)拼音寫漢字,給劃線字注音。
níng(   )聚 (   )折
(2)解釋“多難興邦”在文段中的具體意思。
_______________________________________________
(3)從括號(hào)里的備選成語中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)填空。
A處應(yīng)填________:B處應(yīng)填________:

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科目:初中語文 來源:快車道叢書雙解一試八年級(jí)·語文上冊(cè)(蘇教版) 題型:043

閱讀下段文字,定成題目。

俗話說:“巧婦難為無米之炊。”這文章之“炊”,就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準(zhǔn)確、生動(dòng),便要有足夠的后備詞句來選擇,這就要背。比如那鳥的動(dòng)作吧,小時(shí)作文只須一個(gè)“飛”字,就全部解決。后來背的詩(shī)多了,腦子里記下許多:燕剪春風(fēng)、鷹擊長(zhǎng)空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等,以后再遇到寫鳥時(shí),就很少以一“飛”字來搪塞了?涩F(xiàn)在也常遇到這種情況,那筆握在手里,卻晃來晃去,半晌落不下去,好像筆干得流不出墨一樣,其實(shí)是腦子里干得想不出恰當(dāng)?shù)脑~。這就更恨當(dāng)初記得少了。

找出下面詞語中表現(xiàn)“飛”的意思的字。

燕剪春風(fēng):--  鷹擊長(zhǎng)空:--

雁橫煙渚:--  鶯穿柳浪:--

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同步練習(xí)冊(cè)答案